博雅汉语准中级加速篇I第二课课件讲课教案

《博雅汉语》准中级加速1教案教案名称：《博雅汉语》准中级加速1教案适用对象：汉语水平达到初中级水平，准备考取中级水平的学习者。

教学目标：1.通过本教材的学习，帮助学生掌握中级水平的汉语语法、词汇和表达能力。

2.通过各种听说读写练习，提高学生的听说读写综合能力。

3.让学生了解中国文化，提高其跨文化交际能力。

教学内容：1.第一单元：记住我的名字2.第二单元：重视文化遗产3.第三单元：谈谈你的家乡4.第四单元：我的家庭教学步骤：一、导入环节1.通过介绍中国文化、历史等方面引起学生的兴趣。

2.复习上一级别所学语法和词汇，预热学生的语言思维。

二、单元教学1.教师先简要介绍本单元的话题和目标。

2.通过听说读写练习掌握本单元的语言知识和表达能力。

3.通过对话、剧本演练等形式，让学生运用所学语言进行实际交流。

三、扩展活动1.主题阅读：让学生自己选择兴趣相关的话题进行阅读，提高阅读和理解能力。

2.文化课程：让学生了解中国文化、历史等方面的知识，提高跨文化交际能力。

3.口语练习：通过模拟实际情境，让学生运用所学语言进行口语练习，提高说汉语的信心和流利度。

四、总结环节1.回顾本单元所学知识，与学生一起总结所学内容。

2.布置作业，让学生复习巩固并深化所学知识。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学语言，提高汉语水平。

教学评价：1.通过各种听说读写练习，提高了学生的听说读写综合能力。

2.通过本单元的学习，帮助学生掌握中级水平的汉语语法、词汇和表达能力。

3.让学生了解中国文化和历史，提高其跨文化交际能力。

博雅汉语准中级加速2教学大纲(共4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《博雅汉语》准中级加速2教学大纲本大纲规定了新疆大学留学生《博雅汉语》课程的教学时间、教学目的、教学原则、教学内容、教学要求和教学方法，本大纲是《博雅汉语》的课堂教学、教学评估和考试的重要依据。

一、教学对象：本教材的教学对象是新疆大学留学生，这些学生基本上掌握1000左右汉字，并有一定的汉语语音、词汇、书法、语法知识，在听说读写方面受过一定的训练。

二、教学目的：本书的主要目标正如其篇名“加速”所表达的一样____让学习者在学习本教材的过程中汉语水平能够加速发展。

即：有效扩大汉语词汇量、巩固和增加汉语语法运用知识、加深对中国社会和文化的了解、快速提高汉语交际能力。

学习者学完本教材后，汉语水平可达到HSK5级至6级。

三、教学要求：（一）总体要求通过一学期教学，要求达到1、掌握1500——2000左右常用汉字，学习汉字笔画、笔顺、书写规则，掌握常见字的基本组成要素，达到书写工整、熟练、美观。

2、掌握2000——2500左右常用词语（包括词组、惯用语等），能正确读出并掌握其基本义项和用法，会使用常用的字典和词典。

3、部分掌握汉语水平考试初、中级大纲中规定的字、词、语法点项，并能运用所学知识进行正确的语言交流和语言表达。

4、熟练掌握汉语语音、声调，朗读和说话的语音语调要基本正确，掌握好普通话。

5、初步具有运用汉语进行口语交际的能力和书面表达能力。

（二）具体要求1、听的能力能听懂正常语速的句子、对话和一般性题材的讲话、汉语广播、汉语报告、汉语演讲或录音材料，听后能简述大意、归纳要点，能基本听懂电影、电视剧中人物对话的重要内容。

2、说的能力能叙述课文大意并围绕专题开展课堂讨论，能用正常语速口头表达自己的意图，发表自己的见解，讲述所见所闻，介绍情况。

3、读的能力掌握朗读的基本常识、能正确、流利、有感情得朗读课文，能阅读一般性的报刊文章和专业资料，领会词句含义，理解文章的思想内容，叙述文章大意，能借助工具书，基本读懂专业书。

第二课你是哪国人？一教学目标1，通过教与学，使学生理解本课生词的意思。

通过对重点词语和难点词语的课堂讲练，指导学生正确使用这些词语，使学生熟练掌握这些词语的发音和用法。

2，学习本课的语言点。

通过语言点的学习，使学生理解汉语中的“们”“也”“呢”的使用。

3，通过对话的学习，使学生理解再次见面时的情景对话如何进行，训练并提高学生的情景对话技能。

二教学重点1，生词语学习：哪国人同学（们）来介绍一下儿姓的他认识很高兴也呢2，语法点的学习。

3，情景对话课堂练习。

三教学难点1，对话内容的掌握和生词语的识记；2，语法：①“们”的用法pron+们：你/我/他+们你们好！他们是中国人！我们是留学生。

N+们：同学/老师+们同学们好吗？②“也”的用法：表示类同你是学生，我也是学生。

李军是中国人，刘明也是中国人。

③“呢”的用法N/pron+呢我是美国人，你呢？我是学生，你呢？四课程类型新授课五教学方法以学生为中心，以课堂实践为基础，以交际练习为基本操作方法。

在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情。

在讲练的过程中，采用多种方法反复训练本课的语法点和生词语。

六教具准备多媒体七教学时间8学时八教学步骤设计第一讲（2学时）1，组织教学复习上节课的知识，教学新课，课堂口语练习。

2，复习默写第一课的对话，抽查第一课的生词语3，导入简单介绍中国的历史和文化特点，使学生对中国的文化有更多的兴趣。

并举例说明世界上的不同文化，为本课的学习做好准备。

4，教学新课1、教师带读生词，每个生词朗读3—5遍2、逐词解释生词（必要时，使用工具语言进行简单翻译）3、学生在练习本上写，教师将生词写在黑板上4、教师带读生词5、学生齐声读生词6、请学生轮流读（2个∕人）；轮流3次7、将笔画较复杂的字按笔顺写在黑板上国来绍姓很高也8、详细讲解重点词汇⑴哪哪里：什么地方？⑵国国家中国俄国⑶人人名：人的名字⑷来来中国留学⑸介绍介绍别人⑺姓姓名⑻很很好：非常好⑼也我也是学生。

博雅汉语准中级教案教案标题：博雅汉语准中级教案教案概述：本教案旨在为博雅汉语准中级学生设计一堂具有趣味性和实用性的课程。

通过本课程的学习，学生将能够提高他们的口语和听力技能，扩展他们的词汇量，并了解中国文化和社会背景。

本教案将涵盖以下几个方面：课程目标、教学重点、教学资源、教学活动和评估方式。

课程目标：1. 提高学生的口语和听力技能，使他们能够流利地进行日常对话。

2. 扩展学生的词汇量，使他们能够理解和使用更多的词汇。

3. 介绍中国文化和社会背景，增进学生对中国的了解和兴趣。

教学重点：1. 学习并掌握与日常生活相关的词汇和表达方式。

2. 练习听力技能，提高学生的听力理解能力。

3. 进行口语练习，培养学生的口语表达能力。

4. 了解中国文化和社会背景，拓宽学生的文化视野。

教学资源：1. 教材：博雅汉语准中级教材（第X册）2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等3. 课堂练习和活动所需的材料：练习册、图片、文化素材等教学活动：1. 导入活动（5分钟）：- 利用图片或视频介绍中国的传统节日，激发学生对中国文化的兴趣。

2. 词汇学习（15分钟）：- 通过教材中的课文和练习，引导学生学习与日常生活相关的词汇，并进行词汇拓展练习。

3. 听力练习（20分钟）：- 播放一段与课文相关的对话录音，要求学生根据听到的内容回答问题。

- 分组进行听力对话练习，学生之间进行对话，提高听力和口语能力。

4. 口语练习（20分钟）：- 设计一些情景对话，让学生在小组内进行角色扮演，练习口语表达能力。

- 教师给予学生反馈和指导，帮助他们改进口语表达。

5. 文化学习（15分钟）：- 介绍中国的传统文化和社会背景，如中国的传统节日、习俗等。

- 分组讨论和展示学生对中国文化的理解和感受。

评估方式：1. 口语表达能力评估：通过口语练习和角色扮演，评估学生的口语表达能力和流利度。

2. 听力理解能力评估：通过听力练习和问题回答，评估学生的听力理解能力。

《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。

2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。

教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。

在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。

2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。

注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。

教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。

2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。

教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。