导学案-224单细胞生物

单细胞生物学习目标：1.单细胞生物的特点。

2.单细胞生物的生活。

3.单细胞生物与人类的关系。

重点：单细胞生物的结构层次。

难点：单细胞生物能够独立完成生命活动。

【课前预习】通过阅读讲义66－69页，完本钱节的基础知识并在书中作出标记，形成自己的知识体系。

只要认真看书，你必然能完成的专门好！一．单细胞动物的结构和生活1.单细胞生物的躯体只有细胞，大多数生活在环境中，有些能够进行光合作用，如衣藻和,有些寄生在其他生物体上。

2.观看草履：从草履虫培育液的吸一滴培育液，放在载玻片上，用和观看草履虫。

盖上盖玻片，在下观看草履虫的和运动。

若是草履虫运动过快，不便观看，能够先在载玻片的培育液的液滴上放几丝，再盖上盖玻片。

然后寻觅一只运动相对缓慢的草履虫进行观看。

3.草履虫整个躯体只有一个细胞，但那个细胞能完成动物的各类生理活动，例如：通过的摆动，能够在水中旋转前进；通过在细胞质中的流动，能够消化食物；通过，能够排出不能消化的食物；通过和把体内多余的水分和废物搜集起来排出体外。

4.草履虫靠摄入氧气，排出二氧化碳。

二.单细胞生物与人类的关系1.有利：多数单细胞生物是浮游生物的组成部份，是鱼类的，草履虫还对有必然的作用。

2.有害：、等人体内寄生虫危害人类健康，海水中某些单细胞生物大量繁衍可形成，危害渔业。

【合作探讨】通过独立试探、合作探讨，认真讨论以下问题并组织好答案，形成自己的熟悉，做好展现点评的预备。

1.以下属于单细胞生物的是（）①酵母菌②蚯蚓③桃花④衣藻⑤眼虫⑥小白兔⑦草履虫⑧变形虫A、①③④⑤⑥B、①④⑤⑦⑧C、②③⑤⑥⑧D、①③⑤⑦⑧2.一只草履虫天天大约能吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构是（）A、表膜B、食物泡C、伸缩泡D、搜集管3.单细胞生物与人类的关系超级紧密，下面不属于单细胞生物与人类关系的是（）A.是鱼的饵料B.危害人类健康C.形成石油D. 形成赤潮4.草履虫进行生命活动的能量来自（）A、线粒体B、叶绿体C、食物泡D、线粒体和叶绿体5.显微镜观看草履虫时，常常在临时装片的培育液中放一些棉丝，其作用是（）A、限制草履虫运动B、增加营养C、便于计数D、增加温度【变式训练】通过经历，独立完成以下习题，巩固基础知识。

2.2.4单细胞生物【学习目标】1.了解单细胞生物可以独立完成生命活动。

（重、难点）。

2.理解单细胞生物与人类的密切关系。

3.认同细胞构成生物体的观点【课前预习】1．下列关于变形虫的叙述，错误的是A．由细胞膜、细胞质和细胞核构成B．通过伪足完成摄食和运动C．通过分裂生殖来繁殖D．通过神经系统来对外界刺激做出反应2．下列关于草履虫结构与功能的搭配，正确的是A．食物泡——消化食物和吸收营养B．胞肛——呼吸和排泄C．口沟——运动D．表膜——排出食物残渣3．下列不属于单细胞真核生物的是（）A．草履虫B．绿眼虫C．螺旋藻D．酵母菌4．下列同属于单细胞动物的一组是（）①细菌②衣藻③眼虫④酵母菌⑤变形虫⑥草履虫A．①③⑤B．②③④C．③⑤⑥D．④⑤⑥5．下列关于草履虫实验的叙述，正确的是（）A．应该从培养液的下层吸取草履虫，因为下层有更多的氧气B．草履虫身体较为透明，纤毛纤细，观察时应选用大光圈，使光线变暗C．在制作装片时放少量棉纤维，可以限制草履虫运动，方便观察D．在盖玻片一端滴一滴盐水，草履虫会朝向加盐水的一侧运动，说明草履虫能对外界刺激作出反应【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1.生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为，它们大多生活在的或环境中，有些寄生在其他生物体上。

大肠杆菌属于；酵母菌属于；衣藻属于单细胞；草履虫、变形虫、眼虫属于单细胞；变形虫的任何部位可形成临时细胞质突起——伪足，可运动、摄食。

2.观察草履虫的形态结构时，材料用具有：草履虫培养液、、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许（限制草履虫的运动）。

从草履虫培养液的吸一滴培养液，因为这里氧气和光线充足，而草履虫又有趋氧性和趋光性。

3.草履虫的身体只由细胞构成，但可独立完成各项生命活动。

草履虫因形状像一只倒置的草鞋底而得名，草履虫的细胞有细胞膜（）、细胞质和（分大核、小核）组成，此外还有口沟、胞肛、收集管和伸缩泡等结构。

洮南市第八中学七年生物(上册)导学案编制：审核：审批：时间：班级：姓名：组别：课题第四节单细胞生物课型新课四、小结常见种类：______ 、______ 、______、 ______ 、_______等一、知识回顾形态：_____________________植物体的结构层次是_________________________________________________________纤毛:运动二、学习目标：表膜：____________1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

口沟：____________2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。

食物泡：__________3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。

单细胞生物草履虫结构及功能胞肛：____________三、导学内容：细胞质：__________【疯狂阅读】（拿出你的双色笔，把本节重点知识做好标记，并争取记住，看谁找得准记得多）细胞核：__________知识点一：阅读教材66页单细胞生物。

收集管知识点二：阅读教材67-68页单细胞生物的结构和生活。

伸缩泡________________知识点三：阅读教材67页单细胞生物与人类的关系。

对刺激的反应：趋向有利刺激,逃避有害刺激【自主探究】(温馨提示:通过独学完成下列填空题,尽量不看教材完成)单细胞生物与人类的关系有利：作鱼饵，净化水源等。

1、身体只有一个_________的生物称为单细胞生物。

常见的种类有___________ 、__________有害：致病，引起赤潮等。

____________、____________ 、_____________等。

五、当堂检测2、草履虫是单细胞生物，它的细胞的基本结构包括__________ 、_________ 、__________。

1、一只草履虫每年天大约能够吞食43000个细菌与之有关的体内结构是（）3、草履虫依靠纤毛的摆动产生运动，从而捕食__________和一些________________。

第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物一、学习目标1、能描述单细胞生物-----草履虫的形态结构和生命活动的特点。

2、举例说明单细胞生物与人类的生活有什么关系。

二、自主学习阅读教材第66—69页，完成下列各题：1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为_________，如 ______________________等，大多数生活在____ __或__ __环境中。

2、草履虫的整个身体就是一个 _________，草履虫依靠_______进行运动，食物从 ______ 进入细胞内，在 _______内进行消化，不能消化的食物残渣从 _____ 排出。

通过_______和 ______把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。

3、我们能用肉眼看到草履虫吗？______。

在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以____________________________，再盖上盖玻片。

4、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有 ________和 __________；害处有____________ 和 _____________。

三、合作探究1（1）用滴管取草履虫液滴时应从培养液的_______（填“表”或“底”）层吸取。

（2）用滴管在AB、AC、AD号的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：（）。

A、刺激草履虫B、给草履虫供氧C、连通两个液滴D、杀死草履虫（3）为了较清楚地看到连通后草履虫的运输方向，分别在B、C、D边缘处滴一滴清水、含醋溶液、含牛肉汁的溶液，并迅速观察两液滴中的草履虫的变化，下面是观察到的现象，你能得出相应的结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）①A侧液滴中草履虫都向D侧液滴运动，说明牛肉汁对草履虫是_______刺激。

②C侧液滴中草履虫都向A侧液滴运动，说明醋对草履虫是______ 刺激。

《单细胞生物》导学案一、学习目标1、识别常见的单细胞生物。

2、描述单细胞生物的结构和生活。

3、举例说明单细胞生物与人类的关系。

二、学习重点1、单细胞生物的结构和生活。

2、单细胞生物与人类的关系。

三、学习难点1、草履虫的结构和生理活动。

2、探究单细胞生物对外界刺激的反应。

四、学习过程（一）引入同学们，我们周围的生物大多是由多个细胞构成的，但也有一些生物仅由一个细胞组成，它们就是单细胞生物。

今天我们就一起来探索单细胞生物的奇妙世界。

（二）常见的单细胞生物1、草履虫草履虫是一种常见的单细胞生物，它生活在淡水中。

身体呈长圆筒形，前端较圆，后端较尖。

2、变形虫变形虫的身体可以任意改变形状，它们通常生活在池塘或水流缓慢的环境中。

3、衣藻衣藻是一种能进行光合作用的单细胞生物，有细胞壁、叶绿体等结构。

4、酵母菌酵母菌是一种单细胞真菌，在食品和发酵工业中有重要作用。

（三）单细胞生物的结构和生活1、草履虫的结构（1）细胞膜（表膜）：进行气体交换。

（2）细胞质：能流动，促进物质交换。

（3）细胞核：包括大核和小核，大核与营养代谢有关，小核与生殖有关。

（4）纤毛：运动器官。

（5）口沟：摄取食物。

（6）食物泡：消化食物。

（7）胞肛：排出不能消化的食物残渣。

2、草履虫的生活（1）运动：依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。

（2）摄食：口沟摄取细菌和微小的浮游植物等食物，形成食物泡进行消化。

（3）呼吸：通过表膜进行气体交换。

（4）排泄：体内多余的水分和废物通过收集管和伸缩泡排出体外。

（四）单细胞生物与人类的关系1、有益方面（1）许多单细胞生物是鱼类的天然饵料。

（2）草履虫能净化污水。

（3）酵母菌用于发酵食品，如制作面包、酿酒等。

2、有害方面（1）某些单细胞生物会引发疾病，如疟原虫能使人患疟疾。

（2）海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮，危害渔业生产。

（五）探究实验：观察草履虫对刺激的反应1、提出问题：草履虫能对外界刺激作出反应吗？2、作出假设：草履虫能对外界刺激作出反应。

2.2.4.单细胞生物导学案学习目标1.说出草履虫的形态结构和生活环境；说明草履虫是依靠一个细胞完成生命活动的。

2.能举例说明单细胞生物与人类生活的关系。

3.尝试在显微镜下观察到草履虫，熟练临时装片的制作及显微镜操作技能。

学习重难点1.重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。

2.难点：在显微镜下观察到草履虫；通过了解草履虫的结构和生活，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。

导学内容温故知新：1.细胞怎样构成生物体？2.生物有哪些基本特征？自主学习：知识点一单细胞生物的结构和生活(以草履虫为例)1.草履虫的整个身体就是一个细胞，其结构包括细胞膜(表膜——长有纤毛)、细胞质(内有食物泡、伸缩泡等)和细胞核(大核和小核)。

[课本68页图2—20]2.草履虫一般生活在含氧丰富的水域中，通过口沟获取的食物，食物在食物泡中被消化，残渣通过胞肛排出；通过表膜获取氧气和排出二氧化碳；通过收集管和伸缩泡排出多余的水和废物；依靠纤毛的摆动来实现运动；通过分裂产生新的草履虫。

3.草履虫对外界刺激的反应：在清水和培养液中，草履虫选择待在培养液(清水或培养液)一边；当在培养液中加入食盐后，草履虫往清水一边移动，说明其对不利刺激作出避开(趋向或者避开)反应。

结论：草履虫对不利刺激作出避开(趋向或者避开)反应。

[ 课本69页练习第3题(1)甲( )、乙( )；(2)甲：逃避不利刺激、乙：趋向有利刺激；(3)草履虫能对外界刺激作出反应。

]知识点二单细胞生物与人类的关系4.草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有：鱼的天然饵料和污水净化；害处有寄生人体和赤潮。

5.生物圈中还有不少和草履虫一样身体是由一个细胞构成的生物，称为单细胞生物，大多数生活在水域或湿润环境中，如眼虫、衣藻、酵母菌、变形虫等，少数寄生，如大肠杆菌。

合作探究：实验：观察草履虫1.用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是培养液的表层(表层、中层、下层)，2.草履虫的形态：草履虫的身体前端较圆，后端较尖，形状像一只倒置的草鞋。

第四节单细胞生物【学习目标】1、说明单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的。

2、说出草履虫的形态结构和每部分的功能。

3、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。

一、课前预习1.单细胞生物的结构和生活（1）生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为。

大多数单细胞生物生活在或环境中，有些寄生在其他生物体上。

（2）观察草履虫①从草履虫培养液的吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和观察草履虫。

②盖上盖玻片，在下观察草履虫的形态和运动。

如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝，再盖上盖玻片。

然后寻找一只运动的草履虫进行观察。

（3）草履虫依靠的摆动在水中旋转前进，食物从进入细胞内，在内进行消化，不能消化的食物残渣，从排出。

通过和把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。

（4）草履虫通过呼吸。

2.单细胞生物与人类的关系（1）益处：是鱼类的，草履虫还对有一定的作用。

（2）害处：疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成，危害渔业。

二、合作探究1.同学们到学校周边农田调查生物种类时，见到的池水是怎么样？与自来水相比，请同学们观看是否有不同，为什么？2.眼虫也是单细胞生物，如果把草履虫和绿眼虫都放入蒸馏水中生活一段时间,将会出现什么现象？三、达标测试1.草履虫进行运动的结构是（）A.纤毛B.伸缩泡C.表膜D.收集管2.将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（）A.阳光B.二氧化碳C.氧气D.养料3.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）A.含有叶绿体B.食物中含绿色藻类C.含有叶绿素D.光折射的结果4.草履虫在生态系统中属于（）A、生产者 B.消费者 C.分解者 D.既是分解者又是消费者5.下列哪一单细胞生物没有运动能力？（）A.酵母菌B.草履虫C.衣藻D.变形虫6.显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（）A.限制草履虫运动B.增加营养C.便于计数D.增加温度7.小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（）A.细胞核B.液泡C.食物泡D.伸缩泡8.草履虫的表膜不具有的功能是( )A.保护B.呼吸C.排泄D.消化。

第四节单细胞生物学习目标：1.说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动。

2.通过对单细胞生物生命活动的观察，进一步说明细胞是生命活动的根本单位。

3.举例说明单细胞生物和人类的关系，逐渐养成珍惜生命，保护生命的情感。

学习重难点：说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动。

学习过程：一、自主学练〔自读教材第66--68页，完成以下各题〕1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为，如等，大多数生活在环境中。

2、草履虫的身体端较圆，端较尖，形状像一只。

3、草履虫的整个身体就是一个，草履虫依靠进行运动，食物从进入细胞内，在内进行消化，不能消化的食物残渣从排出。

通过和把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。

4、草履虫通过呼吸。

5、我们能用肉眼看到草履虫吗？。

在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以，再盖上盖玻片。

6、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有：；害处有。

二、合作探究观察草履虫的实验，根据实验答复。

1、用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是。

2、观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片其目的是：。

3、你认为草履虫只有一个细胞吗？。

你的根据是。

4、如果让你找一些单细胞生物来做实验，你将到环境中去采集。

你将选用来观察，为什么？。

5、衣藻、草履虫、酵母菌均为单细胞生物，其中为动物，为植物。

6、草履虫是单细胞，在显微镜下观看它是怎样运动？它碰到棉花纤维时又是怎样运动？。

三、达标测试1、草履虫进行运动的结构是〔〕A、纤毛B、伸缩泡C、表膜D、收集管2、将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要〔〕A、阳光B、二氧化碳C、氧气D、养料3、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为〔〕A、含有叶绿体B、食物中含绿色藻类C、含有叶绿素D、光折射的结果4、草履虫在生态系统中属于〔〕A、生产者B、消费者C、分解者D、既是分解者又是消费者5、以下哪一单细胞生物没有运动能力？〔〕A、酵母菌B、草履虫C、衣藻D、变形虫6、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是〔〕A.限制草履虫运动B.增加营养C.便于计数D.增加温度7、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是〔〕A.细胞核B.液泡C.食物泡D.伸缩泡8、草履虫的表膜不具有的功能是( )A.保护B.呼吸C.排泄D.消化9、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是( )①草履虫细胞结构没有细胞壁②草履虫能自由运动③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物④草履虫对外界刺激的反响很灵敏A.①②③④B.①③④C.②③④D.①④10、小红想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点。

单细胞生物【学习目标】1、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动.2.举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应.【学习重难点】1、单细胞生物的形态结构及各个结构的功能.2、单细胞生物对环境变化的反应.【教学过程】【创设情境认知目标】构成植物和动物的基本结构单位是什么？像我们常见的芒果树，鸡、鸭、鹅、马、牛、羊他们是由多个细胞组成还是一个细胞组成？世界上有没有只由一个细胞组成的生物呢？【自主学习尝试解疑】学习任务一：几种单细胞生物1.单细胞生物即生物的身体由个细胞构成。

2.自然界中常见的单细胞生物有、、、、、。

学习任务二：单细胞生物的结构和生活1.认真观察课本p68图2-20，写出草履虫的结构，思考它的功能：2.草履虫是一种单细胞生物，它的身体像一只倒置的，它靠呼吸，靠运动，靠排出食物残渣，靠排出多余的水分。

草履虫的消化器官是，食物通过进入细胞内。

草履虫细胞内遗传物质存在里。

任务三：单细胞生物与人类的关系单细胞生物虽然微小，却与人类有着密切的关系：A.有益：⑴多数单细胞生物是____________的天然饵料。

⑵草履虫可吞食细菌，净化_________。

B.有害：⑴有些单细胞生物寄生在人体内，危害健康,如和。

⑵海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成___________【合作探究交流展示】1、你认为草履虫只有一个细胞吗？是一个完整的生物体吗？根据分别是什么？2、眼虫是植物还是动物？你的判断依据是什么？（3、图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，请分析：（1）请你用箭头在图中表示草履虫移动的方向。

（2）甲载玻片草履虫向运动，原因是: 。

（3）乙载玻片草履虫向运动，原因: 。

（4）从这实验中，你能得出的结论是。

【精讲点拨归纳提升】1.哪些单细胞生物可以进行光合作用？2、草履虫有什么特性？单细胞生物能进行多细胞生物一样的生命活动吗？【自我检测巩固达标】1.下列小生物中，不是单细胞生物的是（）A.草履虫B.眼虫C.衣藻D.蝗虫2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是（）A.胞肛B.伸缩泡C.食物泡D.表膜3.在单细胞生物中，使人患疟疾的是（）A.变形虫B.眼虫C.酵母菌D.疟原虫4.下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是：（）A．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 B.能够独立生活C.能够趋利避害、适应环境D.整个生物体只有一个细胞构成5.草履虫能在水中运动时依靠（）A.鞭毛B.纤毛C.肌肉D.表膜6. .在草履虫的身体结构里，不可能存在的是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核【梳理总结反思升华】1、通过这节课的学习，我学到了：2、在小组的表现：【教学反思】。

人教版七年级生物上册2.2.4单细胞生物导学案【学习目标】1.说出草履虫的形态结构和生活环境。

2.说明草履虫是依靠一个细胞就完成生命活动的生物。

【学习重点】草履虫的形态结构和生活环境【学习难点】草履虫的形态结构和生活环境【课前预习】1.在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为。

2.大多数单细胞生物生活在或的环境中，有的在其他生物体上。

举出几种单细胞生物。

3.水中的浮游生物，有许多是生物，是的天然饵料，草履虫还对有一定作用。

海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成。

【互学探究】（一）自读教材，完成下列各题：1、生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为，如等，大多数生活在环境中，有些寄生在体上。

2、草履虫的身体端较圆，端较尖，形状像一只。

3、草履虫的整个身体就是一个，草履虫依靠进行运动，食物从进入细胞内，在内进行消化，不能消化的食物残渣从排出。

通过和把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。

4、草履虫通过呼吸。

5、我们能用肉眼看到草履虫吗？。

在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以，再盖上盖玻片。

6、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有：和；害处有和。

7、把右图中的结构名称填写上1 23 45 67 89 10【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

（二）参与观察草履虫的实验，根据实验回答：1、用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是。

2、观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片其目的是：。

3、你认为草履虫只有一个细胞吗？。

你的根据是4、如果让你找一些单细胞生物来做实验，你将到环境中去采集。

你将选用来观察，为什么？。

5、衣藻、草履虫、酵母菌均为单细胞生物，其中为动物，为植物。

【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

【课堂小结】【课堂练习】1、下列属于单细胞生物的是————————————————————（）A、水绵B、变形虫C、水螅D、珊瑚2、草履虫进行呼吸的结构是————————————————————（）A、纤毛B、伸缩泡C、表膜D、收集管3、草履虫的食物主要是——————————————————————（）A、浮游生物B、细菌和微小浮游植物C、小型水昆虫D、小型原生物4、观察草履虫实验中，如果载玻片上的草履虫运动过快不便观察时，可先在载玻片的培养液的液滴中放—————————————————————（）A、土B、水C、几丝棉花纤维D、干燥剂5、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（）A．细胞核B．液泡C．食物泡 D．伸缩泡6、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是——————————( )①草履虫细胞结构没有细胞壁②草履虫能自由运动③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物④草履虫对外界刺激反应很灵敏A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④B．。