纹样与生活

纹样与生活教学反思纹样是一种具有装饰性质的图案，它可以为物品增添美感，也可以传达着深层次的文化内涵。

在生活中，我们无处不见纹样的存在，它们存在于家具、衣物、建筑等各种物品上，让我们的生活更加丰富多样。

和孩子们一起探究纹样，可以扩展他们的美感，培养他们的观察力和创造力。

在教学中，我发现了一些问题，并通过反思来解决这些问题。

首先，我发现有些孩子对纹样的细节不够关注。

在我们一次活动中，我给孩子们展示了一副具有中国传统纹样的绘画作品，让他们观察并回答相关问题。

然而，一些孩子只是浏览了一下作品的整体，没有注意到其中的细节。

为了提高孩子对纹样的观察力，我反思并进行了一些调整。

首先，我增加了对纹样中细节的引导。

我让孩子们围绕作品中的一个细节展开讨论，比如讨论一朵花朵中花瓣的形状和排列方式。

通过这样的引导，孩子们开始主动观察纹样的细节，并能够更加仔细地描述它们。

其次，我引入了一些互动的活动形式，增强孩子们的参与度。

比如，我给孩子们准备了一些纹样卡片，让他们自己选择一张卡片，然后用绘画笔完成纹样的填充。

通过亲自动手进行绘画，孩子们能够更好地感受纹样的美感，同时也能够更好地记忆和理解纹样的构成。

在教学中，我还发现孩子们对不同文化的纹样了解较少。

纹样不仅仅是一种装饰，它还承载着丰富的文化内涵。

为了让孩子们对不同文化的纹样有更深入的了解，我进行了相应的调整。

首先，我增加了对不同文化纹样背后文化内涵的讲解。

我们一起学习了中国的龙纹、莱茵河的葡萄藤纹以及埃及的金字塔纹等。

通过讲解，孩子们了解到每种纹样所代表的文化意义，增加了对纹样的兴趣和理解。

其次，我引导孩子们进行跨文化比较。

我们比较了不同国家的纹样，发现它们在形式、颜色和意义方面存在的差异。

通过这样的比较，孩子们能够更好地理解纹样的多样性，并培养了对不同文化的尊重和欣赏。

通过这次教学反思，我发现了一些教学中存在的问题，并通过相应的调整来解决这些问题。

通过加强对纹样细节的关注和培养对不同文化纹样的理解，我发现孩子们对纹样的观察力和文化意识有了明显的提升。

《纹样与生活》教学反思《纹样与生活》是一堂汇集了造型、表现、设计、应用的综合课。

纹样在生活中随处可见，它装点了我们的生活，美化了我们的心灵。

通过本节课的学习，让学生理解纹样并讲纹样使用于生活之中。

美术课是对学生实行美育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促动学生全面发展，具有重要的作用。

欣赏，是培养学生审美素质的有效途径之一。

绘画、工艺课多增加一些艺术欣赏，能够让学生随时随地得到感受美的机会，提升审美水平，引学生入境。

在这个课中，我出示了一面唐代的跑马球的镜子。

让学生欣赏，同时观察镜子的图案的外形、结构和颜色的特征，为了让学生理解知识，掌握方法，我告诉学生我们生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。

我让学生从我们身边找一找这样的图案，来说一说，你在哪些地方见过它们？使学生联系到我们生活中的纹样，顺理成章揭示了课题。

通过荷花纹样让学生思考自然花和图案花的不同？纹样中的图案是相同的，是经过简化提炼的荷花图案效果，所以我们在绘画的时候要把绘画的东西图案化。

以及同样的花卉放到相同的外框都有不同的排列方式，要是绘画的事物随外框的变化而变化。

从而引出骨式的不同。

在老师是示范的部分我让学生对我的纹样提出自己的看法，对缺乏的部分提出建议。

以便他在绘画的时候会不犯同样的错误。

学生是学习的主人，他们有权选择自己的学习方式、方法，在作业设计的环节中的能够实行练习折、剪等方法设计纹样。

但在教学时间的把握上不够准确，学生动手设计适合纹样的时间太少，有些学生没有完成设计稿，讲评得太少，没有充分展示学生创作的丰富多彩的一面，有点遗憾。

这节课，我深切的体会到：必须把学生自主、积极、有效的调动起来。

在课堂上，我增强师生互动，注意以情动人，艺术化的处理每一个环节。

作为一名美术教师，我深知只有经过实践、反思，再实践、再反思的过程才能提升自身的素质。

要提升自己的语言魅力度。

只有用新课程理念引领自己的教学实践，才能持续地在教学实践与反思中获得更大的收益。

纹样与生活单元作业设计一、引言生活中的纹样给人们带来了无穷的想象和创意。

纹样作为一种视觉元素，可以在我们的生活中随处可见。

从服饰、地毯到建筑，纹样都扮演着不可或缺的角色。

本文将探讨纹样与生活的关系，分析纹样在生活中的作用，并设计一些与纹样相关的生活单元作业。

二、纹样的定义和分类纹样是一种由不同形状、色彩或线条组成的装饰图案。

它可以是几何图案、动植物图案、抽象图案等多种形式。

在不同的文化和时代，纹样都有不同的风格和意义。

例如，在东方文化中，常见的纹样有云水纹、莲花纹等；而在西方文化中，常见的纹样有华丽的弯曲线条和对称图案。

三、纹样在生活中的作用1.装饰作用纹样常常被用来装饰各种物品，如服饰、家具、餐具等。

它可以为这些物品增添美感，使其看起来更加华丽和有品味。

2.传承文化不同的纹样代表着不同的文化和传统。

通过纹样的运用，人们可以感受到不同文化背后的价值观和审美观念。

纹样可以成为文化传统的一种延续，让人们对历史和传统有更深的了解和认识。

3.增加趣味性纹样可以为生活增添趣味性和乐趣，使人们在日常生活中感到愉悦。

例如，一件富有纹样的衣物可以让人们感到兴奋和愉悦，一块带有美丽纹样的地毯可以让家居环境更加温馨。

四、纹样在生活中的应用1.纹样与服饰服饰是纹样应用最广泛的领域之一。

各种类型的服饰都可以用纹样来进行装饰，如衣服、鞋子、包等。

不同的纹样可以传达出不同的时尚感和风格，满足了人们对于个性化、时尚、美观的需求。

2.纹样与建筑建筑是另一个重要的纹样应用领域。

从古代的宫殿到现代的写字楼，建筑中都可以看到各种美丽的纹样。

这些纹样不仅可以起到装饰作用，还可以给建筑增添艺术氛围，成为建筑的一部分，为城市增添了美感。

3.纹样与家居用品家居用品也是纹样的应用领域之一。

地毯、窗帘、餐具等都可以用纹样来进行装饰，为家居环境增添美感和趣味性。

一些有意义的纹样还可以给人们带来心灵的宁静和放松。

五、生活单元作业设计基于以上对纹样的分析，我们可以设计一些与纹样相关的生活单元作业，以帮助学生更好地了解纹样在生活中的应用和意义。

第二单元纹样与生活第二课设计纹样----- 纸盘画设计付建勤教学目标知识与技能：把学过的适合纹样和二方连续灵活的运用到纸盘画设计里面,完成一个纸盘画设计作品,并运用于生活.过程与方法：掌握纸盘设计的绘画步骤和基本技法.情感、态度和价值观：感受生活中的美术，体会“变废为宝”的成就感和乐趣，培养学生美化生活和美化环境的环保意识。

教学重点：使用二方连续和适合纹样的方式设计纸盘画。

教学难点：运用明快的色彩和夸张变形的手法设计制作纸盘画。

教学准备教具：课件、纸盘画作品学具：纸盘子、彩笔等教学过程一．引导阶段(实物导入)复习上节课所学的知识，适合纹样、单独纹样、二方连续和四方连续，把上节课所学的知识灵活的运用到这节课的纸盘画设计中。

老师展示手中的纸盘画，学生欣赏并说出自己的想法。

二.发展阶段学生欣赏课件ppt1.老师根据图片的内容讲解纹样设计的题材：动物类: 卡通动物和动画片里的拟人化动物形象，写实的动物都可以画。

同学们可以说出自己喜欢的卡通动物。

植物类：咱们生活中使用的盘子图案就以画卉类为主，色彩也可以画成青花瓷以蓝色为主。

同学们说出生活中所见到的盘子上的画卉图案。

人物类: 动漫人物、简笔画、卡通画人物。

同学们说自己喜欢的人物形象。

2．纹样设计的方法排列方式: 环形排列和放射排列，学生欣赏图片。

纹样设计的方法: 均衡式、向心式、对称式、旋转式。

学生欣赏图片谈论生活中所看到同一类型的盘子画。

3. 纹样设计的色彩单色: 蓝色青花瓷的颜色，主要以花卉图案为主，图片欣赏。

彩色:色彩搭配要协调统一，主要运用于卡通动物和人物画。

4．纹样与生活纸盘画在生活中的运用，学生讨论回答，可以用个支架作为挂盘放在桌子上，也可以用几个盘摆个造型挂在墙上，也可以用绳子把几个盘子穿起来挂在墙上等等。

来装饰和美化我们的居室。

5．绘制纸盘画的步骤先构思，需要画那种形式。

用铅笔在盘子上画出基本形。

用蓝色或彩色笔涂色。

6．学生课堂作业学生设计和绘制纸盘画。

纹样与生活教学反思
纹样是人类文化的重要组成部分，它在不同的文化中具有不同的含义和象征意义。

在生活教学中，我们可以通过教授纹样来帮助学生了解不同文化的背景和价值观，并增强他们的跨文化交流能力。

在生活教学中，我们需要介绍不同文化中的纹样，包括但不限于印度教、佛教、伊斯兰教、基督教等。

每个文化都有自己独特的纹样，这些纹样反映了该文化的信仰、价值观和社会习俗。

通过学习这些纹样，学生可以更好地了解不同文化的差异和相似之处。

除了反映不同文化的特征外，纹样还具有深刻的象征意义。

例如，在中国文化中，龙被视为吉祥物和权力的象征，而凤凰则代表着美好和幸福。

通过学习这些象征意义，学生可以更好地理解不同文化的价值观和思想。

在当今全球化的时代，跨文化交流变得越来越重要。

通过学习不同文化的纹样和象征意义，学生可以更好地了解不同文化之间的联系和差异，从而促进跨文化交流的理解和尊重。

总之，纹样是生活教学中非常重要的一部分。

通过教授纹样，我们可以帮助学生了解不同文化的背景和价值观，并增强他们的跨文化交流能力。

同时，我们也应该注意到纹样的多样性和象征意义，以便更好地传达文化的信息。

教学目标：1、知识与技能：初步了解纹样与生活的关系，知道纹样的种类、色彩搭配、构图形式、组织形式。

2、过程与方法、联系生活中的纹样，通过欣赏感受、分析比较、交流评述等学习形式，学习纹样基础知识。

3、情感、态度与价值观：发现身边的美、感受生活的美，提高学生对纹样艺术的学习兴趣。

教材分析纹样取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。

它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的生活。

本课旨在帮助学生了解纹样与生活的关系，引导学生观察、提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的类别及其色彩构图方面的知识。

学情分析本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。

本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。

可以让学生搜集一些生活中的纹样图案，并让学生之间相互说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的。

分小组去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣本课主要让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，教师能够将基本知识点以图片的形式讲解清楚，直观有趣味。

每个知识点讲解方法、图片使用都达到教学目标，但内容讲授有些太多，重点不够突出，学生会有一些疲劳感，在整体思路上很清晰，但是在学生活动的安排上较少，老师讲解有些太多，应该多多放手让学生去探索思考！在一些知识点上也是，例如对称和均衡，完全可以尝试放手让学生来讲解。

一个不足另一个补充，充分调动学生积极性。

也能够让学生真正的参与到本课的学习之中。

《纹样与生活》教学设计1、知识与技能：初步了解纹样与生活的关系，知道纹样的种类、色彩搭配、构图形式、组织形式。

2、过程与方法：联系生活中的纹样，通过欣赏感受、分析比较、交流评述等学习形式，学习纹样基础知识。

纹样与生活了解纹样教案精编版一、教材分析：本节课是小学美术课程中的一节课，教材内容主要是纹样与生活。

通过学习纹样与生活的关系，帮助学生了解纹样在不同方面的应用，并通过实际操作，培养学生的观察能力、创造能力和动手能力。

二、教学目标：知识目标：学生理解纹样与生活的关系，掌握纹样的基本构成和应用方法。

能力目标：培养学生观察、分析和创作纹样的能力。

情感目标：培养学生的审美意识和创造力，激发学生对美的热爱与追求。

三、教学重点：1.了解纹样与生活的关系；2.掌握纹样的基本构成和应用方法。

四、教学难点：1.培养学生观察、分析和创作纹样的能力；2.激发学生对美的热爱与追求。

五、教学过程：1.导入（5分钟）通过出示不同的纹样图片，让学生观察、分析纹样的构成和应用，并与学生进行交流。

2.讲解（15分钟）（1）纹样与生活的关系：向学生介绍纹样在我们日常生活中的应用，如服装、建筑、绘画等。

通过图片展示和简短的解说，激发学生对纹样的兴趣。

（2）纹样的基本构成：介绍纹样的构成要素，包括线条、形状、重复等。

（3）纹样的应用方法：向学生介绍纹样的应用方法，如平面填充、重复排列等。

通过示范展示不同的应用方法，进一步加强学生对纹样的理解。

3.实践操作（30分钟）（1）观察纹样：学生根据老师所提供的纹样样本，仔细观察纹样的构成和特点。

（2）分析纹样：学生分析纹样的构成要素，包括线条、形状、重复等。

（3）创作纹样：学生根据自己的观察和分析，利用纸与彩色笔，在自己的本子上创作纹样。

4.分享展示（10分钟）学生在课堂上将自己创作的纹样进行展示和分享，与同学们互相交流和学习。

5.总结反思（5分钟）老师总结本节课的重点和难点，进一步激发学生对美的追求和创造力的培养。

六、教学资源：1.纹样图片样本；2.纸与彩色笔。

七、教学反思：本节课通过引导学生观察、分析和创作纹样的方式，培养了学生的观察能力、创造能力和动手能力。

通过对纹样与生活的关系的介绍，激发了学生对美的热爱和追求。

纹样与生活教案教案标题：纹样与生活教案目标：1. 使学生了解纹样在生活中的应用和意义。

2. 培养学生观察、分析和创造纹样的能力。

3. 引导学生通过制作纹样作品，培养他们的艺术创造力和审美意识。

教案步骤：引入活动：1. 展示一些具有不同纹样的物品，例如衣服、家具、建筑物等，引发学生对纹样的兴趣。

2. 引导学生讨论这些纹样的特点和可能的设计意图，激发他们对纹样的观察和分析能力。

知识讲解：3. 介绍纹样的定义和分类，例如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。

4. 向学生展示不同类型的纹样示例，并解释其设计原理和应用领域。

实践活动：5. 分发纸和彩色铅笔给学生，并要求他们设计自己的纹样作品。

6. 引导学生思考纹样的构成要素，例如线条、形状、颜色等，并鼓励他们尝试不同的组合和创意。

7. 学生完成设计后，可以选择将纹样应用于纸上的任何物品，例如书签、明信片等。

展示与分享：8. 学生展示自己的纹样作品，并向同学分享他们的设计理念和创作过程。

9. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。

拓展活动：10. 邀请学生观察周围环境中的纹样，例如校园建筑、花草植物、服装等，并记录下来。

11. 学生可以选择其中一个纹样，进行更深入的研究和创作，例如制作纹样手绘册或设计纹样装饰品。

评估方式：12. 观察学生在课堂上的参与程度和纹样设计的创意程度。

13. 收集学生的纹样作品，并评估其设计构思和艺术表达能力。

教案延伸：1. 将纹样与不同学科进行关联，例如数学中的几何图形、生物学中的植物结构等。

2. 组织学生参观艺术展览或工艺品市场，让他们更多地接触和了解纹样的艺术应用。

3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏纹样，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。

教案注意事项：1. 确保教案中的活动和内容与学生的年龄和学习阶段相适应。

2. 鼓励学生的创意和个性表达，不要过分限制他们的设计思路。

3. 提供足够的材料和资源，以便学生能够充分发挥他们的想象力和创造力。

纹样与生活一、教学分析本课选自人教版八年级下册中《纹样与生活》一课，属于设计应用领域内容。

纹样构成属于平面构成，是一种最常用，较为简易的表达手法，它不同于绘画、不同于图案，实际上是一种带有规律性的、抽象性的设计。

教材以浅显形式引导学生入门，贴近了生活易学、易引起学生注意，调动学习兴趣，激发学生丰富的想象力、观察力、引发学生创新意识，帮助学生善于发现美、正确审视美、成功创造美、并为学生终身享受艺术美做好铺垫。

二、教学目标知识与能力:学习和掌握纹样设计的方法，进行有创意的创作，体验创作乐趣。

过程与方法：在赏析、观察、评述中感受纹样的魅力，提高审美能力。

情感态度价值观：开拓艺术设计思路，培养学生勇于创新和善于表现的能力。

三、教学重点纹样的构图样式和组织形式。

教学难点：如何区分不同纹样的构图样式和组织形式。

四、教具准备教师范作、实物、多媒体课件。

学生课前剪一～二个单形、实物等。

五、教学过程：（一）创情境导入：1．出示无纹样的礼品盒。

请学生装饰。

要求只能出现一种形状。

2．课件展示几组单个纹样与组合的纹样。

纹样给人以强烈的视觉冲击力。

【设计意图】让学生通过简单尝试练习，对纹样构成与生活的关系有个初步体验。

再进行对比欣赏，让学生对纹样有一种感觉，从而激发学生的学习兴趣。

（二）观察分析、探究学习。

1．课件展示自然界中的纹样现象。

欣赏自然界中存在的纹样现象。

找出身边熟悉的例子。

2．生活中纹样组织形式：课件展示。

小结：从纹样的现象中找规律，归纳纹样的组织形式。

纹样组织形式：适合式单独式连续式3．纹样构图形式与生活的关系：（1）展示一组生活中纹样构成例子。

（2）观察纹样的色彩搭配：同一色、类似色、对比色【设计意图】以自然中的例子与生活的关系为线索展开教学，使学生对纹样认识在学习活动中得到提高，学生学会了从生活中寻找美，发现美，感受美，提高了学生的审美能力。

（三）巩固练习、探究实践。

1．出示生活中物品：引导学生观察分析，找出单元形和骨式。

传统纹样在生活中的运用传统纹样在生活中的运用，哎呀，这可是个有趣的话题。

说到纹样，大家脑海里是不是马上浮现出那种古老的图案，像是龙凤呈祥、花鸟虫鱼啊？这些图案可不是随便画的，它们背后可都有故事呢。

想想看，小时候过年时，家里贴的春联上是不是也有那种特别的纹样？每一个图案都有它的意义，像是招财进宝、平安吉祥，简直让人看了心里暖暖的。

在现代生活中，这些传统纹样也不是被遗忘了。

嘿，你看，现在很多家居用品上都能看到它们的身影。

比如说，那些精美的抱枕、桌布，甚至是餐具，处处都在传递着这些古老的文化。

走进一家餐厅，墙上挂着的装饰画，哇，可能就是那种经典的山水画，上面还点缀着那些优雅的花鸟纹样，一下子就让人感受到一种传统的韵味，仿佛能穿越时空，回到古代。

再说说衣服吧，很多设计师把传统纹样巧妙地融入到现代服饰中。

那些传统的刺绣、印花，看起来既时尚又有文化底蕴，真是让人眼前一亮。

走在大街上，常常能看到有人穿着印有中国风元素的T恤，搭配牛仔裤，简直帅炸了。

那种古老与现代的结合，恰到好处，让人一看就觉得特别有品味。

还有哦，婚礼上的布置也是个大亮点。

新娘子穿着的婚服，很多都是融合了传统纹样的，像那种金色的凤求凰图案，简直美到不行！婚礼现场的装饰也常常用到这些元素，红色的灯笼、喜字的贴纸，都让人感受到浓浓的中国风。

每当这个时候，大家都会感慨，哇，原来传统纹样还能带来这么多美好的祝福和喜悦，真是让人感动。

传统纹样不仅仅是用在表面上，咱们生活中的一些细节里也是无处不在。

像是一些传统的手工艺品，竹编、陶瓷上都有独特的纹样，充满了工匠的智慧。

每一件作品都像是讲述着一个个动人的故事，仔细一看，里面的纹路、色彩都让人心醉神迷。

就好比喝茶时，用的茶具上那些精致的图案，喝茶的同时仿佛也能品味到历史的味道。

再聊聊节日吧，像是端午节、中秋节，传统纹样更是必不可少。

粽子上那一圈圈的线，都是在传递着家人团圆的祝愿。

中秋时，月饼盒子上的花纹，一看就让人想起了小时候一起赏月的情景。