树婆婆和鸟娃娃

树婆婆和鸟娃娃路边有一棵大树，年纪已经很大了。

她孤零零的站在路边，没有人和她说话。

一天，飞来了一只小鸟，她对大树说：“树婆婆，能不能让我在您身上做个窝，我快要妈妈了！”“好啊，好啊，我太欢迎了！”树婆婆很高兴。

鸟儿很快做了妈妈，孵出了一窝小鸟。

鸟娃娃唧唧喳喳整天说个没完，真热闹，树婆婆再也不冷清了。

下雨了，淅沥淅沥。

一会儿又晴了，火辣辣的太阳直晒下来。

树婆婆怕淋湿了鸟娃娃，又怕晒坏了鸟娃娃就撑开绿色的大伞。

微风吹来，树婆婆把树枝儿一摇一摆，还用好听的声音唱着歌，鸟娃娃好象在摇篮里，听着催眠曲：沙沙沙，沙沙沙------鸟娃娃，快睡吧——到树婆婆这里来做窝的鸟儿越来越多，她们还给自己的窝写了牌子，编上号码：鸟儿村一号、二号、三号------细心的鸟妈妈，发现树婆婆的腰弯了，背驼了，唱歌的声音也哑了。

鸟妈妈望着那么多的鸟窝，心想：树婆婆要照顾这么的鸟娃娃太辛苦了，应该想个好办法。

第二天早上，树婆婆觉得身子轻松多了，四周都静悄悄的，鸟儿们都搬走了。

树婆婆很伤心：又剩下我孤零零一个了。

“唧唧喳，唧唧喳！“树婆婆早！”“树婆婆好！”鸟儿们都飞来了，有的唱歌给树婆婆听，有的跳舞给树婆婆看，有的给树婆婆搔痒痒，树叶儿一抖一抖的。

到了晚上，鸟儿们都回到新家里去了，让树婆婆好好休息，第二天一早，你听，鸟儿们又飞来问好了：“唧唧喳喳，唧唧喳喳！”树婆婆也高兴的回答他们：“沙沙沙，沙沙沙！”小狐狸卖空气小狐狸听人说，城市里很大很美，城市里可好玩了。

小狐狸很想到城市里去玩一玩。

它从深山老家来到城市，看到了高楼大厦，看到了马路和汽车，城市里可真热闹呀。

小狐狸在城里住了一段时间，感到呼吸困难，嗓子干干的，喉咙痒痒的。

一天，一辆小汽车从小狐狸身边开过，“阿嚏、阿嚏、阿嚏”小狐狸喷嚏一个接一个，打个不停。

小狐狸生病了。

医生对它说：“你得了空气污染过敏症，最好的药就是吸点新鲜空气。

”于是，小狐狸又回到了深山老家。

那儿长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，空气可新鲜啦。

小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》一、教学目标1.理解故事《树婆婆与鸟娃娃》的主要情节，感受故事中树婆婆与鸟娃娃之间的友谊。

2.培养学生倾听故事、讲述故事的能力。

3.激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事，培养关爱他人的情感。

2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，体会树婆婆与鸟娃娃之间的情感。

三、教学过程1.导入（1）教师出示树婆婆和鸟娃娃的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师简要介绍故事背景，引起幼儿兴趣。

2.讲述故事（1）教师讲述故事《树婆婆与鸟娃娃》，引导幼儿关注故事情节和人物特点。

（2）讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事内容。

（3）故事结束后，教师与幼儿一起回顾故事情节，讨论树婆婆与鸟娃娃之间的友谊。

3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演树婆婆和鸟娃娃，体验故事中的角色。

（2）引导幼儿通过动作、语言表现角色特点，感受故事中人物的情感。

（3）教师与幼儿一起进行角色扮演，共同讲述故事。

4.讲述与表达（1）教师引导幼儿用自己的语言讲述故事，培养幼儿的表达能力。

（2）鼓励幼儿分享自己与朋友之间的友谊故事，体验关爱他人的快乐。

5.拓展活动（1）教师出示与故事相关的图片，引导幼儿进行观察、讲述。

（2）组织幼儿进行手工制作，如制作树婆婆和鸟娃娃的头饰、场景布置等。

（2）教师与幼儿一起反思故事中的行为，引导幼儿树立正确的价值观。

四、教学反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对故事《树婆婆与鸟娃娃》有了深入的理解，能够讲述故事，培养了关爱他人的情感。

2.教学改进：在讲述故事时，教师应注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察能力；在角色扮演环节，教师应更加关注幼儿的表现，给予及时的反馈和指导。

五、教学资源1.故事《树婆婆与鸟娃娃》课件2.树婆婆和鸟娃娃的图片3.与故事相关的手工制作材料六、教学时间1课时七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。

小班《树婆婆与鸟娃娃》教案小班《树婆婆与鸟娃娃》教案（通用6篇）小班《树婆婆与鸟娃娃》教案篇1活动目标：1、喜欢听故事，萌发爱鸟意识。

2、能理解故事，并简单的讲述故事内容。

准备材料：故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片重点难点：看图讲述故事内容活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、出示图片，让幼儿说说上面都有什么?引起幼儿听故事的愿望。

2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。

3、幼儿回忆故事内容。

① 开始的时候，树婆婆有孩子吗?② 鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆高兴吗?③ 后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变成什么样了?④ 为什么鸟儿都搬走了?树婆婆高兴吗?为什么?⑤ 鸟儿让树婆婆伤心了吗?为什么?4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么，萌发幼儿爱鸟的意识。

5、结合图片，鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。

教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班《树婆婆与鸟娃娃》教案篇2活动目标：1、喜欢听故事，萌发爱鸟意识。

2、能理解故事，并简单的讲述故事内容。

准备材料：故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片重点难点：看图讲述故事内容活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、出示图片，让幼儿说说上面都有什么？引起幼儿听故事的愿望。

2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。

3、幼儿回忆故事内容。

① 开始的时候，树婆婆有孩子吗？② 鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆高兴吗？③ 后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变成什么样了？④ 为什么鸟儿都搬走了？树婆婆高兴吗？为什么？⑤ 鸟儿让树婆婆伤心了吗？为什么？4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么，萌发幼儿爱鸟的意识。

5、结合图片，鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。

小班《树婆婆与鸟娃娃》教案篇3运动目的：1、喜好听故事，萌发爱鸟意识。

2、能明白故事，并简朴的报告故事内容预备质料：故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片重点难点：看图报告故事内容运动所在：运动室运动情势：团体运动运动过程：1、出示图片，让幼儿说说上面都有什么？引起幼儿听故事的欲望。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解树婆婆和鸟娃娃之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 情感目标：教育幼儿尊老爱幼，懂得关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会关爱他人。

难点：让幼儿通过画面和文字，理解树婆婆和鸟娃娃之间的关系。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过出示图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出图片中的角色。

2. 讲述故事：教师利用课件，讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿说出树婆婆和鸟娃娃之间的关系，以及他们之间的关爱。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。

5. 总结：教师总结故事的主题思想，教育幼儿尊老爱幼，关爱他人。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》。

2. 家长可以引导幼儿谈谈他们对故事中角色的认识，以及他们之间的关爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。

2. 评价幼儿在讨论和情景表演中的表现，观察他们是否能够表达出故事的主题思想。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事的讲述和讨论情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的树婆婆和鸟娃娃。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择其他故事角色进行表演。

3. 进行亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。

八、教学反馈：1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

九、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容和方法。

幼儿园小班语言教案《树婆婆与鸟娃娃》教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 故事《树婆婆与鸟娃娃》的讲述和理解。

2. 制作树婆婆和鸟娃娃的手工艺品。

教学准备：1. 故事书《树婆婆与鸟娃娃》。

2. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作手工艺品的材料。

3. 幼儿园教室或活动室。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题是关于树婆婆和鸟娃娃的故事，并展示故事书的封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《树婆婆与鸟娃娃》的故事，注意语速和语调的把握，让幼儿能够理解故事的情节和主题。

3. 讨论与思考（10分钟）教师提问：故事中的树婆婆和鸟娃娃是什么样的朋友？他们是如何帮助彼此的？幼儿可以发表自己的观点和想法。

4. 制作手工艺品（20分钟）教师向幼儿展示制作树婆婆和鸟娃娃的手工艺品材料和步骤，并逐步引导幼儿完成制作。

教师可以提供一些简单的模板或图案供幼儿参考。

5. 展示与分享（10分钟）幼儿完成手工艺品后，教师组织幼儿进行展示和分享，让每个幼儿有机会展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的制作过程和想法。

6. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结故事中的主要情节和教育意义，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

教学延伸：1. 带幼儿到室外观察树木和鸟类，让幼儿亲身感受自然环境的美好。

2. 组织幼儿参与植树活动，培养幼儿的环保意识和责任感。

3. 鼓励幼儿创作自己的故事，表达对自然环境的关爱和保护。

教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与度和理解程度。

2. 观察幼儿在制作手工艺品过程中的动手能力和创造力。

3. 观察幼儿在展示和分享环节中的表现和表达能力。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过故事了解树婆婆和鸟娃娃的友谊和互助精神，培养了幼儿对自然环境的关注和热爱。

大班语言活动教案《树婆婆和鸟娃娃》一、教学目标：1. 培养儿童的语言表达和理解能力。

2. 培养儿童的想象力和创造力。

3. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。

4. 培养儿童对大自然的关注和热爱。

二、教学准备：1.《树婆婆和鸟娃娃》故事书。

2. 集体备课教案、图片、课件、音乐和道具。

三、教学步骤：第一步：导入活动1. 教师与孩子们打招呼，营造良好的教学氛围。

2. 引起孩子们对大自然的好奇和兴趣，询问孩子们都喜欢什么动物和植物。

第二步：呈现故事1. 教师出示一幅插图，向孩子们介绍《树婆婆和鸟娃娃》这个故事的大致内容。

2. 教师手持故事书，逐句朗读故事，同时指出关键词汇和重点句子。

3. 师生共同探讨故事的主题和情节，并提出问题引导孩子们思考。

第三步：角色扮演1. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个角色，通过扮演这些角色，重新演绎故事。

2. 让孩子们在小组内分配角色和对话，并进行排练。

3. 孩子们轮流扮演不同的角色，体验并理解每个角色的感受和情绪。

第四步：语言活动1. 带领孩子们进行故事复述，教师提问，孩子们回答，共同复述故事的情节和细节。

2. 引导孩子们用自己的话语对故事进行简单的概括和总结。

3. 组织孩子们参与角色游戏，每个孩子扮演一个角色，通过对话和互动，练习和运用故事中的语言表达。

第五步：情感体验1. 利用音乐、绘画、手工等形式，让孩子们表达对故事和角色的情感体验。

2. 引导孩子们描绘故事中的环境和气氛，用颜色和线条表达自己的情感。

第六步：小结1. 教师复述故事的情节和教育意义，让孩子们回忆整个活动过程。

2. 教师引导孩子们讨论一下他们对故事的理解和感受。

3. 教师总结活动的目标和效果，鼓励孩子们对学习的兴趣和积极性。

四、教学延伸：1. 继续阅读与自然有关的故事书，培养孩子们对大自然的关注和热爱。

2. 利用手工、绘画、游戏等形式，让孩子们创作属于自己的故事和游戏。

3. 进一步拓展孩子们的语言表达能力和合作意识，进行更复杂的角色扮演活动和团队合作游戏。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事《树婆婆和鸟娃娃》，了解故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单描绘故事中的场景。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并记住故事的主要情节，能简单描绘故事中的场景。

难点：让幼儿理解并学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读角。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引导幼儿观察课件中的大树，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲解，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 互动提问：故事结束后，提问幼儿关于故事的问题，如：“树婆婆和鸟娃娃是什么关系？”“他们之间发生了什么事情？”等，引导幼儿思考和表达。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的的表现力和想象力。

5. 情景描绘：让幼儿用自己的语言描绘故事中的场景，锻炼幼儿的观察力和表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 请幼儿家长协助，鼓励幼儿在家中进行故事表演，培养幼儿的自信心和表现力。

3. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过互动提问，评估幼儿对故事情节和角色的掌握情况。

3. 观察幼儿在角色扮演和情景描绘中的表现，评估他们的表现力和想象力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和进行故事表演的情况。

七、教学延伸活动：1. 组织一次故事主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达故事中的场景。

2. 开展一次故事主题的讨论活动，让幼儿分享自己对关爱他人的理解和经历。

3. 举办一次故事表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己的表现力和想象力。

幼儿园小班语言教案设计树婆婆和鸟娃娃小班语言教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于树婆婆和鸟娃娃教案设计。

主题的由来：
喜欢听故事，萌发爱鸟意识。

教案设计：
小班语言教案：树婆婆和鸟娃娃
小班语言教案：树婆婆和鸟娃娃。

一、教案主题：小班语言《树婆婆和鸟娃娃》教案二、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 培养幼儿对自然环境的关爱，懂得保护树木和鸟类。

3. 锻炼幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受角色情感。

难点：培养幼儿对自然环境的关爱，提高他们的语言表达能力。

四、教学准备：1. 准备故事课件或图书《树婆婆和鸟娃娃》。

2. 准备树和鸟的手偶道具。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树和鸟的手偶道具，引导幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们的特点。

2. 故事讲解：教师通过课件或图书，讲述《树婆婆和鸟娃娃》的故事，让幼儿了解树婆婆和鸟娃娃的友谊，以及它们如何共同保护树木和鸟类。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力。

4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的树木和鸟类，并鼓励幼儿讲述自己的绘画作品，锻炼幼儿的想象力。

5. 总结：教师总结故事主题，强调保护树木和鸟类的重要性，引导幼儿养成关爱自然环境的良好习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论环节的发言情况，评估幼儿对故事的理解和语言表达能力。

2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧，以及他们能够清晰地表达自己的作品意义的能力。

3. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们是否能够关注到身边的自然环境，评估幼儿对保护树木和鸟类的认识程度。

七、教学拓展：1. 开展“小小环保员”活动，让幼儿担任班级环保员，监督和维护班级内的环境整洁。

2. 组织幼儿参观公园或森林，进行实地考察，让他们亲身体验树木和鸟类的重要性。

3. 邀请环保专家或有经验的鸟类观察者来园进行讲座，增加幼儿对环境保护的认识。

八、教学反馈：1. 在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，特别是在关注自然环境和保护树木鸟类方面的情况。

中班语言活动《树婆婆和鸟娃娃》教案教学目标
1.培养幼儿细心、观察力和想象力，理解故事内容。

2.帮助幼儿学习正确发音并培养听说读写的能力。

3.通过故事中的人物和情节，启发幼儿对生活中的事物有更深的体验和认识，培养幼儿热爱生活、崇尚自然的情操。

教学准备
1.《树婆婆和鸟娃娃》故事卡片。

2.学生需要准备的材料有：绘画纸张、颜料、画笔、铅笔和擦子。

3.打印好的教案。

教学过程
1.导入环节：（5分钟）
老师用简单的语言引入故事主题和情境，激发幼儿的学习兴趣。

例如：“今天我们要听一个有趣的故事，让我们一起来听听这个故事中，树婆婆和鸟娃娃的故事吧！”
2.讲故事环节：（20分钟）
老师通过《树婆婆和鸟娃娃》的故事卡片逐一呈现故事中的场景和情节，并注意让幼儿积极参与，并观察幼儿的反应，以帮助他们理解故事内容。

3.词语学习环节：（15分钟）
老师带领幼儿学习故事中的重点词语，要求幼儿正确发音，并且教导幼儿新词汇。

例如：“鸟巢、树枝、散步、孵化……”
4.创作环节：（25分钟）
老师引导幼儿用自己的想象和创造力画出自己脑海中的鸟娃娃和树婆婆，并让他们加上一个小故事，要求幼儿在故事中尽量用到本节课的新词汇。

5.教学小结：（5分钟）
老师总结本节课的教学内容，并鼓励幼儿积极参与到每堂课的教学活动中来。

注意事项
1.故事、字卡不要过大，能够让孩子轻松举着看就好。

2.学生画画时注意安全，不要乱动。

3.在故事、词语学习环节，老师要有耐心，让孩子们慢慢适应。