第21讲 化学肥料
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2020高考化学一轮复习第22讲化学平衡状态作业页数:11
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第五讲 化学平衡1页数:84
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《化学肥料》ppt课件
种类
包括硝酸铵、硝酸钠、 硝酸钙等。
性质
施用注意事项
易溶于水，吸湿性强， 易燃易爆。
避免与有机物接触，不 宜作基肥和种肥。
9
酰胺态氮肥
定义
酰胺态氮肥是指氮元素以酰胺 基形式存在的肥料。
种类
包括尿素、碳酸氢铵等。
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性质
易溶于水，吸湿性较弱，稳定 性较好。
施用注意事项
可作基肥和追肥，注意深施覆 土。
促进农业废弃物资源化利用
将农作物秸秆、畜禽粪便等农业废弃物转化为有机肥料或生物能源 ，实现资源化利用。
31
THANKS
感谢观看
2024/1/24
32
《化学பைடு நூலகம்料》ppt课件
2024/1/24
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contents
目录
2024/1/24
• 化学肥料概述 • 氮肥 • 磷肥 • 钾肥 • 复混肥料与新型肥料 • 化学肥料的合理使用与环境保护
2
01 化学肥料概述
2024/1/24
3
定义与分类
2024/1/24
定义
化学肥料是指通过化学方法制成 的、含有一种或多种农作物生长 所必需的营养元素的肥料。
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作用与意义
2024/1/24
作用
提供作物生长所必需的营养元素，促进作物生长，提高产量 和品质。
意义
化学肥料的使用对于解决粮食安全问题、提高农业生产效率 、推动农业现代化具有重要意义。同时，也有助于提高土壤 肥力、改善土壤结构、促进土壤微生物活动等。
6
02 氮肥
2024/1/24
高浓度磷肥，有效磷含量高，适用于 缺磷土壤和喜磷作物。
化学肥料 课件
氮肥的简易鉴别
(NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3 Co(NH2)2
加熟石灰
有常氨温味 下为液态的是氨水，无有氨明味显氨味的
是(N碳H4)酸2SO氢4 铵NH。4Cl NH4NO3
Co(NH2)2
Ba(NO3)2 白色沉淀
无现象
(NH4)2SO4
NH4Cl
白色沉淀
NH4NO3 AgNO3
无现象
【课堂练习】
【1】农作物生长需要氮，磷，钾等营养
素．下列化肥中，属于复合肥料的是（A ）
Ａ.KNO3 Ｂ.CO(NH2)2 Ｃ.Ca(H2PO4)2 Ｄ.K2SO4
【2】在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、
磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植吃叶
的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（ B ）
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成 分，能使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
（2）常见的氮肥： 硝酸（HNO3）不能用作氮肥 • 尿素：CO(NH2)2 • 氨水：(NH3·H2O) • 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 • 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
常见氮肥 及氮元素的质量分数
二、化肥的鉴别
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外 观
白晶色体NNHH44HH白 晶CC色 体OO33常 =N灰温粉H白末下3色↑+就H能灰2O粉分白+末C色解O：2↑
白色 晶体
白色 晶体
看外观、闻气味、加水是否溶解
气 味
明显 刺鼻 氨味
无气味 无气味 无气味 无气味 无气味
溶 解 性
溶于水
溶于水
第21讲常见的盐和化学肥料
第21讲 常见的盐和化学肥料1．(2011年广东广州)下列关于化肥的说法正确的是( )。
A ．过磷酸钙[Ca(H 2PO 4)2和CaSO 4的混合物]属于氮肥 B ．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C ．硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味D ．合理施用化肥能提高农作物的产量2．(2011年广东揭阳)钾肥具有增强农作物抗病虫害和抗倒伏能力的功能。
下列化肥中具有此功能的是( )。
A ．尿素[CO(NH 2)2]B ．氯化钾(KCl)C ．硫酸铵[(NH 4)2SO 4]D ．磷矿粉[Ca 3(PO 4)2]3．(2011年广东佛山)学习化学时可用下图描述某些相互关系，下列选项正确的是( )。
4．(2012年重庆)在A ＋B ―→盐＋水的反应中，A 和B 不可能．．．是( )。
A ．HCl 和NaOH B ．CO 2和NaOH C ．H 2SO 4和Fe 2O 3 D ．H 2SO 4和BaCl 25．(2012年山东泰安)钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。
小明家的水稻出现了倒伏现象，应施用的肥料是( )。
A ．Ca(H 2PO 4)2B ．NH 4H 2PO 4C ．CO(NH 2)2D ．KCl6．(2012年四川雅安)以下几种常见化学肥料中属于复合肥的是( )。
A ．硫酸钾(K 2SO 4)B ．磷酸二氢钾(KH 2PO 4)C ．磷矿粉[有效成分Ca 3(PO 4)2]D．尿素[CO(NH2)2]7．(2012年四川泸州)KNO3是农业上常用的一种化肥，KNO3中氮元素的化合价是()。
A．＋3 B．＋4C．＋5 D．＋28．(2012年北京)某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，现进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。
下列对固体粉末成分的判断中，不正确．．．的是()。
A．一定有碳酸钠B．可能有氢氧化钠C．一定有碳酸钙D．可能有氢氧化钙9．酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展。
《化学肥料》人教版化学九年级下册PPT精品课件
碳酸氢铵
含氮17.7%，白色晶体，水溶液碱性(pH=8.2-8.4)。 易受热分解，易吸湿水解，结块。
肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施肥后需覆 土或灌溉，以减少氨挥发。
NH4HCO3
Δ
NH3 ↑ + H2O +CO2 ↑
1、磷肥的主要作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢 活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物根系发达， 使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵；
（3）锌肥：硫酸锌；
（4）铁肥：硫酸亚铁；
（5）锰肥：硫酸锰；
（6）铜肥：硫酸铜。
小结
肥料
化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料:如钼肥、锌肥、锰肥等
农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。
化学肥料与农家肥的特点
化学肥料 所含营养元素种类少，
C 3·【2019甘肃兰州】下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是（ ）
A．硝酸钾
B．氯化铵
C．磷矿粉
D．氯化钾
A 4·下列肥料中含营养元素种类最少的是（ ）
A.KCl C.NH4H2PO4
B.(NH4)2HPO4 D.KNO3
5·糖类、化学肥料在我们的生产生活中有着重要的作用：
C (1)草本灰是种农家肥， 它的主要成分是种含钾的盐， 草木灰属于____________
但含量多
易溶于水，易被作物吸收， 肥效较快
工业生产。成本高 使土壤板结
农家肥料 含营养元素种类多，但含量少
难溶于水，肥效长 就地取材，成本低
化学肥料 课件
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
3.钾肥的作用
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。 钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生 长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾的 症状：
常见的钾肥： 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
4、复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）
便于就地取材，成本低廉
有些品种化肥如长期大量 施用能使土壤板结
能改良土壤结构
二、化肥与环境
讨论：
使用化肥和农药的利与弊？
• 1. 有利：提高农作物产量 • 2. 不利： • （1）一些重金属元素、有毒有机物和放射性
物质，污染土壤；
• （2）因某些成分的积累、流失或变化，引起 土壤酸化、水体的富营养化和大气环境的污 染。
（1）观察样品的颜色和气味。取少量样品放入 试管中，加蒸馏水，震荡，观察水溶性。颜色 为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥，其余为 氮肥和钾肥。
（2）取少量压碎的熟石灰放入研钵里与样品 均匀混合研磨，闻到氨味的是氮肥，其余是钾 肥。
• 3. 注意合理使用农药和化肥。
三、常见化肥的简易鉴别
第一组 氮肥：碳酸氢铵、氯化铵 第二组 磷肥：过磷酸钙 第三组 钾肥：硫酸钾、氯化钾
几种化肥的颜色
氯化铵 碳酸氢铵 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸 氯化 氢铵 铵
外观 气味
白色 白色 晶体 晶体
刺激性 气味
无味
溶解 性
易溶 易溶
过磷酸钙 硫酸 氯化 钾钾
3.钾肥的作用
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。 钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生 长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾的 症状：
常见的钾肥： 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
4、复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）
便于就地取材，成本低廉
有些品种化肥如长期大量 施用能使土壤板结
能改良土壤结构
二、化肥与环境
讨论：
使用化肥和农药的利与弊？
• 1. 有利：提高农作物产量 • 2. 不利： • （1）一些重金属元素、有毒有机物和放射性
物质，污染土壤；
• （2）因某些成分的积累、流失或变化，引起 土壤酸化、水体的富营养化和大气环境的污 染。
（1）观察样品的颜色和气味。取少量样品放入 试管中，加蒸馏水，震荡，观察水溶性。颜色 为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥，其余为 氮肥和钾肥。
（2）取少量压碎的熟石灰放入研钵里与样品 均匀混合研磨，闻到氨味的是氮肥，其余是钾 肥。
• 3. 注意合理使用农药和化肥。
三、常见化肥的简易鉴别
第一组 氮肥：碳酸氢铵、氯化铵 第二组 磷肥：过磷酸钙 第三组 钾肥：硫酸钾、氯化钾
几种化肥的颜色
氯化铵 碳酸氢铵 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸 氯化 氢铵 铵
外观 气味
白色 白色 晶体 晶体
刺激性 气味
无味
溶解 性
易溶 易溶
过磷酸钙 硫酸 氯化 钾钾
《化学肥料》常见的酸、碱、盐PPT教学课件
毒来毒往--化学农药
全世界每年因病虫害而减少的谷物量为预计收成量的 20%--40%
农药的种类：杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀鼠剂、植 物生长调节剂等。
有毒，有的还有剧毒，使用不当会带来对自然环境的 污染和对人体健康的危害。
农药的不当使用会带来对自然环境的污染和对人体健 康的危害。在施用农药时，要根据有害生物的发生、发展 规律，对症下药，适时用药，并按照规定的施用量、深度、 次数合理混用农药和交替使用不同类型的农药，以便充分 发挥不同农药的特性，以最少量的农药获得最高的防治效 果；同时又延缓或防止抗药性的产生，从而减少农药对农 产品和环境的污染。
(2)取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的pH＝6.2， 则该溶液显___酸___性。
(3)NH4NO3和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施用，原因是 ___混__合__时__产__生__氨__气__，__导__致__肥__效_降__低______。
[解析] 含有两种或两种以上营养元素的化肥是复合肥。 KNO3含有钾元素和氮元素，NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，属 于复合肥。施用化肥时要注意铵态氮肥不能与碱性物质混合施 用，因混合后会反应放出氨气，造成肥效降低。
[KNO3]
化肥的是非功过
大辩论：化肥的使用是利大还是弊大？
正方观点：化肥的使用是利大于弊 反方观点：化肥的使用是弊大于利
科学自身的悖论：我们对自然的操控是一把双刃剑。 那么，我们如何使用化肥才能趋利避害 ？
结论：人们要根据土壤的特性和气候条件、作物营养 特点、化肥性质及其在土壤中的变化等，有针对性、均衡 适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。
白色晶体，易溶于水，高温或受 猛烈撞击时易爆炸，含氮低于35%
白色或淡黄色晶体，易溶于水， 含氮不超过46%
化学肥料PPT课件21 人教版
一. 药品的取用
• 1.固体药品的取用 广口 • 固体药品一般存放在_______ 里。
瓶
块状固体的取用
• 一般用镊子夹取 • 操作：1取下瓶塞倒放桌子上 • 2先把试管（仪器）横放 • 3用镊子夹取固体颗粒放入试管 （仪器）口 • 4将试管竖直，让固体滑到试管底 部 （为什么）
粉末状固体的取用
量筒的使用
• 读数的方法：视线于凹液面的最低点保 持水平 选择量程最接近量取的液体体积的量筒 仰视读数偏大 • 俯视读数偏小
仪器的连接
• • • • • 检查装置气密性的方法： 1.连接仪器 2.将导管一端插入水中 3.用手握住试管 若导管口有气泡冒出，冷却后形成一段 水柱，则气密性良好。
仪器的洗涤
一、化学实验室规则
1、进实验室：脚步要轻，说话低声。 2、实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。 3、实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品， 细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。 4、实 验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；
根据原始记录，写好实验报告。
5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
物质的称量
• 托盘天平 • 用于称量物质的质量 • 结构：_____、_______、________、 __________、__________ 量筒 用于量取液体的体积 不能加热，不能作反应容器。
托盘天平的使用
• 称量前：调平 • 天平平衡的标志_______ • 调节方法： • 称量时：左物右码 • 用镊子夹取砝码，先加质量大 的，再加小的，最后移动游码。 • 称量后：将砝码放回砝码盒，游码移回 零刻度处。
给物质加热
• 预热：来回移动试管，再对准药品加热 • 注意：1.不能对着自己或他人 • 2.外壁有水的话，应擦干再加热 3.很热的玻璃容器不能立即用冷水冲洗 • 思考：为什么要注意这些问题？
2022年中考化学一轮复习第21讲物质的检验和鉴别
分别向盛有气体的集气瓶中 伸入燃着的木条
中考化学一轮复习
6.(2021·贺州)下列各组物质的鉴别方案，错误的是( A )
A．用氢氧化钡溶液可鉴别硝酸镁、氯化铁、硫酸钠三种溶液 B．用水可鉴别氢氧化钠、硫酸钾、硝酸铵三种固体 C．用灼烧的方法可鉴别棉线、蚕丝、合成纤维三种丝线
D．用燃着的木条可鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体
11.(2021·营口)只用水这一种试剂不能将下列各组固体物质鉴别出来
的是( D )
A．CuSO4和MgSO4 C．NaOH和NaCl
B．CaCO3和Ca(NO3)2 D．K2SO4和NaNO3
中考化学一轮复习
12.(2020·广东模拟)下列物质鉴别方案正确的是( C )
选项 A B C
鉴别物质 N2、CO2、H2 尿素、氯化铵、硝酸铵
中考化学一轮复习 13.(2020·济宁)为鉴别氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种物质的溶 液，设计如下实验：
下面对试剂①、试剂②和试剂③的选择，合理的是( A )
A．①酚酞 ②稀盐酸 ③氯化钡 B．①酚酞 ②稀盐酸 ③稀盐酸 C．①石蕊 ②氯化钡 ③稀盐酸 D．①石蕊 ②氯化钡 ③碳酸钠
中考化学一轮复习
产生有色沉淀
中考化学一轮复习
二、物质的鉴别
1．原理：根据物质不同的物理或化学性质，通过一定的操作，获
取明显的现象，将物质区分开来。
2．方法
(1) 物理方法 ① 看颜色
CuSO4(含Cu2＋)溶液呈 蓝 色； FeCl3溶液(含Fe3＋)呈 黄 色； FeCl2溶液(含Fe2＋)呈 浅绿 色； C、MnO2、CuO、Fe粉、Fe3O4呈 黑 色； Cu、Fe2O3呈 红 色； 磷肥呈 灰白 色。
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第21讲化学肥料
一、选择题
1．下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是( )
A．硝酸钾 B．尿素
C．硫酸铵 D．磷矿粉
2．(2015，莱芜)过多的植物营养物质如尿素CO(NH2)2等进入水体会导致“水华”现象。
下列说法不正确的是( )
A．尿素由四种元素组成
B．尿素属于氮肥
C．尿素属于复合肥
D．使用无磷洗衣粉可以减少“水华”现象的发生
3．下列说法不正确的是( )
A．硝酸钾属于复合肥料
B．硝酸铵能促进植物茎叶生长茂盛、叶色浓绿
C．过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于复合肥料
D．氯化铵与熟石灰混合研磨能放出氨气，因此氯化铵不能与熟石灰混合施用
4．(2014，成都)下列关于化肥和农药的说法错误的是( )
A．尿素[CO(NH2)2]是一种氮肥
B．化肥对提高农作物产量有重要作用
C．农药本身有毒，应该禁止施用
D．目前施用农药仍是最重要的作物保护手段
5．氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥。
用简便的方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。
区别下列相关化肥的方法可行的是( )
A．NH4Cl与KCl：观察外观
B．NH4HCO3与KCl：加水
C．K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味
D．(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨
6．(2014，兰州)下列鉴别两种不同物质的方法中不正确的是( )
7.(2015，无锡)下列实验方案不合理的是( )
A．用观察颜色的方法鉴别磷矿粉和硝酸钾
B．用植物的花瓣制作指示剂，检验溶液的酸碱性
C．用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体
D．用FeSO4溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性
8．某化肥标签的部分内容如图，有关该化肥的说法正确的是( )
A．农作物出现倒伏现象必须施用该化肥
B．贮存和运输时要密封，不要受潮或暴晒
C．它是一种含氮量最高的化肥
D．它是一种复合肥
9．下表用甲试剂鉴别乙中的两种化肥，难以实现的是( )
10.(2015，贵港)下列有关物质鉴别方案中，正确的是( )
A．Na2CO3、NaCl、KOH三种溶液，只用酸碱指示剂即可鉴别
B．MgCl2、NaOH、HCl、Na2SO4四种溶液，不加任何试剂即可鉴别
C．(NH4)2CO3、Ca(OH)2、BaCl2、HCl四种溶液，不加任何试剂即可鉴别
D．Fe2O3、CuO、C、Fe只用一种试剂无法鉴别
二、填空题
11．(2015，长沙)为了保护青山绿水，今年政府出台新政策规定：不允许化肥产量增加。
有不良商贩乘机生产假冒化肥，据媒体报道：常德某厂家将海盐(主要成分是NaCl)与KCl 按照一定比例混合，当复合肥卖给农民。
(1)该厂家制得的“复合肥”是否为真正的复合肥？__ __(填“是”或“否”)。
(2)国家控制化肥生产量的目的主要是为了避免过度使用化肥，实现绿色增产。
过度使用化肥的后果有：① __ ，②。
12．(2015，泰安)在世界范围内，据统计化肥对粮食增产的贡献率已超过40%。
下图是两种氮肥标签的一部分。
(1)从标签上看，碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是__ __(填字母)。
A．易溶于水B．受热易分解C．有挥发性
(2)碳酸氢铵的相对分子质量为 __。
(3)纯尿素中氮元素的质量分数为 __；这种尿素肥料的纯度至少为 __。
(计算结果精确至0.1%)
三、实验探究题
13．(2015，郴州)化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液(标签如图)。
他们提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3溶液中的一种，于是决定对这瓶溶液进行实验探究。
查阅资料：三种物质溶液在常温下的pH如下表：
小新同学认为该溶液不可能的是____，理由是
__。
标签破损的原因 __。
为确定其成分，小新同学设计如下方案进行探究：
小芳认为可以设计更简单的实验方案，该方案是：
(写出实验步骤、现象及结论)。
14．(2014，广州)同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾、氮复合肥料”，使用到的药品有KCl、K2SO4、NH4HCO3、NH4Cl。
同学们制得了成分不同的“钾、氮复合肥料”，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：(限选试剂：稀HCl，稀H2SO4，BaCl2溶液，AgNO3溶液，蒸馏水)
(1)提出合理假设。
所抽样品的成分有4种可能：
假设1：KCl和NH4HCO3；
假设2：KCl和NH4Cl；
假设3：K2SO4和NH4HCO3；
假设4：__ _。
(2)形成设计思路。
①甲同学提出先用AgNO3溶液确定是否含有KCl，你是否同意并说出理由：__。
②乙同学提出先确定是否含有NH4HCO3，则可以选择的试剂是__。
(3)完成实验方案。
请填写实验操作，与表中结论相符的预期现象。
了，同时有浓烈的刺激性气味。
他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。
【查阅资料】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。
(1)根据现象__ __，证明实验后生成了水和氨气。
(2)装置B 中澄清石灰水 __，证明产物中有二氧化碳生成。
(3)小红同学认为若将装置B 中澄清石灰水改为NaOH 溶液，再通过实验验证B 中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。
请你帮她设计并完成验证B 中产物的实验：
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为 。
【实验评价】在上述同学们的探究活动中，你最欣赏的是 __。
【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是_ _。
答案：一、1、D 2、C 3、C 4、C 5、D 6、A 7、D 8、B 9、D 10、C 二、11、否__水体污染__土壤受到污染 12、B__79__46.7%__90.6%
13、NaHCO 3__因为化学式中Na 的右下方没有2__倾倒液体时，标签没有向着手心(或标签腐蚀等合理即可)__产生白色沉淀 有气泡产生__用试管取少量无色溶液，加入无色酚酞，若溶液变红，则原溶液是碳酸钠溶液(或用pH 试纸、酸溶液、紫色石蕊等试剂检验，答案合理即可)
14、K 2SO 4和NH 4Cl__不同意，因为AgNO 3也可以与NH 4Cl 反应生成AgCl 沉淀，不能确定是否有KCl__稀HCl(或稀H 2SO 4 )__取少量这种混合固体于试管中，滴加适量稀HCl(或稀H 2SO 4) 无气泡冒出 __另取少量这种混合固体于另一支试管中，加足量蒸馏水溶解，滴加BaCl 2溶液，振荡
15、干燥红色石蕊试纸变蓝__变浑浊 取装置B 中溶液少许，滴加稀盐酸[或滴加BaCl 2溶液或滴加Ba(OH)2溶液] 产生气泡(或产生白色沉淀) 2HCl ＋Na 2CO 3===2NaCl ＋CO 2↑＋H 2O[或Na 2CO 3＋BaCl 2===BaCO 3↓＋2NaCl 或Na 2CO 3＋Ba(OH)2===BaCO 3↓＋2NaOH] __NH 4HCO 3=====△
NH 3↑＋H 2O ＋CO 2↑__小明同学用生石灰和水反应放出的热量作热源(或小红同学验证二氧化碳的方法) __避光、避热、密封。