基本电气图的识读机械与电气
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《机械与电气识图》第四章基本电气图的识读试卷一、绘图题1.在所给图中,将图例改画成用单线表示法表示的单元接线图。
(10 分)2.按要求绘出二进制逻辑图形符号(1)"或非"元件(2)"异或"元件(3)"异或非"元件(10 分)3.依据CA6140车床控制电路图,解读接触器触头在电路图中的位置栏目左栏中栏右栏触头类型主触头辅助动合触头辅助动断触头(10 分)4.根据分压式偏置放大电路图设计印制板导电图形图,并在图上标记图形符号和项目代号(10 分)5.依据2只双联开关在2处控制1盏灯的电气照明平面图,绘出与之对应的电路图。
(10 分)6.在接线图中描出电动机控制电路的接线图(10 分)二、问答题7.在绘制印制板装配图中,元器件和结构件是怎样表示的?(8 分)8.照明设备平面图用图形符号是否也适用于概略图、电路图等功能图中?(8 分)9.解释开关及熔断器的一般标注法"a-b-c/i"中的字母所表示的含义。
(8 分)10.印制板零件图有哪三种表示形式?(8 分)11.在接线图中,表示项目的图形符号是按什么方法布局的?与电路图相比,有什么不同之处?(8 分)《机械与电气识图》第四章基本电气图的识读试卷一、绘图题1.(10 分)2.(10 分)3.(10 分)4.(10 分)5.(10 分)6.(10 分)二、问答题7.(8 分)在印制板装配图中,元器件和结构件用图形符号、文字符号或简化外形表示。
8.(8 分)电力、照明设备平面图用图形符号只用于表示电力、照明设备及线路设施的平面布置图,一般不得用于概略图、电路图等功能图中。
9.(8 分)a-设备编号;b-设备型号;c-额定电流(A);i-整定电流或熔体额定电流(A)。
10.(8 分)印制板零件图有结构要素图、导电图形图和标记符号图三种表示形式。
11.(8 分)在接线图中,表示项目的图形符号是按位置布局法布局的。
机械与电气识图》课程标准(电气专业)The Course Standard for Mechanical and Electrical DraftingDepartment: XXXCourse Name: Mechanical and Electrical DraftingCourse Nature: Basic Ability CourseCourse Hours: 122Applicable Majors: XXX (Major Code: 0203)n: V1.0-**(XXX)Overview of the Course1.1 Course ningThis course is a basic and compulsory course with strongXXX parts: the first part is mechanical drafting。
and the second part is XXX task is to enable students to have XXX。
three-view n。
axonometric n n。
n of commonly used and standard parts。
electrical symbol n。
and part and assembly XXX。
drafting ability。
and graphic ability。
XXX drawings。
and have basic XXX。
During the learning process。
students should pay n to XXX suchas "Basic Electrical Skills Training," "Electric Power Drive and Machine Tools," "Electric Motors and Transformers," and provides necessary basic knowledge for the nal use。
课程标准所属系部:工程系课程名称:机械与电气识图课程性质:基础能力课课程学时:122适用专业:电气自动化设备安装与维修(专业代码:0203)版本:V1.0-201604**(修改人和修改时间)《机械与电气识图》课程标准一、课程概述1.1 课程定位本课程是电类专业应用性很强的的一门基础必修课程。
其主要内容分为两部分:第一部分为机械识图;第二部分为电气识图。
其任务是使学生具备图样规范、三视图表达、轴测图表达、常用件和标准件表达、电气符号表达、零件图和装配图表达等方面的相关知识,具有一定的空间想象力、识图能力和图示能力,能够识读机械图样和电气图样,并具有绘制电气图样的基本技能。
学习过程中,注意多做练习,提高综合运用知识的能力。
为后续课程《电工基本技能训练》、《电力拖动与机床》、《电机与变压器》等学习打下基础,同时也为今后在工作中合理使用、安装维护电气设备,提供必要的基础知识。
在教学中教师可根据实际需要,对教学要求、教学内容和课时进行适当调整;要根据学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,注重理论与实践相结合,从而提高学生分析问题及解决问题的能力,增强学生适应职业变化的能力,为继续学习打下基础。
1.2 课程设计思路本课程以“项目为主线,任务为主题”,采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式,实现教、学、做、练一体化。
为加强学生工程技术素质的培养,根据学生个性特点与发展的需要,在教学方法上,将项目任务引入课程,将理论讲授包含在项目训练中,使学生在实践中掌握理论、学习知识。
采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法,提高学生的学习兴趣。
在教学手段上,充分利用现代多媒体电子教学,视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中。
通过项目引领的“教学做一体化”教学组织形式下的实验和理论等学习环节,培养学生掌握机械传动和液压与气压传动的基本基本知识和必要的实际应用技能,为学生进一步学习专业课和操作技能奠定必要的基础。
教案课件列出机械制图中图纸、幅面、图框、标题栏等3个基本问题利用动画与声音相结合的多媒体课件提示学生回答设计目的“温故知新,以机带电”为讲授电气图铺BLac c二、图线任何图形都是由图线组成的。
弄清图线的含义非常重要。
国家标准对图线作了规定(GB4457.4-84)绘图时必须按标准画。
注意线段长度及间隔1、粗实线应用:可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。
2、细实线应用:尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、。
3、虚线应用:不可见轮廓线。
4、细点画线应用:轴线、对称中心线。
5、波浪线应用:断裂处边界线、视图和剖视图的分界线。
6、双折线应用:断裂处边界线。
7、粗虚线应用:允许表面处理的表示线。
8、粗点画线应用:有特殊要求的线或表面的表示线。
9、双点画线应用:相邻辅助零件轮廓线、极限轮廓线、假想投影轮廓线。
讲课中,每介绍一种图线后,引导学生参看图1-7,了解该图线的实际应用。
三、尺寸标注尺寸标注的三要素:尺寸界限、尺寸线和箭头、尺寸数字1、标注尺寸的方法和步骤(1)先选择水平和垂直方向的基准线;(2)确定图形中各线段的性质;(3)按已知线段、中间线段、连接线段的次序逐个标注尺寸。
2、参照图1—35所示的平面图形,分析讲解:图1—35平面图形的尺寸标注(1)分析图形。
确定基准图形由外线框、内线框和两个小圆构成。
整个图形左右是对称的,所以选择对称中心线为水平方向基准。
垂直方向基准选两个小圆的中心线。
(2)标注定形尺寸。
外线框需注出R12和两个R20以及R15 ;内线框需注出R8 ,两个小圆要注出2×Ф12。
(3)标注定位尺寸。
左右两个圆心的定位尺寸65 ,上下两个半圆的圆心定位尺寸5和10。
四、小结1、几个基本概念:基准、定形尺寸、定位尺寸、已知线段、中间线段、连接线段。
2、简述平面图形的作图步骤。
习题集P1---2作业预习三视图教学反思教案样稿(一)投影法的基本知识1、投影法的概念举例:在日常生活中,人们看到太阳光或灯光照射物体时,在地面或墙壁上出现物体的影子,这就是一种投影现象。
电气基础培训路机研究本院控制所2013年12月课程简介:本课程为基本培训课程,主要内容为识图,通过实际原理图的讲解,达到可以看懂电气原理图、了解控制回路1课程目标:会看原理图会看控制回路课程安排:一、识图的基本要求(5分钟)二、识图(60分钟)三、识别控制回路(45分钟)2一、识图的基本要求识图的基本要求1、具备电工基础知识具备电工基础知识读懂电气原理图,必须具备电工基础知识。
如回路概念、等电位、电路的串联并联知识等解件结构作2、了解电器元件的结构和工作原理了解电器元件的结构、性能、在电路中的作用、相互控制关系,才能搞清电路的工作原理。
3、从全局到局部,然后再全局识图读复杂的电路图:首先从全局了解有哪些功能控制回路,然后对每个具体回路进行分析,最后在从全局了解掌握。
4、控制回路回路的排列,通常按元件的动作顺序或电源到用电设备的连接顺序,水平方向从左到右、垂直方向从上到下。
先读懂主回路,然后分析左到右垂直方向从上到下先读懂主回路然后分析控制回路。
看回路图时,可以从负载端->控制单元->电源33B区域1、图纸按纵向从上到下依次划分为A、B、C、D、E、F......2、图纸按横向从左到右依次划分为1、2、3、4、5、6......3、图纸右下角标注当前“第?页”4、例如3B所示区域4二、识图识图G1:蓄电池S0:总电源开关FU0:保险S1:点火钥匙5G2:发电机HL1:充电指示灯S11:急停(常闭)D1:二极管K1:继电器线圈Y1:加浓电磁铁Y2:熄火电磁铁6二、识图识图M1:起动马达K2:常开触点K2常开触点导线线径QVR10QVR50导线线径:QVR10、QVR50线号/导线颜色:1/R、15/W、0/B1/R15/W0/B 接地:7S2:锁定开关E1:照明灯S4:锁定开关CZ0:充电插座8R8:电阻M5:步进电机A13:油门驱动器控制器类图形符号与此类似,只是针脚定义不同9Y1a:液压电磁铁SR2:速度传感器R1:可变电阻10屏蔽线S7:浮子开关压力开关温度开关11S37复位开关S39:急停开关(常开)K6K6:电磁铁与续流12RP1:可变电位器S20:多触点开关(复位)SQ1:行程开关触点13+P1:关联位置S01:元器件标识+P1:关联位置F02:元器件标识125A:技术参数接接地符号预热塞符号14A112:线号.4E:交互参照(可以在当前页的4列E行找到此线号)A109:线号5.5D:交互参照(可以在第5页的5列D行找到此线号)等电位连接点交叉但不连接接插件X01的第5脚15发电机符号起动马达符号继电器K02常开触点符号接插件连接符合(公母)+P2:关联位置E01:蓄电池16K1继电器常开触点+P2:关联位置.4E:交互参照(可以在当前页的4列E行找到此K1)线号K13继电器联动触点+P2:关联位置.4E:交互参照(可以在当前页的4列E行找到此K13)接插件A的D、E17S02:点火钥匙+P5:关联位置18二极管A06:关联位置R11:电阻470Ω:参数+P2:关联位置K13:继电器.2B:在当前页的2列B行找到K13的关联触点19+P5:关联位置S03:急停开关Y01:电磁铁Y01+P2:关联位置K1:继电器.2B:在当前页的2列B行找到K1的关联触点20200:线号+P2:关联位置/1.3B:在第1页的3列K12:闪光继电器B行可找到线号20021+P3:关联位置HA01:喇叭+P4:关联位置HA02:倒车报警器+P4:关联位置H03H03:灯+P5:关联位置22S06:三位多触点开关实线:初始位置+P5:关联位置S07:三位多触点开关+P5:关联位置S08:二位开关23A04:功能模块(SYLD)功能模块针脚定义A03:功能模块(SYMC)功能模块针脚定义24A05:功能模块(SYMT)功能模块针脚定义25+P6:关联位置A07:闪光继电器S15_L:按钮开关B03:座位开关B02:接近开关26B05:燃油含水传感器B0:浮子开关27B10:压力开关B12:温度开关28理解E行继电器触点的含义HA03:蜂鸣器Y03:液压阀电磁铁29A07:收音机直流电机雨刮电机30三、识别回路-实例1三识别回路311、电源控制回路电源控制回路z打开电源总开关SO,1号线的电压为DC24Vz当钥匙开关S1旋至电源开位(15),15号线的电压为DC24V号线经过急停开关的常闭触点号线电压为z15号线经过S11急停开关的常闭触点,3号线电压为DC24V,K1继电器线圈构成回路,K1继电器线圈得电,K1继电器常开触点闭合,2号线电压为DC24Vz当急停开关S11按下时,常闭触点断开,K1继电器线圈无法构成回路,K1继电器线圈失电,常开触点断开。
课程标准所属系部:工程系课程名称:机械与电气识图课程性质:基础能力课课程学时:122适用专业:电气自动化设备安装与维修(专业代码:0203)版本:V1.0-201604**(修改人和修改时间)《机械与电气识图》课程标准一、课程概述1.1 课程定位本课程是电类专业应用性很强的的一门基础必修课程。
其主要内容分为两部分:第一部分为机械识图;第二部分为电气识图。
其任务是使学生具备图样规范、三视图表达、轴测图表达、常用件和标准件表达、电气符号表达、零件图和装配图表达等方面的相关知识,具有一定的空间想象力、识图能力和图示能力,能够识读机械图样和电气图样,并具有绘制电气图样的基本技能。
学习过程中,注意多做练习,提高综合运用知识的能力。
为后续课程《电工基本技能训练》、《电力拖动与机床》、《电机与变压器》等学习打下基础,同时也为今后在工作中合理使用、安装维护电气设备,提供必要的基础知识。
在教学中教师可根据实际需要,对教学要求、教学内容和课时进行适当调整;要根据学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,注重理论与实践相结合,从而提高学生分析问题及解决问题的能力,增强学生适应职业变化的能力,为继续学习打下基础。
1.2 课程设计思路本课程以“项目为主线,任务为主题”,采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式,实现教、学、做、练一体化。
为加强学生工程技术素质的培养,根据学生个性特点与发展的需要,在教学方法上,将项目任务引入课程,将理论讲授包含在项目训练中,使学生在实践中掌握理论、学习知识。
采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法,提高学生的学习兴趣。
在教学手段上,充分利用现代多媒体电子教学,视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中。
通过项目引领的“教学做一体化”教学组织形式下的实验和理论等学习环节,培养学生掌握机械传动和液压与气压传动的基本基本知识和必要的实际应用技能,为学生进一步学习专业课和操作技能奠定必要的基础。
机械与电气识图教学大纲(64)一、说明1、课程的性质和内容本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。
主要内容包括:制图基本知识,常用件、标准件、机械图样的表达方法及识读,常用电气图样的基础知识。
2、课程的任务和要求本课程的任务是培养学生具有一定的识图能力和图示能力、空间想象能力及绘图基本技能。
通过学习,掌握投影原理及其应用;熟悉有关国家标准的基本规定;识读一般机械零件、电气元件图;识读简单机械和机电产品部件装配图;熟悉电气图样表达内容的有关规定、画法及识读。
3、教学中应注意的问题教学中应注重以识图为主,以画图促识图。
教学实施过程中,教师可以不受教材所限,多选用一些电气元件和机电产品零、部件图例或实物进行讲解。
教学中应根据学生情况掌握好讲练比例,尽可能安排一些课堂与课外练习。
电气图样的教学一般只涉及其表达的内容及方法、有关国家标准和画法及识读,其电学原理将在相关专业课中讲授。
课程内容与要求绪论1课时教学要求:1、了解本课程的性质、目的、任务和要求。
2、了解本课程的特点及学习方法,以培养学生的自学能力和自觉配合课堂教学的意识。
教学内容:一、本课程的性质、任务和要求二、学习本课程的注意事项教学建议:1、适当介绍工程图样的有关知识。
2、介绍一些国家标准的有关知识。
制图基本知识9课时教学要求:1、熟悉国家标准中的有关规定。
2、掌握常用几何图形的画法及正确使用手工绘图工具,了解计算机绘图的初步知识。
教学内容:§1-1 制图国家标准的基本规定2课时一、图纸幅面及格式二、图线及画法三、比例四、字体五、尺寸注法§1-2 绘图工具及使用2课时一、手工绘图工具二、计算机绘图简介§1-3 常用几何图形画法3课时一、等分作图二、斜度与锥度三、椭圆的近似画法四、圆弧连接五、平面图形画法习题课2课时教学建议:1、椭圆近似画法中可以只交待四心扁圆法。
2、举一实例,直接进行线段和作图步骤分析,然后作图,免去交待概念的公式化步骤。