图案与生活(课件) ppt

第二课图案与生活、教材分析：本课的设置，改变以往同类课程只侧重装饰纹样的设计制作技术而忽视对美术文化的学习的做法，把美术学科知识应用到实物装饰设计之中，把以往单纯学习技法的课程变成在实践中学、在应用中学。

课程内容与学生的日常生活息息相关，以实用为主。

这样可以指导学生对生活用品和学习生活环境进行装饰，提高学生对环境文化的审美品位。

在教学中，强调互动性。

现代的教育界理念是通过激发学生的学习班兴趣来提高学生的学习效果为目的，并将这种教育思想渗透到教学的实践环节中，从而有利于学生对基础知识的掌握和综合素质的提高。

教学目的：1、了解图案来源于自然与生活。

2、图案在生活中的运用。

教学重难点：图案来源的物象的再创作的方法。

教学过程：图案来源于生活，应用于生活，它随着人类的进步而进步，随着社会科技的发展而发展。

图案有广义与狭义的两种解释。

狭义指的是装饰纹样。

广义指的是实用性与装饰性相结合的设计方案。

它是“实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设计。

在工艺、材料、经济、功能、构造、生产条件制约下制成的图样、装饰纹样等方案的统称”。

图案同工艺美术、建筑美术等实用性艺术有着极为密切的从属关系。

离开了实用性，图案则失去实用与审美相结合的特征与价值。

它同人们的衣、食、住、行密切相关，是大量地、直接地体现人们生活美的美术。

一、欣赏历代的一些文物中的图案1、螺旋纹彩陶双耳瓮认识水波纹和螺旋纹，线条流畅。

二、装饰图案在生活中的应用装饰图案来源于生活，又抓根于生活。

装饰图案运用于我们生活的方方面面，是人类进行社会实践活动和家居装饰的内容之一。

中国民间装饰图案内容丰富，形式多样，历经数千年的发展与变化，融合了各民族与地区的风俗、喜好表现出独特的装饰效果与浓厚的乡土气息。

这类图案，造型生动，不采用写实的手法，而以生动、概括的手法表现某种美好的寓意和气氛。

内容主要表现在狩猎农耕、生儿育女、合家欢乐、庆贺节日迎神祭祖等。

标题图案与生活教学目标：教学目的：通过学习欣赏图案，使学生掌握图案在生活中的重要性。

(一) 知识目标通过图案设计的活动，巩固有关图形的知识，积累数学活动的经验。

通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能。

认识图形在日常生活中的应用，能欣赏现实世界中的美丽图案。

（二）能力目标通过图案设计的活动，发展有条理的思考和表达，进一步建立空间观念。

欣赏现实世界中的美丽图案，提高审美能力。

学生通过使用画图工具画图，展示收集、绘制的图案；使学生提高画图能力，拓展空间思维能力。

（三）德育目标在欣赏美丽图案，画出美丽图案的同时，获得美的感受，经历成功的体验，激发学习兴趣。

1、认识图形在生活中的应用，能够欣赏现实世界中美丽的图案。

2.通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能。

情感目标:1、通过直觉增进学生的理解力,提高学生的审美意识,使他们获得成功的体验。

2、激发学生对丰富的图形世界的好奇心及兴趣,初步形成积极参与活动,主动与他人合作交流的意识。

旨在让学生体会立体图形在生活中的广泛应用和丰富的文化价值;体验数学学习的乐趣, 1.感受图形世界的丰富多彩。

教学准备：1、多媒体设备、直尺、圆规、铅笔等。

2、教师和学生提前收集生活中美丽的图案。

重点、难点及解决办法教学难点：教学方法：本节课巧妙地设置数学活动情境，以数学活动、自主实践为主线，通过学生之间的互相交流，师生之间的交往，亲身感受到数学知识与自己生活的紧密联系，从而激发兴趣，增加体验，培养能力，让学生在活动中通过欣赏、观察、操作、交流体验图案设计。

因此，本节课以“主动、探究、合作”为特征的学习方式来学习，关键组织丰富多彩的实践创设活动，引导学生尝试探索与成功，能够有效地提高学生对数学的学习兴趣，并培养学生用数学的意识，发展创新的能力。

通过欣赏一组美丽的图案，在感受美丽图案的同时，激发学生动手设计美丽图案的欲望，并引导学生自己探求图案设计的方法，与同伴交流，体验即使简单的几何图形，按一定规律画出来也是非常漂亮。