新课程下小学生的思想品德教育

教学实践新课程NEW CURRICULUM小学生思想品德的教育，即道德德育。

道德是人们在生活中应当自觉遵守的行为规范的总和，是知情意行的有机统一。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节。

学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育。

”这就确定了德育工作在素质教育中的统领优先地位，同时又指明了学校工作的目标方向。

在实施素质教育的今天，德育工作显得尤为重要，因为德育是一切教育的根本，是素质教育的灵魂。

对促进学生的全面发展起着决定性作用。

近年来，我校在德育工作方面做了一些尝试与实践，取得了良好的教育效果，下面就自己的切身体会略作探讨。

一、教师榜样示范，发挥身教重于言教的作用作为一名教师，首先要有高尚的道德情操。

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”工作中，我们不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要模范地遵守《小学生日常行为规范》，要求学生做到的教师自己首先要做好，要求学生不做的教师自己坚决不做，因为教师的一言一行对学生有直接的影响，甚至会影响学生的终生。

作为一名人民教师，我们既是知识和文化的传递者，也是学生人格的塑造者。

在大是大非面前，立场坚定，爱憎分明。

特别要将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，成为我们老师的自觉行动。

并且要把社会主义核心价值观贯穿到教育教学过程之中，传播正能量，传递真、善、美，为学生的成长起到积极的示范带动作用。

二、抓好养成教育，促使良好思想品德的形成小学生因为年龄小，辨析善恶、美丑、真假等方面的能力不够强，这就要求教育工作者循循善诱，帮助他们树立正确的人生观，培养他们成为有理想、守纪律、讲道德、会学习的新一代，促进良好思想道德的形成。

1.充分利用“三会”，规范学生行为。

孔子曾言：“吾日三省吾身。

”我们教育孩子要经常对照《小学生日常行为规范》检查自己，改进、提高自己。

每次班会、队会、晨会上可以就学生前一天的不良行为表现进行矫正，指出该怎么做，不该怎么做，要教育学生养成良好的品德情操，在校尊敬老师，在家孝敬长者，同学之间互助友爱，邻里之间和睦相，养成良好的行为习惯，诸如不拿他人财物、拾物交公、爱惜粮食、勤俭节约，能够主动捡拾垃圾，确保校园、公共卫生整洁。

小学思想与品德新课标心得体会范文〔精选5篇〕篇一：小学思想与品德新课标心得体会一、自我教学诊断分析^p 。

1、制定的课堂教学目的在规定的时间内不能达成。

2、学生年龄小，理解才能较差，面对老师提出的问题答非所问，需要经过反复引导后才能继续进展下一步骤的教学，对知识点一知半解。

3、理论知识与学生的生活理论脱节。

课堂停留在知识的讲授上，没有能有效进步学生在实际生活中处理实际道德的事件的才能，也就是所谓的“理论理论两张皮”。

二、解决问题的改良措施。

1、要认真学习《新课程标准》，正确把握课标要求。

一堂道德与法治课，制定目的很重要，目的好比师生在游泳课堂里的目的地，目的过大，游不到，目的过低，达不到训练的目的，恰当的目的是学生在老师的指引下既可以达成目的，又能起到训练的作用。

只有把握了课标对教学的总体目的要求，才能在制定详细目的时有标杆，才不会有偏向。

2、要关注学情。

三年级孩子，他们的生活大局部是被家长包裹着的，他们在家被家人包裹着，在小区，被家人看护着，上放学路上，家长一路接送，在学校，被老师包裹着，他们生活的空间就是家里、小区、学校，很少独立与别人相处，社会生活经历缺乏，难以达成老师课堂设定的目的，因此，作为老师要充分理解学情，要可以课前让孩子在家长的协助下，充分挖掘自己助人和被助的体验，理解社会上爱心传递的人和事，阅读理解雷锋的故事，增加不在场经历，提升他们对传递爱心的理解，为课堂教学铺垫。

3、要精心设计课堂活动教学思路是一节课学生“学”与老师“教”的步骤和流程，也是老师对一节课教学过程所做出的考虑、安排与筹划，它表达了本节课“学”与“教”的逻辑，一堂成功的课必定有一条非常明晰的教学主线，显得有条有理，环环相扣，重点突出，精彩纷呈。

相反，但凡不成功的课必定是主线不明，思路混乱。

好的思路既便于学生理解，更利于老师课堂教学的展开。

教学活动的流程，要根据目的，每个环节以目的为始，更要以目的为终，每个活动要达成总目的中的一个分目的，按照德育课堂的“知、情、意、行”进展串联，明理导行。

小学学生思想品德教育方案（引言）思想品德教育是小学教育的一个重要组成部分，对培养学生良好的品德和全面发展具有重要意义。

本文将探讨一种全面且可行的小学学生思想品德教育方案，旨在为学校和教师提供参考，促进学生思想品德的良性发展。

（一）培养学生的道德观念为了培养学生正确的道德观念，可以通过小学生活中融入一系列道德教育活动，如讲述正面的道德故事，举行道德表彰活动等。

此外，教师还可以在社会实践中引导学生用道德眼光看待问题，从小培养学生正确的道德判断力和行为准则。

（二）推动学生自我管理的能力学生在小学阶段正处于自我认识和自我意识的重要发展期，因此，帮助学生培养自我管理的能力至关重要。

学校可以通过制定一套完善的规章制度，并激发学生遵守规则的自觉性。

同时，教师还应当注重启发学生的思考能力，引导他们自我审视和反思，逐渐提升自我管理的意识和行动。

（三）鼓励学生团队合作团队合作是培养学生团结友爱、合作共赢的重要方式之一。

学校可以组织学生参加各种小组活动，如小组游戏、合作科研等，培养学生的团队协作能力和社交技巧。

此外，教师还可以在日常教学中设计小组合作任务，让学生通过共同合作解决问题，培养他们良好的团队合作精神。

（四）注重培养学生社会责任感学校应当注重培养学生的社会责任感，使他们具备为社会做贡献的意识和行动能力。

可以通过组织学生参与社区服务活动、参观社会公益机构等方式，激发学生热爱社会、服务社会的意识。

此外，教师还要从小开始培养学生的环境保护意识，让他们了解环境保护的重要性并积极参与其中。

（五）提升学生的学习动力学习动力是学生学习的内在驱动力，对于学生成绩的提升和全面发展起到关键作用。

学校可以通过培养学生的学习兴趣、激发学习动机、提供多元化的学习资源等方式，促进学生的学习动力的培养。

同时，教师还应当注重激发学生的自主学习能力，帮助他们树立正确的学习目标和良好的学习方法。

（六）加强学生思维品质的培养思维品质是学生综合素质的重要组成部分，对学生的学习和发展具有重要影响。

新课程背景下小学品德与社会教学迈进的途径摘要新课程背景下对人才的培养要求越来越高，现在的课程标准要求培养的是完整的人，是要培养人格健全、素质高尚的人，因此，品德教育越来越成为一个不可或缺的部分。

应该加大对品德教育的力度，要从小就开始培养学生的健全的人格，形成良好的品德。

关键词新课程品德教育方式方法随着现代社会的发展及素质教育的进一步深入，对小学思想品德教育的重视程度也日益加强。

少年儿童阶段道德品质的养成对于一个人以后的发展起着至关重要的作用。

因此，现代教学越来越重视转化教学观念，通过转变教学方法，进一步发挥创新精神，培养学生的探究精神，进一步教育培养学生的思想道德素质和科学文化素质。

现代的教育更加注重的是培养学生健全的人格，促进学生的全面发展。

因此，《品德与生活》《品德与社会》这两门新课程成了学生们的必修课。

一、通过营造和谐的课堂气氛和教学氛围，创造精彩的课堂思想品德课程教学的主要场所是在课堂上进行的，因此，营造良好的课堂教学气氛对于品德教育的进行有着重要的作用。

那么，我们应怎样营造起良好而又和谐的课堂气氛呢?一是营造和谐愉悦的教学氛围，体现师生、生生和谐相处，因为学生只有在心灵完全获得“自由”和“安全”的情况下，才会充分发挥自己丰富的主观能动性，使小学《品德与生活(社会)》教学产生事半功倍的效果。

二是创造一个精彩纷呈的课堂让学生用心去经历，细心去体验，感受人生的酸甜苦辣和美好艰辛，分享奋斗的乐趣，成功的喜悦，从而真正丰富学生的内心世界，达到教育的最终目的。

1 教师要改变传统的教学观念。

教师是课堂的关键，是课堂的主体，而思想品德课又是以学生为中心，因此，要想营造良好的课堂氛围，关键在于教师要改变传统的教学观念。

长久以来，教师在进行品德课堂教学时总是以课本为中心，单纯以完成教学目标为最终目的，这种教学模式完全不能发挥学生的积极性和主体性作用，这种传统的教学观念是限制教师教学发展的一个重要障碍。

因此，教师应转变观念，将课堂交给学生，不能单纯地进行说教式的教学，而是要以学生为主体，尊重学生的主体性和创造性，这样才能创设出和谐的课堂氛围。

小学思想政治方面总结报告思想政治教育是小学教育中非常重要的一部分，通过思想政治教育，可以帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想品质和道德修养。

下面是对小学思想政治教育的总结报告，共计1000字。

思想政治教育是小学教育的重要组成部分，也是培养小学生社会主义核心价值观的关键环节。

在过去的一段时间里，我校根据新课程改革的要求，注重思想政治教育的内容和方法创新，取得了一定的成效。

一、强调养成教育在小学思想政治教育中，我们注重培养学生的良好习惯和积极向上的品质。

通过课堂教育、班会、集会等形式，我们向学生传授正确的行为规范和道德准则，引导他们形成勤奋向上、团结友爱、诚实守信的良好品质。

同时，我们通过组织文明礼仪活动、评选优秀小学生等形式，鼓励学生树立良好的行为榜样，争做优秀的小公民。

二、注重爱国主义教育作为中国公民的一员，小学生应该热爱自己的祖国，树立正确的国家观念。

我们通过教学活动、纪念活动等形式，加强对国家历史、文化和优秀人物的宣传，让学生了解中华民族的伟大历史和荣耀成就。

同时，我们也注重培养学生对国家发展的关注和参与意识，引导他们从身边小事做起，为国家发展贡献自己的力量。

三、重视法治教育法治是社会的基础，也是国家的治理原则。

小学思想政治教育中，我们注重培养学生的法律意识和法治观念。

通过案例分析、法制教育等形式，让学生了解法律的重要性和约束力，引导他们树立守法意识，解决问题时遵循法律法规。

同时，我们也加强对学生的权益保护教育，让他们懂得自己的权利和义务，学会用法律武器保护自己的合法权益。

四、注重性别平等教育性别平等是社会进步的重要标志，也是小学思想政治教育的一项重要内容。

我们通过课堂教育、讲座、班会等形式，向学生传递性别平等的理念，让他们懂得男女平等、尊重差异的重要性。

同时，我们也加强对性别歧视的教育，引导学生摒弃传统的性别观念和偏见，树立健康、平等的性别观念。

五、加强心理健康教育小学生正处在身心发展的关键时期，心理健康教育对他们的成长至关重要。

浅谈如何对小学生进行思想品德教育浅谈如何有效的对学生进行思想政治教育学生思想政治教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育。

下面仅就我这几年来的教学实践，谈一谈如何有效的对学生进行思想政治教育。

一、提高自身的修养，坚持以人育人思想政治的实质就是育德。

革命家、教育家徐特立说过：“教育的作用，就是按照一定的形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

”我觉得教师只有不断提升自身的修养，才能做好思想政治工作。

一）、坚持示范性对学生进行思想政治教育所谓示范性，是指教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。

“榜样的力量是无穷的”，我们要为孩子竖起榜样，以自己美好的心灵和言行影响孩子们的身心朝着美好的方向发展。

如：我们在教室地面上捡起一片碎纸；细心地为学生整理学习用品；当有的孩子生病时关切的问候一声；哪怕是“你真棒”这样简单的三个字……点点滴滴,让学生切身感受到我们的一言一行,从而对他们起到潜移默化的作用。

二）、用师爱进行爱的教育社会主义荣辱观倡导的核心内涵是一个“爱”字，即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。

德育最重要的是指导学生懂得爱，教育学生会爱。

这就要求我们每位教师第一要博爱，即爱所有的学生，不管其家道如何，也不管学生是伶俐的还是迟滞的，教师要把本人诚挚的爱洒向每位学生的心田。

特别是后进生更需要爱，我班有个学生在上学期期中考试两门课程都没有及格，一年级就考不及格，我觉得她是一名比较笨的学生，后来经过反思，我感觉这个成绩也有我的责任，是我对她的爱不够，对她的关注不够。

后半学期我一有时间，就单独把她没学会的内容教给她，也让其他同学多帮助她，期末考试，她的两门成绩都超过了80分。

其次要爱得深刻，要去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活力。

如：在一堂数学课上我要求学生划分用左、右手来判断正确与错误时，突然一名女生站起来说“我分不清左右手。

”全班同学大笑起来，我说：“请你看好，这是左手，这是右手。