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如何提高学生的政治素养《如何提高学生的政治素养》在当今社会，培养学生具备良好的政治素养至关重要。
政治素养不仅关乎个人的成长与发展，更对社会的进步和国家的未来有着深远影响。
那么，如何切实有效地提高学生的政治素养呢？首先，要加强政治教育课程的建设。
学校应当重视政治课程的设置和教学质量。
教师在教学过程中，不能仅仅照本宣科，而是要采用生动有趣、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
比如，可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与到课堂中来，深入理解政治理论和概念。
同时，教师自身的政治素养和教学能力也需要不断提升。
教师要持续学习，紧跟时代步伐，更新自己的知识体系，以便能够准确、深入地传授政治知识。
而且，教师还应当具备良好的沟通能力和引导技巧，能够激发学生的思考，帮助他们形成独立的政治见解。
丰富教学资源也是提高学生政治素养的重要途径。
学校可以订阅权威的政治类报刊杂志，让学生能够及时了解国内外的政治动态。
利用多媒体资源，如政治纪录片、专题节目等，让学生从多个角度感受政治的影响力。
此外，还可以邀请政治领域的专家学者来校举办讲座，为学生提供更专业、更前沿的政治信息。
引导学生关注时事热点是培养政治素养的有效手段。
鼓励学生通过新闻、网络等渠道了解时事，并在课堂上组织时事讨论活动。
这不仅能够增强学生对政治的敏感度，还能锻炼他们运用所学政治知识分析和解决实际问题的能力。
在讨论中，学生可以交流不同的观点和看法，拓宽思维视野。
开展实践活动也是必不可少的。
例如，可以组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，让他们亲身体验社会政治生活，感受政治与日常生活的紧密联系。
通过这些实践，学生能够更加深刻地理解政治的意义和价值，增强社会责任感和公民意识。
家庭在提高学生政治素养方面也起着重要作用。
家长要注重自身的言传身教，营造一个关心政治、积极参与社会事务的家庭氛围。
在日常生活中，与孩子交流对政治事件的看法，引导孩子树立正确的政治观念。
班主任如何提高学生的政治素养当代社会是一个复杂多变的社会，政治素养成为了当代社会中最重要的素养之一。
因此，提高学生的政治素养成为班主任应该重视的问题。
本文将从多个方面介绍班主任如何提高学生的政治素养。
一、提高学生的思想觉悟思想觉悟是提高学生政治素养的重要方面之一。
作为班主任，应该引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生了解人民、了解社会、了解国家，加深学生对国家政治制度和国际形势的了解。
同时，班主任还应该引导学生理性思考、独立思考。
让学生了解和掌握正确的思考方法和逻辑，提高学生把握社会和国际形势发展趋势的能力。
二、提高学生的爱国意识爱国意识是提高学生政治素养的重要方面之一。
作为班主任，应该引导学生热爱祖国，了解中国历史和文化，增强中国优秀传统文化的自信心，拒绝西方文化的垃圾。
同时，班主任还应该引导学生了解祖国的伟大成就和前途，树立起对祖国充满信心和热爱的正确态度。
让学生认识到，中国的发展离不开每一个人的努力，只有每个人的努力才能让祖国更强。
三、提高学生的社会责任感社会责任感是提高学生政治素养的重要方面之一。
作为班主任，应该引导学生建立正确的义务感和责任感，让学生认识到自己的行为所产生的后果，让学生明白自己为什么要遵守公共规则和法律法规，让学生用正确的方式去表达自己的意愿和想法。
同时，班主任应该让学生多参加志愿者服务，让学生在生活中学会关爱他人，关心社会，关注环保等社会问题，鼓励学生积极地为社会做贡献。
四、提高学生的国际视野国际视野是提高学生政治素养的重要方面之一。
作为班主任，应该引导学生了解国际事务，尤其是与我国关系密切的发展中国家的情况、与我国关系紧张的国家的情况以及国际关系中出现的各种形式和问题。
同时，班主任应该带领学生在国内外都要有荣誉感，有认同感，让学生将个人的成长与祖国的繁荣大业相结合，并用正确的方式和国际接轨，用中国文化优秀的部分发扬光大。
总之，作为班主任，提高学生的政治素养是一项很重要的任务。
提高学生政治素质的有效方法：教学实践分享2023年了，随着社会的不断发展，我们越来越意识到提高学生的政治素质的重要性。
政治素质不仅仅是指政治知识和意识，它还包括对自己和社会、国家的责任和义务，特别是对国家发展和民族复兴的使命感和责任意识。
因此，提高学生的政治素质应该成为教师教育教学的重点之一。
那么，如何提高学生的政治素质呢？以下是我在教学实践中总结的有效方法：一、加强政治理论课教育提高学生的政治素质，首先要从加强政治理论课教育做起。
政治理论课教育是培养和提高学生的社会责任感、爱国精神和公民意识的重要途径。
政治理论课的内容既要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，又要有紧密的联系，才能帮助学生理解和掌握国家的政治制度和法律法规。
在政治理论课教育中，教师应该注重理论和实践相结合，课程内容要注重实例讲解，让学生在学习理论的同时能够理解理论的实际应用。
二、加强社会实践教育政治理论课教育是培养学生理论素质的重要途径，而社会实践教育则是培养学生实践素质的重要途径。
社会实践教育可以让学生走出课堂，走进社会，了解社会现状和发展趋势，以及如何为社会做出贡献。
在社会实践教育中，教师应该注重实践和理论相结合，将学生所学的理论知识应用到实践中，并及时引导学生总结和反思社会实践的经验和教训，形成自己的成长轨迹。
三、提高课程的情境意识提高课程的情境意识，是提高学生政治素质的重要途径。
情境意识指的是教师将政治理论内容融入到生活实际中，例如，当讲解到国家公务员招考政治理论课内容时，可以针对实际情况展开政治理论课授课，让学生可以了解到公务员招考政治理论课考试程度，强化学生自身知识学习重要性。
课程情境设计应符合学生的学习需求和学习兴趣，要注重挖掘学生的情感需求，培养学生的兴趣，使课程具有更直接、更生动、更有吸引力的教学效果。
四、培养学生的创新意识提高学生的政治素质，还要培养学生的创新意识。
政治素质是一种综合性的能力，需要学生具备创新精神和创新能力。
浅谈提高大学生党员思想政治素质的对策研究53浅谈提高大学生党员思想政治素质的对策研究庞晓旭(大连财经学院辽宁大连116600)摘要：新时期背景下，大学生党员思想政治素质的提高十分重要，同样也被列为高等院校思想政治教育工 作的重点。
特别是当前社会，大学生要想成为优秀的共产党员，就一定要遵循党章规定，符合党员标准并满足 对于党员的要求，不断增强其各方面的素质与能力。
基于此，文章将大学生党员思想政治素质的培养作为重点，并阐述了提高其思政素质的具体途径，以供参考。
关键词：大学生党员思想政治素质提高对策中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：1009-5349 (2016) 2卜0053-01在社会主义发展初期，特别是现代化建设中，大学生 都是十分重要的后备军。
为此，必须具备文化知识素质，同样也需要具有坚定政治立场以及思想觉悟。
大学生虽然 已经接受了高等教育，在理解问题方面更有深度，然而，自身阅历不深，会受到外界环境不利的影响，进而形成激 进行为。
现阶段，大部分学生党员的素质水平理想，然而 仍然有部分大学生党员思想状况存在一定的问题。
在这种 情况下，必须要强化大学生党员思政修养。
一、大学生入党前的思政素质培养(一） 人学新生政治理论教育的开展对于刚进人高等院校的新生应积极地开展政治理论教 育，对党的理论与政策以及方针予以大力宣传。
可以采用 授课与讲座等多样化的形式合理地营造政治气氛，以保证 学生可以在进人大学校园以后更真切地感受党的教育，深 人了解中国共产党，正确认知共产主义信仰是人生选择的 重点，使学生的思想与党组织相靠近。
(二） 重视人党积极分子教育的开展因人党积极分子具有一定的人党意愿，而且加人组织 的愿望强烈。
为此，学生在思想与理论方面已经具备坚实 基础，因而要以此为核心开展教育活动，使其自身的思想 政治觉悟与理论水平不断提高。
[1](三） 预备党员与正式党员教育的开展对于预备党员与正式党员来说，其政治与思想都相对 成熟，所以，已经深人了解了与党有关的基础知识与纲领，理论基础兼顾。
如何提高学生的政治素养《如何提高学生的政治素养》在当今社会，学生的政治素养对于其个人的成长、社会的发展以及国家的未来都具有至关重要的意义。
拥有良好的政治素养，能够帮助学生更好地理解社会现象，树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感和使命感，从而成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
那么，如何提高学生的政治素养呢？以下是一些行之有效的方法。
一、强化课堂教学课堂是学生获取知识的主要场所，因此，充分发挥政治课堂的主渠道作用至关重要。
教师应当精心设计教学内容，将抽象的政治理论知识与生动的实际案例相结合，让学生在具体情境中理解和掌握政治概念。
例如，在讲解“民主制度”时，可以引入不同国家的民主实践案例，让学生对比分析，从而深刻理解民主的内涵和形式。
同时，教师要创新教学方法，采用多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演、辩论等，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过小组讨论，学生可以相互交流观点，拓宽思维视野；角色扮演能够让学生亲身体验政治情境，增强对政治问题的感性认识；辩论则可以培养学生的逻辑思维和语言表达能力。
此外，教师还要关注时事热点，将其及时融入课堂教学中。
时事热点具有很强的现实性和针对性，能够让学生感受到政治与生活的紧密联系，提高学生运用政治知识分析和解决实际问题的能力。
二、丰富课外活动除了课堂教学，丰富多彩的课外活动也是提高学生政治素养的重要途径。
学校可以组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等，让学生在实地参观中感受历史的厚重和国家的发展，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
开展主题演讲比赛、征文活动等，让学生围绕政治话题表达自己的观点和见解。
在准备演讲和征文的过程中，学生需要深入思考政治问题，查阅相关资料，这有助于提高他们的政治分析能力和独立思考能力。
还可以鼓励学生参与志愿者服务活动，如社区服务、环保活动等。
通过参与这些活动，学生能够了解社会需求，增强社会责任感，培养奉献精神。
Political thinking 企业政工东方企业文化75一、大学生党员思想政治教育存在的问题1、大学生党员的政治使命不强中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，把这个主旨定位在高校中，就是要求大学的主力军，大学生党员能够主动帮助同学，为同学全心全意服务。
党员之所以是大学的主力军，就是在思想上有比普通学生有更高的觉悟。
但是，很多大学生党员都做不到这点，他们在入党之前行动很积极，经常能够帮助身边的同学，但入党后却判若两人，令人失望。
2、部分大学生党员的理论与实践相违背部分大学生党员的纪律性不强，理论与实践相违背，为了片面地追求个人的利益，而忽略了集体利益。
在实践中要求低奉献高回报，在个人利益这方面患得患失。
部分大学生在入党前，只了解了理论知识，实践却跟不上，甚至把获取党员当成目标，期间也并没有担当起党员的义务，入党后，把自己的义务放在一边，与普通大学生并无区别，在学习与生活中没有发挥大学生党员的引领作用，换句话说，部分大学生党员只享受权利并不履行党员的义务。
3、大学生的入党动机具明显的功利性很多大学生党员过于以自我为中心，在入党这方面，有很强的功利性。
他们入党并不是实现自我价值，全身心为他人服务。
相反，加入中国共产党是出于自身的利益。
所以，他们只是注重如何尽快加入党组织，但思想并没有向中国共产党靠拢，在达成目标之后，就没有了入党前的约束，为人民服务的热情显著减退，导致入党前后有很大反差。
4、理论学习简单当前，信息技术有了飞跃性的发展，大学生所涉及到的知识面比较广，价值取向有了多元化的趋势。
他们的思想不够成熟，在面对问题时，也存在认识偏差，不够深入，不够全面的现象。
但大学生党员的责任以专业知识的学习为重点，所以就造成了大学生党员的思想政治教育与专业知识学习的矛盾，忽略了大学生党员的思想政治教育的环节，大学生党员的理论知识也简单化，不能达到预期的效果。
5、大学生党员发展教育有僵化滞后的现象在各高校普遍扩招之后，学生入党的数量也在逐年增加，大学生党员发展的任务十分艰巨，但党务工作的队伍并没有增强，教育的硬件设施也没有进一步改善。
如何在教学中提高学生的政治素养？政治素养是指一个人对政治事务的认识和理解程度，以及对社会和政治生活的参与和影响能力。
提高学生的政治素养，是当今教育的重要任务之一。
因为政治素养的培养涉及到整个社会和国家的进步，同时也关乎个人自身的发展和幸福。
在教学中，我们应该如何提高学生的政治素养呢？一、关注学生的政治意识政治意识是政治素养的基础，也是提高政治素养的重要环节。
教师要从课程设置、教学内容、教学方法等方面引导学生，提高学生的政治意识。
教师可以设计一些具有政治意义的话题，引导学生思考和讨论相关问题，如“如何参与国家建设？” “如何维护社会公平与正义？”等。
通过这种方式，促进学生的自觉思考和全面理解政治现象，增强其政治意识。
二、注重实践与经验政治素养并非只是纸上谈兵，而是要基于实践，通过经验不断积累和提高。
教师应该注重将政治教育与实践相结合，通过一些实际案例、场景模拟等教学形式，使学生对社会政治活动有更直观和实际的体验，促使学生在实践中体验到政治组织和政治力量如何运作，增强其思考和理解能力。
三、培养学生的创新能力政治活动和社会变革都需要有创新力的人才。
在教学中，教师要注重培养学生的创新能力，引导学生敢于突破常规，提出新观点，开拓思路，从而为国家和社会创新发展提供新的思路和方向，同时也能加深学生对社会和政治现象的理解和认识。
四、注重政治素质的综合提升政治素养既包括政治意识、政治知识及政治能力等方面，也涉及到个人的道德素质、公民意识、社会责任感等方面。
教师在教学过程中，应该加强这些方面的培养，将政治素养的教育纳入到社会素质教育中。
教师可以通过各种渠道，包括课堂教学、学生社团、社区服务等，营造培养学生政治素养的良好氛围，全面提升学生的政治素质。
在教学中，注重学生的政治意识、实践经验、创新能力和素质提升，不仅可以提高学生的政治素养，也可以帮助学生更好地理解和面对社会和政治现象，增加个人的社会责任感和公民意识。
教育者应该在教学中注重政治教育，培养学生的政治素养，助力其成为具有全球和国家竞争优势的人才。
当前高校学生党员思想政治素质审视及其应对高校学生党员作为大学生中的先进代表,是一支影响当前、决定未来的重要力量,已成为新党员的主要来源之一。
当前高校学生党员思想政治素质总体是好的,然而部分学生党员思想政治素质不高的状况,损害了党在大学生中的光辉形象。
如果任其发展,从长远来看必将削弱党的创造力、凝聚力、战斗力,影响党的执政地位的巩固和执政使命的实现。
我们必须增强忧患意识,分析其中原因,提出有效对策,全面提高学生党员的思想政治素质,确保中国特色社会主义事业后继有人。
标签：高校;学生党员;思想政治素质;审视;应对策略《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出,“全党必须居安思危,增强忧患意识,常怀忧党之心,恪尽兴党之责”,要“坚持用时代发展要求审视自己、以改革创新精神提高和完善自己,不断推进党的建设的实践创新、理论创新、制度创新”,“以提高素质为重点,抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程[1]。
”高校学生党员作为大学生中的先进代表,是党员队伍中的一个重要组成部分,是一支影响当前、决定未来的重要力量。
据2008年党内统计公报显示,2008年全国共发展党员280.7万名,其中学生党员106.7万名[2]。
在这些学生党员中,高校学生党员占绝大多数,已成为新党员的主要来源之一。
随着高校党建工作的进一步加强和改进,高校学生党员占新党员的比例还将进一步提高。
我们必须全面加强和改进高校学生党建工作,切实抓好学生党员队伍建设,全面提高学生党员素质。
邓小平指出,“我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。
”[3]110江泽民指出,“要说素质,思想政治素质是最重要的素质。
”[4]332胡锦涛指出,“要使大学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。
”[5]因为思想政治素质从根本上决定着一个人的理想、信念、道德品质以及他的行为方式,它关系着大学生在政治上的觉悟程度与认识水平,决定着大学生获取知识的思想动机和学习态度。
学生党校培训：如何有效提升学生思想政治素质？学生党校培训：如何有效提升学生思想政治素质？2023年，随着社会的不断发展和进步，人们的生活水平不断提高，生活方式也在不断改变。
然而，无论我们的生活变得多么繁忙、多么快节奏，都不能忘记政治教育的重要性。
毕竟，政治素质是保持社会稳定和发展的重要支柱。
因此，学生党校的培训将成为提高学生思想政治素质的主要途径之一。
学生党校培训是一种党员干部教育和培养的方式，它不仅可以加强党员干部的思想政治素质，还可以提高普通学生的维护国家利益的意识、增强社会责任感、推动社会文明进步。
在学生党校培训中，政治、思想、道德、法律等多个方面的内容都得到了很好地融合，使得学生们能够更全面地了解国家、社会和人民的需要。
那么，如何有效地提升学生党校培训的效果？以下是本文的主要内容。
一、注重政治教育高质量的党校应该重点注重政治教育，让学生从根源上理解马克思主义的基本理论和中国特色社会主义发展道路，坚持协调发展以及社会主义市场经济等理论。
此外，学生可以进一步了解全国政治在执行国家制度中的重要性，了解如何创造良好政治生态，让政治教育越来越深入。
这样，学生就可以更好地探索国家发展之路，更好地推进中华民族伟大复兴的进程。
二、实践教育的重要性在学生党校培训过程中，实践教育是非常重要的。
实践教育不仅可以提高学生的思想素质，还可以帮助学生更好地掌握基本技能和理论知识。
例如，社区服务、志愿者服务等活动可以帮助学生更加深入地了解民生问题和人民群众所需，增强学生的社会责任感。
此外，学生党校还可以开展模拟比赛、党员培训等活动，帮助学生提高团队合作精神和敏锐的洞察能力。
三、多元化的教学方式多元化的教学方式有望成为学生党校培训课程的亮点。
这种教学方式可以将电子图书、网络课程、教育软件等丰富的学习资源结合起来，使学生可以更直观地了解基本知识和基本概念。
此外，教师们也可以开发一些互动式教学工具，例如，VR课堂、一站式网络教学平台等工具，为学生提供更为完整的学习资源。
湘南学院2012年度大学生科研课题项目论文题目：湘南学院学生党员政治素养现状的调查专业：预防医学班级：一班学号：201015180112姓名：王批指导老师：邓剑华湘南学院学生党员政治素养现状的调查[摘要] 当前我校学生党员的思想政治素养总体上来说是积极向上的，但也有少部分学生党员存在着理论素养不够、党性修养欠缺、入党后态度不端正等问题。
问题产生的原因主要有以下三个方面，一是社会因素的不良影响、二是校党组织教育管理监督力度不够，三是学生党员自身的原因。
我校党组织应积极采取各种有效措施，以确保我校大学生党员思想政治教育的理论性和系统性。
同时建立切实可行的规章制度，加强对学生党员的管理与监督，以切实提高我校学生党员政治素养。
本文就如何提高我校学生党员思想政治素养提出以下几点建议。
[关键词] 学生党员政治素养建议A survey on Political awareness of Xiang Nan University student MCPCAbstract: Generally specking, student party members’ political awareness are positive on our university, however, there are still small part of them have the following shortcomings. For example, some lack of political awareness, some short of party spirit, some after they are admitted by CCP, they changed the fairy attitude. The main reasons for the problem have the following aspects: one is the influence of some negative social factors, the second is the school party organization’ supervision on education management is not enough; the third is the problem of themselves. Our school party organization should rely on a variety of positions to ensure that the college student party members’ id eological and theirs political education is theoretical and systematic. At the same time to establish some reasonable rules and regulations, as well as to strengthen the management and supervision to improve our university student party members’ political quality. In this passage, we put forward the following countermeasures to answer the problem that how to improve our university student party members’ ideological and political quality.Key words: student MCPC political awareness countermeasures目录一、我校学生党员政治素养现状 (1)1、理论学习不够 (1)2、入党动机不纯 (2)3、参与党内活动不多 (2)4、入党前后态度反差大 (3)二、我校学生党员政治素养现状的原因分析 (3)1、学校因素 (4)2、社会因素 (4)3、家庭因素 (4)4、学生党员自身因素 (4)三、提高我校学生党员思想政治素养的几点建议 (5)1、强化学生党员的理论学习及实践活动 (5)2、发挥党支部在培养学生政治素养方面的指导作用 (6)3、重视家庭教育对学生政治素养培样和形成的基础作用 (6)4、加强学校时事政治课对学生党员的政治素养培养作用 (7)5、抵制不良思潮影响，提高政治鉴别能力 (7)一、我校学生党员政治素养现状政治素养是指党员的政治态度、政治品质和思想作风。
政治素养主要体现在党员的个人素养方面，学生党员由于其身份的特殊性，其政治素养则具体体现在学习和生活两个方面。
良好的政治素养不仅是对学生党员的基本要求，同时也是保证党员纯洁性的重要标准之一。
因而对学生党员政治素养的调查则有着重要的意义。
为了了解我校学生党员思想政治素养状况到底如何，本课题组就此问题对我院学生党员进行抽样问卷调查及走访，并就调查问卷和走访过程中所反应的问题进行整理与分析。
1.1、理论学习不够正如建筑物地基结实与否决定着其的高度与使用寿命一样，一个党员的理论水平则决定着他的思想水平和学习工作能力。
中国共产党是一个注重理论创新的党，我们党之所以能从建党初期的不足百人发展到如今的几千万，之所以能从“东亚病夫”雄起屹立于世界的东方，靠的就是对建党建国理论知识的学习与创新！在92年的实践中，不断发展创新，先后形成的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等系统化、科学化的理论，坚强有力的指导了中国人民的民族解放事业和中华民族的兴旺发达。
党的理论需要我们学习，需要我们实践。
理论的学习需要有心者，理论的实践需要有志者，理论的创新更需要有智者。
然而通过调查与走访课题小组发现我校有70%学生党员对于理论的学习热情不高，主要表现在上课不认真、作业不及时完成、理论考试成绩不理想等方面。
有学生党员反映说，理论课查勤虽然比较严格，但是课堂上“上甲课做乙事”的现象比较严重；更有坦言者说其入党申请、思想汇报都是由网络上的范文摘抄拼凑而成。
典型的“学术造假”！这样的学风及入党态度能要求学生党员们有多深的理论功底呢？党校组织的理论考试成绩更赤裸裸的揭示了学生党员对于理论知识的匮乏！1.2、入党动机不纯作为一名积极要求入党的青年，我们不但要了解党的性质、指导思想、宗旨、目标、新时期的总任务及党员的义务、权利、纪律，还要树立正确的入党动机。
入党动机是一个人人生观、世界观、价值观的真实反映，入党动机的纯正代表共产党的党性纯真，是共产党员内在品格的集中体现。
因此，值得引起党建工作者注意的是，在吸收新党员时，一方面应让发展对象能清楚的辨别思想上入党与形式上入党的区别，并准确的判断出自己所属的范畴；另一方面需要引导入党对象按照辩证唯物主义观点不断正确自身的入党动机，实践—认识—实践，在实践中形成信念，积极为党工作，争取早日在思想上加入党组织。
我校学生党员入党动机有少部分存在着从众化、现实化、功利化、被动化。
主要表现在：有的学生党员不是因为怀揣着崇高的政治信仰追求入党而是因为看到身边的同学入党因而自己也跟着入党；有的学生党员入党是因为觉得入党可以为自己以后找工作或考公务员渡金；也有的是因为符合了学校的入党条件而被动入党。
1.3、参与党内活动不多党组织组织入党积极分子学党史党章，列席接收新党员的支部大会，参加新党员入党宣誓仪式以及参加党内其他有关活动，能使他们更直接地了解和熟悉党内生活，培养他们的组织观念，增强他们的政治责任感和光荣感。
同时，党组织也可以通过入党积极分子参加党内活动，了解和考察他们对党的认识、入党动机、思想觉悟等方面的情况，以便更有针对性地对入党积极分子进行培养、教育。
而我校学生党员大部分仅仅限于参与学校党组织安排的活动，有的即使按照组织指示组织活动，也只是流于形式，那么由学生党员自己策划组织的活动肯定也是屈指可数的了。
如此，组织的活动不仅失去了其举办的教育意义更谈不上活动举办的实践意义了。
1.4、入党前后态度反差大作为一名学生党员不仅要求入党前按照党员的标准严格要求自己，入党后更应该时刻严格要求自己，端正入党后态度。
在我校对学生入党的门槛及教育要求相当严格，但对其入党后教育[1]与关注则相对较少。
因此，少部分学生入党后觉得“入党”结束了，自己算是从此与“党”挂钩了，只要不违反党章党纪，那么党员的身份便是一辈子的事。
于是放松了对自己工作作风与学风的要求，主要表现在：上课迟到、课堂上玩手机、看小说；对班级、系部、院部活动关注减少；学习成绩下降等方面。
这些都严重影响了党组织的先进性及违背了作为一名党员的原则。
二、我校学生党员政治素养现状的原因分析学生党员政治素养的培养与提高是一个系统工程。
受学校、社会、家庭和个人等多种因素的影响与制约。
探讨和分析影响高校学生党员政治素养培养与提高的各种因素，对于提出加强学生党员政治素养的有效途径具有重要的作用。
通过问卷调查及走访等形式，现将影响我校学生党员政治素养原因总结如以下几个方面。
2.1、学校因素学校党组织对学生党员教育管理[2]不到位，参与调查的学生党员主要反映了学校党组织对理论教育形式化、安排的实践活动也大部分没有落实、对一些新情况新问题缺乏研究及没有有效的对策和招法等问题；其次则反映了校党组织监督[3]力度不够的问题。
2.2、社会因素孟母三迁，告诉我们的是要重视社会氛围对一个人的影响。
我们社会正处于社会转型期，这种转型不仅对人们的社会生活带来巨大而深刻的冲击，而且也给人们的思想观念带来剧烈震荡。
这种情况下，很容易导致一些人理想信念动摇、价值取向异化、社会行为失范，特别是对于处于人生观、价值观尚未形成的青年大学生，再加上当今社会信息技术快捷，加速了拜金主义、享乐主义、现实主义等消极思想的传播，对于是非辨别观拿捏不准的青年学生而言更易受干扰。
2.3、家庭因素古时就有“龙生龙凤生凤”之说，可见自古以来家便被认为是最好的学校。
在这所学校，我们学会的不仅仅是如何衣食住行，更重要的是为人处世、是人生观、世界观的形成！对调查的分析，课题组也发现，大部分学生党员有着良好的家庭教育，从小就被父母灌输着党员不仅意味着光荣更意味着责任的思想，因而他们坚信共产主义，揣着为人民服务的崇高理想加入中国共产党。
2.4、学生党员自身因素面对生活中的种种诱惑或者危险我们需要有良好的个人修养，个人修养包括为人、心理健康等各个方面。
就学生党员而言，那些自我约束力不强的学生入党后便会放松对政治理论的学习，思想观念不能与时俱进，辨别是非能力退化，抵御腐蚀能力弱化，对金钱、物质、个人利益考虑过多，对社会上一些负面现象不能正确认识，尤其是当个人利益受到冲击时，便心理失衡，抱怨组织、抱怨老师。
