2017小学小学德育工作经验交流总结汇报材料

小学班主任德育工作经验交流材料第1篇(一)办学三年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。

现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、以德育活动为主体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。

办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：一是节日、纪念日主题教育活动。

如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。

二是礼仪常规教育活动。

从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。

在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

三是体育艺术教育活动。

我们坚持每年举办一届校园艺术节、体育节、科技节，成立了各种学生社团，如西园文学社、校广播站、校合唱团、校民乐队等等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。

四是科技教育活动。

我们组织开展了校园科技创新比赛、航模比赛等活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。

五是社会实践教育活动。

如组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。

六是主题教育活动。

新生进校以后，我们聘请武警中队官兵对学生进行短期军训，对学生实行准军事化管理，通过参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。

小学小学德育工作经验交流总结汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是××小学的一名德育工作人员，在过去的一段时间里，我有幸参与了小学德育工作，并积累了一些经验。

今天，我将要向大家交流总结一下我的经验。

一、提高德育工作的重要性德育工作是小学教育中不可或缺的一环，也是培养学生综合素质的重要内容。

小学时期是孩子性格形成和价值观建立的关键时期，良好的德育教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为他们今后的成长打下坚实的基础。

二、尊重学生的个性和需求每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、特长和性格。

在开展德育工作时，我们应该注重尊重学生的个性和需求，为他们提供多样化的德育活动，让孩子们能够在自己感兴趣的领域中发展和成长。

三、创设良好的德育环境德育工作不仅仅是一堂课堂教育，更要注重学校整体的德育环境的创设。

我们要从学校文化、教育设施、师生关系等多个方面入手，为学生创造一个积极向上、和谐宜人的成长环境，让他们在这里能够感受到尊重、理解和关爱。

四、结合实际情况进行德育教育德育工作要紧密结合学校的实际情况进行教育。

我们可以通过举办主题班会、德育教育讲座、社团活动等方式，引导学生思考和讨论身边的德育问题，帮助他们树立正确的价值观，并实际行动起来。

五、积极与家长合作家庭是孩子德育教育的重要场所，学校和家庭的合作是德育工作的一项重要内容。

我们应该积极与家长沟通合作，互相支持、互相促进，共同培养孩子的良好道德品质。

六、注重德育成果的评估德育工作需要通过评估来了解其效果和成果。

我们可以通过观察学生的表现、德育考核、学生自我评价等方式，对学生进行德育成果的评估，及时发现并纠正不足之处，提升德育工作的质量和水平。

七、不断学习、自我提高德育工作是一项需要不断学习和提高的工作。

我们应该不断学习新的理论知识，关注教育前沿动态，不断提升自己的教育教学能力和德育工作水平。

以上是我在小学德育工作中的一些经验总结，虽然经验有限，但我相信只要我们真正关心学生，不断努力和实践，就一定能够开展出更好的德育工作，帮助每个孩子成长成才！谢谢大家！。

小学德育工作经验交流材料（5篇）小学德育工作经验交流材料第一篇：马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：一、加强常规管理，培养良好的习惯。

学生从早晨上学放学，一日的常规是否规范、文明，影响良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。

同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做哪些，不能做哪些。

我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。

班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得满足，民主意识得培养，管理能力得增强。

班干部既要有管理能力，又要民主管理。

因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。

在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。

对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。

三、注重家校联系工作。

教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。

我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

小学德育工作经验总结范文（15篇）小学德育工作经验总结篇1一、指导思想：本学期，我校以“德育”为主要载体，切实加强和改进学校思想道德建设工作，不断提高青少年学生思想道德素质。

通过不断开拓创新、整合德育资源，努力提升我校德育工作的实效。

二、主要工作(1)建立健全德育管理机制，实现德育的规范化和科学化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

2.组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新教育理念，积极参与学生思想道德建设，切实增强教书育人的意识和责任。

3、坚持常规管理，做好常规工作。

精心组织每周升旗仪式，每周一的升旗仪式隆重而庄严的举行，进一步规范了升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得良好的效果。

坚持利用好“红领巾”广播站宣传工作。

坚持每周安全、卫生、秩序常规管理检查，并且做到每两周评比、通报、总结工作。

确保了学校常规秩序的正常进行。

（二）继续加强队伍建设，明确育人责任。

1、加强班主任队伍建设。

进一步明确了班主任职责、分工。

经常组织班主任学习，提高班主任意识，转变观念，开拓视野，以提高教师队伍的思想素质和业务能力为宗旨。

2、强化班主任的责任感。

规范班级管理工作，每两周召开一次班主任例会，对上周德育工作、班级管理及时的总结，对下一周工作进行布置，使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。

3、开展“优秀班级”经验交流活动。

分别在高、中、低段评选出“优秀班级”各一个班级并且在全体教师会议上做经验交流。

各位班主任老师把宝贵的经验传授给大家，使我校的德育工作有了明显的改善。

4、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

做好少先队大队干部和监督员等岗位的梯队培养工作。

并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。

学校建立的“监督岗”协助大队部常规管理，班班设立了“监督员”对班级进行管理，还实行了“班级责任田”划分管理，让学生人人有事做，人人都是监督员，人人争做文明守纪的.实验小学生，通过实施学校的常规管理明显好转。

小学德育工作交流汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某小学的德育工作负责人，今天我非常荣幸地向大家汇报我校小学德育工作的情况。

一、德育目标和工作理念我们学校的德育目标是培养学生良好的品德修养，培养学生健康、文明、自信、乐观的心态，使他们成为有责任心、有爱心、有道德感的社会主义新人。

我们以“以德为先，德厚则人亲，人亲则事利”为核心理念，将德育工作纳入学校教育的全过程。

二、开展德育活动1.开展“家校共育”活动通过家校共育活动，我们鼓励家长参与到学生的德育工作中，加强家庭教育的力度。

我们组织了“家风展示”活动，鼓励学生与家长一同制作展板，展示自己家中的家风家训。

此外，我们还定期邀请家长参加班级活动，与学生进行互动，增强家校互动，共同培养学生的良好品德。

2.开展德育主题教育我们以提升学生的道德素养和人文关怀为目标，开展了一系列的德育主题教育活动。

比如，“亲情无界”主题班会，通过分享和讨论，让学生认识到家庭关系的重要性；“友爱如兄弟”班级活动，让学生感受到团队合作的力量；“感恩有我”社会实践活动，让学生学会感恩和回报社会。

3.开展德育讲座和心理辅导我们邀请了心理学专家和德育名师来学校进行讲座，向学生和教师传授德育知识和心理辅导技巧。

通过讲座，学生了解到德育的重要性，了解到适当的心理调适方法，提高了心理素质。

同时，我们建立起了学生德育档案，对学生进行定期跟踪和评估，及时给予他们必要的心理辅导。

三、德育工作的亮点1.学生自律能力的提升通过德育工作，我们重点培养学生的自律能力。

每个班级都设立了班级规章制度，学生必须遵守并定期检查落实。

此外，我们还通过组织“德育之星”评选活动，激发学生的自觉自愿参与德育活动的积极性。

通过这些措施，学生的自律能力明显提升，纪律意识明显增强。

2.培养学生的公民意识我们注重培养学生的公民意识，让他们了解和尊重法律和道德规范。

我们组织了参观法庭和警察局的活动，邀请民警来校开展法制教育讲座，让学生了解法律的权威性和社会规范的重要性。

小学德育工作经验交流发言稿（精选4篇）小学德育工作经验交流发言稿（精选4篇）导语：交流工作经验是为了互相共同进步，达到共同目标的效果，接下来小编为你们带来4篇关于小学德育工作经验交流发言稿，希望对你们有帮助！小学德育工作经验交流发言稿篇1近年来，我们xx中心小学在市教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。

一、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。

学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施小学生德育的主渠道、主阵地，是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程。

近几年来，我校立足课堂，从学生实际出发，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注重了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。

一是统筹安排，确保师资、时间到位。

学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的教师担任专职品德课教学。

要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做好专题安排。

学校通过日常巡查和学生座谈会，经常了解这些课程的执行情况，发现问题，及时解决。

二是认真钻研，确保教学研究到位。

我校每学期组织教师进行思品课教学活动设计评比，每年的中心校德育工作会议都安排进行思品课教学经验的交流。

积极开展小学低、中、高年级思品课教学的模式构建工作。

初步形成了低、中、高各年级段的品德课的教学模式。

低年级为：（1）激情对话，导入新课；（2）看图学文，初步明理；（3）内化巩固，深化明理；（4）联系生活，辨析导行。

中年级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延伸体验。

高年级为：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓规范；（3）知做法，为实践；（4）联实际，辨是非。

XX年全市品德教育研讨会在我校召开，我校两位老师的现场品德课均受到领导和同行的好评。

三是拓展延伸，确保教学内容到位。

如今的社会，各种新问题不断出现在儿童生活当中，给他们的道德判断带来了不小的障碍。

教师德育工作经验交流查高辉一年来,我们用先进得教育理念引领学校德育工作,坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育,坚持以人为本,创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩得德育活动,让学生在人文化得教育环境中陶冶高尚得情操,逐步提高人文素养与道德修养,形成科学得世界观、高尚得人生观与正确得价值观,促进了学生与谐发展、现将我校德育工作得一些做法总结如下:一、以德育活动为主体,注重体验感悟“教会学生做人"就是德育工作得出发点与归宿。

办学以来,我们以人本主义教育思想为指导,根据学生得身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩得活动之中,让学生在活动与实践中体验感悟,从而提高道德素质与人文素养。

在德育得实践与探索中,我校逐步形成了六大系列教育活动:一就是节日、纪念日主题教育活动。

如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节祭扫烈士墓,五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。

二就是礼仪常规教育活动。

从认知与行为两个方面对学生进行教育与引导,让学生在活动中增强文明意识、在全校开展了“争创文明校园、文明班级,争做文明学生与合格小公民”得教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好",从学习与生活得细节做起,养成良好得行为习惯、三就是体育艺术教育活动。

我们成立了各种兴趣小组,丰富校园生活,培养学生能力,发展学生个性,陶冶学生情操。

四就是科技教育活动。

我们组织开展了校园科技创新比赛活动,进一步培养了学生得创新意识、科学精神与实践能力。

五就是社会实践教育活动。

如让学生走出校园,既有效填补了“双休日”教育得空白,又使学生在实践中得到锻炼成长、二、以学科教学为主阵地,重视课堂渗透学科教学中蕴藏着丰富得德育资源。

我们将德育资源得挖掘与体现贯穿于课堂教学得全过程。

在人文学科教学中,把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位,同时有意识地发掘家乡悠久得人文传统与丰厚得文化积淀,激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校得美好情感,从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实,增长生存、发展与成功得生命智慧、在自然科学学科教学中,教师在传授科学知识、培养学生能力得同时,根据学生特点,发挥学科优势,让学生在探索中获得真知,在实践中品味成功,在思索中激活思维,注重激发学习兴趣,培养良好习惯,端正学习态度,指导学习方法,为她们终身学习与发展奠定坚实基础,使学生在提高科学素养得同时获得人文素养、道德素养得提升。

小学德育管理经验交流材料我在小学德育管理方面的经验交流一、培养学生的道德素养1.建立良好的班级规范和教师示范，激发学生的自律意识。

在班级中，我向学生灌输了诚实、守时、团结、友好等道德价值观，并制定了相应的班级规范。

同时，作为教师，我时刻注意自己的言行举止，成为学生模仿的榜样。

2. 通过开展各类德育活动，增强学生的道德意识。

我们组织了联欢会、主题班会、纪念活动等活动，通过孩子们亲手制作道德卡片、研讨道德问题等方式，让孩子们更加深入地了解道德的重要性，树立正确的道德观念。

3. 给予学生适当的奖励和表扬，激发他们积极参与道德行为。

我每学期设立了"最佳德育小使者"和"道德之星"等奖项，鼓励孩子们树立榜样，多做好事，为他人着想。

二、加强学生的心理健康教育1. 重视每个孩子的心理特点和需求，为其提供相应的支持。

我根据不同的学生个体差异，采用了分组讨论、心理辅导等方式，为孩子们提供个性化的心理支持，帮助他们解决问题、调节情绪。

2. 建立健康的师生关系，营造积极向上的学习氛围。

我鼓励学生发表自己的观点，尊重他们的个性差异，与学生保持良好的沟通和互动。

同时，我也鼓励学生之间的友善相处，欣赏彼此的长处，减少竞争压力。

3. 组织心理健康教育活动，提高学生的自我调节能力。

我们组织了情绪管理训练、心理成长讲座等活动，在这些活动中，学生们学会了如何应对挫折、释放情绪，提升了心理抗压能力。

三、加强家校合作，共同促进学生的德育发展1. 定期召开家长会，与家长沟通交流。

我每学期会召开家长会，向家长介绍学校的德育管理措施和成就，听取家长对孩子德育发展的意见和建议，共同商讨解决办法。

2. 邀请家长参与德育活动，增强家庭教育的重视。

我们开展了亲子活动，邀请家长和孩子一起参与道德卡片制作、社区义工等活动，增强了家长对孩子德育的关注，形成了家校共育的良好氛围。

3. 加强与社会的联系，让社区资源共同参与学生的德育管理。

小学德育工作经验交流总结汇报材料1、学校环境是德育工作的重要组成部分。

我校注重环境建设，创造了一个良好的研究、生活环境，使学生在舒适的环境中研究，感受到学校的关爱。

同时，学校也注重文明礼仪的教育，通过校园文明创建活动、班级文明创建活动等形式，让学生养成良好的行为惯，提高文明素质。

2、学校注重安全教育，定期组织消防演练、地震演练等活动，提高学生的安全意识和应急能力。

同时，学校也加强了对学生心理健康的关注，组织心理健康教育活动，帮助学生调整心态，增强心理素质。

四、活动育人1、学校注重德育活动的开展，通过各种形式的活动，让学生在活动中体验生活，感受社会，增强自信心和团队意识。

如文艺比赛、体育比赛、志愿者活动等，让学生在活动中锻炼自己，展示自己，体验成功的喜悦。

2、学校也注重社会实践活动的开展，通过参观企业、社区服务等形式，让学生了解社会，感受社会，增强社会责任感和社会意识。

通过以上几点，我校德育工作取得了一定的成效，让德育成为学校的一道美丽风景。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索，为学生的成长和发展提供更好的服务。

播下行动，收获惯；播下惯，收获性格；播下性格，收获命运。

这是我们在育人过程中的信条。

走进校园，墙上的“你的文明，滋润我的心灵”、“高高兴兴上学，XXX回家”等提示语，已经成为学生们的日常，我们的目的就是在学生心中种下文明的种子，让它们生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

2011年，我们加大了对校园环境建设的投入，对教学楼和校园地面进行了粉刷和修整，有效地改善了育人环境。

同时，我们注重校园绿化和环保教育，从节约一滴水、一粒米、一度电入手，教育学生保护生存环境。

经过近两年的规范教育，现在校园规划合理，座落有序，花香宜人。

我们还注重校园文化建设，到处可见学校的规章制度、标语，名人名言和伟人画像高高悬挂。

各年级各班的班级文化各具特色，全校几个班，异彩纷呈，精妙绝伦。

校园文化对学生进行文化的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育。

小学德育工作经验交流发言稿小学德育工作经验交流发言稿（通用11篇）现如今，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的小学德育工作经验交流发言稿，欢迎大家分享。

小学德育工作经验交流发言稿 1尊敬的老师们、友爱的同学们：大家好！在新学期的开学升旗仪式上，祝同学们在新学期里学习进步，健康成长！刚刚过去的这个暑假，令人感到愉快、难忘而有意义。

现在，同学们面对徐徐升起的五星红旗，你们在想什么呢？作为一个小学生，怎样使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢？将来怎样更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时代开展的、能为社会作出奉献的合格人才呢？在这里，我代表六（二）中队向同学们提出新学期的盼望和要求：首先，要学会做人。

同学们要按照小学生守则，学会关怀他人，互助友爱，文明礼貌，不讲脏话，争做一个德才兼备、品学兼优的好学生。

第二，要学会学习。

同学们在学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，课堂上用心听讲，认真完成老师布置的作业，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果。

第三，要团结友爱，遵纪守法。

同学们要为遵守学校的规章制度，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。

第四，要讲卫生、讲文明。

为了让校园更安全干净，让我们能够更快的投入到新学期的学习生活中去，要进行一次彻底的大扫除，同时还要注意学生的.扫除活动中的安全，防止损害事故的发生。

爱我校园从我做起，坚持每天清扫卫生，保持校园的清洁，做到不丢果皮纸屑，不随地吐痰，不买零食，保护学校的花草树木，营造一个整洁、舒适、漂亮的校园。

第五、在安全方面，一定要遵守学校的安全公约，听从老师指挥，时刻都要把安全放在第一位。

要注意交通安全，遵守交通规则，不乘无牌无证、超载的车辆，未满12周岁的学生不得骑自行车上路。

不准擅自到河里游泳，不准玩火、玩电等。