大家一起分享真快乐

中班上学期社会教案《分享真快乐》中班上学期社会教案《分享真快乐》精选3篇（一）【教案名称】：分享真快乐【教学目标】：1. 教导学生理解真正的快乐并学会与他人分享快乐。

2. 培养学生的社交能力和合作意识。

【教学重点】：1. 真正的快乐与物质享受的区别。

2. 学会分享快乐的方式和意义。

【教学准备】：1. 教材：中班社会教材。

2. 大声语音播放设备。

3. 社会情景图片或故事书籍。

【教学过程】：教学步骤一：引入1. 观察社会生活中的画面，如人们共同欢笑、帮助他人等，让学生表达这些情景给他们带来了什么感觉。

2. 引导学生思考：我们可以从哪些事情中获得快乐？教学步骤二：讲解1. 分享课堂上的快乐：让学生分享他们最近的快乐经历，帮助他们认识到快乐可以来自于不同的事情。

2. 制作海报：与学生一起制作关于快乐的海报，包括真正的快乐与物质享受的区别，并强调分享快乐的重要性。

教学步骤三：共同学习1. 故事分享：老师讲述或播放有关快乐与分享的故事，鼓励学生积极参与、倾听和分享自己对故事的理解。

2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：你们觉得与他人分享快乐的意义是什么？你们有什么经历可以与他人分享，让他们也感到快乐？教学步骤四：综合活动1. 角色扮演：让学生分组扮演场景，例如帮助他人、分享食物等，通过角色扮演来体验分享快乐的过程。

2. 制作小册子：让学生在小组内创作一本小册子，记录他们的快乐经历和分享的方式，鼓励他们以图文并茂的形式展示。

教学步骤五：总结1. 学生分享：让学生展示他们制作的小册子，并分享他们在学习过程中的心得体会。

2. 总结：回顾本课的学习内容，强调真正的快乐与物质享受的区别，以及分享快乐的重要性。

【教学延伸】：1. 家庭作业：鼓励学生回家与家人分享他们在学校的快乐经历。

2. 社会实践：组织学生参观社区或慈善机构，与他人分享快乐并了解他人的需要。

【教学评估】：1. 课堂观察：观察学生是否能够积极参与讨论和合作活动。

幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思教学目标1.培养孩子的分享意识和习惯。

2.培养孩子团队合作和共享的精神。

3.帮助孩子体会分享带来的快乐和成就感。

4.增强孩子的语言表达和沟通能力。

教学内容前期准备1.准备一幅关于分享的图片，让孩子们观察和讨论。

2.准备一些小玩具或食物，用于学习分享。

活动一：分享和讨论1.展示并解释分享图片，让孩子们自己想一想，分享意味着什么？2.分享自己的好玩具或好吃的，并邀请其他孩子和自己一起分享。

3.引导孩子分组讨论分享的好处和难处，让孩子们自己提出分享的好处要多于难处。

活动二：分享游戏1.让孩子们坐成一个圈，每个孩子手上都拿着一个小物品。

2.指定一个孩子从自己手里拿出一个物品，并告诉他们这个物品是自己的，但是想和别人分享。

3.让他将物品传递给旁边的朋友，并告诉大家如何使用这个物品，同时说出“分享真快乐”的口号。

4.其他孩子也要跟着这个口号一起说，感受分享带来的快乐。

活动三：分享故事1.通过讲故事的方式，向孩子们介绍一些著名的分享者和分享故事。

2.引导孩子们讨论故事中人物的感受和行为，让他们了解分享的重要性。

教学反思教学过程中，大部分孩子都能积极参与活动，表现出非常高的热情和兴趣。

但也有一些孩子因为想要保护自己的玩具或食物，不愿意分享给别人。

这时我们需要关注他们，并尝试引导他们理解分享的好处，让他们慢慢适应并参与到分享活动中来。

在讲故事环节中，有些孩子理解能力有限，需要通过多次观察和参与来逐步理解故事的意义。

我们需要尽可能地让每个孩子都能够理解故事中的思想和道理。

总的来说，这次活动对于孩子的心理、语言、社交和认知能力的培养起到了很好的促进作用。

也使孩子们更深刻地体验到了“分享真快乐”的道理。

中班社会优秀教案《分享真快乐》 (2)中班社会优秀教案《分享真快乐》 (2)精选2篇（一）教案名称：分享真快乐教学目标：1. 通过观察和讨论，了解分享的意义和价值。

2. 培养学生分享的意识和习惯，提高他们的人际交往能力。

教学重点：1. 学生能够理解分享的意义和价值。

2. 学生能够运用分享的方式与他人互动和交流。

教学准备：1. 图片、故事册等教学材料。

2. 黑板、粉笔。

教学过程：引入：教师向学生们讲述一个生动的故事：“从前有一位小朋友，他非常喜欢蓝色的彩笔。

他有很多彩笔，但是他只是自己一个人用，从不和他人分享。

有一天，他遇到了一个非常可爱的小朋友，那个小朋友也非常喜欢蓝色的彩笔，但是他没有。

于是，这位小朋友决定和他分享一支蓝色的彩笔。

当他们一起画画的时候，他们都非常快乐。

”教师引导学生们思考：为什么分享会带来快乐呢？讨论分享的意义和价值：教师向学生提问：你们觉得分享的意义是什么？为什么要分享？学生们回答问题，教师引导他们思考并给予肯定和补充。

例如：分享可以帮助他人，让别人也能够体验到快乐；分享可以增进人与人之间的友谊和亲密感；分享可以让我们感到快乐和满足等。

分享快乐的方式：教师给学生们列举一些分享快乐的方式，例如：跟朋友分享自己的喜好和兴趣；帮助他人；用微笑和关心感染他人等。

教师鼓励学生们发表自己的意见和建议，并进行讨论。

分享真快乐的故事：教师向学生们讲述一个关于分享的真实故事，例如：有一位小朋友把自己生日礼物的一半送给了一个生活困难的朋友，他们两个都非常高兴和满足，因为他们都体验到了真正的快乐。

教师引导学生们思考和讨论：为什么分享会带来真正的快乐？他们有什么感受？活动设计：1. 学生们分组进行小组活动，每组选择一个分享的主题（如喜欢的书籍、电影、食物等），并鼓励他们在小组内分享自己的喜好和理由。

每个小组选出一位代表进行分享。

2. 教师组织学生们进行配对活动，每对学生互相分享自己的喜好和兴趣，然后反馈对方的喜好和理由。

分享真快乐教案中班【篇一：分享真快乐社会教案】篇一：中班社会《分享真快乐》教案中班社会活动：分享真快乐教材分析：随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。

故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。

通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

活动目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

活动准备：1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。

2、《一粒小米种子》教学挂图、ppt(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐活动过程：一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

1、分享交流自己最喜欢的物品。

提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。

小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？二、讲述故事，理解分享的行为和意义1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。

分享真快乐教案中班【篇一：分享真快乐社会教案】篇一：中班社会《分享真快乐》教案中班社会活动：分享真快乐教材分析：随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。

故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。

通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

活动目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

活动准备：1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。

2、《一粒小米种子》教学挂图、ppt(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐活动过程：一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

1、分享交流自己最喜欢的物品。

提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。

小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？二、讲述故事，理解分享的行为和意义1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。

中班《分享真快乐》教育随笔1. 今天在中班，小朋友们可有意思啦！我们上了《分享真快乐》这堂课。

就像小太阳们汇聚光芒一样，孩子们纷纷拿出自己的宝贝。

小明带了个可爱的小玩偶，小红拿了本有趣的绘本。

他们眼睛亮晶晶的，争着给小伙伴们介绍呢。

你说，这小小的分享举动，是不是像春天里的花朵绽放，给整个班级都带来了美好？2. 课堂上，我问小朋友们：“你们觉得分享是什么呀？”小宇高高举起小手说：“老师，分享就是把我喜欢的东西给别人，就像我把我的糖果分给好朋友一样，我也会很开心呢！”哇，多棒的理解呀！这就好比是传递快乐魔法棒，一个小小的举动，能让大家都感受到温暖和快乐。

看着他们认真的模样，我心里别提多高兴了。

3. 做游戏的时候，大家更是积极。

我们玩分享玩具的游戏，小朋友们围成一圈，像一群快乐的小鸟。

小美把她的拼图拿出来说：“我们一起拼这个吧！”其他小朋友立刻响应。

他们一边拼，一边欢声笑语。

这不就是分享的魅力吗？它让孩子们之间的关系更亲密，就像胶水把大家紧紧粘在一起。

4. 有个小插曲特别有趣。

小刚一开始有点舍不得他的小汽车，可看着大家都那么开心地分享，他犹豫了一下，还是把小汽车放到了中间。

我笑着对他说：“小刚，你真棒！”他有点害羞地笑了。

你看，孩子们就是这样，在分享的氛围中慢慢成长，就像小树苗在阳光雨露下茁壮成长一样。

5. 后来，我们一起读了一个关于分享的故事。

小朋友们听得可认真了，眼睛都不眨一下。

读完后，大家七嘴八舌地讨论起来。

小军说：“我以后要分享更多的东西，让大家都开心。

”哈哈，这股热情劲儿，真让人感动。

分享就像一阵风，吹过每个孩子的心田，让他们懂得关爱和给予。

6. 画画的时候，孩子们把自己理解的分享画了出来。

有的画了和小伙伴一起吃蛋糕，有的画了互相交换玩具。

这些画充满了童趣和纯真。

看着他们的作品，我仿佛看到了一个个充满爱的小世界。

分享在他们的笔下变得如此生动，就像星星在夜空中闪烁，照亮了彼此的心。

7. 课间休息时，小朋友们还在互相分享着小零食。

中班《分享真快乐》活动教案活动目标：1. 培养孩子们分享的意识，理解分享的重要性。

2. 通过具体情境，让孩子们体验分享带来的快乐。

3. 引导孩子们学会分享自己的物品和快乐时刻。

活动准备：1. 绘本《小熊的分享日》2. 分享角（放置孩子们带来的玩具或书籍）3. 音乐设备，播放轻快的歌曲4. 小礼物若干，用于奖励分享的小朋友活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放轻快的歌曲，带领孩子们跳舞热身。

2. 教师提问：“你们喜欢和朋友们一起分享东西吗？为什么？”引导孩子们思考分享的意义。

二、讲述绘本（10分钟）1. 教师拿出绘本《小熊的分享日》，生动地讲述故事。

2. 在讲述过程中，教师适时提问：“小熊为什么要把蜂蜜分给朋友们？他感觉怎么样？”3. 故事结束后，教师总结分享的好处：“分享让我们更快乐，也能让朋友们更开心。

”三、体验分享（15分钟）1. 教师引导孩子们来到分享角，鼓励他们拿出自己带来的玩具或书籍，与小伙伴们一起分享。

2. 教师在活动中巡回指导，鼓励孩子们大胆表达：“这是我带来的小汽车，你想玩吗？”“我有一本很有趣的故事书，我们一起看吧！”3. 分享结束后，教师引导孩子们互相道谢：“谢谢你和我分享，我很开心！”“不客气，和你分享也很快乐！”四、分享快乐（10分钟）1. 教师提问：“你们除了分享玩具和书籍，还有哪些快乐的事情可以和大家分享呢？”2. 孩子们自由发言，分享自己的快乐时刻，如：“我最近学会了一首新歌，唱给大家听听吧！”“我第一次画画，画了一幅美丽的彩虹，给大家看看！”3. 教师对孩子们的分享给予肯定和鼓励，并颁发小礼物作为奖励。

五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的活动内容，强调分享的重要性：“今天我们一起分享了快乐，也感受到了分享带来的美好。

希望大家以后也能多多分享，让我们的生活更加丰富多彩。

”2. 教师布置课后作业：“回家后，和家人一起分享今天的快乐时光，并记录下你们的感受。

中班《分享真快乐》活动教案7篇中班《分享真快乐》活动教案篇1活动目标1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

3.幼儿教学资源1第14-15页。

活动过程一、导入：谈话导入，引出主题师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么为什么喜欢它(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西。

教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

二、展开1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

提问：咦，小朋友你们看这是什么(谷子)对了，这是谷子。

那你们知道这是谁的谷子吗(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。

那么你猜猜小鸡会用它做什么呢(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。

(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办)如果你遇到这样的事你会怎么做呢(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。

)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的(秋天，是收获的季节。

)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的(高兴)贝贝的心情怎么样(非常高兴)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗为什么(幼儿自由回答)教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。

和好朋友一起真快乐的句子和好朋友一起真快乐的句子如下：1. 每次和好朋友在一起，我都能感受到无尽的快乐和幸福。

2. 和好朋友一起分享生活的点滴，每一刻都是那么美好。

3. 无论遇到什么困难，有好朋友的陪伴，我总能勇往直前。

4. 和好朋友一起笑，一起哭，一起经历人生的起伏，这是最真实的快乐。

5. 和好朋友一起做各种疯狂的事情，每一次都是一段难忘的回忆。

6. 无论是在阳光明媚的日子里还是在风雨交加的时刻，和好朋友在一起总能找到快乐的力量。

7. 和好朋友一起度过的时光，总是充满欢声笑语和无尽的欢乐。

8. 和好朋友一起探索世界，发现新的事物，每一次冒险都是一次难忘的经历。

9. 无论是在成功的时刻还是在失败的时刻，好朋友总是在身边，给予我无尽的支持和鼓励。

10. 和好朋友一起分享梦想和目标，彼此努力，共同成长，这就是真正的快乐。

每一次和好朋友在一起，都是一次难忘的经历。

无论是在欢笑中还是在泪水中，好朋友永远都是我最坚强的依靠。

和好朋友一起度过的时光，总是充满欢声笑语和无尽的欢乐。

记得有一次，我和好朋友一起去旅行。

我们一起计划行程，预订酒店，还一起准备行李。

整个旅行充满了期待和快乐。

我们在旅途中一起探索未知的景点，品尝当地的美食，尽情享受旅行的乐趣。

每一天都是那么美好，每一天都是一段难忘的回忆。

另外一次，我遇到了一些困难，感到很沮丧。

好朋友得知后立刻过来找我，陪我聊天，安慰我。

她给我无尽的鼓励和支持，让我重新振作起来。

在她的陪伴下，我重新找回了快乐和勇气。

和好朋友在一起，我感受到了无尽的温暖和力量。

每一次和好朋友在一起，我们都会一起做各种疯狂的事情。

有时候，我们会一起去追逐星星，有时候，我们会一起跳舞，有时候，我们会一起唱歌。

每一次的疯狂都是一次难忘的经历，每一次的笑声都是一种真正的快乐。

和好朋友一起度过的时光，无论是在成功的时刻还是在失败的时刻，总是那么宝贵。

我记得有一次，我遇到了一次失败，感到很失落。

好朋友看到我的困惑和痛苦，她一直在我身边给予我无尽的支持和鼓励。