音乐苏教版二年级音乐上册《1两只小象》

《两只小象》图谱课件.一、教学内容《两只小象》图谱课件的教学内容主要基于《音乐课程标准》中关于小学一年级音乐教学的要求，涉及教材第一册第四章《动物音乐会》的第三节。

详细内容包括：认识简单乐谱，学习用唱名演唱《两只小象》旋律，理解歌曲中的节奏与音高，以及通过图谱的形式表现音乐。

二、教学目标1. 让学生掌握《两只小象》的旋律，能够独立用唱名演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，通过图谱识别不同的节奏与音高。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养合作意识与创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：学生对音高、节奏的把握；图谱的认识与应用。

教学重点：《两只小象》旋律的学习，图谱的识别与运用。

四、教具与学具准备教具：电子琴、图谱课件、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放动物音乐会的视频，引导学生关注音乐中的动物角色，引出本节课的主题《两只小象》。

2. 讲解：讲解《两只小象》的歌词和旋律，让学生初步感受音乐的美感。

3. 示范：教师演唱《两只小象》，同时展示图谱，让学生跟随图谱学唱。

4. 实践：学生分组练习，用唱名演唱《两只小象》旋律，同时用图谱表示节奏与音高。

6. 巩固：进行随堂练习，让学生独立完成图谱的识别与演唱。

六、板书设计1. 黑板左侧展示《两只小象》的歌词。

2. 右侧展示图谱，用不同颜色标注不同的节奏与音高。

七、作业设计1. 作业题目：用唱名演唱《两只小象》旋律，并用图谱表示节奏与音高。

2. 答案：见教材第一册第四章第三节。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生对音高、节奏的掌握。

2. 拓展延伸：引导学生创作自己的动物歌曲，激发创新能力，同时提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点的把握与针对性教学。

2. 教具与学具的准备与应用。

3. 教学过程中的实践环节设计。

4. 板书设计的合理性与直观性。

5. 作业设计的针对性与拓展性。

小学音乐《两只小象》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。

2. 技能目标：培养学生用轻快的节奏和欢快的歌声演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词内容和演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 新课教学：教师教授歌曲的歌词，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握高音部分和节奏。

3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。

4. 活动拓展：学生分组进行角色扮演，模拟两只小象的动作和表情，增强歌曲的表现力。

5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲《两只小象》所传递的关爱动物的主题。

五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《两只小象》，分享学习成果。

3. 家长协助学生进行歌曲《两只小象》的练习，鼓励学生不断提高演唱水平。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现，对学生的表现进行评价。

2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，包括家庭演唱视频、感想文章等，对学生的学习成果进行评价。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高彼此的演唱技巧和表现力。

七、教学反思1. 教师在日常教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

2. 教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。

3. 教师要关注学生的情感培养，使学生在学习音乐的过程中，培养积极向上的情感态度。

八、教学拓展1. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和舞台表现力。

苏教版二年级上册教案苏教版二年级音乐上册两只
小象教案及反思
教案：
一、教学目标
1. 能够正确唱出歌曲《两只小象》的歌词。

2. 能够辨认歌曲中的乐器声音。

3. 能够活跃参与团队合作的音乐活动。

二、教学重难点
1. 正确唱出歌曲《两只小象》的歌词。

2. 辨认歌曲中的乐器声音。

三、教学过程
1. 创设情境：介绍两只小象，它们有什么特征，怎样生活等。

2. 听歌，感受音乐：播放歌曲《两只小象》，让学生仔细听歌曲，感受其中的乐器声音。

3. 齐唱歌曲：老师分段教唱歌词，学生跟着老师跟唱。

4. 探究乐器声音：提问学生，歌曲中都有哪些乐器声音？有什么特点？让学生尝试模仿乐器声音。

5. 学唱歌曲：将歌词整理成乐谱，让学生自主学唱歌曲，老师辅助指导。

反思：
这堂音乐课上，学生们对歌曲《两只小象》表现出了浓厚的兴趣，并且积极参与了唱歌和模仿乐器声音的活动。

他们准确地唱出了歌曲的歌词，并且在探究乐器声音的环节中也有很好的表现。

但在学唱歌曲的过程中，有一些学生还存在一些困难，需要更多的指导和练习。

下次教学时，我会加强练习环节，让学生更多地参与唱歌，以提高他们的唱歌水平。

我说课的内容是北师大版一年级艺术下册《两只小象》。

一年级小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，因此本课设计以活动教学方式为主，通过多媒体课件创设情境，从而激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，注意提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。

一、说教材：（一）、教材分析：《两只小象》是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。

（二）教学目标：1、知识目标：（1）学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。

并在学唱的过程中认识和掌握四分休止符。

（2）、引导学生在学唱过程中说说歌曲有几个乐句，是通过什么特点来划分的，巩固前面学过的知识，也体现了本册教材的重点。

（3）、能分辨沙球、三角铁和双响筒，并掌握其演奏方法。

2、能力目标：（1）、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。

（2）、通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。

（3）、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。

3、情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。

（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。

同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。

（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

（三）教学重点、难点：教学重点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。

并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：学唱歌曲过程中能对乐句进行划分及说出是通过什么特点来划分的。

巩固前面所学的知识。

并能根据歌曲进行律动表演。

（四）教学准备：沙球、三角铁和双响筒等打击乐器、课件、象头饰。

二、说教法学法：教法上采用猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法等教学方法。

苏少版音乐二上第一单元两只小象-教案一. 教材分析《两只小象》是一首苏少版音乐教材中的歌曲，歌曲内容简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲描绘了两只小象相互帮助、共同成长的情景，寓意着友谊和团结。

通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱，同时也能体会到友谊和团结的重要性。

二. 学情分析本节课的对象为小学一年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，同时具有一定的集体荣誉感。

在学习音乐方面，学生掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识，能够跟随音乐进行演唱和节奏练习。

然而，部分学生可能对歌曲的理解和情感表达还不够到位，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《两只小象》这首歌曲，并理解歌曲的寓意。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.引导学生体验友谊和团结的重要性，培养良好的品德素质。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。

2.歌曲的情感表达和理解。

3.友谊和团结的教育。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受歌曲。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养团队精神。

3.情感教学法：从情感入手，让学生体会友谊和团结的重要性。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。

2.教学道具：小象头饰、音符卡片等。

3.教学器材：钢琴、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两只小象的图片，引导学生谈论关于小象的话题，激发学生的学习兴趣。

同时，播放《两只小象》的歌曲片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.呈现（5分钟）完整呈现歌曲《两只小象》，让学生初步跟随音乐演唱。

在此过程中，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3.操练（10分钟）分句教唱歌曲，让学生逐步掌握歌曲的旋律。

同时，引导学生进行节奏练习，培养学生的节奏感。

4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，相互交流、合作，加强团队精神。

教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。

南通市苏少版二年级上册音乐《大白象两只小象》教学设计一. 教材分析《大白象两只小象》是苏少版二年级上册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象骑在大白象的背上，一起游玩的场景。

歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感，同时也能激发学生的想象力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。

然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持课堂活力。

此外，学生对动物形象有较强的好奇心，可以借此机会引导他们观察、体验和感受音乐的美妙。

三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱歌曲《大白象两只小象》，体会三拍子的强弱规律。

2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

3.引导学生发挥想象力和创造力，用动作、表情等表现歌曲内容。

4.培养学生与同伴合作、交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《大白象两只小象》，把握三拍子的强弱规律。

2.难点：引导学生用动作、表情等表现歌曲内容，培养合作、交流能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境地感受歌曲带来的愉悦情绪。

2.互动教学法：引导学生相互合作、交流，培养团队精神。

3.游戏教学法：运用游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

4.直观教学法：运用图片、动作等直观手段，帮助学生更好地理解歌曲内容。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、动作等教学素材。

2.教学乐器：如打击乐器、三角铁等，用于辅助教学。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行动作表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大白象两只小象》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

引导学生谈论自己对动物的喜爱，从而引出本节课的主题。

2.呈现（5分钟）教师展示两只小象和大白象的图片，让学生观察并描述它们的特点。

苏少版音乐二上第一单元两只小象说课稿一. 教材分析《两只小象》是一首苏少版音乐二年级上册的教材，歌曲以生动形象的两只小象为主题，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。

歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，适合二年级学生的学习。

通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的音乐知识和技能有所了解。

但这一阶段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和趣味性的教学内容来吸引他们的注意力。

此外，学生对童趣性的内容更感兴趣，因此在教学过程中，要充分考虑这一点，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学唱《两只小象》，培养学生热爱生活、关爱动物的美好情感，提高学生的音乐审美能力。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生音乐节奏感和合作意识。

3.知识与技能：学会演唱《两只小象》，了解歌曲的主题和结构，认识简单的乐谱符号。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《两只小象》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确性，以及对学生音准、节奏感的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用趣味性、情境性的教学方法，如游戏、表演、模仿等，引导学生主动参与学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等教学辅助工具，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以故事形式引入两只小象的主题，激发学生的学习兴趣。

2.聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，引导学生关注歌曲中的动物形象。

3.学唱：分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏，让学生反复练习，直至熟练。

4.表演：分组进行角色表演，让学生充分发挥想象力，创造有趣的舞台表现。

5.拓展：教授简单的乐谱符号，让学生认识乐谱，为后续学习打下基础。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲主题和教学重难点。

可以设计如下板书：《两只小象》八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况，及时给予鼓励和指导。

小学音乐《两只小象》教案设计第1篇：小学音乐《两只小象》教案设计教学内容：《两只小象》教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友。

2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。

（初步）3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。

教学重难点：1、培养保护自然、热爱动物的意识。

2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培养合作、协调的能力。

教学准备：课件、打击乐器若干教学过程：一、组织教学音乐律动二、游戏师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话0||1、师：今天的人|可真多0||生：边拍手别模仿2、师：你能编一些话让我们学一学吗？生：我的衣服|很干净0||（其余孩子模仿）3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？多媒体课件展示（歌曲《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）学生编创三、新授《两只小象》师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听——师范唱1、初听歌曲a、你听到了什么？b、给歌曲取个名字2、熟悉歌曲a、按节奏读词b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演3、学唱歌曲a、张口默唱填词b、有感情的演唱歌曲4、表现歌曲师：美妙的歌声、好看的动作好不热闹！我还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？多媒体课件展示打击乐谱1、再认乐器——名称、姿势2、观察乐未完，继续阅读 >第2篇：《两只小象》音乐教案教学设计教材：*音乐出版社小学音乐实验教材第二册教具：电子琴、cai、图片、皮球、头饰若干教学目标：1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有**的声音演唱《两只小象》。

3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

教学重、难点：正确掌握休止符的用法。

能用活泼、富有**的声音演唱歌曲。

能大胆积极地参与表演与发明。

教时：一教时教学过程：1、练声展示开口的小鸭，小猫图2/41234|5?|5650|5650|5432|1||小猫怎么叫？小鸭怎么叫？2、认识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。

小学音乐教案《两只小象》的练习方式展示为了更好地让小学生们在学习音乐的过程中感受到音乐的魅力，同时也为了提高他们的音乐素养和水平，我们在教学中不断探索和尝试，找出最适合小学生的音乐教学方式和教材。

其中，《两只小象》作为一首经典的小学音乐教材，也成为了我们音乐教学中的必选之一。

今天，我将为大家详细介绍一下《两只小象》的练习方式展示，相信能够对中小学生的音乐学习有所帮助。

一、《两只小象》简介《两只小象》是一首经典的儿童歌曲，旋律朗朗上口，歌词生动形象，很容易就能够让小学生们在欢快的节奏中感受到音乐的魅力。

这首歌曲具有简单明了、易于理解、容易唱响的特点，适合小学生在做游戏的同时进行歌唱、舞蹈、乐器等多样化的音乐教学活动。

使用这首歌曲进行音乐教学可以提高小学生的音乐欣赏能力、歌曲演唱能力、舞蹈表演能力和乐器演奏能力等。

二、《两只小象》练习方式展示1.歌曲演唱首先是歌曲演唱环节。

教师可以先跟学生唱一遍歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和韵律，并指导学生正确发音、鼓励学唱响每一句歌词。

在此基础上，可以分别指导学生进行合唱和个人唱，加强学生唱歌的声音感和语音感。

同时，还可以通过编印歌谱的方式让学生自主练习，并以此为基础让学生进行合唱或个人演唱。

2.舞蹈表演接下来是舞蹈表演环节。

教师可以根据歌曲的节奏和情节，编排简单的舞蹈动作，让学生在跟唱的基础上学习跳舞。

通常可以采用排成一列或纵向矩阵的形式，根据小学生的身高与舞台面积从而确定舞者的行动范围。

为了写好这部分的教案，教师可以事先寻找一些合适的参考资料，如舞蹈教学视频、教材及教案等资源，并结合自己的教学经验进行编排。

3.乐器演奏最后是乐器演奏环节。

对于小学生而言，使用口琴、铃铛等简单乐器进行演奏是最好的选择。

教师可以设计一些合适的练习方法，如一块擦、两块擦等，让学生通过实际操作来感受乐器的属性和特点，进而加深对歌曲的理解和演绎。

同时，学生的乐器演奏也可以作为活动的一部分，进行小型的音乐会表演，让学生们更好地展示自己的音乐才华。

苏教版二年级音乐上册两只小象教案及反思《两只小象》是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动场面，接下来店铺为你整理了苏教版二年级音乐上册两只小象教案及反思，一起来看看吧。

苏教版二年级音乐上册两只小象教案一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。

三、感受节奏时值，并能正确拍击。

教学重点：一、能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。

教学难点：一、掌握休止符的正确用法。

二、鼓励学生参与创编活动。

教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。

教学过程：一、组织教学学生听歌曲边律动进教室。

[使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。

]二、导入师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。

你们看，这是哪里啊?”(动物园) [设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。

]三、发声练习1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧!第一站首先我们到了家禽区。

”2、解决难点：休止符。

师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。

在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。

”3、课件展示小鸡、小鸭图。

4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。

[设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。

]四、节奏练习(一)、节奏第一条练习1、师：“小猫是这样叫的呢?它的叫声也有节奏的，我们来听一听。

”2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。

(二)、节奏第二条练习1、师：“还有一种小动物，你们看是什么?(小狗)。

它是怎么叫的呢?你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。