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第26课中国屹立于世界民族之林——新中国外交【课标要求】以改革开放以来我国在联合国和地区性组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境，维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
【重点难点】新中国成立初期的外交；70年代的外交。
【知识梳理】一、新中国成立初期的外交活动1、新中国成立初期的外交政策：（1）外交方针：独立自主的和平外交方针。
（2）具体政策：、打扫干净屋子再请客、。
（3）和平共处五项原则：①内容：中国与印度、缅甸等国共同倡导了互相尊重主权和领土完整、__________、互不干涉内政、____________、和平共处的五项原则。
②意义：标志着新中国外交政策的；成为解决国与国之间问题的基本准则。
2、外交成就：（1）新中国成立后的第一年，与______等17国建立外交关系，打破_____等西方国家的封锁。
（2）参加重大国际会议：①1954年新中国第一次以世界五大国之一的身份参加_______国际会议，在会上起了积极作用，提高了中国的国际声誉。
②1955年参加在___ __举行的亚非国际会议，坚持“______ ___”的方针，促进了亚非国家的团结和合作。
（3）亚非会议后，中国与更多的亚非国家建立了外交联系。
二、70年代的外交成就1、中国恢复在联合国的合法席位⑴原因①70年代，美国霸权地位衰落。
②发展中国家在联合国的作用加强。
③同时，中国和取得了巨大的成就，在国际事务中发挥的作用越来越强，中国恢复在联合国合法席位的斗争得到亚非拉发展中国家的支持和拥护。
⑵恢复：1971年第____届联大以压倒多数通过了___________、 ___________等23国提出的提案，恢复了中国在联合国的一切合法权利。
2、中美关系的缓和⑴原因①60年代末期，美国的霸权面临着的严峻挑战。
②20世纪70年代，世界局势发生变化，中美两国都有改善关系的共同要求。
⑵进程①1972年美国总统尼克松访华，双方在上海签署了《___________》，前调要以和平共处五项原则处理两国之间的关系，双方都不应在______地区谋求霸权，美国对______ 是中国的一部分不提出异议。
第11课屹立于世界民族之林课型:新授课教学内容:屹立于世界民族之林教学目标知识与能力:熟悉中美关系走向正常化、中日建交、中国恢复在联合国的合法席位以及中国与第三世界友好往来的情况。
过程与方法:提取和分析20世纪70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。
情感、态度与价值观:认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，激发学生热爱祖国、立志学习，培养学生使祖国的明天更美好的使命感。
教学重点:尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法席位的恢复；中国同第三世界国家建立友好关系。
教学难点:中美关系在20世纪70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
教学过程一、导入2015年3月29日到4月6日，中国派出三艘军舰，从也门撤出中国公民613人。
同时协助来自15个国家的外国公民安全撤离。
巴基斯坦公民在也门的数量也很多，4月3日，176名巴基斯坦公民安全抵达巴基斯坦首都伊斯兰堡。
很多巴基斯坦公民手里挥舞着五星红旗，一名巴基斯坦公民激动的说:“多亏中国救了我们，中国给予我们莫大的帮助，我们要用一生回报中国。
”谈起协助巴基斯坦公民社桥，当时的中国驻也门大使田琦讲述了一个细节:“巴基斯坦大使给我打电话时激动的说，感谢中方的救助行动，这次行动再次证明了巴中是全天候战略合作伙伴，中国人民就是巴基斯坦人民的亲人，我听得出他在电话那头哭了。
”看到这条信息，我们应该为祖国骄傲，中国在国际上的影响越来越大。
忆往昔，在20世纪70年代，中国是如何屹立于世界民族之林的？二、新课讲授（一）恢复联合国席位1、1997年10月1日，五星红旗第一次在联合国总部大厦前升起。
11月15日，中华人民共和国代表团首次出席联合国大会，受到热烈欢迎。
57个国家的代表在会上致欢迎词，大会主席称中国参加联合国工作，“这是具有历史意义的时刻”。
你知道我国是怎样重返联合国的吗？1945年联合国成立时，中国以创始会员国身份，成为联合国安理会五个常任理事国之一。
第31课中国屹立于世界民族之林——新中国外交（两课时）深圳西乡中学罗晖教材分析外交是国家政治活动的延续，同时也是其综合国力的体现。
本课实际上是高中《历史课程标准（历史Ⅰ）》第5个专题“现代中国的对外关系”，是高中历史学习的重要内容。
《课程标准》要求有四个：“⑴了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
⑵简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
⑶了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
⑷以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
”本课需要两课时完成，第一课时完成一、二、三目内容，第二课时完成四、五目内容和进行课堂总结。
本课第一目“和平共处五项原则”，介绍了倡导和平共处五项原则的时代背景，和平共处五项原则的内容、应用和历史意义。
教学重点是分析其历史背景、内在关系和历史意义。
第二目“中国在联合国合法席位的恢复”，重点是恢复的原因。
第三目“历史性的握手”，介绍中美关系、中日关系的改善，重点是背景和意义。
其中，中美关系的改善是七十年代中国外交形势转变的关键。
第四目“国际交流与合作”，介绍中国在经济领域的国际交流与合作，体现外交为我国现代化建设创造了良好的外部环境。
第五目“维护世界和平，促进共同发展”，介绍了20世纪80年代以来我国为维护世界和平方面所做出的巨大贡献。
在教学过程中，要注意到“和平共处五项原则”、“周恩来出席万隆会议”、“我国恢复联合国合法席位”、“中美建交”、“我国参与‘亚太经合组织’”等内容在初中学习过，学生已有一定了解，不必细讲。
而要组织学生自行探究课程内容，引导学生运用所学知识去分析、理解外交关系和社会问题，以加强课程内容与社会现实之间的联系。
学生分析对外交历史感兴趣，尤其对周恩来外交风采格外敬佩，是大多数高中生的普遍情结。
