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探究种子萌芽需要的外界条件
一、提出问题。
种子在这怎样的环境条件下才能萌发？
二、作出假设。
种子在太阳下、有一定的水、充足的空气和适宜的温度下才能萌发。
三、实验过程。
1、器材。
六个塑料一次性水杯，60粒绿豆，自来水，相机。
2方案。
把六个杯编号1、2、3、4、5、6。
各装10粒绿豆种子。
编号1、2、3的杯子里盛有的自来水刚好淹没种子，编号4、5、6的杯子里盛有的自来水高度3CM。
把1 、6号杯放在阳台
把2、5号杯放入冰箱里
把3、4号杯放在书房
2、观察
近三天，室外有点阳光，但受冷空气影响气温比较低。
书房的温度稍微高一点。
三天后发芽情况如下：
编号1、6的种子（在阳台上的）发芽了，但不长，都是3~5毫米
编号2、5的种子（在冰箱里的）一颗也没有发芽，只是破了点皮
编号3、4的种子（在书房里的）全都发芽了，其中，编号4的芽长度在3毫米左右，而编号5的芽却长达3厘米。
四、分析
冰箱温度太低，导致种子不能发芽。
阳台和书房的种子都能发芽，但书房温度较高，所以萌芽比较长。
书房里都能发芽，但编号3的水多，种子缺少空气，所以芽也不长
五、结论
种子要有一定的水、充足的空气和适宜的温度下才能萌发，但与阳光没有较大的关系。
黄乃钧 2013年2月10日。
种子萌发是否需要阳光实验
目的：使学生知道种子萌发不需要阳光。
材料：易拉罐、矿泉水瓶、种子、水、毛巾。
方法：
（1）取易拉罐、矿泉水瓶，用剪子剪去一半，制成易拉罐罩，矿泉水瓶罩。
（2）浸泡种子（约一天）。
（3）将毛巾浸湿折叠，平铺桌上。
（4）把种子分成两部分，分两处置于湿毛巾上。
（5）一处种子，罩上易拉罐罩，表示没有阳光的萌发条件。
另一种种子，罩上矿泉水瓶罩，表示有阳光的萌发条件。
（6）每日早晚各一次清洗种子、清洗毛巾，搞好平时管理。
（7）组织学生每日观察，研究种子萌发需要不需要阳光？根据什么？
注意：
（1）要认真选种，保证萌发。
（2）坚持每日早晚各一次清洗种子、清洗毛巾。
（3）两处实验，每处都要多放几粒种子，进行实验观察，以确保实验成功。
种子发芽实验报告内容实验目的：本实验的目的是观察种子的发芽过程，了解种子的生长情况，并探讨影响种子发芽的因素。
实验材料：- 纸巾- 透明塑料盒- 纸张或标签- 饱满的种子- 温水实验步骤：1. 首先，在透明塑料盒中铺一层纸巾，保持其湿润。
这将提供一个适宜的环境给种子发芽。
2. 然后，将准备好的纸巾叠在一起，并将其放置在塑料盒的底部。
3. 接下来，将一些饱满的种子放在纸巾上。
可以选择相同的种子进行对比观察，或者尝试使用不同种类的种子来观察它们的差异。
4. 将一定量的温水均匀地倒在纸巾上。
确保纸巾湿润，但不要过于湿润，以免导致种子腐烂。
5. 使用纸张或标签在盒子上标记每种种子的名称和日期，以便日后对比和记录。
实验观察和记录：1. 按照实验步骤进行观察，并记录实验开始的日期。
2. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
注意记录每个种子的发芽时间、发芽情况和生长状态。
3. 对于不同种类的种子进行对比观察，并记录它们之间的差异。
4. 持续观察和记录至少一周的时间，以便能够观察到种子的整个生长过程。
实验结果和讨论:1. 根据实验观察和记录，可以绘制图表或图示来表示每个种子的发芽和生长情况。
2. 分析和讨论不同种类种子的发芽时间、发芽率和生长状态之间的差异。
考虑到植物种类、种子质量、环境因素等可能的影响因素。
3. 探讨种子发芽的必要条件，例如水分、温度、光照等，以及它们对种子生长的作用。
结论：通过本实验，我们观察到了种子的发芽过程，并了解了其生长情况。
我们可以得出结论，种子的发芽需要一定的水分和适宜的环境条件，不同种类的种子可能有不同的发芽率和生长状态。
这些结论对于了解种子生长的过程和相关的因素具有重要的参考价值。
种子发芽的实验报告种子发芽的实验报告一、实验目的本次实验的目的是观察种子发芽的过程，并了解种子发芽所需的条件和影响因素。
二、实验材料和方法1. 实验材料：- 豆子、小麦或其他种子- 湿纸巾- 透明塑料袋- 温水2. 实验方法：- 将豆子或其他种子浸泡在温水中，大约浸泡12小时，使种子吸水膨胀。
- 取出浸泡后的种子，用湿纸巾包裹好。
- 将包裹好的种子放入透明塑料袋中，并将袋子密封好。
- 将袋子放置在温暖、光照充足的地方。
三、实验观察和结果经过一段时间的观察，我们发现种子发芽的过程如下：1. 第一天：- 种子在温水中浸泡后，外部的硬壳开始变软。
- 种子吸水膨胀，变得比之前大了一些。
2. 第二天：- 种子开始出现裂缝，新的根部开始伸出。
- 一些种子已经开始发芽，露出了嫩绿的幼苗。
3. 第三天：- 种子的根系进一步生长，向下延伸。
- 幼苗的叶子开始展开，逐渐变得更加绿色。
4. 第四天及以后：- 种子的根系继续向下生长，幼苗的叶子逐渐变大。
- 幼苗的茎变得更加坚实，向上伸展。
四、实验讨论通过这次实验，我们可以得出以下结论：1. 种子发芽需要充足的水分。
在浸泡后，种子吸水膨胀，激活了内部的生长机制。
2. 适宜的温度对种子发芽也非常重要。
温暖的环境有利于种子的发芽和生长。
3. 充足的阳光是种子发芽和幼苗生长所必需的。
阳光提供了光合作用所需的能量，促进了幼苗的光合作用和生长。
4. 种子的外部硬壳在浸泡后变软，这是因为水分的渗透使得硬壳变得柔软，有利于根系的伸展和幼苗的出土。
5. 种子发芽的过程是一个连续的生长过程，需要时间和适宜的环境条件。
五、实验结论通过这次实验，我们深入了解了种子发芽的过程和影响因素。
种子发芽需要充足的水分、适宜的温度和充足的阳光。
同时，种子的外部硬壳在浸泡后变软，有利于根系的伸展和幼苗的出土。
种子发芽是一个连续的生长过程，需要时间和适宜的环境条件。
通过这次实验，我们对植物的生长过程有了更深入的理解，并对植物的种植和护理有了更多的认识。
《种子发芽实验（二）》知识清单一、实验目的咱们做种子发芽实验呀，就是想知道种子发芽到底需要啥条件呢。
就像我们种小豆芽，想让它顺利发芽，得搞清楚影响它发芽的因素。
二、种子发芽的基本条件1、水分种子就像小婴儿，需要喝水才能长大发芽。
没有足够的水分，种子就干巴巴的，没法启动发芽这个“大工程”。
比如说，我们把绿豆放在特别干燥的地方，它可能就一直“睡大觉”，不会发芽。
但是如果给它浇点水，保持湿润，它就可能开始慢慢发芽啦。
不同的种子对水分的需求量可能不太一样。
有些种子可能比较耐旱，像沙漠里的一些植物种子，稍微有点水分就能发芽；而有些种子就特别喜欢水，像水稻种子，得泡在水里或者在很湿润的环境下才能发芽。
2、温度温度对种子发芽也超级重要呢。
种子就像怕冷又怕热的小生物。
温度太低，种子就会被“冻僵”，不会发芽。
比如说，冬天把种子扔在室外的地里，可能因为温度太低，它就一直不发芽。
温度太高也不行，就像把种子放在特别热的烤箱旁边，它可能会被“烤焦”，也发不了芽。
大多数种子都有一个适合它们发芽的温度范围。
像我们平常种的蔬菜种子，可能在15 25摄氏度之间比较容易发芽。
这就像我们人一样，在一个舒适的温度环境里才会感觉舒服，种子也是在合适的温度下才会欢快地发芽。
3、空气种子发芽还需要空气呢。
空气里有氧气，种子要呼吸氧气才能进行各种生理活动，就像我们人要呼吸一样。
如果把种子放在一个密封的、没有空气的容器里，它就很难发芽。
想象一下，种子在土壤里，土壤里有很多小空隙，空气就可以在这些空隙里流动，这样种子就能呼吸到新鲜的空气啦。
就像我们住在房子里，房间要是通风不好，我们就会感觉很闷，种子在没有空气的环境里也会很“难受”，没法发芽。
三、对比实验1、什么是对比实验对比实验就是要比较不同条件下种子的发芽情况。
比如说，我们想知道水分对种子发芽的影响，那就设置两组实验。
一组给种子充足的水分，另一组让种子处在干燥的环境里。
其他条件，像温度和空气，都要保持一样。
第1篇一、实验背景种子是植物生命周期中的重要阶段，其萌发是植物生长的第一步。
种子萌发需要满足一定的外界条件和内在条件。
本实验旨在探究植物萌发所需的外界条件，包括水分、温度、光照和氧气等。
二、实验目的1. 了解植物种子萌发的基本原理和过程。
2. 探究水分、温度、光照和氧气对植物种子萌发的影响。
3. 分析不同植物种子萌发的差异。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：绿豆种子、小麦种子、水稻种子、棉花种子、大豆种子、豌豆种子等。
2. 实验仪器：恒温培养箱、电子天平、培养皿、滤纸、剪刀、温度计、光照箱、计时器等。
四、实验方法1. 水分实验：将不同种类的种子分别置于干燥和湿润的滤纸上，观察种子萌发情况。
2. 温度实验：将种子分别置于不同温度（低温、常温、高温）的培养箱中，观察种子萌发情况。
3. 光照实验：将种子分别置于有光和无光的环境中，观察种子萌发情况。
4. 氧气实验：将种子分别置于有氧和无氧环境中，观察种子萌发情况。
五、实验步骤1. 水分实验：- 将绿豆种子分为两组，一组置于干燥的滤纸上，另一组置于湿润的滤纸上。
- 将两组种子分别放入培养皿中，置于室温下培养。
- 每天观察并记录种子萌发情况。
2. 温度实验：- 将绿豆种子分为三组，分别置于低温（0-5℃）、常温（20-25℃）、高温（30-35℃）的培养箱中。
- 将培养箱设置为相应温度，保持恒定。
- 每天观察并记录种子萌发情况。
3. 光照实验：- 将绿豆种子分为两组，一组置于光照环境中，另一组置于黑暗环境中。
- 将两组种子分别放入培养皿中，置于室温下培养。
- 每天观察并记录种子萌发情况。
4. 氧气实验：- 将绿豆种子分为两组，一组置于有氧环境中，另一组置于无氧环境中。
- 将两组种子分别放入培养皿中，置于室温下培养。
- 每天观察并记录种子萌发情况。
六、实验结果与分析1. 水分实验：- 干燥滤纸上的绿豆种子几乎不萌发，而湿润滤纸上的绿豆种子萌发良好。
- 结果表明，水分是种子萌发的必要条件。
精选文档一、证明种子萌生能否需要水的实验报告实验目的 ：证明种子萌生能否需要水实验猜想与假定 ：种子萌生可能需要水实验器械 ：形状大小同样的黄豆若干 (饱满、成熟 )、3 个杯子、餐巾纸、清水若干实验变量： 水分的有无实验不变量： 种子的形状、大小、饱满程度、适合的温度、充分的空气等实验步骤：(1)在第一个杯子里，垫入两张餐巾纸，放入(2)在第二个杯子里，垫入两张餐巾纸，放入置于室温环境。
实验现象记录：水分空气温度3 粒种子萌生状况一号种子 二号种子 三号种子 第一杯无 充分 23℃ 没有萌生 没有萌生没有萌生 第二杯适当充分23℃抽出胚根抽出胚根抽出胚根实验结论： 种子萌生需要水分。
二、证明种子萌生能否需要水分的多少的实验报告实验目的 ：证明种子萌生能否需要水分的多少实验猜想与假定 ：种子萌生可能需要水分的多少。
实验器械 ：形状大小同样的黄豆若干 (饱满、成熟 )、3 个杯子、餐巾纸、清水若干实验变量： 水分的多少实验不变量： 种子的形状、大小、饱满程度、适合的温度、充分的空气等实验步骤：(1)在第一个杯子里，垫入两张餐巾纸，放入 3 粒黄豆，不放水。
置于室温环境。
(2)在第二个杯子里，垫入两张餐巾纸，放入 3 粒黄豆，洒上少许水，使餐巾纸润湿。
置于室温环境。
(3)在第三个杯子里，垫入两张餐巾纸，放入 3 粒黄豆，倒入许多的清水，使种子吞没在水中。
置于室温环境。
实验现象记录：水分 空气 温度 3 粒种子萌生状况一号种子 二号种子 三号种子 第一杯 无 充分 23℃ 没有萌生 没有萌生 没有萌生第二杯 少许 充分 23℃ 抽出胚根 抽出胚根 抽出胚根 第三杯许多充分23℃没有萌生均因为水多发涨，而裂开实验结论： 种子萌生需要适当的水分。
（认真地察看，我还看到抽芽后的植 物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提升吸水率。
）.3 粒黄豆。
不放水。
置于室温环境。
3 粒黄豆，洒上适当的水，使餐巾纸润湿。
农作物种子检验规程发芽试验1.主题内容与适用范围本标准规定了种子发芽试验的方法。
本标准适用于农作物种子质量的检测。
2 引用标准GB/T 3543.2 农作物种子检验规程扦样GB/T 3543.3 农作物种子检验规程净度分析3 术语3.1 发芽在实验室内幼苗出现和生长达到一定阶段，幼苗的主要构造表明在田间的适宜条件下能否进一步生长成为正常的植株。
3.2 发芽率在规定的条件和时间内(见表1)长成的正常幼苗数占供检种子数的百分率。
3.3 幼苗的主要构造因种而异，由根系、幼苗中轴(上胚轴、下胚轴或中胚轴)、顶芽、子叶和芽鞘等构造组成。
3.4 正常幼苗在良好土壤及适宜水分、温度和光照条件下，具有继续生长发育成为正常植株的幼苗。
3.5 不正常幼苗生长在良好土壤及适宜水分、温度和光照条件下，不能继续生长发育成为正常植株的幼苗。
3.6 复胚种子单位能够产生一株以上幼苗的种子单位，如伞形科未分离的分果，甜菜的种球等。
3.7 未发芽的种子在表1规定的条件下，试验末期仍不能发芽的种子，包括硬实、新鲜不发芽种子、死种子(通常变软、变色、发霉，并没有幼苗生长的迹象)和其他类型(如空的、无胚或虫蛀的种子)。
3.8 新鲜不发芽种子由生理休眠所引起，试验期间保持清洁和一定硬度，有生长成为正常幼苗潜力的种子。
4 发芽床按表1规定，通常采用纸和砂作为发芽床。
除6.2条所述的特殊情况外，土壤或其他介质不宜用作初次试验的发芽床。
湿润发芽床的水质应纯净、无毒无害，pH值为6.0-7.5。
4.1 纸床4.1.1 一般要求具有一定的强度、质地好、吸水性强、保水性好、无毒无菌、清洁干净，不含可溶性色素或其他化学物质，pH值为6.0-7.5。
可以用滤纸、吸水纸等作为纸床。
4.1.2 生物毒性测定利用梯牧草、红顶草、弯叶画眉草、紫羊茅和独行菜等种子发芽时对纸中有毒物质繁感的特性，将品质不明和品质合格的纸进行发芽比较试验，依据幼苗根的生长情况进行鉴定。
