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八年级政治上册全册教学设计3第二框《两代人的对话》教案设计一、从容说目“架起理解的桥梁”，主要讲了三层意思。
如何看待与父母的矛盾。
教材一开始，设计一个活动，意在让学生正确对待与父母的代沟和矛盾问题。
得出“要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行”的结论。
第二，介绍与父母沟通的过程。
教材通过一个具体情景，让学生想办法、出主意，学会与父母沟通商量。
通过商量，弄清与父母的分歧所在，找到双方都能接受的办法。
这样，看似冲突的事情就有回旋的余地。
沟通得好，子女就能得到父母的理解，甚至改变家长的主意。
我们的教学不光要讲道理，还要教给学生方法，这样才能提高学生处理问题的能力。
在此，引用了毛泽东的一句话，我们的任务是过河，要解决桥或船的问题，即解决方法问题。
安排这一名言的目的，在于让学生从方法论的角度认识这个问题，增强学生解决问题的能力。
第三，把握与父母沟通的要领。
教材在此安排了一个活动，要求学生扮演、模拟与家长沟通的过程，让学生从模拟中体验与父母沟通的要领，并把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给大家听。
这种安排，主要目的是调动学生参与教学活动的积极性，自主地探究所学的内容，达到感悟过程、体验情感、增强能力的目的。
第二目“交往讲艺术”，由四部分构成。
通过活动，让学生交流与父母交往的窍门儿。
这主要是为了让学生自己教育自己，自己结合已有经验探讨与父母交往的艺术。
第二，有针对性地突出三点学生应该注意的具体要求。
现在不少学生觉得父母对自己呵护、养育是理所当然的，家长对子女的期待是为了满足自己的自尊心，因而不会感激父母，更不会赞赏父母。
其实父母也是人，喜欢别人赞赏，会赞赏父母对增进亲情和沟通来说，非常有益。
有鉴于此，教材强调“赞赏父母，交往起来无烦恼”，并作了阐释和说明。
不少家长反映学生不听话。
这里有矛盾、抵触的问题，也有学生不会听的问题。
其实聆听也是艺术，学会聆听同样是与父母沟通必须注意的。
因此，教材强调“认真聆听，交往起来免误会”，并作了一些简要解释。
科教版八年级上册思想政治教案科教版八年级上册思想政治教案1知识与能力目标通过教学，懂得作为公民，在做好自身本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
培养学生善于思考和勇于明确提出、解答问题的能力。
情感态度价值观目标教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
教学重难点重点：天下兴亡，匹夫有责难点：热心公益，服务社会教学方法例举法;情景教学法;讨论法学习方法理论联系实际，分析反思。
媒体类型：多媒体课时安排：1课时教学过程[导入新课]“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”──范仲淹“为中华之崛起而读书” ──周恩来“以天下为己任” ──毛泽东请同学们讨论这三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做?他们的做法会产生什么社会影响?我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做?[讲授新课]一.国家兴亡，匹夫有责活动1讨论：请你来参加1.出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议;2.一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水;3.九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动;(1)请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。
(答案：略)(2)并说说以上这些活动是应该做的吗?这样做会产生什么社会影响?(答：①是。
作为公民，在做好自身本职工作面同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。
②能共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
)1.共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围活动2：学生阅读课本第22页的“相关链接”，思考讨论：我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么?(答:从革命前辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。
)2.维护国家的荣誉和利益活动3：学生阅读第23页的第一个材料，小组代表发言，小组间互评。
初二上册思想品德全册教案（教科版）第五男生女生之间第一时时间：年月日星期：题男孩！女孩！本期总节数10教学目标情感态度价值观愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往。
能力目标能够辩证地看待两性差异，正确认识异性，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。
知识目标了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用。
教学重点男生、女生的差异，男女生之间的正常交往。
教学难点男生和女生如何正常交往。
教学过程及措施教学环节教学活动设计设计意图诗歌导入幻灯片呈现下面的诗歌，学生配乐朗诵。
童年生活的温馨还留在记忆的长河五色缤纷的玩具是我童年的最爱我有神态各异、美丽大方的布娃娃他有制作逼真的各种赛车我有漂亮的衣裙他有利索的短衣短裤父母不让我在黑暗处自己玩却鼓励他要勇敢长大了我明白了，我是一个女孩而他是一个男孩创设情境，烘托感情。
教师小结性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
每个人在出生后就有了性别。
一个心理健康的人应该坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力。
活动一：认识男生和女生1．认识男生和女生。
将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用2分钟思考异性组同学具有的优点。
学生活动：认真思考异性同学的优点，努力找出实际例证进一步证明，看哪个组列举的优点多。
教师引导学生思考，并将学生提出的优点写在黑板上，引导学生进行归纳和总结。
2．寻找各领域的男女成功者。
活动的目的在于引导学生发现男女为社会发展所做出的同等重要的贡献，男女共同推动社会向前发展。
体育领域：女排队员夺世界冠军、李宁获得6块奥运奖牌科技领域：水稻之父袁隆平、微生物学家郑守仪学领域：著名作家老舍、著名作家杨沫通过彼此找优点的活动，引导学生认识异性的优势，同时可以检验彼此对异性的了解和接纳程度，为进一步的活动奠定基础。
小结通过刚才的活动，我们发现，男生女生在生理上和心理上具有很大的不同，又各有自己的优势。
八年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元《走进社会，融入生活》；第1课《在社会中成长》；第2课《遵守规则，维护秩序》；2. 第二单元《法治与我们的生活》；第3课《法律与我们息息相关》；第4课《做知法守法的好少年》。
二、教学目标1. 让学生了解社会、认识社会，培养社会责任感；2. 使学生掌握基本的法律知识，提高法治意识；3. 培养学生遵纪守法，自觉维护社会秩序。
三、教学难点与重点教学难点：法治意识的培养，法律知识的应用。
教学重点：社会责任感的培养，遵守规则，维护社会秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，板书用品；2. 学具：教材，笔记本，练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示社会现象，引发学生对社会问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）第一单元《走进社会，融入生活》1) 第1课《在社会中成长》：讲解个人与社会的关系，举例说明个人在社会中的责任；2) 第2课《遵守规则，维护秩序》：介绍规则的重要性，分析违反规则的后果。
（2）第二单元《法治与我们的生活》1) 第3课《法律与我们息息相关》：讲解法律的定义、作用和分类；2) 第4课《做知法守法的好少年》：传授基本的法律知识，提高学生的法治意识。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元板书：在社会中成长：个人社会责任遵守规则，维护秩序：规则后果法治2. 第二单元板书：法律与我们息息相关：法律定义作用分类做知法守法的好少年：法律知识法治意识七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材第1课，谈谈你在社会中的责任；（2）根据教材第3课，简述法律的作用和分类；（3）结合教材第4课，分析一个实际案例，谈谈如何做到知法守法。
2. 答案：（1）个人在社会中有责任遵守规则，维护社会秩序，关爱他人，传递正能量；（2）法律具有规范作用、保障作用和引导作用，分为民法、刑法、行政法等；（3）通过学习法律知识，提高法治意识，自觉遵纪守法，维护自身权益。
八年级上册思想品德全册教案(XX年新版人教版)第八课合作竞争求双赢一、课标透析[课标的具体要求]：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
”二、学情分析针对现代社会的要求。
21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。
21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。
因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
针对青少年不善竞争的现状。
竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。
比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。
另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。
比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。
从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。
针对青少年不善合作的现状。
学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。
一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。
在21世纪的今天，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。
三、各课内容分析：[教学目标]：情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
八年级政治上册全册教学设计1第一单元相亲相爱一家人一、本单元的地位学生在不断扩展的社会生活中，要与各种各样的人打交道。
帮助学生学会交往，能够提高他们的道德水平，增强他们适应社会的能力，使学生终身受益。
与家长的交往，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又是学习与社会上其他人交往的基础。
可以说，与父母的交往是学生学习交往的试验场。
在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点。
与父母的交往作为开篇，有着现实的重要意义。
因为处于青春期的初中学生，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至有逆反心理。
解决与家长的矛盾，善于与家长交往沟通，是学生健康成长所必需的。
七年级思想品德教材，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的中学生活，着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力，以增强自尊、自信为重点。
换句话说，主要从学生自我修养和完善来构建教学内容。
按照课程标准的理念，八年级教学内容要从学生逐步扩展的生活来安排相关教学内容。
本单元既是对七年级内容的拓展，又是对七年级教学内容的巩固和运用。
由于学生的生活圈是扩展的，家庭是学生最熟悉的生活领域，因此，本单元又是学生与同学老师交往、与社会上的人交往、与不同民族国家的人交往的基础，是后续内容的一块奠基石。
二、本单元的内容结构本单元由主题探究“善与父母相沟通”和第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”组成。
其中，第一课有三个框，第二课有两个框。
三、探究活动建议.设计目的设计本主题探究的目的，在于帮助学生体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。
学生每天都会与家长打交道，体会到家长的关心爱护和教育，学生也会对家长献出爱和孝心。
让学生总结自己的这些交往的成功经验，本身就是在学习与父母交往，进一步涵养孝亲敬长的美德。
在学生家庭中，也难免在一些事上发生亲子冲突。
通过收集这些冲突，特别是学生普遍遇到的带有共性的冲突，有助于学生从自己身上找原因，体验失策的苦涩，获得人生经验。
八年级上册思想品德全册导学案（教科版）第2课时：战胜挫折总27课时学习目标：．掌握战胜挫折的有效方法。
．培养辩证认识事物的能力，增强调控自我和承受挫折的能力。
．面对学习和生活中遇到的挫折，养成勇于克服困难优良品质，保持积极进取的精神状态。
学习重点：战胜挫折的方法学习过程：【课前尝试】课前准备查找有关在挫折中成功的案例或有关战胜挫折而成功的故事，课堂上交流。
知识预习要战胜挫折，首先要，树立。
要战胜挫折，就要培养良好的，努力在中锻炼、提高的能力。
要战胜挫折，就要培养的意志。
是战胜挫折最可靠的保证。
是懦弱与勇敢、退缩与坚毅、渺小与伟大的分水岭。
一个人的顽强意志不是天生的，而是在中增强的。
我们要有意识，有针对性地培养自己的意志品质。
具体地说，要提高行动的、和，增强。
要战胜挫折，就要树立远大的。
理想是。
【课堂探究】．阅读课本111—112事例，分析这些人对待挫折的态度有哪些不合理的地方，正确的看法应该是怎样的？我们应该如何看待挫折？假如你遇到这些情况，你应该怎么做？没评上优秀学生。
考试成绩突然明显下降：。
一个平时最要好的同学突然不理自己：。
『课后检测』．法国著名作家巴尔扎克年轻时屡遭挫折，一事无成，但他始终没有屈服，而是以顽强的意志去追求自己的目标，终于完成《高老头》等世界名著。
这告诉我们A．坚强意志是获得成功的唯一条B．“失败是成功之母”是放之四海而皆准的真理c．生活中失败越多越好，这样才能获得更大的成功D．有没有坚强的意志品质是能否将失败转化为成功的关键．“杂交水稻之父”袁隆平，四十年如一日，坚持不懈地进行杂交水稻研究，终于培育出能够大幅度提高水稻产量地新品种。
如今，他已年过七旬，还在努力，要把研究成果再提高。
袁隆平突出的意志品质主要表现在A．遇事有主见B．做事坚持到底c．处事果断D．善于约束自己．应对挫折，摆脱挫折的困扰，需要掌握一定的方法。
下列方法正确的有①换一个角度看待挫折，学会自我疏导②吸取教训，总结经验，积极创造条件转败为胜③控制自己的情绪，克制挫折带来的痛苦④对挫折听之任之，无奈地面对A．①③④B．②③④c．①②④D．①②③．我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大摧残。
第一单元跨越代沟
第一课走近父母
第一课时
时间：年月日星期：
第二课时
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第二课理解老师
第一课时
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第二课时
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第三课时
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第二单元友谊的天空
第三课有朋友的感觉
第一课时
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第二课时
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第四课交友的智慧
第一课时
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第二课时
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第五课男生女生之间
第一课时
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第二课时
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第三单元走自己的的路第六课从众与自主
第一课时
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第二课时
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第七课偶像与自我
第一课时
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第二课时
年月日星期：
时间：
第四单元一步之差与一步之遥
第八课一步之差
第一课时
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第二课时
时间：年月日星期：
第九课一步之遥
第一课时
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第二课时
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第五单元顺境与逆境
第十课顺境与逆境的双重变奏
第一课时
时间：年月日星期：
第二课时
时间：年月日星期：
第十一课与挫折同行
第一课时
时间：年月日星期：
第二课时
时间：年月日星期：
第三课时
时间：年月日星期：
第四课时
时间：年月日星期：
期末总复习
时间：年月日星期：。
8-1.1 我与社会8-1.2 在社会中成长第二课网络生活新空间2-1 网络改变世界2-2 合理利用网络1教学分析【教学目标】知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则能力目标学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯【重点难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2教学过程一、导入新课(展示下列图片)同学们先欣赏图片，再谈谈感受。
教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。
今天我们就学习《合理利用网络》。
二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天(展示下列材料)自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1．思考：初中生小军这一天忙不忙？2．是什么原因造成的？教师总结：小军的一天是忙碌的。
小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
教师总结：(1)要提高媒介素养。
(2)要学会“信息节食”。
活动二：“谣言”来了(展示下列图片)1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？2．如何处理不良信息？提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。
教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三：利用网络骂人——不行(材料展示)王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。
科教版八年级上册政治教案5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的科教版八年级上册政治教案内容，希望能帮助到您！科教版八年级上册政治教案1情感、态度与价值观1、感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。
2、体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。
3、认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立科学精神。
知识与能力1、知道我国在人人学习、终身学习的学习型社会，教育必须创新;科技的进步、经济的发展，要求科技创新。
2、了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。
3、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。
学会辩证地看待问题，培养辩证思维能力。
4、培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
第二课时感受教育创新一、导入：我国是一个文明古国，重视教育是一个历史传统，也涌现了许多享有盛誉的教育家。
孔子被誉为世界教青家，其教育思想一直到现在对我们仍然有借鉴意义。
四大书院更让我们感受到文明古国教育的生机。
今天，我们正踏着教育创新的脚步，奏响科教兴国的凯歌。
(展示：教育法规定：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
)教师：科技创新的关键是人才，人才的培养靠教育，教育是发展科技和培养人才的基础。
我们党和国家历来重视教育的发展，20世纪90年代确立了科教兴国战略。
为发展教育事业，制定了一系列有关的法律、法规和政策。
活动一：感受我国教育发展的蓬勃生机设计意图：使学生感受教育创新，特别是改革开放以来教：育的大发展。
明确教育是发展科技和培养人才的基础，我们党和国家历来重视教育的发展。
XX年八年级道德与法治上册教案(教科版全册)八年级上册道德与法制教案1我爱我家教学目标情感、态度与价值观目标培养对学校和班级的归属感；增强热爱学校和班级生活的情感。
能力目标学会在集体中学习、进步、成长，使自己自觉归属于集体。
知识目标懂得每个人都需要归属感，了解归属感的含义及表现；懂得感受、体验、参与校园生活。
教学重点体会归属感，了解归属感的含义及表现。
教学难点培养学生对学校和班级的归属感；增强学生热爱学校和班级生活的情感。
教学准备教师准备调查和了解学生在七年级时学校或班级组织开展过哪些活动；搜集学生在七年年级时参加集体活动的照片、影像等资料，制作视频短片；课前发放《归属感小测验》测试卷；选拔和培训“小记者”；制作多媒体。
学生准备回忆过去一年参加的学校和班级组织的主要活动，搜集相关照片或事例。
教学课时：1教学过程：导入新【播放视频】《相亲相爱一家人》视频说明：教师可以搜集自己所执教班级学生在过去一年时间中参加集体活动的照片、影像等资料，制作视频短片，配以《相亲相爱一家人》的音乐。
【教师提问】看过这段视频，你想起了什么？又有怎样的感受？【交流分享】学生自由回答，谈自己观看视频后的感受，体会班级和学校是我们共同的家园，我们在这个家园中快乐地学习和成长。
【教师过渡】我们从幼儿园到小学、中学，再从学校到工作岗位，都离不开集体。
父母给了我们一个小家，老师和同学组成了班级和学校这个大“家”。
学校是我们共同成长的家园，老师和同学是我们的家人，给了我们无限的温暖和欢乐，我们永远是相亲相爱的一家人。
假期结束了，欢迎同学们回到久违的“大家”。
讲授新环节一：家的感觉活动一：畅所欲言【教师提问】愉快的假期结束了，在假期里，你有哪些趣闻逸事愿意与大家分享呢？【学生活动】学生畅谈自己的假期生活。
【呈现】假期心情【教师追问】看来同学们都过了一个充实而又愉快的暑假，那么在暑假中大家有没有想念老师和同学呢？特别是在最后几天，有没有像这两位同学一样，对返回学校和班级有点期盼和渴望呢？回到学校前和回到学校后，你分别有什么样的感受呢？请大家用一两句话描述一下自己当时的心情，与大家分享。
【学生活动】学生自由发言，与同学们分享自己回学校前后的心情。
活动二：合作探究【教师过渡】放假了，在家感觉到孤独，想念同学和老师；开学了，见到同学和老师，心情特别高兴。
这是大多数同学内心的真实感受。
下面让我们一起来看看小明的一则日记《开学天》。
【呈现】开学天月1日晴开心今天是开学天。
我六点钟就起床了，随便吃了几口饭，就迫不及待地赶往学校。
教室里已经来了不少同学。
我们相互问候、打闹，就像鸟儿回到了快乐的树林里。
“丁零零”，上课铃声响了，我又坐在了熟悉的教室里。
经过一个暑假，现在才发现，我是多么喜欢我的学校、我的老师和同学！【教师提问】为什么小明会说自己“就像鸟儿回到了快乐的树林里”？看到小明的日记，同学们想一想，开学后再回到学校和班级，你对学校和班级的感情与以前相比有什么变化吗？为什么离开学校一段时间后，我们会如此想念同学、老师，想念学校呢？为什么在假期里，我们有时会感到孤独寂寞，而开学回到班级和学校后，我们又感到轻松、愉快呢？【学生活动】学生以小组为单位，对教师提出的问题进行合作探究。
【教师小结】通过探究，我们可以看出，人都希望归属于某个团体，在团体中得到尊重、关心和照顾，这种对集体的依赖和需求的感觉就叫归属感。
对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是对班级和学校集体的归属感。
活动三：情景体验【呈现】看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会_______________。
当我生病时，老师和同学来看望我，我感到_________________。
看到学校周边被发传单的人弄得一片狼藉时，我想到_________¬¬¬¬_。
当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望__________________。
【学生活动】学生进行情景体验。
通过升入中学一年来亲身经历的事，谈谈自己对学校和班级的归属感。
【教师引导】归属感是人的正常心理需要。
一个对学校和班级有归属感的人，会觉得自己是学校和班级的一分子，会积极为学校和班级做贡献；相反，一个对学校和班级没有归属感的人，可能会觉得自己只是一个旁观者，总有一种过客的感觉。
所以同学们对学校和班级的归属感有利于学校和班级的建设，有利于我们个人的发展。
活动四：情感测验【教师过渡】大家想不想知道自己对学校和班级的归属感到底是什么程度？下面我们一起来做一个小测验。
【呈现】归属感小测验下面10个问题，请你根据当前实际情况回答“是”“不好说”“不是”，并评分，然后计算得分。
我愿意在学校和班级中承担责任。
我愿意在这个学校和班级中生活、学习。
我愿意为现在的学校和班级施展自己的才干。
我愿意在学校和班级中发挥自己的影响力。
我愿意在学校和班级中拥有一定的地位。
我能够掌握在学校和班级中人际关系的分寸。
现在的学校和班级给我一定的安全感。
我愿意承担学校和班级赋予我的职责。
我在学校和班级中能找到很多乐趣。
0.我会把自己的荣誉和学校、班级的荣誉结合起来。
计分方法：回答“是”，计3分；回答“不好说”，计1分；回答“不是”，计-1分。
统计结果：如果你的分数≥16分，说明你目前有比较强的归属感。
如果你的分数≥10，＜16分，说明你目前有一定的归属感如果你的分数＜10分，说明你目前的归属感比较弱。
【学生活动】学生根据自己的实际情况完成测验，并计算得分，在教师的指引下进行情况汇总。
【教师过渡】通过测验，我们了解了自己对学校和班级的归属感情况。
有的同学可能分数不够理想，对学校和班级的归属感还不是太强。
那么，对于如何增强对学校和班级的归属感，你有什么好的建议呢？【交流分享】学生谈增强对学校、班级归属感的意见和建议。
【教师引导】对于归属感还不是很强的同学，要反思自己，在以后的生活中要以主人翁的姿态投入到班级建设中，把班集体当成家，寻找校园生活的乐趣，积极参加学校和班级活动，主动为学校和班级做贡献，去关心和爱护这个“大家”里的每一位成员，同时接受班级成员的帮助和关心。
老师相信，很快你就能感受到家的温暖，对班级产生比较强的归属感。
环节二：校园生活写真活动五：现场访谈【教师过渡】我们已经在学校和班级这个大家庭中共同生活了一年。
在这里，有温馨，有关爱，有快乐，也有矛盾和烦恼。
在这里，有很多难忘的事。
下面让我们一起来回味一下。
【学生活动】“小记者”现场随机采访3-5名同学。
描述一年以来在学校和班级生活中给自己留下美好印象的人和事，说说自己的感受。
回忆、再现师生之间、同学之间发生的趣闻逸事。
被采访同学回答“小记者”的提问。
【教师引导】学校生活是美好的，我们庆幸生活在这个大家庭之中。
在我们这个家里，有着大家美好、快乐的回忆。
下面，让我们以小组为单位寻找校园生活的乐趣，分享同伴的乐趣，分析快乐的源泉。
活动六：我们的快乐【呈现】我们的快乐【学生活动】学生以小组为单位完成表格，并进行分享交流。
【教师总结】在学校和班级这个大家庭中，我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成长的快乐，我们热爱我们共同的“家”。
课堂小结通过今天的学习，我们知道，学校和班级是我们另外一个美好的家，在这里我们相互关心，相互尊重，相互照顾。
由此，我们对班级产生了归属感，也正是这种归属感，让我们更好地适应学校生活，共享成功的喜悦。
我们爱我们共同的家，也愿意为我们的家做出我们应有的贡献。
我们相信，在我们共同的努力之下，我们这个大家庭的明天更美好。
最后，让我们一起朗诵诗歌《家》，来结束本节课的学习。
【呈现】家家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。
家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。
板书设计家的感觉——归属感我爱我家校园生活写真教学反思2家园与家人教学目标情感、态度与价值观目标培养对学校和班级的认同感；增强对集体、对他人、对自己的责任意识。
能力目标学会在集体中发展自己、成就自己，实现集体和个人的双赢。
知识目标懂得集体存在的意义和价值，并明确热爱集体和奉献集体的重要性。
教学重点明确珍惜“家人”的重要性。
教学难点培养学生对集体、对“家人”的责任意识。
教学准备教师准备整理学生在七年级时班级文化建设的照片以及同学与老师日常相处的照片或视频等；了解班级各学科教师的情况；制作多媒体。
学生准备回首已经过去的七年级生活，写一写令你感动的人和事，整理并分享班级建设和活动的照片或视频；制作“正能量”手抄报，书写“励志名言”的书法作品，将家中生长旺盛的绿植移栽到教室等。
导入新活动一：“我爱我家”分享会【学生活动】请三位同学分别展示七年级学校和班级生活的照片或视频，并讲述背后的故事。
【教师提问】看过这些照片和视频，听了他们的故事，你有怎样的感受？【交流分享】学生分组讨论，谈谈自己的感受，体会“家园”文化建设和珍惜“家人”的重要性。
【教师总结】教室是我们在学校里生活和学习的地方，班级建设以及我们与“家人”相处的方式都会直接影响到集体中的每一个人。
作为集体的一员，我们必须爱护我们的“家园”并珍惜我们的“家人”，才能保证我们的健康成长。
讲授新环节一：爱护我们的“家园”活动二：我话“家”中新变化【教师提问】新学期开始了，我发现我们的教室又有了很多变化。
请同学们说一说，我们的教室和上学期比有哪些新变化？这些变化给你带来什么感受？【学生活动】学生分组讨论并总结发言。
【教师过渡】新学期，经过同学们的打扫和布置，教室又有了很多新变化。
教室作为我们日常学习和生活的“家”，有许多我们共同拥有的东西，包括教室里的各种设施和班级公共财产，教室里张贴的各种格言，图书角摆放的图书等，这些东西都让我们的“家”更加美丽、温馨，赋有气质。
【教师提问】整洁、美观的环境、浓厚的班级文化氛围，对我们的成长和学习有什么作用？【学生活动】学生分组讨论并总结发言。
【教师总结】教室的环境会直接影响到同学和老师上课时的心情，也会影响其他人对我们班级的看法和评价。
教室的文化建设可以帮助我们营造更好的班风和学风，是我们不可或缺的精神财富。
活动三：我来帮“她”取名字【教师过渡】当我们走出教室，校园中的一草一木都是全校师生共同的财富。
最近，我们教学楼北侧发生了很大的变化，同学们也都看到了。
对这一新建的“后花园”的名字，你有没有很好的想法？【呈现】【学生活动】学生以小组为单位，进行合作探究，每组设计一个名字，课后以班级名义投稿学校信箱。
【教师小结】爱护学校的各种设施，使我们的校园环境保持美丽和整洁，时刻维护学校的荣誉和利益，是我们共同的责任。
