病态社会的畸形儿

畸形的社会病态的灵魂——阿Q形象分析作者：马士林文章来源：转自它网点击数：2739 更新时间：1/19/2008《阿Q正传》创作于1921年，是鲁迅先生最著名的一篇小说，它不仅是中国现代文学史上的一座不朽丰碑，也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。

鲁迅先生用娴熟的笔法为我们成功地塑造了阿Q这个世界文学画廊中的著名形象，让阿Q成为大家耳熟能详甚至家喻户晓的名字。

《阿Q正传》以辛亥革命前后闭塞落后的小镇未庄为背景，塑造了一个从物质到精神都受到严重戕害的旧时代农民的典型。

阿Q上无片瓦，下无寸地，只靠出卖自己力气过活，“割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”。

他倍受压迫和剥削，生活在社会的最地层，现实处境十分悲惨；但更令人可悲的是，长期畸形社会的挤压，促成了他独特的病态的灵魂，阿Q的悲剧实质上是旧中国农民的悲剧。

其性格特征主要表现如下：（一）妄自尊大，畏强凌弱。

鲁迅先生曾说过，阿Q“有农民式的质朴愚蠢，但也沾了些游手之徒的狡猾”。

作为旧时代一个农民的代表，阿Q有其勤劳善良、率真朴实的优点，但由于长期遭受欺辱和打击，他也本能的带上了一些自尊自大、欺软怕硬的“无赖”特点。

虽然不名一钱，但他并不佩服有钱有势的赵太爷和钱太爷，还敢于对假洋鬼子采取“怒目主义”；他觉得未庄的乡下人很可笑，没见过城里的煎鱼，没见过杀头。

他畏强凌弱，对比自己弱的，蛮横霸道，被王胡打败，又“遭遇”假洋鬼子的哭丧棒，便迁怒别人，调戏小尼姑；受赵太爷迫害，丢了生计，又迁怒于小D；但对赵太爷和假洋鬼子则懦弱卑怯，骂不还口，打不还手。

（二）自欺欺人，自轻自贱。

面对一次次的屈辱和失败，阿Q别无选择，只能靠一种自譬自解的方式进行解脱，得以在想象中获得精神上的满足和胜利。

他对自己的身世很渺茫，但却对别人炫耀“我们先前——比你阔的多了！你算是什么东西！”生活困窘，地位低下，老婆娶不上，却偏偏夸口：“我的儿子会比你阔多了！”忌讳头上的癞疮，当别人以此来取笑他时，他说：“你还不配……”当被别人揪住黄辫子在壁上碰了四五个响头后，他会想：“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”正是靠着这自欺欺人的精神胜利法，啊Q总是在失败中寻求超脱，麻木地过着“做奴隶而不得”的生活。

蒿目时艰难赋深情——姜夔《扬州慢》赏析黄进德这首词的前面有小序。

小序语言洗炼,音节凄婉,不膏是一篇声清兼美的小品。

它交代了词写作的具体时问──“淳熙丙申(1176)至日(冬至)”、动机──“感慨今昔”以及千岩老人的评论──“以为有《黍离》之悲也。

”《黍离》,《诗经·王风》篇名,为悼洁周室衰微而作。

千岩老人，萧德藻晚年寓居湖州时自己起的号。

萧德藻，字东夫，福建闽清人，南送著名诗人。

他，今天已很少为人所知，但在当时可赫赫有名，诗名堪与陆游、范成大、杨万里相埒,白石年少客游，与萧德藻相识，颇受器重。

萧尝谓“四十年作诗，始得此友”(《齐东野语》)遂以兄女妻之。

淳熙三年，白石才二十二岁。

他与萧德藻相识则在三十岁左右的时候。

,由此看来,“千岩老人”以下的文字,是后来补加的。

词人初到扬州，从城外到城内，所见所闻一派萧瑟景象，触景伤怀，“感慨今昔，因自度此曲。

”自度曲，又名自制曲、自谱曲、自度腔。

白石在《长亭怨慢》序里说：“予颇喜自制曲，初率意为长短句，然后协以律。

”其实，古往今来，举凡乐歌大都先有辞，然后才谱上曲子。

在白石以前已有不少词人写过自度曲，如柳永、周邦彦都擅长此道。

他们妙解音律，谱起曲来，得心应手。

但在这方面，尤以姜夔为最。

姜夔有自度曲十七首。

《扬州慢》则是写得最早的一首。

词上片纪行，下片志感。

一开始，词以“淮左名都，竹西佳处”，勾起人们对历史的追忆。

扬州位于淮水东南，宋代置淮南东路，故称“淮左”。

竹西亭，在扬州北门外五里，是以杜牧《题扬州禅智寺》“谁知竹西路，歌吹是扬州”的诗句命名的。

往昔令人向往的“名都”“佳处”，待到白石“解鞍少驻初程”的时候，已成一片废墟。

早先杜牧歌咏的“春风十里扬州路，卷起珠帘总不如”（《赠别》）的长街市井，如今已是“尽荠麦青青”。

扬州的往昔是“笙歌彻晓闻”（王建《夜看扬州市》），如今所能听到的唯有“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”。

蒿目时艰，词人不禁为之“怆然”！世事沧桑，其故安在？词里作了极其简括的回答：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

教学预备1. 教学目标1．把握本文语言特点。

2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术成效。

3．明白得本文的抒情方式。

2. 教学重点/难点明白得本文的抒情方式3. 教学用具多媒体4. 标签教学进程●课前预习1.阅读所发材料2.阅读课文，把握音节的停顿及语气等，并依照课文注释了解词作的大意。

一.朗诵这是习词的第一步，通过直觉的感应去体验词的内涵。

这是前人传给咱们的行之有效的学习方式，也是新的《教学大纲》对诗词教学的要求。

苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读沉思子自知。

”说的确实是那个道理。

1.指名朗诵〔注意两个层面：字正句顺；语感（语气、语速、节拍）〕[补充] 朗诵的要领：平仄和押韵服从音律的需要。

词牌不同，那么平仄和押韵的规定不同。

①词的节拍不像诗那样整齐划一，朗诵时要注意音节的停顿。

如“犹/厌言兵”、“算而今/重到须惊”、“年年知/为谁生”等。

………………节拍②词里的特殊句式，开头用一字领起，稍作停顿，其义直贯本句及下句，称“一字逗”，要读出提示语气。

如“过春风十里”的“过”；“尽荠麦青青”的“尽”；“自胡窥江去后，……”的“自”；“纵豆蔻词工，……”的“纵”；“念桥边红药，……”的“念”等。

………………语气③《扬州慢》的韵脚依次是程、青、兵、城、惊、情、声、生；这些字要读得短促而又清楚。

2.学生再读.（语速要缓慢、绵长，语调要低沉、悲吟）3.教师配乐范读.4.全班齐读。

二.整体感知1.提问：大伙儿在读这首诗的时候情感上有种什么样的感觉（指名或集体回答）——悲（悲凉、凄凉、凄冷等）2.提问：我请一个同窗说说，你是从哪些地址（字、词、句）读出这种感受的——尽荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、空城、“二十四桥……为谁生”等。

3提问：适才你所撷取的这些词语，诗人是从哪些感官来描述的呢（用一个字归纳）——景（色）、声4.提问：若是用词作中的一个词语来归纳作者现在所见的扬州城，它应该是（指名或集体回答）——空城（废池）5．这两个词哪个更形象——（略）（以上学生边回答边板书）青青荠麦废池乔木景——二十四桥空城无声冷月-眼前之景孤单红药声――清角吹寒5.提问：诗人为何“解鞍少驻初程”他心目中的扬州又是如何的景象呢（用词中文句回答）——（淮左）名都、（竹西）佳处6. 扬州城自古以繁华富庶而闻名，你能从词中找出杜牧盛赞扬州的句子吗——（出示摘录的杜牧及历代文人盛赞扬州的句子）“谁知竹西路，歌吹是扬州”（唐•杜牧《题扬州禅智寺》）“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”（唐•杜牧《赠别》）“十里长街市井连，月明桥上看神仙，人一辈子只合扬州死，禅智山光好墓田。

第二单元 8.1 茶馆（节选）学案学习目标1、感知剧情和人物形象，认识清末民族危机和社会危机。

2、把握走马灯式的结构特点，学习别开生面的创新精神。

3、了解剧本独特的、被人称为“卷轴画式”的结构及人物形象。

教学重难点重点：品味剧本独特的语言风格，分析人物形象。

难点：分析矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想。

学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。

二、导学基础知识（一）历史背景：1956年，毛泽东主席提出了“百花齐放、百家争鸣”的双百方针，鼓励文艺繁荣发展。

同年8月，作者老舍完成了一部配合第一届人大和宪法通过，歌颂人民普选的作品《一家代表》，故事从“戊戌变法”开始，一直写到解放后的普选，其中第一幕的场景，就是清末民初的一家大茶馆，之后作者老舍又创作了《秦氏三兄弟》，这个剧本写的是历代的宪法改革，以秦家为背景。

老舍将这部作品与北京人艺的曹禺、焦菊隐、夏淳等艺术家进行了讨论。

他们一致认为，第一幕茶馆里的戏非常生动精彩，后几幕则较弱，建议以第一幕为基础发展成一个戏，之后老舍创作了话剧《茶馆》。

（二）作者简介：老舍（1899～1966）现代作家、杰出的语言大师，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。

是是我国“五•四”以来新文学的开拓者之一，现代杰出的语言艺术家，享有世界声誉的爱国主义作家，人民艺术家。

他以小说、剧作和曲艺著称于世，在散文、诗歌、杂文方面也取得了卓越成就；一生写下10多部长篇小说，70多部（篇）中短篇小说，30多部剧作，一部4000行的长诗和近300首短诗，近20部译著等，共800多万字。

他的作品丰富了世界进步文学的宝库。

代表作品：长篇讽刺小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》。

短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》长篇小说《四世同堂》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《骆驼样子》剧本《国家至上》（与宋之的合作）《面子问题》《桃李春风》（与赵清阁合作）《张自忠》《大地龙蛇》《谁先到重庆》及《归去来兮》等。