D触发器教案

钟控D触发器
一、教学目标
掌握钟控D触发器的根本信息。

理解钟控D触发器的特点。

熟练掌握钟控D触发器的知识点。

二教学重点、难点
D触发器的1逻辑电路：2逻辑符号：〔3〕D触发器的真值表、转移表
三、教学过程设计
1知识点说明
触发器的一种钟控D触发器。

2知识点内容
1）触发器的概念。

2）D触发器的特征方程：D触发器的1逻辑电路：2逻辑符号：3）D触发器的真值表、转移表
3知识点讲解
1）先懂得触发器的概念。

2〕重点学习D触发器的1逻辑电路：2逻辑符号：〔3〕D触发器的真值表、转移表
3〕本知识点总结。

四、课后习题
1填空
1．要使电平触发D触发器置1，必须使D= CP= 1\1
2简答
“空翻〞是指什么
在脉冲信号CP=1时，输出的状态随输入信号的屡次翻转为空翻五．小结
熟练掌握D触发器的1逻辑电路：2逻辑符号：〔3〕D触发器的真值表、转移表。

D触发器的应用---四分频电路的设计江苏省南京工程高等职业学校XXX教学实践如上图，可以实现二分频。

因为学生工作页D 触发器的应用班级： 姓名：【任务目标】1、掌握D 触发器的原理及应用并且能用D 触发器设计简单电路并画处设计电路图并通过实验验证,并能够利用各种资源学习。

2、学会使用万用表、示波器等测试工具。

在作中学，在学中做。

3、培养实事求是，团队合作，团队协作的素质【任务准备】 1、知识准备：D 触发器在时钟脉冲的前沿发生翻转，出发状态的次态取决于cp 的脉冲上升沿到来之前的D 端状态。

因此它具有置0，置1两种功能。

在CP=1期间，D 端的数据状态变化，不会影响触发器的输出状态。

D R 和D S 分别是决定触发器初始状态的置0置1端。

当不需要强迫置0置1时，D R 和D S 都应置高电平。

74LS74为上升沿触发的边沿触发器。

2、材料设备准备：电工电子综合实验台，数字万用表，示波器等【实施过程】 接线要求：74LS00,74LS74的14脚接实验台直流+5V ， 7脚接地。

74LS001A 脚接1KHz 方波信号，1B 接+5V ，1Y 输出的信号送给74LS74的3脚（1CP ）. 74LS74的1、4、10、13脚接高电频。

注意事项:试验台原始方波信号作为74LS74的CP 脉冲是不能工作的，要先送入与非门，经过变换后再作为74LS74的时钟信号。

学生评价表四分频电路的设计完成人姓名：说明：得分M=M1×0.3＋M2×0.3＋M3×0.4。

D触发器及其应用实验八D触发器及其应用一、实验目的1．熟悉基本D触发器的功能测试；2．了解触发器的两种触发方式（脉冲电平触发和脉冲边沿触发）及触发特点；3．熟悉触发器的实际应用；4.了解并掌握Multisim仿真软件的使用。

二、实验设备数字实验电路箱，74LS74，导线若干，Multisim数电仿真软件。

74LS74引脚图 74LS74逻辑图三、实验原理U1A74LS74D 1D21Q5~1Q6~1CLR11CLK3~1PR4D 触发器在时钟脉冲CP 的前沿（正跳变0到1）发生翻转，触发器的次态n Q +取决于脉冲上升沿到来之前D 端的状态，即n Q +=D 。

因此，它具有置0、置1两种功能。

由于CP=1期间电路具有维持阻塞作用，所以在CP=1期间，D 端的数据状态变化，不会影响触发器的输出状态。

R 和S 分别是决定触发器初始状态Q 的直接置0、置1端。

当不需要强迫置0、置1时，R 和S端都应置高电平（如接+5V 电源）。

74LS74、74LS175等均为上升沿触发的边沿触发器。

触发器的应用很广，可用作数字信号的寄存，移位寄存，分频和波形发生器等。

四、实验内容1.测试D 触发器的逻辑功能；2.构成异步分频器，构成2分频和4分频；3.构成同步分频器，构成2分频和4分频。

五、实验设计及实验仿真1.测试D 触发器的逻辑功能：（1）将74LS74的D S D R 端分别加低电平，观察并记录Q 端的状态；（2）令D S D R 端为高电平，D 端分别接高、低电平，用单脉冲做CP ，观察记录当CP 为0，上升，1,下降时Q 段状态的变化；（3）当D S D R 为高电平，CP=0(或CP=1)，改变D 端状态，观察Q 端的状态是否变化；（4）得到74LS74D 触发器的功能测试表：D SD RCP D N Q1 N Q 0 1 * * 0 1 1 1 1 0 * * 0 0 1 0 1 1 上升 0 0 0 1 0 1 1 上升 1 0 1 1 1 1 1 0 * 0 0 1 1 111*0 0 112.构成计时分频器，构成2分频和4分频：仿真如图所示：得到实验结果图如图所示：3.构成同步分频器，构成2分频和4分频：仿真如图所示：得到实验结果图如图所示：六、实验思考实验结束后，我们对下述电路进行了验证：完成两位竞赛抢答电路，观察抢答电路的工作情况，分析工作原理。

课程设计-cadence-D触发器⽬录第⼀章绪论 (1)1.1 简介 (1)1.1.1 集成电路 (1)1.1.2 版图设计 (1)1.2 软件介绍 (2)1.3 标准单元版图设计 (2)1.3.1 标准单元版图设计的概念 (2)1.3.2 标准单元版图设计的历史 (2)1.3.3 标准单元的版图设计的优点 (3)1.3.4 标准单元的版图设计的特点 (3)第⼆章 D触发器的介绍 (4)2.1 简介 (4)2.2 维持阻塞式边沿D触发器 (4)2.2.1 电路⼯作过程 (4)2.2.2 状态转换图和时序图 (5)2.3 同步D触发器 (5)2.3.1 电路结构 (5)2.3.2 逻辑功能 (6)2.4 真单相时钟（TSPC）动态D触发器 (6)第三章 0.35um⼯艺基于TSPC原理的D触发器设计 (8)3.1 电路图的设计 (8)3.1.1 创建库与视图 (8)3.1.2 基于TSPC原理的D触发器电路原理图 (8)3.2 创建 D触发器版图 (9)3.2.1 设计步骤 (9)3.2.2 器件规格 (11)3.3 设计规则的验证及结果 (11)第四章课程设计总结 (13)参考⽂献 (14)第⼀章绪论1.1 简介1.1.1 集成电路集成电路（Integrated Circuit,简称IC）是20世纪60年代初期发展起来的⼀种新型半导体器件。

它是经过氧化、光刻、扩散、外延、蒸铝等半导体制造⼯艺，把构成具有⼀定功能的电路所需的半导体、电阻、电容等元件及它们之间的连接导线全部集成在⼀⼩块硅⽚上，然后焊接封装在⼀个管壳内的电⼦器件。

其封装外壳有圆壳式、扁平式或双列直插式等多种形式。

是⼀种微型电⼦器件或部件，采⽤⼀定的⼯艺，把⼀个电路中所需的晶体管、⼆极管、电阻、电容和电感等元件及布线互连⼀起，制作在⼀⼩块或⼏⼩块半导体晶⽚或介质基⽚上，然后封装在⼀个管壳内，成为具有所需电路功能的微型结构；其中所有元件在结构上已组成⼀个整体，使电⼦元件向着微⼩型化、低功耗和⾼可靠性⽅⾯迈进了⼀⼤步。

第11章03节主从JK触发器教学设计新课学习一、JK触发器识读JK触发器的逻辑图JK触发器性能比R-S触发器更完善、更优良、消除了空翻现象，又克服了R-S触发器状态不定的问题，所以应用广泛。

能够写出JK触发器的逻辑符号。

1、JK触发器的电路组说明：该触发器是CP下降沿(负脉冲)触发有效(有小圆圈)。

2、逻辑功能设触发器始态为Q0，1DD==SR(悬空)。

当J K1时，nnQQ=+1；当J=K=0时，Q n + 1=Q n；当J=1、K=0时Q n + 1=1；当J=0、K=1时，01=+nQ3、真值表JK触发器真值表J K 1+n Q0 0 n Q1 1nQ0 1 01 0 14、波形图边沿触发器：触发器状态只取决于CP上升（或下降）沿时刻的输入信号状态(例如：J端或K端电平)的触发器。

三、总结学生回答学生观察学生讨论教师点拨师生互动播放课件教师提问学生总结学生列表教师讲授学生讨论15分钟10分钟二、D触发器D触发器是由JK触发器转换而成，如图所示。

1.D触发器结构和符号把JK触发器K端接一反向器后接J 连在一起，构成D触发器。

2.D触发器工作原理无论触发器原态是“0”还是“1”. （1）当D=0（J=0，K=1）在CP下降沿到来时，触发器书出状态为“0”，即Q n+1=0（2）当D=1（J=1，K=0）在CP下降沿到来时，触发器书出状态为“1”，即Q n+1=1.真值表与波形图如图所示（3）特性方程：Q n+1=D 1、JK触发器的逻辑符号和功能（Q初态为0）D触发器电路D触发器逻辑符号D触发器真值表D Q n+1逻辑功能0 0 置“0”1 1 置“1”D触发器波形学生讨论教师点拨师生互动。

高校教师资格认证考试触发器试讲教案第一章：触发器概述1.1 触发器的定义介绍触发器的概念和作用解释触发器在数字电路中的重要性1.2 触发器的类型介绍常见的触发器类型，如同步触发器、异步触发器、边沿触发器等分析各种触发器的工作原理和特点1.3 触发器的主要性能指标介绍触发器的性能指标，如触发时间、保持时间、噪声容限等解释这些性能指标对触发器性能的影响第二章：基本RS触发器2.1 RS触发器的组成介绍RS触发器的电路组成和符号表示解释RS触发器的工作原理和逻辑功能2.2 RS触发器的真值表和布尔表达式给出RS触发器的真值表和布尔表达式分析真值表和布尔表达式之间的关系2.3 RS触发器的功能转换介绍RS触发器之间的功能转换方法，如SRS、SRS、SR等分析各种功能转换的原理和条件第三章：D触发器3.1 D触发器的组成介绍D触发器的电路组成和符号表示解释D触发器的工作原理和逻辑功能3.2 D触发器的真值表和布尔表达式给出D触发器的真值表和布尔表达式分析真值表和布尔表达式之间的关系3.3 D触发器的功能转换介绍D触发器之间的功能转换方法，如D、T、T等分析各种功能转换的原理和条件第四章：JK触发器4.1 JK触发器的组成介绍JK触发器的电路组成和符号表示解释JK触发器的工作原理和逻辑功能4.2 JK触发器的真值表和布尔表达式给出JK触发器的真值表和布尔表达式分析真值表和布尔表达式之间的关系4.3 JK触发器的功能转换介绍JK触发器之间的功能转换方法，如JK、K、T等分析各种功能转换的原理和条件第五章：触发器的应用5.1 触发器在数字电路中的应用介绍触发器在数字电路中的常见应用场景分析触发器在这些应用中的作用和重要性5.2 触发器的设计和应用实例介绍触发器的设计方法和步骤给出一些常见的触发器应用实例，如计数器、寄存器等5.3 触发器的性能优化和故障分析介绍触发器的性能优化方法和技巧分析触发器可能出现的故障和解决方法第六章：T和T'触发器6.1 T触发器的组成介绍T触发器的电路组成和符号表示解释T触发器的工作原理和逻辑功能6.2 T触发器的真值表和布尔表达式给出T触发器的真值表和布尔表达式分析真值表和布尔表达式之间的关系6.3 T'触发器的组成和功能介绍T'触发器的电路组成和符号表示解释T'触发器的工作原理和逻辑功能第七章：计数器7.1 计数器的概述介绍计数器的概念和作用解释计数器在数字电路中的应用7.2 同步计数器和异步计数器介绍同步计数器和异步计数器的原理和特点分析各种计数器的应用场景和工作原理7.3 计数器的级联和扩展介绍计数器的级联和扩展方法解释级联和扩展对计数器功能的影响第八章：寄存器8.1 寄存器的概述介绍寄存器的概念和作用解释寄存器在数字电路中的应用8.2 移位寄存器和存储寄存器介绍移位寄存器和存储寄存器的原理和特点分析各种寄存器的应用场景和工作原理8.3 寄存器的扩展和应用介绍寄存器的扩展方法解释扩展对寄存器功能的影响第九章：触发器的设计与仿真9.1 触发器的设计方法介绍触发器的设计方法和步骤解释设计触发器时需要考虑的因素9.2 触发器的仿真介绍触发器仿真的方法和工具解释仿真对触发器设计和验证的重要性9.3 触发器设计实例给出一些常见的触发器设计实例分析实例中触发器的工作原理和性能第十章：触发器的测试与维护10.1 触发器的测试方法介绍触发器的测试方法和测试电路解释测试对触发器性能的评估和故障诊断的重要性10.2 触发器的故障诊断与维护分析触发器可能出现的故障和原因给出触发器故障诊断和维护的方法和技巧10.3 触发器的可靠性分析介绍触发器的可靠性分析和评估方法解释可靠性对触发器性能的影响和提高可靠性的方法重点和难点解析重点一：触发器的定义和作用触发器是数字电路中的基本构件，其作用是用来存储和处理二进制信息。

d触发器课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握D触发器的工作原理、真值表和时序图，并能够运用D触发器进行简单的数字电路设计。

1.了解D触发器的定义和作用；2.掌握D触发器的真值表和时序图；3.掌握D触发器的输入输出关系；4.了解D触发器在数字电路中的应用。

5.能够运用D触发器设计简单的数字电路；6.能够分析D触发器在不同输入信号下的输出状态；7.能够利用D触发器实现简单的逻辑功能。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；2.培养学生对数字电路的兴趣，激发学生继续学习的心态；3.培养学生对科学研究的热情，提高学生的创新意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括D触发器的原理、真值表、时序图以及应用。

1.D触发器的原理：介绍D触发器的结构和工作原理，让学生了解D触发器的基本功能和特点。

2.D触发器的真值表：讲解D触发器的真值表，使学生能够掌握D触发器在不同输入信号下的输出状态。

3.D触发器的时序图：通过时序图，让学生了解D触发器的工作过程，以及输入信号和输出信号之间的关系。

4.D触发器的应用：介绍D触发器在数字电路中的应用，例如用D触发器实现计数器、寄存器等。

5.课堂练习：通过实际案例，让学生运用D触发器设计简单的数字电路，巩固所学知识。

三、教学方法本节课采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法：教师讲解D触发器的原理、真值表和时序图，引导学生掌握基本概念。

2.讨论法：教师学生分组讨论D触发器在实际应用中的问题，培养学生团队合作和解决问题的能力。

3.实验法：安排课堂实验，让学生亲自动手操作，观察D触发器在不同输入信号下的输出状态，增强学生的实践能力。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。

2.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示D触发器的原理和时序图，提高学生的学习兴趣。