中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》

幼儿教育：________ 中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班数学优质课教案《树婆婆和鸟娃娃》【活动目标】1、加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。

2、感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。

3、激发幼儿关爱他人的良好品质。

【活动准备】教具：1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。

学具：鸟窝拼搭形式卡，数字卡片与小棍一套。

【活动过程】一、拍手歌：巩固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。

二、故事导入集体活动：（1）感知10以内数量：教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！1、教师用故事导入目测5以内数量：路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆再也不冷清了。

2、继续出示不同数量的小鸟，（感知6-10的数量）：渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示6-10只小鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数。

后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法，让树婆婆既不累，也不冷清。

（2）学习数量对应：第 2 页共 6 页小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢？（幼儿点数10棵）我们来给它们配上数字吧！1、数字卡片排队请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。

2、小鸟与数字对应：教师演示，并让幼儿上前操作。

（教师小结）；操作结果。

3、游戏;树婆婆与小鸟一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。

邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。

(教师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏）。

三、操作活动：天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。

中班语言活动树婆婆和鸟娃娃教案反思这是中班语言活动树婆婆和鸟娃娃教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：1、了解大自然中大树与小鸟之间互相依存、和谐共处的美妙景象。

2、熟悉到人与人、人与自然界也存在互相协调的关系。

3、体会相互关怀、体谅的真诚感情。

4、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：树婆婆的表情改变图片、故事ppt等；活动过程：一、导入活动：老师出示树婆婆的表情改变图片：森林的树婆婆来我们班做客了。

树婆婆看上去是怎样？二、幼儿认真观看树婆婆由悲伤开心失落开心的表情图片，猜想树婆婆发生了什么事情。

三、老师边演示课件边讲解并描述故事到鸟妈妈发现树婆婆太辛苦了这一段。

四、老师提问：（1）鸟妈妈恳求树婆婆帮什么忙？树婆婆容许了吗？（2）树婆婆是怎样照料鸟妈妈的娃娃的？（3）细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好方法？（4）它这样做好吗？为什么？幼儿相互争辩（5）那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆快乐的两全其美的好方法？五、幼儿分组商量，老师从旁指导。

六、请个边幼儿上前讲出自己的想法，编出故事结尾。

七、幼儿观看课件，老师完好讲解并描述故事。

活动延长：在区域活动中运用多种形式再现故事内容。

附：故事《树婆婆和鸟娃娃》路边有一棵大树，年纪已经很大了。

她孤零零的站在路边，没有人和她说话。

一天，飞来了一只小鸟，她对大树说：树婆婆，能不能让我在您身上做个窝，我快要做妈妈了!好啊，好啊，我太欢送了!树婆婆很快乐。

鸟儿很快做了妈妈，孵出了一窝小鸟。

鸟娃娃唧唧喳喳成天说个没完，真喧闹，树婆婆再也不冷清了。

下雨了，淅沥淅沥。

一会儿又晴了，火辣辣的太阳直晒下来。

树婆婆怕淋湿了鸟娃娃，又怕晒坏了鸟娃娃就撑开绿色的大伞。

微风吹来，树婆婆把树枝儿一摇一摆，还用好听的声响唱着歌，鸟娃娃好象在摇篮里，听着催眠曲：沙沙沙，沙沙沙------鸟娃娃，快睡吧到树婆婆这里来做窝的鸟儿越来越多，她们还给自己的窝写了牌子，编上号码：鸟儿新村一号，二号，三号------细心的鸟妈妈，发现树婆婆的腰弯了，背驼了，唱歌的声响也哑了。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解树婆婆和鸟娃娃之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 情感目标：教育幼儿尊老爱幼，懂得关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会关爱他人。

难点：让幼儿通过画面和文字，理解树婆婆和鸟娃娃之间的关系。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过出示图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出图片中的角色。

2. 讲述故事：教师利用课件，讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿说出树婆婆和鸟娃娃之间的关系，以及他们之间的关爱。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。

5. 总结：教师总结故事的主题思想，教育幼儿尊老爱幼，关爱他人。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》。

2. 家长可以引导幼儿谈谈他们对故事中角色的认识，以及他们之间的关爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。

2. 评价幼儿在讨论和情景表演中的表现，观察他们是否能够表达出故事的主题思想。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事的讲述和讨论情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的树婆婆和鸟娃娃。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择其他故事角色进行表演。

3. 进行亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。

八、教学反馈：1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

九、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容和方法。

中班语言活动：树婆婆和鸟娃娃一、活动目标：1、了解故事内容，理解树婆婆心情变化的原因。

2、感知大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的关系。

3、体验情境表演的快乐。

二、活动准备：1、树婆婆图片1234和鸟娃娃小贴纸。

2、大树头饰。

3、鸟叫声、讲故事背景音乐、舞蹈音乐。

三、活动过程：(一)导入部分：悬念式提问，引出故事主人公树婆婆和鸟儿，激发幼儿兴趣。

——出示背景图——只有一棵大树图1，请幼儿描述树婆婆的表情和外貌。

（由幼儿的回答渗透孤零零，解释。

）——播放鸟叫声，提问：“听，谁来了？”“飞来了一只鸟儿，她马上就要做妈妈了。

你们觉得树婆婆和鸟儿之间会发生什么事情呢？”（二）基本部分：1、看图片，听故事的第一段（从头至“快睡吧”）。

——一边出示图片1，一边有感情地讲故事。

——出示图2，引导幼儿比较树婆婆周围环境的变化（孤零零→不冷清即热闹）进而体会树婆婆的心情变化（伤心→快乐）——“猜一猜鸟妈妈喜欢树婆婆吗？”“为什么？”——“树婆婆是怎么照顾鸟娃娃的？”（配合白板绘画）2、幼儿想象故事第二段。

——出示图3，先遮掉一半,请幼儿用语言形容大树的姿态、表情——“发生了什么事呢？”（幼儿想象故事情节的发展。

）——配乐讲述故事第二段——做适当的提问:如为什么树婆婆的腰弯了呢？鸟妈妈看见了心里怎么想？3、续编故事第三段，并结合情境表演。

——幼儿续编故事。

——教师扮演弯腰的树婆婆，请几名幼儿扮演小鸟，根据情境表演。

（给爱动脑筋的鸟娃娃贴小鸟贴纸）（三）完整配乐欣赏故事，。

（出示完整故事1234图片）。

（四）结束部分：——“故事里的鸟娃娃们想了好多的办法呢，那你们这些鸟娃娃愿不愿意陪陪树婆婆我一起跳舞啊？”随着音乐旋律，老师佩戴头饰扮演树婆婆，幼儿扮演小鸟围绕在树婆婆的周围，一起跳舞。

幼儿园小班语言教案《树婆婆与鸟娃娃》教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 故事《树婆婆与鸟娃娃》的讲述和理解。

2. 制作树婆婆和鸟娃娃的手工艺品。

教学准备：1. 故事书《树婆婆与鸟娃娃》。

2. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作手工艺品的材料。

3. 幼儿园教室或活动室。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题是关于树婆婆和鸟娃娃的故事，并展示故事书的封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《树婆婆与鸟娃娃》的故事，注意语速和语调的把握，让幼儿能够理解故事的情节和主题。

3. 讨论与思考（10分钟）教师提问：故事中的树婆婆和鸟娃娃是什么样的朋友？他们是如何帮助彼此的？幼儿可以发表自己的观点和想法。

4. 制作手工艺品（20分钟）教师向幼儿展示制作树婆婆和鸟娃娃的手工艺品材料和步骤，并逐步引导幼儿完成制作。

教师可以提供一些简单的模板或图案供幼儿参考。

5. 展示与分享（10分钟）幼儿完成手工艺品后，教师组织幼儿进行展示和分享，让每个幼儿有机会展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的制作过程和想法。

6. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结故事中的主要情节和教育意义，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

教学延伸：1. 带幼儿到室外观察树木和鸟类，让幼儿亲身感受自然环境的美好。

2. 组织幼儿参与植树活动，培养幼儿的环保意识和责任感。

3. 鼓励幼儿创作自己的故事，表达对自然环境的关爱和保护。

教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与度和理解程度。

2. 观察幼儿在制作手工艺品过程中的动手能力和创造力。

3. 观察幼儿在展示和分享环节中的表现和表达能力。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过故事了解树婆婆和鸟娃娃的友谊和互助精神，培养了幼儿对自然环境的关注和热爱。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事《树婆婆和鸟娃娃》，了解故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单描绘故事中的场景。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并记住故事的主要情节，能简单描绘故事中的场景。

难点：让幼儿理解并学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读角。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引导幼儿观察课件中的大树，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲解，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 互动提问：故事结束后，提问幼儿关于故事的问题，如：“树婆婆和鸟娃娃是什么关系？”“他们之间发生了什么事情？”等，引导幼儿思考和表达。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的的表现力和想象力。

5. 情景描绘：让幼儿用自己的语言描绘故事中的场景，锻炼幼儿的观察力和表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 请幼儿家长协助，鼓励幼儿在家中进行故事表演，培养幼儿的自信心和表现力。

3. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过互动提问，评估幼儿对故事情节和角色的掌握情况。

3. 观察幼儿在角色扮演和情景描绘中的表现，评估他们的表现力和想象力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和进行故事表演的情况。

七、教学延伸活动：1. 组织一次故事主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达故事中的场景。

2. 开展一次故事主题的讨论活动，让幼儿分享自己对关爱他人的理解和经历。

3. 举办一次故事表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己的表现力和想象力。

中班主题教案《树婆婆和鸟娃娃》教案主题：自然与生态教案目标：1. 培养孩子对自然和生态的兴趣和热爱；2. 通过故事中的角色，教育孩子保护环境的重要性；3. 培养孩子的观察力和想象力；4. 培养孩子的语言表达能力和合作精神。

教具准备：1. 故事《树婆婆和鸟娃娃》；2. 角色扮演道具：树婆婆和鸟娃娃的服装、动物面具；3. 图片或图片卡片，展示环境与动物。

教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师带领孩子们观察教室内的环境，询问孩子们觉得教室里有什么、看到了什么。

2. 老师引导孩子们交流，为什么我们要保护环境，环境对我们有什么影响。

二、故事讲述（15分钟）1. 老师讲述故事《树婆婆和鸟娃娃》，讲述过程中配合适当的手势、声音和表情，吸引孩子们的注意力。

2. 在讲述故事的过程中，适时提问，引导孩子们参与讨论，例如：“为什么树婆婆把鸟娃娃带到了山上？”“树婆婆和鸟娃娃是朋友吗？”等。

三、角色扮演与创作（20分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组分配一位树婆婆和一位鸟娃娃的角色。

2. 孩子们可以自由选择适合自己的道具和服装进行角色扮演，并且可以根据自己的想象力，编写一些对话或小短剧，展示出树婆婆和鸟娃娃之间的友情和保护环境的重要性。

四、图片展示与讨论（10分钟）1. 老师展示一些图片或图片卡片，包括自然环境和一些动物的画面。

2. 老师引导孩子们观察图片，让孩子们发表自己的观点，例如：“这是哪里的环境？”“这个动物是什么？”等等。

3. 引导孩子们讨论如何保护自然环境和动物，可以通过提问或让孩子们互相分享自己的观点。

五、总结（5分钟）1. 老师总结本节课的主要内容，强调保护环境的重要性以及每个人都可以为环境做出贡献。

2. 老师鼓励孩子们在日常生活中开展保护环境的活动，例如节约用水、垃圾分类等。

六、课后延伸活动（30分钟）1. 孩子们回到家后，可以与家人分享有关保护环境的内容，并鼓励他们参与相关的活动，例如种植植物、观察动物等。

中班语言活动《树婆婆和鸟娃娃》教案教学目标
1.培养幼儿细心、观察力和想象力，理解故事内容。

2.帮助幼儿学习正确发音并培养听说读写的能力。

3.通过故事中的人物和情节，启发幼儿对生活中的事物有更深的体验和认识，培养幼儿热爱生活、崇尚自然的情操。

教学准备
1.《树婆婆和鸟娃娃》故事卡片。

2.学生需要准备的材料有：绘画纸张、颜料、画笔、铅笔和擦子。

3.打印好的教案。

教学过程
1.导入环节：（5分钟）
老师用简单的语言引入故事主题和情境，激发幼儿的学习兴趣。

例如：“今天我们要听一个有趣的故事，让我们一起来听听这个故事中，树婆婆和鸟娃娃的故事吧！”
2.讲故事环节：（20分钟）
老师通过《树婆婆和鸟娃娃》的故事卡片逐一呈现故事中的场景和情节，并注意让幼儿积极参与，并观察幼儿的反应，以帮助他们理解故事内容。

3.词语学习环节：（15分钟）
老师带领幼儿学习故事中的重点词语，要求幼儿正确发音，并且教导幼儿新词汇。

例如：“鸟巢、树枝、散步、孵化……”
4.创作环节：（25分钟）
老师引导幼儿用自己的想象和创造力画出自己脑海中的鸟娃娃和树婆婆，并让他们加上一个小故事，要求幼儿在故事中尽量用到本节课的新词汇。

5.教学小结：（5分钟）
老师总结本节课的教学内容，并鼓励幼儿积极参与到每堂课的教学活动中来。

注意事项
1.故事、字卡不要过大，能够让孩子轻松举着看就好。

2.学生画画时注意安全，不要乱动。

3.在故事、词语学习环节，老师要有耐心，让孩子们慢慢适应。

中班语言教案——树婆婆和鸟娃娃教案及教学反思一、教学目标1.通过诗歌朗诵和情境故事的学习，激发幼儿的想象力和表达能力；2.让幼儿了解和认识不同的表情和动作，培养幼儿的感受能力和表情表达能力；3.培养幼儿的合作意识和动手能力，学会动手制作简单的手工；4.帮助幼儿掌握动词“爬、跳、飞”等的发音，以及名词“鸟、树、婆婆”等的认知。

二、教学内容1. 树婆婆1.朗诵儿歌《树婆婆》2.观察图片，学习认识树婆婆3.进行角色扮演，模拟成树婆婆的样子4.制作树婆婆手工2. 鸟娃娃1.朗诵儿歌《鸟娃娃》2.观察图片，学习认识鸟娃娃3.进行角色扮演，模拟成鸟娃娃的样子4.制作鸟娃娃手工三、教材及器材教材：儿歌《树婆婆》、儿歌《鸟娃娃》器材：手工纸、彩笔、剪刀四、教学过程第一节：树婆婆1.讲解诗歌《树婆婆》老师向幼儿介绍儿歌《树婆婆》，帮助幼儿了解词意，熟悉曲调，打好基础。

2.观察图片，学习认识树婆婆幼儿观察图片，认识树婆婆的形象，鼓励幼儿讲出观察到的特征。

老师引导幼儿积极思考、表达。

3.进行角色扮演，模拟成树婆婆的样子老师带领幼儿模仿成树婆婆的样子，帮助幼儿感受诗歌的意境，激发幼儿的表达欲望。

4.制作树婆婆手工幼儿自由发挥创意，使用手工纸、彩笔、剪刀等器材，制作树婆婆手工，培养动手能力。

第二节：鸟娃娃1.讲解儿歌《鸟娃娃》老师向幼儿介绍儿歌《鸟娃娃》，帮助幼儿了解词意，熟悉曲调，打好基础。

2.观察图片，学习认识鸟娃娃幼儿观察图片，认识鸟娃娃的形象，鼓励幼儿讲出观察到的特征。

老师引导幼儿积极思考、表达。

3.进行角色扮演，模拟成鸟娃娃的样子老师带领幼儿模仿成鸟娃娃的样子，帮助幼儿感受诗歌的意境，激发幼儿的表达欲望。

4.制作鸟娃娃手工幼儿自由发挥创意，使用手工纸、彩笔、剪刀等器材，制作鸟娃娃手工，培养动手能力。

五、教学反思这节语言课以儿歌教学为主线，围绕着《树婆婆》和《鸟娃娃》开展了一系列教学活动。

幼儿在儿歌朗诵和情境故事中，拓展了语言表达能力；在手工制作中，培养了动手能力；在角色扮演中，训练了想象力和表情表达能力。