自然灾害与人类——以洪灾为例

普通高中课程标准实验教科书·必修《地理》（鲁教版）第一册第四单元第二节（一课时）《自然灾害与人类——以洪灾为例》教学设计【教学目标】1．知识与能力知识目标：自然灾害的概念、类型及其危害；分清洪水与洪灾；洪水发生的主要原因及危害，洪灾的主要防治措施。

能力目标：通过学习洪水和洪灾的问题，学会分析诱发自然灾害的种种因素，揭示自然灾害的诱发机制和发生规律，寻求防灾、减灾的方法、措施；通过分析洪峰、洪灾和泥石流的相互关系，加深对自然灾害之间关联性的认识；通过材料分析，培养学生对各种信息进行处理，并从中提取有效信息的能力。

2．过程与方法通过教师的讲述和系列多媒体课件的展示，创设某些自然灾害的情境，充分挖掘学生的想象力，感悟自然灾害的成因及危害；通过某些场景的模拟和身边灾害情况的回顾，体会防灾减灾的方法和措施；通过设计具有一定思维力度的问题，与学生一同进行深入的探讨、研究，在共同的探究过程中体会合作学习。

3．情感态度与价值观增强学生防灾减灾的思想意识；激发学生对洪灾的预测、发生规律和防御措施探究的兴趣，确立携手合作共同抗灾的思想观念。

【教学重点】：洪灾形成的原因、危害以及防治措施。

【教学难点】：通过分析洪灾，揭示自然灾害的诱发机制和发生规律，明确自然灾害的特点及危害，寻求防灾减灾的方法、措施。

【教学方法】：多媒体辅助教学法；问题讨论教学法；启发式教学法。

【教学准备】：学生：全班按居住区域分成八个小组重新就坐；课前搜集的有关当地的自然灾害的资料。

教师：制作多媒体课件，教学挂图。

【教学过程】［导入新课］教师：在学习新课之前，请同学们先看一些媒体图片：台风“麦莎”袭击上海，（/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC% A8%B7%E7%22%C2%F3%C9%AF&in=5134&cl=2&lm=-1&pn=53&rn=1&di=34978 3305&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=）；2003年7月淮河流域洪水淹没农田、村庄和城镇的相关图片（/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=2003%C 4%EA7%D4%C2%BB%B4%BA%D3%C1%F7%D3%F2%BA%E9%CB%AE&in=292 78&cl=2&lm=-1&pn=28&rn=1&di=34041894780&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0）；2002年印度春季干旱使土地干裂的照片；唐山地震形成的地裂照片；2003年12月26日，印度洋海啸形成的灾难（/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D3%A 1%B6%C8%D1%F3%BA%A3%D0%A5&in=2655&cl=2&lm=-1&pn=49&rn=1&di=9 342084150&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=& face=0）；1991年6月菲律宾“皮纳图博”火山喷发照片；黑龙江省沙兰小学被泥石流山洪冲击照片。