176游戏教学法在对外汉语综合课的运用研究——以《博雅汉语准中级加速篇1第十课》为例陈曦 云南师范大学华文学院摘要：游戏教学法对于对外汉语综合课来说，是一个不可或缺的重要组成部分，它能促进学生的听说读写全面发展。
本文首先对云南师范大学对外汉语综合课进行了分析和研究，再以《博雅汉语准中级加速篇1第十课》为例，分析了游戏教学法在对外汉语综合课中的作用。
总结了现阶段云南师范大学的对外汉语综合课研究成果的基础上，提出了自己的一点看法和建议。
关键词：对外汉语综合课；游戏教学法；分析；研究成果对外汉语综合课是对外汉语课型的重要组成部分，也是对华留学生学习的一个重要组成部分。
它的主要作用是促进学生听说读写的全面发展。
利用游戏教学法进行对外汉语综合课，对于学生提高综合汉语水平，增强汉语学习的兴趣有着相当大的促进作用。
云南师范大学作为第一批国家批准的开设对外汉语课程的学校之一，拥有较为雄厚的师资力量。
所以研究云南师范大学汉语国际教育综合课也是很有价值的。
一、研究对象分析本文的研究对象是云南师范大学大三的汉语国际教育专业的留学生。
该班的汉语水平大概是HSK 三级到四级之间，属于中级水平。
上课的积极性尚中。
但本人观摩过杨春庸老师的这堂课后发现，在把游戏教学法运用到综合课的教学中，明显激发了学生的学习积极性和能动性。
二、情景法的含义和特点情景法是把新词放到语境中，也就是联系句子，话语和一定的社会背景来理解。
教师可以在教学的过程中带有目的的引用具有一定程度情绪色彩的情境，设置一些有趣的小游戏和情景来引起学生的兴趣，帮助学生更快的理解教材。
它打破了原有的传统教学法的思维，而且因为情景法的教学效果显著和简单易用，所以也多次被运用到对外汉语教学中。
三、情景法在课堂的实际运用在很对外国学生的眼里，汉语学习相当的困难，因为在他们看来，所要的词汇量非常的大，而且词语的意思多种多样，很难理解。
而且有些多音字也很难区分，即使花了很多时间去死记硬背，也会很快的忘记。
