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一、课程性质“机械图样的识读与绘制”是工科院校必修的一门实践性较强的专业基础课，旨在使学生掌握识读与绘制机械图样的要领和方法，锻炼学生空间想象能力、图示能力、读图能力，使得学生具备绘制与阅读机械图样的基本技能，为后续专业课的学习及计算机辅助设计打下一定的基础。
二、课程教学目标本课程要求学生贯彻机械制图的相关国家标准，掌握识读与绘图机械图样的相关知识，历练认真负责的工作态度、耐心细致的工作作风以及良好的职业道德和敬业精神。
1.能力目标1）能正确分析平面图形，并能按照国家制图标准或者技术制图标准徒手及利用尺规绘制平面图形；2）能读懂中等复杂零件图，并能按照国家制图标准或者技术制图标准利用尺规绘制零件图；3）能读懂中等复杂装配图，并能按照国家制图标准或者技术制图标准利用尺规绘制装配图；4）能按照需要查阅及利用制图相关手册和资料。
2.知识目标1）理解并熟悉国家制图标准或者技术制图标准；2）掌握制图基本理论知识，徒手绘图与利用尺规绘制平面图形的基本方法、步骤；3）掌握识读零件图的基本知识，及利用尺规绘制零件图的相关知识；4）掌握识读装配图的基本知识，及利用尺规绘制装配图的相关知识。
3.其他目标1）培养学生严谨的工作作风、踏实的工作态度；2）培养学生具备良好的职业道德、敬业精神和合作精神；3）培养学生的沟通交流能力；4）能正确、完整、清晰传达产品信息，贯彻国家制图标准，引入工程教育的理念，强调做人与做事相结合，注重人文素质和道德品质的培养。
三、课程设计思路针对技术技能型应用人才的培养要求，以掌握绘图的基本方法、培养技能为原则，突出知识的实践性、工程性和科学性，重在培养学生综合运用知识解决实际问题的能力、独立工作的能力。
1.教学内容识读与绘制机械图样的基本技能、识读与绘制机械图样的基本理论、机械图样的画法、机械零件图样的识读与绘制、部件装配图样的识读与绘制等五个模块。
教学内容主要由知识模块＋贯穿始终的课堂实践环节构成，各知识模块理论教学与实践教学紧密结合。
1.国家制图标准规定，图纸大小可以随意确定（）2.比例是指图样与实物相应要素的线性尺寸之比。
（）3.2：1是缩小比例。
（）4.绘制机械图样时，尽量采用1：1的比例（）5.使用圆规画图时，应尽量使钢针和铅笔芯垂直于纸面。
（）6.丁字尺与三角板随意配合，便可画出65度的倾斜线。
（）7.国家制图标准规定，可见的轮廓线用虚线绘制。
（）8.国家制图标准规定，各种图线的粗细相同。
（）9.制图标准规定，图样中标注的尺寸数值为工件的最后完成尺寸。
（）10、图样中书写汉字的字体，应为长仿宋体。
（）11、画圆的中心线时，其交点可心是点画线的短画。
（）12、当圆的直径过小时，可以用线实线来代替线点画线。
（）13、尺寸标注不应封闭。
（）14、非回转体类零件的主视图一般应选择工作位置。
（）15、表达一个零件，必须画出主视图，其余视图和图形按需选用。
（）16、铸造零件应当壁厚均匀。
（）17、上下偏差和公差都可以为正，为负和为0。
（）18、线段平行于投影面，其投影反映实形或实长，这种性质称为直线的类似性。
（）19、空间两直线的相对位置只有两种：平行、相交（）20、基本视图有主视图、俯视图、左视图、右视图、仰视图和后视图六个。
（）21、将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图，称为局部视图。
（）22、局部视图的断裂边界应以细波浪线表示，当所表示的局部视图是完整的，且外轮廓线又成封闭时，波浪线可省略不画。
（）23、斜视图的画法不存在“三等”规律。
（）24、沿轴向等距分布的两条或两条以上的螺旋线形成的螺纹为多线螺纹。
（）25、同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离，称为导程Ph。
（）26、内、外螺纹连接时，螺纹的五要素不一定要一致。
（）27、M10×1表示公称直径为10 mm,螺距1 mm的单线左旋细牙普通外螺纹。
（）28、表示齿轮时，齿顶圆直径通常用d a表示。
（）29、两标准直齿圆柱齿轮正确啮合传动的条件是模数和压力角都相等。
制图基本知识与技能1.图纸幅面及格式： A0 841x1189 、 A1 594x841 、 A2 420x594 、 A3 297x420 、A4210x297 。
图框格式有装订框（a：25，c：10,5）和无装订框（e：20,10 ）。
（注，需要记住各中图纸幅面的a、c、e值）2.每张图样必须绘制标题栏，标题栏位于图纸的右下角。
标题栏中文字方向为看图方向。
3.比例是指图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
绘制图样尽可能按物体的实际大小采用原值比例画出。
4.字体号数就是字体的高度。
汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽约为字体高度的2/3。
5.字母和数字分为A型和B型，A型字体的的笔画宽度为字高的1/14. B型字体的的笔画宽度为字高的1/10。
同一张图纸上，只允许选择一种形式的字体。
斜体的字头向右倾斜，与水平基准线成75°。
6.机械图样中的图线分为粗线和细线两种。
粗线宽度应该在0.5-2mm之间选择，细线宽度约为粗线宽度的一半。
7.同一图样中，同类图线的宽度把持一致，虚线、点划线及双点划线中画的长度和间隔鸽各自大小相等。
点画线、双点画线的首尾应是长画而不是点；中心线超过轮廓线2-3mm；在较小的图形上绘制细点画线有困难时，可以用细实线代替。
若图线重合，应按粗实线、虚线、点画线的先后顺序选用线型。
8.尺寸接下可以利用轮廓线、轴线或对称中心线代替；尺寸线不能用其他图线代替，也不得与其他图线重合或画在其他图线的延长线上。
9.线型尺寸数字一般应写在尺寸线上方，也允许注写在尺寸线的中断处。
10.平面图形中的尺寸按其作用可分为定形尺寸和定位尺寸；平面图形的线段包括已知线段、中间线段、连接线段。
11.描深时要按线粗后细、先曲后直、先水平后垂直的原则描深底稿。
12.锥度指正圆锥的地缘直径与圆锥高度之比，锥度=D/L。
圆台的锥度则为两底圆直径之差与圆台高度之比，锥度=D-d/L,锥度要从圆锥素线引出标注，锥度符号方向应与锥度的倾斜方向一致,锥度符号应该配置在基准线上。
一、填空题1.视图包括、、、4种。
2.物体向基本投影面投射所得的视图称为。
3.按正投影法分别向六个基本投影面投影，可得到主视图、俯视图、左视图、、、六个基本视图。
4.主、俯、仰、后视图，；主、左、右、后视图，；左、俯、右、仰视图，。
5.将物体的某一部分向基本投影面投射所得的视图称为。
6.物体向不平行于任何基本投影面的平面投射所得的视图称为，必要时，允许将斜视图。
7．画剖视图时，不要漏画剖切面后面的。
8.向视图是可以的视图。
向视图通常用指明投射方向。
9.为了在剖视图中容易分辨出机件内部的和，在剖切面剖到的实心处应画，而孔等空心处不画，剖面线应与机件的主要轮廓或剖面区域的对称线成角。
，10.按物体被剖切范围的大小可将剖视图分为、和3种。
11.将机件的部分结构用大于原图形所采用的比例画出的图形称为图。
12．用两个相交的剖切面剖开机件绘图时，应先后。
13. 半剖视图中，半个视图与半个剖视图的分界线用。
14. 假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与之间的部分移去，而将向投影面投影所得到的图形称为剖视图。
15.需要保留部分外形又要表达内形的不对称机件，采用剖视图。
16. 移出断面图是画在视图的断面图，移出断面图的轮廓线用线绘制。
17. 用剖切平面局部地剖开机件所得到的剖视图称为。
18.机械零件的常用表达方法有、、、]及其它规定画法。
19. 局部视图是将机件的向基本投影面投影所得的视图。
20. 重合断面图是画在视图的断面图，重合断面图的轮廓线用线画出。
21. 六个基本视图中，与俯视图同样反映物体长、宽方向的尺寸；与左视图同样反映物体高、宽方向的尺寸；与主视图同样反映物体长、高方向的尺寸。
22. 局部剖视图中，视图与剖视图的分界线用线，也可以用线。
23. 机件的内部形状已经在半剖视图中表达清楚，在另一半表达外形的视图中不必再画出。
24. 剖视图标注的三要素是、、。
25. 剖视图只是假想地剖开机件，用以表达机件形状的一种方法，实际机件是完整的，因此除剖视图外的其它图形，都按画出。
机械制图与识图•机械制图概述•机械制图基础知识•零件图绘制与识读•装配图绘制与识读•尺寸标注与公差配合•表面粗糙度、形位公差及技术要求在机械制图中的应用•总结与展望机械制图概述机械制图定义与目的定义机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。
↘④表达设计者的意图，用来指导生产、加工、检验和装配等机械制造过程。
机械制图起源于古代工匠的技艺传承，通过简单的图形符号表达制造信息。
起源发展现状随着工业革命的兴起，机械制图逐渐标准化、规范化，形成了现代机械制图的体系。
随着计算机技术的发展，机械制图已经实现了数字化、智能化，提高了制图的效率和精度。
030201机械制图发展历程机械制图应用领域用于表达机械产品的结构形状、尺寸大小和技术要求，是机械设计的基础。
用于指导机械制造过程中的加工、检验和装配等环节，确保产品质量和生产效率。
用于设备维修过程中的故障诊断和维修方案制定，提高设备维修的效率和准确性。
用于不同领域之间的技术交流，促进技术创新和发展。
机械设计机械制造设备维修技术交流机械制图基础知识图纸幅面与格式图纸幅面根据国际标准ISO规定，机械制图图纸幅面有五种基本尺寸，即A0、A1、A2、A3、A4。
其中，A0最大，A4最小。
不同幅面的图纸可以方便地按比例缩放。
图纸格式在图纸上，需要标注图框线、标题栏、明细栏等，以明确表达设计信息和制造要求。
标题栏一般位于图纸右下角，包含图名、比例、设计者、审核者等信息。
明细栏列出图中所有零部件的名称、数量、材料等。
比例与缩放比例图纸上的图形与实际机件的大小之比。
比例分为原值比例、放大比例和缩小比例。
在机械制图中，一般采用1:1的原值比例。
需要放大或缩小图形时，应在标题栏中注明比例。
缩放将图形按一定比例放大或缩小的过程。
在机械制图中，缩放主要用于适应不同幅面图纸的打印需求，以及方便观察和细节分析。
线型与线宽线型机械制图中常用的线型有实线、虚线、点划线、双点划线等。
项目五机械图样的识读任务1 识读零件图【课题名称】零件图的作用、内容及零件的视图【教学目标与要求】一、知识目标了解零件图的作用和内容，了解零件图视图的选择原则。
二、能力目标会正确地选择零件的主视图——一组视图的核心。
三、素质目标熟悉零件图的内容和作用，会选择零件的主视图。
四、教学要求了解零件图的内容和作用，能正确地选择零件的主视图。
【教学重点】零件图视图的选择原则。
【难点分析】正确应用零件图视图的选择原则。
【分析学生】1）第一次接触零件图，零件的表达与前面学习的组合体视图不一样，看图有难度，要通过学习与不断练习积累知识。
2）具有一定的看图本领和能力，但还是要多看图、多想象，逐步培养。
3）机械制图全书内容最终的目的是为了画、看零件图和装配图，为机械制造中的生产和设计服务，讲清道理，应提高学生学习的积极性和自觉性。
【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习旧课，1）简述滚动轴承的简化画法和规定画法。
2）讲评作业批改情况；二、导入新课机械图样是机械零件加工与装配的重要技术文件。
用于表达零件的图样称为零件图，它是制造和检验零件的主要依据。
用于表达机器零件间的相对位置、连接方式和装配关系的图样称为装配图，装配图是指导装配、安装与调试的重要技术文件。
识读机械图样是本章的重点，为了迅速而准确识读机械图样，必须熟悉零件图和装配图的规定、表达方法及所包含的技术要求，如表面粗糙度、尺寸公差和形位公差的含义及标注方法。
要多看多练，理论联系实际是提高识读机械图样的有效方法，在实践中学习机械制图是一条重要的途径。
与学生讨论引出零件图的内容。
三、讲授新课1．零件图的内容及作用1）教师讲授一组表达零件的图形、一组尺寸、技术要求、标题栏等零件图的内容，交叉演示网络课程中轴的零件图。
2）简单介绍零件图的作用。
2．分析零件图的视图选择教师讲授形状特征原则、工作位置原则、加工位置原则等主视图选择原则；交叉演示轴类、轮盘类、叉架类、箱体类零件主视图的选择原则。
学生讨论并回答四类零件主视图选择分别应用了哪些原则。
3．教师讲授其他视图选择原则分析其他视图选择原则。
带领学生讨论习题集上关于视图表达方案的习题，启发学生思考，鼓励学生积极回答问题。
四、小结零件图视图表达方案的确定是整个机械制图课程的重点，也是难点，是制图基本知识的综合应用，对于几个原则，要活学活用，要多参与实践，在实践经验的基础上，才能较好的理解视图选择的几个原则。
总结四类零件主视图及其他视图选择的原则与规律。
五、布置作业习题集相关习题。
【课题名称】剖视图（1）（剖视图概述、剖切符号、剖切面的选用）【教学目标与要求】一、知识目标理解剖视图的概念、剖面符号、通用剖面线、剖切面的种类。
二、能力目标会画剖面线，能理解各种剖切面。
三、素质目标会选择各种剖切面。
四、教学要求理解剖视图的概念，会画剖面线，会根据形体结构选择剖切面。
【教学重点】剖视图剖切面的选择。
【难点分析】根据形体结构选择剖切面。
【分析学生】1）剖视图需要假想和较强的空间概念，有一定的难度。
2）画剖面线本身无难度，难的是要把空间关系想清楚。
3）运用剖视的方法能清楚地表达出零件的内部形状，既有难度，又十分重要，运用正确的学习方法，多练习，就能掌握好。
【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习旧课1）简述基本制图、向视图、局部视图的配置和画法；2）讲评作业批改情况。
3）提问。
二、导入新课用视图表达零件时，孔、槽等零件内部看不见的形状用虚线来表示。
如果零件的内、外形状复杂，就会出现虚、实线交叉重叠，不便于看图、画图和标注尺寸。
假想用剖切面剖开物体，画出剖视图，就能清楚地表达出零件的内部形状。
三、讲授新课1．剖视图教师讲授剖视图的概念、有关术语、剖面符号和通用剖面线的画法，交叉演示网络课程剖视图的基本概念、各种材料的剖面符号、通用剖面线的画法。
2．剖切面的种类教师讲授单一剖切面、几个平行的剖切面、几个相交的剖切面（其交线垂直于某一投影面）三种剖切面，交叉演示三种不同的剖切面。
学生进行习题集相关习题练习。
四、小结简述剖视图的概念和画通用剖面线的方法，讨论各种剖切面的选择要点。
五、布置作业习题集相关习题。
【课题名称】剖视图（2）（剖视图的种类、画剖视图的注意事项及剖视图的标注）【教学目标与要求】一、知识目标掌握不同剖切位置画剖视图的方法和步骤，掌握画剖视图的方法、步骤和剖视图的标注。
二、能力目标会画不同种类的剖视图。
三、素质目标掌握剖视图的种类，会画不同种类的剖视图。
四、教学要求掌握剖视图的种类，会画不同种类的剖视图。
【教学重点】剖视图的画法。
【难点分析】剖视图的画法。
【分析学生】1）画剖视图有一定难度，作好投影、形体分析法、线面分析法等知识准备。
2）画剖视图能力的强弱在于搞清物体外形和内部形状的结构关系。
3）在班级范围内，组织学生进行机械制图学习方法的交流，相互学习，共同提高。
【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习旧课1）简述剖视图的概念和剖切面的类型。
2）讲评作业批改情况。
二、导入新课上次课已经介绍了剖视图概述、剖面区域的表示方法、剖视图中剖切面的种类等，今天继续学习剖视图的种类。
三、讲授新课1．剖视图的种类教师讲授全剖视图、半剖视图和局部剖视图，交叉演示网络课程中三种剖视图的形成和画法。
学生进行习题集相关习题练习。
2．画剖视图的注意事项教师讲授画剖视图的注意事项，交叉演示网络课程中画剖视图时应该注意的问题。
学生进行习题集相关习题练习。
3．剖视图的标注教师讲授剖视图的标注方法与省略标注场合，交叉演示网路课程中剖视图的标注。
四、小结简述剖视图的种类，画剖视图的注意事项，剖视图的标注。
五、布置作业习题集相关习题。
任务2、3 识读零件图中的表面粗糙度、尺寸公差【课题名称】零件图上的技术要求【教学目标与要求】一、知识目标了解零件图上表面粗糙度、尺寸公差的一般规定及标注。
二、能力目标会识读表面粗糙度、尺寸公差。
三、素质目标能正确对零件图进行表面粗糙度、尺寸公差的标注。
四、教学要求了解表面粗糙度、尺寸公差的概念及其在图样上标注的规定。
【教学重点】表面粗糙度、尺寸公差的国家标准规定及识读。
【难点分析】表面粗糙度、尺寸公差的标注与含义解释。
【分析学生】1）零件图的技术要求复杂，对于表面粗糙度、尺寸公差等，学生实践经验少，很难理解这些内容。
2）对于不同专业的学生，知识分析的深刻程度是不一样的。
3）关注学习方法，提高学习效率和效果。
【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习旧课，1）零件图尺寸标注的要求。
2）设计基准、工艺基准的定义。
3）尺寸标注的一般原则。
二、导入新课零件图上除了视图和尺寸外，还有几何精度方面的技术要求，包括尺寸公差、几何公差、表面粗糙度等。
这一节我们一起学习表面结构表示法（以表面粗糙度为主）及尺寸公差的规定及标注。
三、讲授新课1．表面粗糙度识读1）教师解释表面粗糙度的定义、评定参数，并解释符号的含义。
2）交叉演示网络课程中表面粗糙度的标注方法及简化注法。
练习巩固：习题集相关习题练习。
2．零件图极限与配合1）教师分析公称尺寸及极限尺寸的定义。
2）讨论极限偏差和公差的定义及计算。
3）教师讲解标准公差与基本偏差。
4）结合交叉演示视频，分析尺寸公差标注，识读尺寸公差。
四、小结。
简述表面粗糙度符号的含义，学生解释含义；学生识读尺寸公差，回答标注含义。
五、布置作业习题集相关习题。
任务4 识读零件图中的形位公差【课题名称】几何公差、零件图上的工艺结构【教学目标与要求】一、知识目标了解几何公差项目符号，了解常见零件的工艺结构。
二、能力目标会识读几何公差，能结合实践了解零件工艺结构。
三、素质目标会识读几何公差，能绘制过渡线。
四、教学要求了解几何公差及零件工艺结构。
【教学重点】几何公差的识读。
【难点分析】几何公差的标注以及过渡线的画法。
【分析学生】1）几何公差的概念不难理解，学生有学习的知识基础。
2）学习在给定数据条件下标注常用形位公差、识读形位公差，具备能力水平。
3）对于零件常见工艺结构，与实践联系较多，还要多观察、多实践。
【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习旧课，讲评作业批改情况。
二、导入新课产品质量不仅需要用表面粗糙度、尺寸公差给以保证，还要对零件宏观的几何形状和相对位置公差加以限制。
三、讲授新课1．几何公差（1）几何公差代号及基准代号教师分析几何公差代号组成及基准代号组成，利用网络课程演示几何公差代号及基准代号。
（2）几何公差几何特征符号教师带领学生结合表简单分析几何公差符号，简单介绍含义，学生画几何公差符号。
（3）识读几何公差对照教材图教师提示，学生回答含义，教师指出标注与识读中的技巧与规律。
练习巩固：习题集相关习题练习。
2．零件图上的工艺结构零件的结构形状是根据它在机器中作用、位置、工艺需要而确定的。
零件上一些为满足加工合理、方便等工艺需要设计的结构形状，称为零件的工艺结构。
（1）铸造工艺结构教师讲授铸件壁厚、起摸斜度、铸造圆角等铸造工艺结构；交叉演示铸件壁厚要均匀、铸件的起摸斜度、铸造圆角等内容。
学生进行习题集练习。
（2）机械加工工艺结构教师讲授倒角和倒圆、退刀槽和砂轮越程槽、凸台和凹坑、钻孔结构等机械加工工艺结构；交叉演示倒角的画法、退刀槽和砂轮越程槽、平面凸台、钻孔要尽量垂直于被钻孔的端面、钻孔时要有方便的工作条件等内容。
教师提供图形，学生练习退刀槽（砂轮越程槽）的尺寸标注。
（3）装配工艺结构及零件表面圆角过渡教师讲授装配工艺结构、零件表面圆角过渡，交叉演示过渡线的画法。
学生练习过渡线的画法，教师强调线型及绘图的注意事项。
四、小结教师介绍简单的几何公差符号，重点强调铸造圆角、倒角、倒圆、退刀槽、砂轮越程槽、过渡线等工艺结构。
五、布置作业习题集相关习题。
