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《续小儿语》四言心要慈悲事要方便残忍刻薄惹人恨怨手下无能从容调理他若有才不服事你遇事逢人豁绰舒展要看儿郎须先看胆休将实用费在无功蝙蝠翅儿一般有风一不积财二不结怨睡也安然走也方便要知亲恩看你儿郎要求子顺先孝爷娘别人性情与我一般时时体悉件件从宽都见面前谁知脑后笑着不觉说着不受人夸偏喜人劝偏恼你短你长你心自晓卑幼不才瞒避尊长外人笑骂父母夸奖仆隶纵横谁向你说恶名你受暗利他得从小为人休坏一点覆水难收悔恨已晚贪财之人至死不止不义得来付与败子都要便宜我得人不亏人是祸亏己是福怪人休深望人休过省你闲烦免你暗祸好衣肥马喜气扬扬醉生梦死谁家儿郎正人君子邪人不喜你又恶他他肯饶你今日用度前日积下今日用尽来日乞化无可奈何须得安命怨叹躁急又增一病仇无大小只怕伤心恩若救急一芥千金自家有过人说要听当局者迷旁观者醒丈夫一生廉耻为重切莫求人死生有命要甜先苦要逸先劳须屈得下才跳得高白日所为夜来省己是恶当惊是善休喜人誉我谦又增一美自夸自败还增一毁害与利随祸与福倚只个平常安稳到底怒多横语喜多狂言一时偏急过后羞惭人生在世守身实难一味小心方得百年慕贵耻贫志趣落群惊奇骇异见识不济心不顾身口不顾腹人生实难何苦纵欲才说聪明便有障蔽不著学识到底不济威震四海勇冠三军只没本事降伏自心矮人场笑下士途说学者相见要从心得读圣贤书字字体验口耳之学梦中吃饭男儿事业经纶天下识见要高规模要大待人要丰自奉要约责己要厚责人要薄一饭为恩千金为仇薄极成喜爱重成愁鼷鼠杀象蜈蚣杀龙蚁穴破堤蝼孔崩城意念深沉言辞安定艰大独当声色不动相彼儿曹乍悲乍喜小事张皇惊动邻里分卑气高能薄欲大中浅外浮十人九败坐井观天面墙定路远大事业休与共做冷眼观人冷耳听话冷情当感冷心思理理可理度事有事体只要留心切莫任己六言修寺将佛打点，烧钱买免神明。
灾来鬼也难躲，行恶天自不容。
贫时怅望糟糠，富日骄嫌甘旨。
天心难可人心，那个知足饿死。
甘甜下咽不觉，是非出口难收。
可怜八尺身命，死生一任舌头。
因循惰慢之人，偏会引说天命。
《小儿语》教学目标1、能够理解诗句的意思。
2、熟练背诵本课节选的诗句。
教学方法1、在理解原文的过程中，运用以读代讲法，使学生在朗读中理解原文，体会文中意义。
2、在整个教学过程中，始终以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。
教学程序一、揭示课题并简介学习内容。
以轻松的谈话形式自然进入新课的学习，教师亲切的语言，自然的谈话能让学生以愉快的心情进入下一环节的学习活动那个中去。
对于《小儿语》知道的学生很少很少，因此老师直接讲给学生听。
有利于学生的理解。
师:小朋友今天我们一起来学习《小儿语》？板书课题。
师：你们知道《小儿语》是什么意思？他的作者又是谁?师:看来咱们同学对《小儿语》还不太熟悉。
老师告诉你们，它是明代吕得胜编写的。
他将为人处世的道理与儿童的日常生活结合起来，浅显易懂，对少年儿童的品德的养成及其成长发展都有很大的好处。
二、范读、带读原文节选的这部分诗句，读起来还比较朗朗上口，但对于初学的学生来说还是有一定的困难的，因此老师先范读，让学生指读，这样学生既可以读好，又可以认一些生字。
师：老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
师：请同学们跟随老师指读，老师读一句，你们齐读一句。
生跟读。
练习诵读通过齐读、领读、引读、对读等多种形式的朗读，调动学生朗读、背诵的积极性让学生在读中理解，在读中背诵。
1、分组练读2、比赛看哪组读的最熟练3、师说上句，生答下句。
三、表演读四、理解词句这部分诗句，有的很好理解，但有的则很难理解，因此进行适当的解释，让学生好理解，从而达到很快背诵的目的。
师：大家理解诗句的意思吗？老师解释，大家认真听。
（师解释沉静、从容、提悉、从宽）五、灵活运用用学生喜闻乐见的形式，灵活运用本节课学到的内容，加深印象。
师：《小儿语》就是一本教会我们如何待人处事的书，当我们遇到紧急情况，比如失火、家人生病等紧急情况时我们该怎么做？小组商量一下，演一演。
《小儿语》全文及注解小儿语《小儿语》，还有《续小儿语》，是明代吕得胜、吕坤父子编选的。
该书选取流行的格言、谚语，均以白话写成整齐而韵律的警语，分四言、六言和杂言，皆浅显易懂，儿童乐闻喜读。
主要内容是进行伦理道德教育，如：“一切言动，都要安祥；十差九错，只为慌张”，“自家过失，不消遮掩；遮掩不得，又添一短”，“小儿任性娇惯，大来负了亲心；费尽千辛万苦，分明养个仇人”。
哲理性强，又富亲切感，所以甚为流行。
此外，还有专门为女子编撰的《女小儿语》。
《小儿语》全文及注解一切言动，都要安祥；十差九错，只为慌张。
【大意：一切言语行动，要稳重，从容不迫；我们出现的差错，都是由于慌慌张张造成的。
】沉静立身，从容说话，不要轻薄，惹人笑骂。
【大意：站立要平静，说话要不快不慢，平平和和。
言语和动作不要轻佻，让人笑话和骂你。
】先学耐烦，快休使气，性躁心粗，一生不济。
【大意：首先要学会不怕麻烦，不能由着自己的性子来。
性格急躁和粗心大意也不行，这样，一生也不会有好的时候。
】能有几句，见人胡讲，洪钟无声，满瓶不响。
【大意：对人说话要注意分寸，不能见个人就胡说乱道。
真正有知识，有才气的人不会这样的。
】自家过失，不消遮掩，遮掩不得，又添一短。
【大意：自己有缺点错误，不必遮盖，遮掩不了，等于又添了一个错误。
】无心之失，说不罢手，一差半错，哪个没有。
【不是故意犯错误，把情况说开就行了，错误哪个人没有呢？】须好认错，休要说谎，教人识破，谁肯作养。
【大意：应该有好的认错态度，千万不要说假话，说假话让人识破了，谁还肯帮助培养你呢？】要成好人，须寻好友，引酵若酸，哪得甜酒。
【大意：要成为一个有用之人，应该交一些好的朋友，交一些不三不四的人，怎么可能成材呢？】与人讲话，看人面色，意不相投，不须强说。
【大意：和人讲话的时候，要注意观察别人的脸色，话不投机，就不必再说下去了。
】当面说人，话休峻厉，谁是你儿，受你闲气。
【大意：当面讲别人缺点时，要注意分寸，不要过于严厉，别人又不是你的孩子，怎么可能愿意受你的气呢？】当面证人，惹祸最大，是与不是，尽他说罢。
《小儿语》教学设计孙洋洋教学目的：1、能正确朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2、在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
教学重点难点：教学重点：学习理解“一切言动，都要安祥。
”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读教学过程：一、导入新课1、前置性作业在家长的指导下（或借助拼音）2、提前预习。
二、新授1、出示课本中节选的《小儿语》，教师范读课文。
2、指导学生读课文，边读边想：课文都是讲的什么内容？你明白是什么意思么？（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
（方式：分节朗读课文，边学习边指名学生朗读。
）3、理解课文内容，师生共同讨论词句意义，重点解释：沉静、从容、体悉、从宽。
4、熟读课文：在理解课文意思的基础上，通过不同的形式------齐读、点名读、分男女读、分小组读等，让学生熟读课文，达到背诵的状态。
三、拓展1、介绍《小儿语》：《小儿语》是明朝人吕德胜编写的，他很关心儿童教育，主张对孩子要及早进行教育。
他将为人处世的道理与儿童的日常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。
2、辨析：图中这些小朋友的做法对么？为什么？《小儿语》是明代吕得胜编写的，他将为人处世的道理与儿童的日常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。
3、当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？小组商量一下，演一演。
四、活动广角1、学生练习背诵。
与小组同学进行一次背诵比赛，看谁能用最短的时间把它流利地背诵下来。
2、你还知道哪些类似的语句？讲给大家听一听。
五、填写成长袋如果你的表现十分优秀，就给自己两张小贴画，如果还需要继续努力，就给自己一张小贴画。
教学反思：通过这节课的学习，学生们喜欢经典文章，能感受传统文化的精髓，掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文，基本了解诵读内容，提高语文素养。
《小儿语》全文及注解一切言动，都要安祥；十差九错，只为慌张。
【大意：一切言语行动，要稳重，从容不迫；我们出现的差错，都是由于慌慌张张造成的。
】沉静立身，从容说话，不要轻薄，惹人笑骂。
【大意：站立要平静，说话要不快不慢，平平和和。
言语和动作不要轻佻，让人笑话和骂你。
】先学耐烦，快休使气，性躁心粗，一生不济。
【大意：首先要学会不怕麻烦，不能由着自己的性子来。
性格急躁和粗心大意也不行，这样，一生也不会有好的时候。
】能有几句，见人胡讲，洪钟无声，满瓶不响。
【大意：对人说话要注意分寸，不能见个人就胡说乱道。
真正有知识，有才气的人不会这样的。
】自家过失，不消遮掩，遮掩不得，又添一短。
【大意：自己有缺点错误，不必遮盖，遮掩不了，等于又添了一个错误。
】无心之失，说不罢手，一差半错，哪个没有。
【不是故意犯错误，把情况说开就行了，错误哪个人没有呢？】须好认错，休要说谎，教人识破，谁肯作养。
【大意：应该有好的认错态度，千万不要说假话，说假话让人识破了，谁还肯帮助培养你呢？】要成好人，须寻好友，引酵若酸，哪得甜酒。
【大意：要成为一个有用之人，应该交一些好的朋友，交一些不三不四的人，怎么可能成材呢？】与人讲话，看人面色，意不相投，不须强说。
【大意：和人讲话的时候，要注意观察别人的脸色，话不投机，就不必再说下去了。
】当面说人，话休峻厉，谁是你儿，受你闲气。
【大意：当面讲别人缺点时，要注意分寸，不要过于严厉，别人又不是你的孩子，怎么可能愿意受你的气呢？】当面证人，惹祸最大，是与不是，尽他说罢。
【大意：当着人家的面为某种事情提供证明，惹出的麻烦最大，最得罪人，对与不对，随他自己说去吧。
】造言生事，谁不怕你，也要提防，王法天理。
【大意：制造谣言和事端，谁都会怕你，但是也要记住这样做的后果，要注意还有法律和道义。
】我打人还，自打几下，我骂人还，换口自骂。
【大意：打人骂人，会遭到人家的反驳和还手，就像自己打自己骂自己一样。
】既做生人，便有生理，个个安闲，谁养活你。
第 一 单元 第 2 课时 共 3 课时 课 题 名 称 2、小儿语
课型 签字认定 时 间
新授
教 学 目 标
1、能正确朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。 2、在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。 3、能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。 教 学 重 点 难 点 能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。 德 育 渗 透 培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。 教 学 过 程（以疑导学，以学定教） 二次备课 一、自主学习 1、复习：集体朗读《弟子规》 2、预习：小组合作学习 自学要求： （1）认读生字 （2）练习朗读课文 （3）熟练朗读课文 （4）学习“解析”理解大体意思 （5）练习背诵课文。 二、小组合作探究 1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。（教师巡视指导） 2、检查学习状况：集体朗读、学生领读、分组读。 3、师生认读生字，教师范读并纠正读音。 4、学生自由练习朗读课文。 5、指名朗读课文，集体朗读课文 6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析” 7、学生自由读解析。 8、指名说一说课文的大体意思。 9、练习背诵课文 三、展示交流，点拨升华 熟读成诵： 1、开火车读古文 2、小组读古文 3、开展小组背诵比赛 四、巩固练习，拓展延伸 1、想一想：图中小朋友的做法错在哪里？应该怎样说和做？ 2、指名说一说。 3、自我评价：涂一涂：能熟练朗读课文的涂一颗星；能背诵课文的涂二颗星；能说出课文含义的涂三颗星。 4、采用多种形式检查学生朗读课文。 5、拓展活动： 出示课后图画 （1）引领学生，说出图画的意思。 （2）说说这种做法的正误及判断理由。 6、自我评价 学生根据自己的学习情况作出相应的评判。 7、教师小结 《小儿语》是明代吕得胜编写的，他将为人处世的道理与儿童的日常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 学生逐步掌握了经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。了解了本课的诵读内容，提高了语文素养。理解了“一切言动，都要安祥”， 能有节奏有韵味地朗读。 重要的是，大部分学生明白了在日常生活中应该怎样正确地对待自己、对待他人，对于学生形成做事沉稳、尊重他人的品质很有帮助。
国学经典《小儿语》原文及解释国学经典《小儿语》原文及解释《小儿语》是我国国学经典作品之一，由明代的吕得胜所撰。
吕得胜，是河南宁陵人，字近溪，生活在嘉靖时。
他很关心儿童的教育工作，主张儿童有知识时，就要进行正确教育。
下面为大家带来国学经典《小儿语》原文及解释，快来看看吧！后世影响此书语言浅近，人人明白。
用四言、六言、杂言(字数不相等)的语言形式，宣传一些做人的道理。
此书问世以来，很受欢迎，比较普遍的流行于民间，所以影响很大。
四言一切言动、都要安详、十差九错、只为慌张沉静立身、从容说话、不要轻薄、惹人笑骂先学耐烦、快休使气、性躁心粗、一生不济能有几句、见人胡讲、洪钟无声、满瓶不响自家过失、不须遮掩、遮掩不得、又添一短无心之失、说开罢手、一差半错、哪个没有须好认错、休要说慌、教人识破、谁肯作养要成好人、须寻好友、引酵若酸、哪得甜酒与人讲话、看人面色、意不相投、不须强说当面破人、惹祸最大、是与不是、尽他说罢造言生事、谁不怕你、也要提防、王法天理我打人还、自打几下、我骂人还、换口自骂既做生人、便有生理、个个安贤、谁养活你世间艺业、要会一件、有时贫穷、救你患难饱食足衣、乱说闲耍、终日昏昏、不如牛马担头车尾、穷汉营生、日求升合、休与相争强取巧图、只嫌不够、横来之物、要你承受心要慈悲、事要方便、残忍刻薄、惹人恨怨手下奴仆、从容调理、他若有才、不服侍你一不积财、二不结怨、睡也安然、走也方便要知亲恩、看你儿郎、要求子顺、先孝爷娘别人性情、与我一般、时时体悉、件件从宽卑幼不才、瞒避尊长、外人笑骂、父母夸奖从小为人、休坏一点、覆水难收、悔恨已晚贪财之人、至死不止、不义得来、付与败子都要便宜、我得人不、亏人是祸、亏己是福正人君子、邪人不喜、你又恶他、他肯饶你今日用度、前日积下、今日用尽、来日乞化无可奈何、只要安命、怨叹躁急、又增一病自家有过、人说要听、当局者迷、旁观者醒白日所为、夜来省己、是恶当惊、是善休喜怒多横语、喜多狂言、一时偏急、过后羞惭人生在世、守身实难、一味小心、方保百年读圣贤书、字字体验、口耳之学、梦中吃饭六言儿小任情骄惯，大来负了亲心。
小儿语四言一切言动，都要安详，十差九错，只为慌张；沉静立身，从容说话，不要轻薄，惹人笑骂。
先学耐烦，快休使气，性躁心粗，一生不济；能有几句，见人胡讲，洪钟无声，满瓶不响。
自家过失，不消遮掩，遮掩不得，又添一短；无心之失，说开罢手，一差半错，那个没有。
宁好认错，休要说谎，教人识破，谁肯作养；要成好人，须寻好友，引酵若酸，那得甜酒。
与人讲话，看人面色，意不相投，不须强说；当面证人，惹祸最大，是与不是，尽他说罢。
造言起事，谁不怕你，也要提防，王法天理；我打人还，自打几下，我骂人还，换口自骂。
既做生人，便有生理，个个安闲，谁养活你；世间生艺，要会一件，有时贫穷，救你患难。
饱食足衣，乱说闲耍，终日昏昏，不如牛马；担头车尾，穷汉营生，日求升合，休与相争。
兄弟分家，含糊相让，子孙争家，厮打告状；强取巧图，只嫌不够，横来之物，要你承受。
六言儿小任情骄惯，大来负了亲心；费尽千辛万苦，分明养个仇人。
世间第一好事，莫如救难怜贫；人若不遭天祸，舍施能费几文?乞儿口干力尽，终日不得一钱；败子羹肉满桌，吃着只恨不甜。
蜂蛾也害饥寒，蝼蚁都知疼痛；谁不怕死求活，休要杀人害命。
自家认了不是，人可不好说你；自家倒在地下，人再不好跌你。
气恼他家富贵，畅快人有灾殃；一些不由自己，可惜坏了心肠。
杂言老子终日浮水，儿子做了溺鬼；老子偷瓜盗果，儿子杀人放火。
休着君子下看，休教妇人鄙贱；人生丧家亡身，言语占了八分。
任你心术奸险，哄瞒不过天眼；使他不辩不难，要他心上无言。
人言未必皆真，听言只听三分；休与小人为仇，小人自有对头。
干事休伤天理，防备儿孙辱你。
你看人家妇女，眼里偏好；人家看你妇女，你心偏恼。
恶名儿难揭，好字儿难得；大嚼多噎，大走多蹶。
为人若肯学好，羞甚担柴卖草；为人若不学好，夸甚尚书阁老。
慌忙到不得济，安详走在头地；话多不如话少，语少不如语好。
小辱不肯放下，惹起大辱倒罢。
天来大功，禁不得一句自称；海那深罪，禁不得双膝下跪。
一争两丑，一让两有。
续小儿语1(序)小儿皆有语。
语皆成章。
然无谓。
先君谓无谓也。
更之。
又谓所更之未备也. 命余续之。
既成刻矣。
余又借小儿原语而演之。
语云教子婴孩。
是书也诚鄙俚。
庶乎婴孩一正传哉。
乃余窃自愧焉。
言各有体。
为诸生家言. 则患其不文。
为儿曹家言. 则患其不俗。
余为儿语而文. 殊不近体。
然刻意求为俗. 弗能。
故小儿习先君语. 如说话。
莫不鼓掌跃诵之。
虽妇人女子. 亦乐闻而笑。
最多感发。
习余语如读书. 謇謇愍愍。
无喜听者。
拂其所好. 而强以所不知。
理固宜然。
嗟嗟. 儿自有不儿时。
即余言或有裨施他日万分一。
第恐小儿徒以为语。
人徒以为小儿语也。
无论文俗. 总属空谈。
虽仍小儿之旧语. 可矣。
先君何庸更。
余何庸续且演哉。
重蒙养者. 其绎思之。
弘谋按小儿语. 天籁也。
续小儿语。
人籁也。
天籁动乎天机。
人籁餍乎人意。
婆心益急矣。
四言心要慈悲。
事要方便。
残忍刻薄。
惹人恨怨。
手下无能。
不是故意。
只是无才。
从容调理。
他若有才。
不服事你。
遇事逢人。
豁绰舒展。
要看男儿。
须先看胆。
丈夫只怕胆怯气馁.1吕坤（1536-1618），字叔简，号新吾，河南宁陵人，明代著名的政治家、思想家。
吕坤为人“刚介峭直”，后人称其“立朝有大节，居官有善政，在乡党有德泽教化，言为人师，行为人法。
”【刚介】，刚强耿介。
南宋·刘义庆《世说新语·贤媛》：彼刚介，有才气，卿往不如不去。
《资政通鉴·晋安帝隆安九年》：诜（念“shen”音）刚介雅正，以风教为己任。
宋·吕祖谦《卧游录》：田昼，字承君，阳翟人，刚介自守。
谢觉哉《忆叔衡同志》：叔衡同志很笃实，又很刚介。
【峭直】：严峻刚正。
《后汉书·第五伦传》：伦虽峭直，然常疾俗吏苛刻。
《新唐书·刘祎之传》：父子翼……峭直有行，常面折撩，友短，退无馀訾（音念“yu zi”，意为，剩下的钱财）。
《宋史·包拯传》：“拯性峭直,恶吏苛刻,务敦实,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。
” 清唐孙华《喜姜西溟及第》诗：“迂踈每恕散人狂，峭直应知君子性。
”休将实用。
费在无功。
蝙蝠翅儿。
扇名。
一文钱一把。
一般有风。
扇有值银三五两者。
风也只是如此.一不积财。
二不结怨。
睡也安然。
走也方便。
要知亲恩。
看你儿郎。
你看儿郎何如。
便知亲看你何如。
要求子顺。
先孝爷娘。
你不孝顺父母。
你儿照你样行。
别人情性。
与我一般。
时时体悉。
件件从宽。
都见面前。
谁知脑后。
笑着不觉。
说着不受。
人夸偏喜。
人劝偏恼。
你短你长。
你心自晓。
夸你是真是假. 劝你是好是歹.卑幼不才。
瞒避尊长。
外人笑骂。
父母夸奖。
仆隶纵横。
谁向你说。
恶名你受。
暗利他得。
从小做人。
休坏一点。
覆水难收。
悔恨已晚。
立身一败. 万悔难追.贪财之人。
至死不止。
不义得来。
付与败子。
货悖而入者。
亦悖而出。
都要便宜。
我得人不。
人己无两得之理。
亏人是祸。
亏己是福。
怪人休深。
望人休过。
省你闲烦。
免你暗祸。
怪人深。
则祸必不测。
望人过。
则心必不遂。
正人君子。
邪人不喜。
你又恶他。
他肯饶你。
人而不仁. 疾之已甚. 乱也。
好衣肥马。
喜气扬扬。
醉生梦死。
谁家儿郎。
今日用度。
前日积下。
今日用尽。
来日乞化。
人生福分. 都有定数. 譬如一石粮食。
一日一升。
吃一百日. 一日一斗。
只吃十日. 一日一石。
只吃一日。
自然之理.无可奈何。
须得安命。
怨叹燥急。
又增一病。
仇无大小。
只怕伤心。
恩若救急。
一芥千金。
自家有过。
人说要听。
当局者迷。
旁观者醒。
丈夫一生。
廉耻为重。
切莫求人。
死生有命。
要甜先苦。
要逸先劳。
须屈得下。
才跳得高。
惟忍乃克有济。
白日所为。
夜来省己。
是恶当惊。
是善当喜。
人誉我谦。
又增一美。
自夸自败。
还增一毁。
害与利随。
祸与福倚。
只个平常。
安稳到底。
怒多横语。
喜多狂言。
一时褊急。
过后羞惭。
人生在世。
守身实难。
一味小心。
方得百年。
慕贵耻贫。
志趣落群。
惊奇骇异。
见识不济。
心不顾身。
多欲损身。
口不顾腹。
多食伤腹。
人生实难。
何苦纵欲。
才说聪明。
便有障蔽。
不着学识。
到底不济。
威震四海。
勇冠三军。
只没本事。
降伏自心。
非制人之难。
而自治之难。
非任气之难。
而循理之难。
矮人场笑。
下士涂说。
学者识见。
要从心得。
读圣贤书。
字字体验。
口耳之学。
梦中吃饭。
男儿事业。
经纶天下。
识见要高。
规模要大。
待人要丰。
自奉要约。
责己要厚。
责人要薄。
一饭为恩。
千金为仇。
薄极成喜。
爱重成愁。
鼠杀象。
蜈蚣杀龙。
人休忽微。
蚁穴破堤。
蝼孔崩城。
事休忽小。
意念深沉。
言辞安定。
艰大独当。
声色不动。
相彼儿曹。
乍悲乍喜。
小事张皇。
惊动邻里。
有识有度。
方是大器。
分卑气高。
能薄欲大。
中浅外浮。
十人九败。
坐井观天。
面墙定路。
远大事业。
休与共做。
冷眼观人。
冷耳听语。
冷情当感。
冷心定静沉潜之谓思理。
理可理度。
事有事体。
只要留心。
切莫任己。
六言修寺将佛打点。
烧钱买免神明。
灾来鬼也难躲。
为恶天自不容。
鬼神原不卖福. 修寺烧钱何益。
人能作善修德. 万福百祥自集。
贫时怅望糟糠。
富日骄嫌甘旨。
天心难可人心。
那个知足饿死。
苦甜下咽不觉。
是非出口难收。
可怜八尺身命。
死生一任舌头。
昔人云。
病从口入。
祸从口出。
因循惰慢之人。
偏会引说天命。
一年不务农桑。
一年忍饥受冻。
万事尽了心力。
然后听天任命。
天公不要房住。
神道不少衣穿。
强似将佛塑画. 求福免祸心切。
只是谄赂神明. 大家都说行善。
不知此心为神乎. 为己乎。
行善乎. 行利乎. 不如救些贫难。
这却是善事。
又不肯为。
彼善事上官. 忘情民瘼者. 何以异此。
世上三不过意。
王法天理人情。
这个全然不顾。
此身到处难容。
责人丝发皆非。
辨己分豪都是。
盗跖千古元凶。
盗跖何曾觉自。
柳巷风流地狱。
花奴胭粉刀山。
丧了身家行止。
落人眼下相看。
只管你家门户。
休说别个女妻。
第一伤天害理。
好讲闺门是非。
此天下之大恶也。
他若是实. 与你何干。
倘若诬枉甚于杀人。
人侮不要埋怨。
只当宽解. 人羞不要数说。
只当回护. 人极不要跟寻。
只当放松。
人愁不要喜悦。
只当忧念。
大凡做一件事。
就要当一件事。
若还苟且粗疏。
定不成一件事。
少年志肆心狂。
长者言之偏恼。
你到长者之时。
一生悔恨不了。
改节莫云旧善。
自新休问昔狂。
贞妇白头失守。
不如老妓从良。
自家痛痒偏知. 别个辛酸那觉。
体人须要体悉。
责人慎勿责苛。
快意从来没好。
拂心不是命穷。
安乐人人破败。
忧勤个个亨通。
儿好何须父业。
儿若不肖空积。
不知教子一经。
只要黄金满室。
君子名利两得。
小人名利两失。
试看往古来今。
惟有好人便益。
厚时说尽知心。
堤防薄后发泄。
恼时说尽伤心。
再好有甚颜色。
事到延挨怕动。
临时却恁慌忙。
除却差错后悔。
还落前件牵肠。
往日真知可惜。
来日依旧因循。
若肯当年一苦。
无边受用从今。
东家不信阴阳。
西家专敬风水。
祸福彼此一般。
费了钱财不悔。
德行立身之本。
才识处世所先。
孟浪痴呆自是。
空生人代百年。
谦卑何曾致祸。
忍默没个招灾。
厚积深藏远器。
轻发小逞凡才。
俭用亦能彀用。
要足何时是足。
可怜惹祸伤身。
都是经营长物。
未来难以预定。
算彀到头不彀。
每事常余二分。
那有悔的时候。
火正灼时都来。
火一灭时都去。
炎凉自是通情。
我不关心去住。
何用终年讲学。
善恶个个分明。
稳坐高谈万里。
不如踸踔音趂卓。
跛者行也。
一程。
万古此身难再。
百年展眼光阴。
纵不同流天地。
也休涴污也了乾坤。
世上第一伶俐。
莫如忍让为高。
进屦张良结袜张释之胯下韩信。
古今真正人豪。
学者三般要紧。
一要降伏私欲。
二要调驯气质。
三要跳脱习俗。
百尺竿头进步。
钻天巧智多才。
饶你站得脚稳。
终然也要下来。
莫防外面刀枪。
只怕随身兵刃。
七尺盖世男儿。
自杀只消三寸。
此有无穷之味。
爱身者当自得之。
杂言创业就创干净。
休替子孙留病。
只图眼前便宜。
却忽日后反覆。
子孙必受其害。
童生进学喜不了。
尚书不升终日恼。
始终是一个人. 人心有甚尽足。
若要德业成。
先学受穷困。
若要无烦恼。
惟有知足好。
若要度量长。
先学受冤枉。
若要度量宽。
先学受懊烦。
十日无菽粟. 身亡。
十年无金珠. 何伤。
事只五分. 无悔。
味只五分. 偏美。
老来疾痛. 都是壮时落的。
衰后冤孽。
都是盛时作的。
见人忍默偏欺。
忍默不是痴的。
鸟兽无杂病。
穷汉没奇症。
闻恶不可就恶。
恐替别人泄怒。
焉知非小人借我出气。
休说前人长短。
自家背后有眼。
湿时捆就. 断了约儿不散。
小时教成. 殁了父兄不变。
说好话。
存好心。
行好事。
近好人。
算计二着现在。
才得头着不败。
凡事都留后门。
有救性此万全之道。
君子口里没乱道。
不是人伦是世教。
君子脚跟没乱行。
不是规矩是准绳。
君子胸中所常体。
不是人情是天理。
好面上灸音九个疤儿。
一生带破。
白衣上点些墨儿。
一生带涴。
叶乌卧切。
恩怕先益后损。
则恩反为仇。
前功尽弃。
威怕先松后紧。
则管束不下. 反招怨怒。
饥可使耐。
过饥伤胃。
饱可使再。
过饱伤脾。
热勿使汗。
汗则腠理泄而招风寒。
冷勿使颤音战。
颤则肌肤闭而郁火。
未饥先饭。
未迫先便。
便大小便也。
此遇忙事久事。
不可不知。
久立先养足。
久夜先养目。
清心寡欲。
火不动而水常足. 则血无耗。
