自制剪刀保护套的应用

《折个剪刀保护套》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握剪刀保护套的折法；2. 培养学生的动手能力和创新意识；3. 让学生养成良好的安全使用剪刀的习惯。

二、作业内容1. 准备材料：剪刀、纸张、胶水等；2. 按照课堂所教授的折纸技巧，自己动手制作一个剪刀保护套；3. 保护套的要求：可以粘贴牢固，能够保护剪刀的刃部，同时不影响正常使用。

三、作业要求1. 独立完成作业：每位学生需自行准备材料，独立完成作业；2. 正确完成：折纸要正确，粘贴要牢固，保护套要符合要求；3. 整洁美观：纸张要整洁，折痕要清晰，保护套外观要美观；4. 按时提交：作业需在课后完成，并在下节课前提交。

四、作业评价1. 评价标准：按照上述要求，对每位学生的作业进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，主要从完成情况、整洁度、创新性等方面进行评价；3. 评价结果：对优秀作业进行展示和表扬，对未达到要求的作业进行指导和改进建议。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在下节课前将作业提交给教师，并针对作业中出现的问题和困难进行反馈；2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，给出相应的反馈和建议，并针对普遍存在的问题进行集中讲解和指导；3. 持续改进：教师将持续收集学生的作业反馈，不断改进教学方法和内容，以提高教学质量。

在折剪刀保护套的过程中，学生需要熟练掌握折纸技巧，同时还要考虑到保护套的实用性，因此需要学生具有细心、耐心和创造力。

通过本次作业，学生不仅可以提高动手能力，还可以养成良好的安全使用剪刀的习惯。

为了确保学生能够正确完成作业，教师需要在课堂上进行详细的示范和讲解，确保每位学生都能够理解并掌握折剪刀保护套的方法。

同时，教师还需要对学生的作业进行及时的评价和反馈，以帮助学生更好地理解和掌握折纸技巧。

总之，本次作业设计方案旨在通过实践操作，提高学生的动手能力和安全意识，同时也为教师提供了一个良好的教学反馈机制，以便不断改进教学方法和内容。

线荷包缝合膀胱壁,两侧主韧带相对打结固定于膀胱底部,采用Sturm do rf 缝合法成形宫颈,上举宫器备用。

④LH US 的配合。

连接好各种导线后,检查冲洗吸引系统以及动力系统是否功能完好,递11号尖刀片、气腹针,于脐孔处建立人工气腹,至设定压力为15mm Hg ,穿刺10mm 丘卡,放入腹腔镜镜头,然后依次于下腹两侧各做5m m 切口2个,作为器械操作孔。

腹腔镜下行输尿管与宫骶韧带之间的腹膜下方注射1∶200000肾上腺素盐水。

用单极电刀于宫骶韧带外侧打开侧腹膜,血管钳分离宫骶韧带约4cm 。

1-0不可吸收缝线自身折叠缝合双侧宫骶韧带3～4cm 后打结,以缩短宫骶韧带。

同法缝合双侧圆韧带。

在子宫直肠陷凹深处用1-0可吸收缝线环形缝合双侧宫骶韧带及直肠浆膜层,封闭子宫直肠陷凹。

冲洗盆腹腔,检查无活动性出血,即结束手术。

⑤检查宫颈残端无出血,递碘仿纱条填塞宫颈内口防粘连,阴道填塞凡士林纱布,退出举宫器。

2.2.3　注意事项　①该手术宫骶韧带缝合选用泰科医疗器材有限公司生产的结龙不可吸收多股编织聚酰胺缝线,线表面经硅润滑处理,组织反应低,且不拖曳组织,较丝线有更强的张力强度,免除断线的危险与困扰。

带易脱针设计(D -TACH TM ),在不使用剪刀的情况下,针和线呈180°时,针线可以脱开,易于打结和牵引。

所以在手术缝合时,器械护士时刻提醒手术医生持针器要夹住缝针,注意针和线不能成180°。

②术中体位为头低臀高膀胱截石位,对传统截石位加以改良,将托腿架置于小腿肌肉丰厚处而非腘窝处,使膝关节以上与腹部近乎于水平位,小腿由下垂位改为水平位,不仅避免对腘窝的直接压迫,而且改善了小腿静脉血回流[3],减少术后并发症,增加患者舒适度。

改良截石位因膝关节以上与腹部是平行的,因此不会妨碍医生对手术器械的操作。

患者头低臀高倾斜一定角度有利于肠管滑向上腹部,使盆腔空间增大[4]。

③输尿管损伤为该手术常见并发症,因此患者在手术前,需在膀胱镜下先行输尿管置管,既可以防止术中误伤,又可以帮助术者分离侧腹膜,从而增加手术安全性,节约手术时间。

折个剪刀保护套观察记录今天，我在家里做了一个有趣的实验，我折了一个剪刀保护套，并观察记录了整个过程。

下面我将详细描述我的实验过程和观察结果。

我拿起一张适合做剪刀保护套的纸，选择了一种我喜欢的颜色，这样做出来的保护套看起来更加美观。

然后，我将纸对折，确保对折线尽量准确，这样可以保证剪刀保护套的大小合适。

接下来，我将纸沿着对折线剪下来，然后将剪刀插入纸的一端，留下适当的长度，这样剪刀就可以完全插入保护套中，避免剪刀刃部分与其他物品接触而造成伤害。

然后，我将纸另一端对折，并用胶带将两端粘合在一起，确保剪刀保护套不会松动或滑落。

接着，我用笔在纸上画了一些花纹和装饰，这样剪刀保护套看起来更加有趣和个性化。

我将制作好的剪刀保护套放在剪刀上，观察了一段时间。

我发现，这样做的剪刀保护套可以有效地避免剪刀刃部分与其他物品接触，保护了剪刀的锋利度，延长了剪刀的使用寿命。

在整个观察过程中，我还发现，剪刀保护套的制作过程其实并不复杂，只要有纸、剪刀和胶带就可以轻松完成。

而且，制作好的剪刀保护套不仅可以保护剪刀，还可以起到一定的装饰作用，让剪刀看起来更加美观。

通过这个实验，我不仅学会了如何制作剪刀保护套，还发现了这样做的好处。

我相信，在以后的生活中，我会经常为我的剪刀制作保护套，以保护剪刀，延长使用寿命。

同时，我也会尝试用不同的颜色和花纹来制作剪刀保护套，让我的剪刀看起来更加独特和个性化。

总的来说，这个实验让我收获颇丰，我不仅学会了制作剪刀保护套，还体会到了保护工具的重要性。

希望通过我的观察记录，更多的人可以意识到保护工具的重要性，为工具制作保护套，延长工具的使用寿命，减少意外伤害的发生。

愿我们的生活更加安全和美好！。

一年级下册劳动书小剪刀保护套
摘要：
一、引言：劳动教育的重要性
二、一年级下册劳动教材简介
三、小剪刀保护套的制作方法
四、制作过程中的实践与思考
五、劳动教育在小学教育中的作用
六、结论：培养学生的劳动习惯和技能
正文：
一年级下册劳动书小剪刀保护套的制作，是劳动教育的一个具体实践。

劳动教育在我国教育体系中占有重要地位，它能培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，使学生在实践中学会尊重劳动、珍惜劳动成果。

新学期的劳动教学计划，以社会生活为主要内容，强调实践性，要求学生亲自动手实践。

在这个基础上，我们引入了小剪刀保护套的制作活动，旨在通过实践提高学生的动手能力和创新能力。

制作小剪刀保护套的过程简单易学，首先需要准备相应的材料，如剪刀、布料等。

接着，根据图纸和步骤，将布料裁剪成合适的形状，然后用线缝制而成。

在制作过程中，学生可以锻炼手眼协调能力，培养耐心和细心。

制作小剪刀保护套的过程，也是学生实践和思考的过程。

他们需要根据自己的实际情况，调整制作方案，解决遇到的问题。

这个过程能让学生体验到劳动的乐趣，增强他们的自信心和自主能力。

劳动教育在小学教育中起着至关重要的作用。

通过劳动，学生不仅可以学会一定的技能，还可以培养良好的生活习惯和道德品质。

劳动教育有助于学生形成正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民素养。

总之，一年级下册劳动书小剪刀保护套的制作，是一项富有实践性和创新性的劳动教育活动。

通过这个活动，我们希望能培养学生们的动手能力、创新能力和实践能力，为他们的全面发展奠定基础。

折个剪刀保护套观察记录摘要：一、引言1.介绍折纸艺术2.引入剪刀保护套的背景和意义二、剪刀保护套的制作过程1.准备材料2.学习基本折纸技巧3.详细步骤与图解a.设计图案b.折纸成型c.组装和固定d.完成剪刀保护套三、剪刀保护套的优点和实用性1.保护剪刀刀刃2.方便携带和存放3.个性化设计四、观察记录与心得1.制作过程中的观察2.使用者的反馈与评价3.对折纸艺术的新认识五、总结1.重新认识折纸艺术2.剪刀保护套的意义和价值3.鼓励更多人尝试和传承折纸艺术正文：折纸艺术是一种源远流长的传统艺术形式，其精美的造型和独特的魅力深受人们喜爱。

近年来，随着人们对环保和可持续发展的关注，折纸艺术也得到了更多的关注和推广。

在这样的背景下，剪刀保护套成为了一种实用的折纸作品，不仅具有观赏性，还具有实用性。

剪刀保护套的制作过程相对简单，只需准备一张合适的纸张，学习一些基本的折纸技巧，然后按照一定的步骤进行操作。

首先，要设计好剪刀保护套的图案，根据剪刀的大小和形状选择合适的折纸方法。

其次，通过折纸技巧将纸张成型，使其具备剪刀保护套的基本结构。

然后，将各个部分组装和固定，确保剪刀能够顺利地放入保护套中。

最后，完成剪刀保护套的制作。

剪刀保护套具有许多优点。

首先，它可以有效地保护剪刀的刀刃，避免在使用过程中受损。

其次，剪刀保护套体积小巧，方便携带和存放，可以随时随地保护剪刀。

此外，通过个性化设计，剪刀保护套可以成为一件独特的艺术品，展示折纸艺术的魅力。

在制作剪刀保护套的过程中，我们可以观察到折纸艺术的丰富变化和无限可能。

同时，通过收集使用者的反馈和评价，我们可以更好地了解剪刀保护套的实用性和受欢迎程度。

这些观察和体验不仅有助于我们提高折纸技巧，还有助于我们重新认识和传承折纸艺术。

总之，折个剪刀保护套不仅是一种实用的折纸作品，也是一种有趣的体验和观察。

通过制作剪刀保护套，我们可以更好地了解折纸艺术的魅力，也可以为环保和可持续发展做出贡献。

自制纸质保护套用于供应室器械保护发表时间：2015-10-19T10:09:47.287Z 来源：《河南中医》2015年6月供稿作者：张静刘芸[导读] 河北省廊坊市人民医院门诊办公室河北廊坊 065000 在供应室工作中，包装时应对锐利器械尖端进行保护，以免器械在消毒，转运过程中因碰撞至尖端受损。

（河北省廊坊市人民医院门诊办公室河北廊坊 065000）【中图分类号】R473.2 【文献标识码】B 【文章编号】1003-5028（2015）6-0608-01在供应室工作中，包装时应对锐利器械尖端进行保护，以免器械在消毒，转运过程中因碰撞至尖端受损。

另外纸塑包装器械时常发生纸袋被戳破，器械污染，扎伤工作人员手现象。

我科以往采用纱布和乳胶管对器械尖端进行保护，使用纱布存在微粒污染，材料浪费等弊端;乳胶管容易脱落，反复高压灭菌后材质老化很容易黏贴在器械上造成清洗困难。

针对以上情况，笔者在2012年5月以来，采用使用后的一次性B－D测试包外包装纸及内部的白色硬质纸片制作成锐利器械保护套效果满意，现介绍如下：1 材料与方法1.1 一次性 B－D测试包外包装纸用作剪刀类器械保护的制作及应用取使用后的B－D测试包外包装纸，剪成适合保护剪刀大小的长方形纸片，打开剪刀，开口端平放并插入纸片，插入位置在纸片总长度约二分之一处，插入深度占纸片宽的三分之二左右。

将纸片以剪刀上刃部分为纵轴分为上下两部分，再将两部分纸片同时向右将要保护的部分包裹一周，松紧要合适。

最后将纸片横向反折于剪刀背侧，此保护套制作完成。

1.2 一次性B－D测试包内部的白色硬质纸片用作剪刀类器械保护的制作及应用取一次性B－D测试包内部的白色硬质纸片，纵向从中间剪开，用其二分之一部分。

将此长方形纸片纵轴对折再对折，在对称轴处剪3个豁口，豁口长度比剪刀宽度稍宽即可。

3个豁口距离彼此均等。

将纸片依第1次对折处打开，将剪刀从下往上依次插入两个豁口，两纸片同时穿透，再插入第3个豁口时剪刀尖部插入两纸片中间，剪刀尖部不外露于纸片顶端，此保护套制作完成。

《折个剪刀保护套》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解并掌握剪刀保护套的制作方法，学会折纸剪刀保护套的基本技能。

2. 通过动手实践，培养独立解决问题的能力，增强学生对手部安全的认识。

3. 增强学生之间的合作与交流，培养团队合作精神。

二、作业内容1. 制作剪刀保护套：学生需根据提供的折纸模板，使用剪刀和纸张制作一个简单的剪刀保护套。

纸张大小建议为A4纸的一半。

2. 作业要求：a. 制作过程中，注意安全，避免剪刀误伤自己和他人的情况发生。

b. 完成后，将剪刀保护套放在剪刀旁边，起到保护作用。

c. 鼓励学生在制作过程中发挥创意，尝试不同的折纸手法和设计。

d. 作业完成后，小组内互相展示和评价彼此的作品，提出改进建议。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长可给予必要的指导和帮助，但不得代劳。

2. 按时提交：请学生在课后一周内提交作业，作业评价后将进行个别指导。

3. 小组合作：鼓励小组内互相帮助，共同解决问题，提高团队协作能力。

4. 注意事项：作业过程中请注意安全，避免纸张、剪刀等工具的丢失或损坏。

四、作业评价1. 作品评价：教师将对所有提交的作品进行评价，从创意、手工精细程度、实用性等方面进行评分。

2. 小组互评：小组内互相展示和评价彼此的作品，提出改进建议，促进学生之间的交流和合作。

3. 教师根据作业完成情况和互评结果对学生进行综合评价，对于优秀作品将给予表彰和展示机会。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生将根据教师和小组的评价结果，了解自己的优点和不足，明确改进方向。

对于需要帮助的地方，学生可向教师或小组长寻求帮助。

2. 教师反馈：教师将根据作业完成情况、评价结果和改进建议，对学生进行针对性的指导，提高教学质量。

同时，教师将总结教学经验，不断完善课程设计和作业方案。

3. 家校沟通：家长可通过作业反馈了解孩子的学习情况和需要帮助的地方，与教师共同关注孩子的成长。

通过本次作业，学生将学会折纸剪刀保护套的基本技能，增强手部安全意识，提高解决问题的能力，同时培养团队合作精神和交流能力。

一年级人教版劳动折个剪刀保护套教学设计(一)一年级人教版劳动折个剪刀保护套教学设计教学目标•了解剪刀保护套的作用和使用方法。

•学习使用剪刀和折纸的基本技巧。

•培养学生动手实践和合作探索的能力。

教学准备•一年级人教版教材。

•剪刀、彩纸、胶水等制作剪刀保护套所需材料。

•教学板书。

教学过程导入新课1.创设情境：老师向学生展示一把没有保护套的剪刀，并问学生：“如果我们不小心碰到剪刀，会不会受伤？”鼓励学生思考。

2.引导学生：根据学生的回答，引导他们认识到剪刀保护套的重要性，并告诉他们今天我们将学习制作剪刀保护套的方法。

学习制作剪刀保护套1.展示材料：老师向学生展示制作剪刀保护套所需材料，即剪刀、彩纸和胶水等。

2.示范操作：老师详细介绍制作剪刀保护套的步骤，并在教学板上边示范边讲解。

–第一步：将剪刀放在彩纸上，用笔勾勒剪刀的形状。

–第二步：剪下勾勒出来的剪刀形状。

–第三步：将剪刀形状对折，用胶水将两边固定在一起。

–第四步：将剪刀保护套套在剪刀上，确保剪刀完全被保护。

3.学生操作：学生根据老师的示范，自己动手制作剪刀保护套。

老师适时巡视指导，帮助学生解决问题。

剪刀保护套的使用方法1.展示示范：教师向学生展示正确使用剪刀保护套的方法。

通过示范向学生展示剪刀保护套的正确使用方法：将剪刀套入保护套中，确保剪刀刀口被完全遮盖。

2.学生模仿：学生模仿老师的动作，进行剪刀保护套的使用操作。

老师适时进行纠正和指导。

讲解点评1.在制作过程中，学生需要注意剪刀形状的勾勒和剪裁，以及胶水的使用方法。

2.使用剪刀保护套时，学生需确保剪刀完全被保护，切勿露出刀口。

拓展活动1.小组合作：学生分组，互相检查和评价自己制作的剪刀保护套。

鼓励学生相互交流、分享制作心得。

2.展示交流：邀请学生展示自己设计的剪刀保护套，并分享制作的过程和创意。

总结反思1.制作剪刀保护套的过程中，学生动手能力得到了锻炼，同时培养了他们的创造力和合作探索的能力。

一年级人教版劳动折个剪刀保护套教学设计(一)一年级人教版劳动折个剪刀保护套教学设计教学目标•理解如何使用剪刀保护套•学会折叠剪刀保护套教学准备•一年级人教版劳动折个剪刀保护套教材•剪刀•彩色纸•粘胶带•笔或铅笔教学步骤1.引入活动–向学生展示剪刀保护套，并引发学生对保护剪刀的好处的讨论。

–引导学生思考如何制作剪刀保护套。

2.讲解步骤–使用黑板或幻灯片向学生展示制作剪刀保护套的步骤，并简单解释每个步骤的目的。

–使用简单易懂的语言和图片，让学生能够理解并记住每个步骤。

3.示范操作–向学生展示如何折叠剪刀保护套的步骤。

–一步一步地进行示范，同时解释每个步骤的细节和注意事项。

4.学生操作–让每个学生都拿到一张彩色纸、剪刀和粘胶带。

–让学生根据示范，自己尝试折叠剪刀保护套。

–在学生操作的过程中，巡视并指导学生的正确操作。

5.展示成果–让学生将制作好的剪刀保护套展示在桌面上。

–鼓励学生相互欣赏并交流自己的作品。

6.总结与反思–让学生回顾今天的学习内容，并向他们提问关于剪刀保护套的知识点。

–引导学生总结制作剪刀保护套的步骤，并鼓励他们思考如何改进自己的作品。

7.作业布置–让学生回家尝试制作另一份剪刀保护套，并记录制作过程中的体会和问题。

教学评价•观察学生在操作过程中的专注度和独立完成剪刀保护套的能力。

•通过提问和讨论，检查学生对剪刀保护套的理解程度。

•收集学生回家制作剪刀保护套的记录，评估学生对课堂知识的掌握和实践能力。

备注可以适当修改教学步骤和作业要求，根据实际班级情况进行调整。

对于学习进展较快的学生，可以提供更复杂的剪刀保护套制作方法，以挑战他们的创造力和手工技巧。

一年级人教版劳动折个剪刀保护套教学设计教学目标•理解如何使用剪刀保护套•学会折叠剪刀保护套教学准备•一年级人教版劳动折个剪刀保护套教材•剪刀•彩色纸•粘胶带•笔或铅笔教学步骤1.引入活动–向学生展示剪刀保护套，并引发学生对保护剪刀的好处的讨论。