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第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、选择题1.下列哪项不是光合作用的意义A. 维持大气中碳—氧的平衡B. 为其他生物的生活提供有机物C. 其他生物生活的能量来源D. 促进生物圈中水的循环2.王同学了解生物知识后，在自己家的鱼缸里投放了一些新鲜的水草。
他的主要目的是（）A. 清洁鱼缸里的水B. 使鱼缸更富有情趣C. 供给鱼新鲜食物D. 增加水中的氧含量3.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源．A. ①②③B. ②③④C. ②③④D. ①③④4.在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。
其道理是（）A. 限制了有机物向根部运输B. 限制了水分向茎叶运输C. 限制了有机物和无机物向根部运输D. 防止了害虫的侵害5.我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为( )①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量②绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐④绿色植物光合作用为其他生物提供氧气A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④6.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序（）①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒A. ④③②⑤①⑥B. ④②③①⑤⑥C. ②③④⑤①⑥D. ②④7.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（）A. 筛管B. 导管C. 保护组织D. 形成层8.某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光，设置了如下装置，正确的组合是（）A. ②③B. ①②C. ②④D. ①③9.如图所示“验证绿叶在光下合成淀粉”实验操作的正确顺序是-()A. ②④①③⑤B. ⑤③④①②C. ①④②③⑤D. ④①②⑤③10.萨克斯进行光合作用的相关实验，实验步骤：①暗处理:将天竺葵放置在黑暗中一段时间。
第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第3节植物光合作用的实质课时训练一、选择题：1、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：（）（①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化）A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥2、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是（）A.二氧化碳B.氧气和淀粉C.二氧化碳和淀粉D.氧气3、下列关于淀粉的叙述中，错误的是（）A.光能通过光合作用转化成淀粉中的能量B.绿色植物光合作用的主要产物是淀粉C.马铃薯的地下茎中淀粉的含量很高D.绿色植物光合作用的产物只有淀粉4、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。
这一事实说明：光合作用需要（）A.光B.水C.二氧化碳D.叶绿体5、植物光合作用的实质是：（）A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，贮存能量D.分解有机物，释放能量6、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（）A.加大住房面积B.多盖高楼，居住在高层C.多种花草树木D.清理垃圾，搞好环境卫生7、光合作用的能量转化过程是（）A.将光能转变为有机物里的能量B.将光能转变为氧气和二氧化碳C.将光能转变为有机物D.将光能转变为有机物和氧气8、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A.是人和动物的营养来源B.是生物界的主要能量来源C.维持大气中氧气和二氧化碳平衡D.是大气中二氧化碳的主要来源9、（泰安）小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。
先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。
原因是该部分区域缺少光合作用所需要的A.二氧化碳B.水C.叶绿素D.光10、绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于其中的是A．氧 B．叶绿素 C．有机物 D．无机盐11、现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是二、填空题1.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.如果连续出现阴雨天,大棚蔬菜的产量会下降。
这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的( )A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.花的传粉2.小明穿白裤子坐在草地上,不小心裤子沾上了绿色汁液,下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是( )A.自来水B.酒精C.肥皂水D.沸水3.若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色,这是因为( )A.光合作用产生叶绿素B.呼吸作用产生叶绿素C.光促进了叶绿素的形成D.光促使了马铃薯的发芽4.下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述,正确的是( )A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜B.用黑纸片把叶片的上面遮盖C.把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热D.该实验证明叶绿素是光合作用的场所5.如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”,那么工厂里生产有机物的车间是( )A.所有活细胞B.线粒体C.叶绿体D.叶肉细胞6.如图为验证“绿叶在光下制造有机物”的实验过程示意图,据图回答问题。
(1)按先后顺序补充中间三个步骤:①→→→→③(在箭头之间填标号)。
(2)步骤④中滴加的试剂是,目的是检验植物的光合作用产生了淀粉。
(3)步骤⑤能使绿叶中的溶解到酒精里。
(4)实验结果如③所示,见光部分变蓝,遮光部分不变蓝,证明淀粉是光合作用的产物,说明是光合作用的必需条件。
1.1864 年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12 小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。
光照一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,如下图所示,该实验可以证明( )①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉A.①②B.②③C.③④D.②④2.下列有关实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述,错误的是( )A.该实验的原理:淀粉遇碘变蓝色B.该实验的步骤:遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察C.该实验的现象:遮光部分不变蓝,照光部分变蓝色D.该实验的结论:光是光合作用的必要条件,淀粉是光合作用的产物3.★探究:叶绿素的形成与光照的关系。
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．做“绿叶在光下制造淀粉”实验时，先将盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是（）A．叶片在黑暗处才能形成淀粉B．使叶内的淀粉储存在叶绿体中C．让叶片内的原有的淀粉被分解或运走D．便于形成对照2．下列关于光合作用意义的叙述中，错误的是A．为绿色植物本身和其他生物提供有机物B．为绿色植物本身提供能量C．为其他生物提供能量D．提高空气湿度，调节气候3．“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”凋落的花瓣经微生物分解成为肥料，为植物生长提供（）A．氧气B．脂防C．无机盐D．维生素4．下列植物中，全都能靠种子繁殖新个体的一组是（）①玉米①海带①紫菜①侧柏①满江红①银杉①葫芦鲜A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．妈妈把水果放入冰箱储存，是为了降低水果的（）A．光合作用B．呼吸作用C．消化作用D．运输作用6．植物进行呼吸作用的重要意义是（）A．合成有机物B．消耗氧气C．为生命活动提供能量7．如图所示(菜豆种子的结构)分析叙述，正确的是()A．①①①①构成种子的胚，是新植株的幼体B．①中淀粉含量最高，为种子萌发提供能量C．萌发时①首先突破种皮，发育成植株的茎和叶D．种子萌发后，①逐渐萎缩、消失8．我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的（）A．胚轴B．胚芽C．胚乳D．子叶9．阳春三月，油菜花开，眼下果实已成熟。
由此推知，油菜属( )A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物10．下列属于藻类植物的是（）A．满江红B．地钱C．海带D．石松11．人类生产活动在不断地改变着地表形态。
人类在减少黄土高原水土流失方面，做法正确的是（）A．退耕还林还草，增加植被覆盖B．大力发展种植业和畜牧业C．人类从黄土高原迁出D．大规模修筑梯田12．叶绿体是植物进行光合作用的场所，在叶片的结构中，含有较多叶绿体的是（）A．上下表皮B．栅栏组织C．海绵组织D．叶脉13．银杏和杏的主要差别是（）A．根、茎、叶是否发达B．是否有种子C．种子外是否有果皮包被D．能否耐干旱和贫瘠14．下列菜豆种子萌发形成幼苗的过程是（）①种子吸收水分①胚根发育，突破种皮，发育成根①子叶里的营养物质运输到胚①胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶①子叶消失，幼苗独立生活A．①①①①① B．①①①①① C．①①①①① D．①①①①①15．下列有关光合作用的叙述中正确的是A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质C．有些植物在无光条件下也能进行光合作用D．几乎所有生物的能量都来源于光合作用16．下列有关植物植株生长问题，叙述不正确的是( )A．根生长最快的部位是伸长区，该部位的细胞有较强的分裂能力和生长能力B．植株生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐C．枝条是由芽发育来的，根据着生部位不同，芽可分为顶芽和侧芽D．给植物施肥时，应以农家肥为主，配合施用化肥17．李勇同学在课余时间，对如图所示的四种生物进行了观察，并做了详细记录．其记录正确的一项是（）A．a是银杏，属于裸子植物，图中果实俗称“白果”，可以入药B．b是葫芦藓，因其对有毒气体敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物C．c是肾蕨，其茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活D．d是海带，属藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上18．下列各种现象与相应的解释之间，合理的是（）A．萝卜存放时间较长变得空心，吃起来口感不好，是由于萝卜细胞失水了B．在果实迅速膨大的季节，植株吸收的水分大多以蒸腾作用散失掉了C．西瓜的果实中有多枚种子，推测其花中应该有多枚雌蕊D．给植物“打针输液”是为其补充水和有机物19．绿色植物维持了大气中的二氧化碳和氧的平衡，是因为（）A．植物进行光合作用B．植物进行呼吸作用C．植物进行蒸腾作用D．植物进行生长20．澳洲的杏仁桉被称为最高的树，最高可达156米，要比2幢“上海国际饭店”还要高，杏仁桉能把根吸收的水分运送达如此高的顶端的动力来自于植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用21．绿叶在光下制造淀粉”的实验方法步骤顺序依次是：（）①暗处理①叶片脱色①光照①选叶遮光对照①清水漂洗①滴加碘液A．①①①①①① B．①①①①①① C．①①①①①① D．①①①①①①22．海带汤是我们喜爱的佳肴之一，下列各种植物中与海带同属于一类的是（）A．白菜B．玉米C．小麦D．紫菜23．紫薇、牡丹是盐城的市花，小明同学从《植物志》检索到它们在生物分类上都属于被子植物，你认为它们属于被子植物的主要依据是（）A．能进行光合作用B．有根、茎、叶的分化C．营养方式为自养D．种子外面有果皮包被24．如图表示叶的横切面结构示意图和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者单元练习1.（2020·真题·辽宁辽阳市）下列有关光合作用的表述正确的是A．所有植物细胞都可以进行光合作用B．植物只需要水和二氧化碳就能进行光合作用C．光合作用主要在叶肉细胞中进行D．光合作用既可以放出氧气，又可以放出二氧化碳2.（2019·期中·山东济南市天桥区）将绿色水草放在金鱼缸里，主要是为了A．增加氧气B．增加养料C．使水变清洁D．美化环境3.（2019·模拟·云南昆明市）有关“绿叶在光下制造有机物”的实验叙述，下列甲丁中，错误项共有甲：将叶片放入酒精溶液中隔水加热的目的是分解叶片中的叶绿素乙：对同一叶片的一部分遮光，另一部分不遮光是设置对照实验丙：滴加碘液后，可观察到遮光部分变成蓝色丁：实验说明二氧化碳是光合作用必需的原料A．一项B．二项C．三项D．四项4.（2018·期末·广东深圳市）将某一个绿色植物移置黑暗中小时，随后把植株上一片绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不透明的锡纸（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色，以上实验能够证明光合作用需要A．水和二氧化碳B．叶绿素和阳光C．水和阳光D．水和叶绿素5.（2019·期末·天津天津市红桥区）请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图，下列叙述不正确的是A．①处理的目的是消除叶片中的有机物——淀粉B．进行②处理的方法是隔水加热C．③所示为向漂洗后的叶片滴加碘液D．该实验中的实验结果为遮光部分为蓝色6.（2019·模拟·北京北京市西城区）兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验，下列叙述不正确的是A．实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的C．甲装置中叶片脱色后，再用碘液染色会变为蓝色D．实验可说明二氧化碳是光合作用的原料7.（2020·同步练习·上海上海市）小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的A．吸收作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用8.（2020·真题·山东泰安市）如图是某兴趣小组利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象。
第３单元㊀生物从环境中获取物质和能量第３单元㊀生物从环境中获取物质和能量第４章㊀绿色植物是有机物的生产者第１节㊀植物的光合作用基础训练下面叙述中ꎬ与 绿叶在光下制造有机物 实验无关的是(㊀㊀)ꎮＡ.用黑纸片遮盖叶片一部分Ｂ.叶绿素能溶解到酒精中Ｃ.淀粉遇碘液变蓝Ｄ.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊２. 验证绿叶在光下合成淀粉 的实验中ꎬ遮光部分的叶片加碘液不变色ꎬ见光部分的叶片加碘呈深蓝色ꎬ该实验现象表明(㊀㊀)ꎮＡ.光合作用不需要光Ｂ.淀粉是光合作用的产物Ｄ.叶绿体是光合作用的场所图４－１－１２绿叶在阳光下制造有机物 的实验中ꎬ将绿叶放在酒精中隔水加热(见图４－１－１２)ꎬ其目的是(㊀㊀)ꎮＡ.使淀粉变蓝色Ｂ.溶解淀粉Ｃ.清洗叶片Ｄ.溶解叶绿素绿叶在光下制造淀粉 实验的相关描述中ꎬ其中不正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.把天竺葵放在暗处一昼夜ꎬ叶片内的淀粉会运走耗尽Ｂ.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照Ｃ.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素Ｄ.叶片脱色后ꎬ滴加碘液ꎬ遮光部分变蓝５.王大爷种植的萝卜喜获丰收ꎬ使萝卜增产的物质主要来自(㊀㊀)ꎮＡ.土壤中的水分和无机盐Ｂ.土壤中的水分和空气中的二氧化碳Ｃ.空气中的水分和二氧化碳Ｄ.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物６.下列哪一项能正确表示光合作用的基本过程(㊀㊀)ꎮＡ.二氧化碳＋水光叶绿体ң有机物＋氧气Ｂ.有机物＋氧气光叶绿体ң二氧化碳＋水Ｃ.二氧化碳＋水光线粒体ң有机物＋氧气Ｄ.二氧化碳＋光光叶绿体ң有机物＋氧气７.农场蔬菜种植户为提高大棚蔬菜的产量ꎬ采取了以下措施ꎬ其中错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.合理密植Ｂ.适当增加光照时间Ｃ.适时松土施肥Ｄ.保持大棚内持续高温８.光合作用贮存的能量来自(㊀㊀)ꎮＡ.太阳光Ｂ.无机盐Ｃ.水Ｄ.二氧化碳９.绿色植物光合作用的产物是(㊀㊀)ꎮＡ.二氧化碳和水Ｂ.无机盐和水Ｃ.有机物和氧气Ｄ.二氧化碳和氧气１０.德国科学家恩吉尔曼用水绵作实验材料ꎬ在显微镜下观察发现ꎬ好氧细菌集中的部位是(㊀㊀)ꎮＡ.光照下细胞的每一部分Ｂ.黑暗中细胞的每一部分Ｃ.光照下的叶绿体周围Ｄ.黑暗中的叶绿体周围１１.叶片的结构包括(㊀㊀)ꎮＡ.表皮㊀叶肉㊀叶脉Ｂ.表皮㊀叶肉㊀气孔Ｃ.表皮㊀气孔㊀叶脉Ｄ.叶肉㊀气孔㊀叶脉图４－１－１３１２.将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后ꎬ用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(见图４－１－１３)ꎬ置于阳光下照射一段时间后ꎬ摘下叶片ꎬ经脱色后滴加碘液ꎬ发现叶片的未遮光部分变为蓝色ꎮ下面分析ꎬ你认为正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物Ｂ.用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照Ｃ.滴加碘液后发现ꎬ叶片未遮光部分变为蓝色ꎬ说明光合作用产生了蛋白质Ｄ.该实验不能证明光合作用需要光１３.下列说法中错误的是(㊀㊀)ꎮＡ.氧气是光合作用的一种产物Ｂ.淀粉是光合作用的一种产物Ｃ.二氧化碳是光合作用的一种产物Ｄ.光和叶绿体是光合作用进行的必不可少的条件１４.人生命活动的能量最终都来源于(㊀㊀)ꎮＡ.植物Ｂ.动物Ｃ.植物光合作用贮存能量Ｄ.太阳光的能量１５.光合作用制造的有机物的用途ꎬ不正确的是(㊀㊀)ꎮＡ.用来构建植物体Ｂ.通过食物关系进入其他生物体Ｃ.仅为植物自身的生命活动提供能量Ｄ.为许多生物提供食物和能量１６.生长健壮的油菜进行光合作用时ꎬ物质和能量主要变化状况是(㊀㊀)ꎮＡ.分解有机物㊁储存能量Ｂ.合成有机物㊁存储能量Ｃ.分解有机物㊁释放能量Ｄ.合成有机物㊁释放能量１７.如图４－１－１５所示ꎬ有人将９０千克土壤盛在木桶里ꎬ将重２３千克的柳树苗种在桶中ꎬ只浇灌纯净第３单元㊀生物从环境中获取物质和能量图４－１－１５的水５年后再次称量ꎬ发现土壤重量减少０.０５７千克ꎬ柳树重量增加７.４５千克ꎮ柳树增加的重量主要来自(㊀㊀)ꎮＡ.土壤中的无机盐Ｂ.土壤中的有机物Ｃ.空气中的氧气和土壤中的有机物Ｄ.空气中的二氧化碳和土壤中的水１８.根据下面的资料ꎬ请运用所学的知识分析ꎮ十七世纪ꎬ比利时科学家海尔蒙特做了一个实验ꎮ如图４－１－１６所示ꎬ图４－１－１６他把一棵２.５千克的柳树种在装有９０千克泥土的桶里ꎬ只浇雨水ꎮ５年后ꎬ柳树长到８５千克ꎬ而泥土的重量只少了不到１００克ꎮ由于水是加到桶里的唯一物质ꎬ所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水ꎮ(１)该实验中泥土的重量减少了ꎬ这主要是由于㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(２)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水ꎬ你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?(至少答出２条)１９.请根据 绿叶在光下制造有机物 的部分实验步骤示意图４－１－１７回答问题ꎮ图４－１－１７(１)图(ａ)所示ꎬ实验前把天竺葵放到黑暗处㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ其目的是将天竺葵叶片中的㊀㊀㊀㊀㊀㊀全部转运和消耗掉ꎮ(２)图(ｃ)中ꎬ把叶片放入盛有酒精的小烧杯中㊀㊀㊀㊀㊀㊀加热ꎬ目的是为了脱去叶片中的㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３)图(ｄ)所示ꎬ向漂洗后的叶片滴加碘液ꎬ稍候片刻用清水冲洗ꎬ观察到叶片见光部分的颜色是㊀㊀㊀㊀㊀㊀色ꎬ遮光的部分的颜色是㊀㊀㊀㊀㊀㊀色ꎮ(４)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象ꎬ说明㊀㊀㊀㊀㊀㊀是绿色植物制造有机物不可缺少的条件ꎮ２０.叶片是进行光合作用的主要器官ꎮＡ㊁Ｂ㊁Ｃ㊁Ｄ表示物质ꎬ１㊁２㊁３㊁４㊁５表示结构ꎻ(ｂ)是(ａ)部分结构的放大ꎮ请据图４－１－１８回答下列问题:图４－１－１８(１)写出下列各标号所代表的物质或结构的名称ꎮ[Ａ]㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ[１]㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(２)若(ａ)表示叶片正在进行光合作用ꎬ则光合作用的产物除了[Ｃ]氧气外ꎬ还有[㊀]㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ拓展提升２１.某实验小组试图采用图４－１－１９中的部分装置来探究 光照是光合作用的必要条件 (以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标)ꎬ应选择(㊀㊀)ꎮＡ.①②Ｂ.③④Ｃ.②③Ｄ.②④图４－１－１９２２.二十世纪ꎬ科学家希尔曾做过实验(见图４－１－２０)ꎬ有关实验的分析不正确的是(㊀㊀)ꎮ图４－１－２０Ａ.装置ｂ中气泡内的气体是氧气Ｂ.装置ｃ中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳Ｃ.实验表明光合作用的场所是叶绿体Ｄ.实验表明光照是光合作用的必要条件２３.分析实验做出评价:为了探究 叶绿素的形成是否需要光 ꎬ实验小组设计的方案如下:①材料分组:将两盆韭菜的地上部分剪去ꎬ分别标注Ａ㊁Ｂꎮ②设置对照:Ａ盆用透明薄膜袋套住ꎬＢ盆用不透明黑色薄膜袋套住ꎮ③处理方法:置于有光照的适宜地方ꎬ并保持土壤湿润ꎮ④观察记录:每天取下Ａ㊁Ｂ盆的薄膜袋ꎬ观察并记录长出新叶颜色的情况ꎬ观察后再套上ꎮ请你指出实验不严谨的步骤:㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ理由是㊀ꎮ图４－１－２１发散思维２４.在一个密闭的钟罩内放入一只鼠(见图４－１－２１)ꎬ保证供给鼠足够的食物和饮水ꎬ另在罩内放一盆绿色植物ꎬ做如下实验ꎮ(１)如果将此装置放在黑暗环境中ꎬ钟罩内的鼠会死亡吗?为什么?(２)将此装置放置在阳光下ꎬ小白鼠将㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ(３)由此判断:家里栽培的植物ꎬ夜晚适于放在室内吗?为什么?。
人教版七年级上册生物第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者综合测试题（无答案）一、单项选择题1.假设把绿叶比喻为〝绿色工厂〞，那么它的〝车间〞和〝机器〞区分是〔〕A. 叶肉细胞和叶绿体B. 叶绿体和叶肉细胞C. 叶肉细胞和叶绿素D. 叶绿素和叶肉细胞2.对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的〔〕A. 光协作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用3.种植农作物要合理密植，缘由是〔〕A. 添加吸收光能的作物叶片的面积B. 添加植株周围的二氧化碳浓度C. 降低周围空气中氧气的浓度D. 降低周围的气温以添加无机物分解4.绿色植物停止光协作用的实质是〔〕A. 制造无机物，释放能量B. 制造无机物，贮存能量C. 分解无机物，释放能量D. 分解无机物，贮存能量5.以下关于光协作用进程中物质和能质变化的剖析，正确的选项是〔〕A. 分解无机物，释放能量B. 制造无机物，贮存能量C. 分解无机物，贮存能量6.以下有关光协作用的表达中，不正确的选项是〔〕A. 光协作用需求光和叶绿体B. 光协作用为植物和人类提供食物和氧气C. 光协作用在植物的一切细胞中都能停止D. 制造无机物，释放氧气，把光能转变成无机物里的能量7.延续出现阴雨天气，会使大棚蔬菜的产量下降。
主要缘由是阴雨天气不利于大棚蔬菜的〔〕A. 光协作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 花的传粉8.关于实验〝绿叶在光下制造无机物〞的表达中，正确的选项是〔〕A. 光协作用的产物是淀粉和二氧化碳B. 脱色时，将叶片放在酒精中直接加热C. 光协作用的条件是必需有光D. 实验前不需求对天竺葵停止暗处置9.某棵树有四个大的树枝，某人把其中一个大树枝的茎的树皮停止了环剥，那么最能够出现的结果是〔〕A. 被环剥了的树皮的树枝逐渐枯死，其他树枝正常生活B. 整棵树逐渐枯死C. 整棵树仍可继续生活D. 被环剥树皮的树枝正常生活，其他树枝逐渐枯死10.有关光协作用的表达中，不正确的一项为哪一项〔〕A. 植物体只要绿叶能停止光协作用B. 光协作用制造的无机物主要是淀粉C. 光是绿色植物制造无机物不可缺少的条件D. 光能转变成贮存在无机物中的化学能11.以下图的植物应该属于________植物。
七年级生物上册第三单元生物从环境中获取物质和能量课时训练03绿色植物是有机物的生产者（含解析）（新版）苏科版(限时：30分钟)|课堂检测反馈|1.[2018·常德]关于叶的结构和功能的描述，错误的是( )A.叶的表皮细胞是无色透明的B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C.叶脉具有输导和支持作用D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的门户2.[2018·连云港]通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。
相关叙述正确的是( )A.白天适当升温以降低蔬菜的光合作用B.增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用C.夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用D.增强光照可以增强光合作用和降低呼吸作用3.[2019·开封]备受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施用有机肥，主要为蔬菜生长发育提供( )A.水B.有机物C.无机盐D.氧气4.[2019·新疆]果树缺少含氮的无机盐时，会表现出 ( )A.黄叶病B.小叶病C.果实成熟晚D.只开花不结果5.[2019·广安]在根尖结构中，具有旺盛分裂能力的部位是( )A.伸长区B.成熟区C.分生区D.根冠6.[2019·东营]17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验：他把一棵重2.3kg的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，五年后，树苗长成了76.8kg的柳树(如图K3-1)。
下列关于柳树植株生长的叙述，错误的是( )图K3-1A.幼根的生长依靠分生区和伸长区B.新的枝条是由枝芽(叶芽)发育成的C.柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果D.柳树生长需要的营养物质都来自土壤7.[2019·连云港]下列关于天竺葵光合作用的叙述中，正确的是( )A.只需要水分作为光合作用的原料B.在有光和无光的条件下都能进行C.能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里D.产生的氧气都释放到体外，不能被呼吸作用利用8.小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了如图K3-2所示的装置(甲、乙)。
甲烧杯装的是清水，乙烧杯装的30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。
请分析回答下列问题。
图K3-2(1)实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞处于(填“吸水”或“失水”)状态，就如图A和图B中图的细胞。
(2) 烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，这是由于萝卜细胞的细胞液浓度(填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度，而使细胞不断的缘故。
9.[2019·武威]武威市民勤县盛产黄河蜜，皮色黄亮似金，瓜瓤碧翠如玉，瓜味甘甜如蜜。
请你根据所学知识分析回答下列问题。
图K3-3(1)黄河蜜叶肉细胞中的利用光能，吸收空气中的，进行作用合成糖类等有机物。
(2)黄河蜜的根尖结构中吸水的主要部位是；根系吸收的水分可通过体内的运输至叶片。
|高效课时训练|一、选择题1.[2019·绵阳]有人比喻绿叶中的叶绿体既是“有机物生产车间”，又是“能量转换器”，下列有关说法错误的是( )A.植物细胞都有叶绿体B.叶绿体将无机物制造成有机物C.叶绿体中含有叶绿素D.叶绿体能将光能转变为化学能2.[2019·南充]如图K3-4是植物叶片生理活动示意图，说法错误的是( )图K3-4A.若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气B.③是水，④是无机物C.若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度3.[2018·滨州]某同学在参加实验技能测试中，观察到了如图K3-5所示的叶片横切面结构。
下列叙述错误的是( )图K3-5A.叶是蒸腾作用的主要器官B.③是植物与外界进行气体交换的通道C.叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分D.多数植物的⑤主要分布在叶片的④上4.[2019·乐山]关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是 ( )A.通过合理密植可达到提高产量的目的B.适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行C.白天，在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量D.农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生产5.[2018·南充]如图K3-6是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是( )图K3-6A.1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用B.光合作用为呼吸作用提供物质基础C.a表示二氧化碳，b表示有机物D.绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳—氧平衡6.[2019·开封]植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的( )A.水分和氧气B.水分和有机物C.水分和无机盐D.无机盐和氧气7.绿色植物的生长需要水分和无机盐。
下列叙述正确的是( )A.合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物B.被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷C.“微量元素”因含量微少，所以对植物的生命活动影响不大D.根部吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官8.[2019·娄底]中央电视台报道了娄底市双峰锁石镇举办的第九届油菜花节，赢得了全国人民的关注。
油菜的营养器官生长时期，需要大量的含氮的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐，以下解释不正确的是( )A.含氮的无机盐使枝叶繁茂，有利于营养器官的正常生长B.缺氮时，茎秆不健壮，容易倒伏C.含磷的无机盐有利于油菜种子的形成D.缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色9.如图K3-7是植物根尖结构示意图，下列有关叙述正确的是( )图K3-7A.①是吸收水分和无机盐的主要部位B.②处的细胞具有很强的分裂能力C.③处的细胞没有细胞壁D.④具有保护作用，主要由导管细胞构成10.[2018·广东]“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是( )选项操作目的A 将天竺葵放在暗处一昼夜消耗植物体内原有的淀粉B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来设置有光和无光的对照C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热脱去叶片中的叶绿素D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液检验淀粉的生成二、综合题11.如图K3-8表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘酒。
请分析回答下列问题。
图K3-8(1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中的。
(2)图中小烧杯中盛的液体是，经脱色后的叶片呈现的颜色是。
(3)在脱色后的叶片上滴加碘酒后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是，叶片A处不变蓝的原因是。
(4)B处和C处构成一组对照实验，变量是。
(5)受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是。
12.[2019·安徽]叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶的结构与功能相适应。
如图K3-9是叶片的结构示意图，请据图回答下列问题。
图K3-9(1)叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。
叶脉有运输和支持的功能。
(2)叶肉细胞中的叶绿体，利用，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的为其他生物提供食物和能量。
(3)应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施(写出两点即可)。
13.[2019·荆门]请回答植物生长发育及生理的有关问题。
(1)庄稼要茁壮生长，一定要有发达的根系和健壮的茎秆。
幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂；另一方面要靠细胞的体积增大。
(2)植物叶片上的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户。
盛夏的中午，由于蒸腾作用过强导致部分气孔关闭，进而使光合作用强度降低的原因是。
14.[2019·郴州]银边天竺葵是一种盆栽观赏植物。
银边天竺葵叶片中央是绿色的，边缘的细胞不含叶绿素而呈白色。
光合作用和呼吸作用的反应式如下。
分析回答下列问题。
光合作用：二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气呼吸作用：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量图K3-10(1)光合作用反应式中的①是。
(2)在白天，银边天竺葵叶绿色部分的细胞进行作用，白色部分的细胞进行作用。
(3)温室栽培中夜间适当降低温度，使作用减弱，这对作物的增产有利。
(4)由两个反应式可以看出，绿色植物对于维持生物圈的平衡具有重要作用。
【参考答案】课堂检测反馈1.B [解析] 叶的表皮细胞是无色透明的，有利于光线的透过。
叶肉细胞和保卫细胞都含有叶绿体。
叶脉中含有机械组织，能使叶片在空中伸展，有利于接受光照，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。
叶表皮上有气孔，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
2.B [解析] 白天适当升温可以提高光合作用速率。
二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度，可以增强光合作用的速率。
夜晚降温可以减弱蔬菜的呼吸作用，从而使有机物得到积累。
光是光合作用的条件，增强光照可增强光合作用的速率，与呼吸作用无关。
3.C [解析] 有机肥并不能被植物直接吸收，而是被微生物分解为无机盐后，通过根细胞吸收。
4.A [解析] 氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
缺氮时植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦。
5.C [解析] 伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区在伸长区的上部，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；根冠位于根的顶端，具有保护作用。
6.D [解析] 幼根的生长依靠分生区细胞不断的分裂和伸长区细胞不断的伸长；新的枝条是由芽(叶芽或枝芽)发育成的；柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果，草本植物茎不能逐年增粗的原因是无形成层；柳树生长需要的营养物质一部分来自土壤中的水分和无机盐，一部分来自自身光合作用合成的有机物。
7.C [解析] 光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用是在有光的条件下进行的；天竺葵通过光合作用把光能转变成储藏在所合成的有机物中的化学能；光合作用产生的氧气可以被天竺葵自身呼吸作用所利用。
8.(1)吸水 A (2)乙小于失水[解析] 图A表示细胞吸水，图B表示细胞失水。
(1)根据题干可知，甲烧杯装的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，就如同右边图A的细胞。
(2)乙烧杯中放的是盐水，萝卜细胞液的浓度小于盐水的浓度，因此萝卜细胞会失水，所以，乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。
9.(1)叶绿体二氧化碳光合(2)成熟区导管[解析] (1)光合作用进行的场所是叶绿体，所以黄河蜜叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，吸收空气中的二氧化碳，进行光合作用合成糖类等有机物。
