电工电子技术及应用教案——电动机单向运转控制线路02

电动机单向连续运转控制电路教案一、教学目标：1.了解电动机单向连续运转控制电路的原理和组成；2.掌握电动机单向连续运转控制电路的实验步骤和操作方法；3.培养学生动手能力和实际操作能力。

二、教学重难点：1.掌握电动机单向连续运转控制电路的原理和组成；2.理解并运用电动机单向连续运转控制电路的实际应用；3.加强学生的实际操作能力和动手能力。

三、教学过程：1.导入（10分钟）通过问答的形式了解学生对电动机的了解程度，并引入今天的内容。

引导学生思考，电动机在实际应用中是否仅需单向连续运转，什么情况下会需要控制电机的运转方向等。

2.理论讲解（20分钟）介绍电动机单向连续运转控制电路的原理和组成。

（1）电动机单向连续运转控制电路的原理：通过控制电路中的开关，使电动机在只能单向连续运转的情况下进行控制。

（2）电动机单向连续运转控制电路的组成：电动机、开关、电源、电阻、电容等。

3.实验操作（30分钟）（1）实验步骤：步骤一：连接电源和电容将电源正极连接到电容的一端，电源负极连接到电容的另一端。

步骤二：连接电容和电动机将电容的另一端连接到电动机的一个端口，然后将另一个端口连接到电源的负极。

步骤三：连接开关将开关的一个端口连接到电源的正极，另一个端口连接到电容和电动机连接处。

步骤四：实验操作打开开关，观察电动机的运转情况。

（2）实验结果：当打开开关时，如果电动机开始连续运转，说明电动机单向连续运转控制电路连接正确。

4.讨论与总结（20分钟）对实验结果进行分析和讨论，引导学生总结控制电动机单向连续运转的方法和技巧。

然后，与学生一起讨论电动机单向连续运转控制电路的应用场景和实际意义。

5.拓展应用（20分钟）可以设计一个小车模型，利用电动机单向连续运转控制电路让小车向前行驶。

引导学生思考如何实现小车的控制、如何改变小车的运行方向等。

6. Homework要求学生回家自行查找一个电动机单向连续运转控制电路的应用案例，并写一篇300字的报告提交。

任务二 电动机单向连续运转控制电路授课老师：曾韬 授课地点：电工实训室【教学目标】1.知识目标：（1）会说出自锁控制线路中的各元器件（2）能写出自锁控制线路的工作过程2.技能目标：(1）掌握自锁控制线路的工作原理。

（2）培养和训练学生综合分析电路的能力，使学生掌握基本的思考与设计的方法;(3）会看图，能自检。

使学生具备必要的基础知识,获得较强的实践动手能力3.情感目标：（1）激发学生对本门课程的学习兴趣；(2) 培养学生的团队合作意识（3)在技能实践中，培养学生安全文明生产、严格执行电工安全操作规程的好习惯【教学重点】1。

掌握自锁控制线路的工作原理2.会自检，排除电路故障【教学难点】接线和自检【教学过程】一、明确项目任务电动机单向连续运转控制电路的验证二、制定项目实施计划创设情境 点动控制电路工作特点：一点就动，不点不动。

不能连续运转. 引申问题 如何改进点动控制电路,实现电动机连续运转控制？教师讲解:1. 载以及控制器。

按钮：)所施加力而操L2 L3 FU22 作的操动器，并具有储能（弹簧）复位的一种控制开关。

交流接触器：接触器是一种自动的电磁式开关,适用于远距离频繁地接通或断开交流主电路及大容量控制电路。

2。

控制电路工作原理：先合上电源开关QS 。

当松开SB2合时已将SB2KM 继续得电，电动机M 实现连续运转。

象这种当松开启动按钮SB2后，KM 通过自身常开辅助触头而使线圈保持得电的作用叫做自锁。

当启动按钮SB2并联起自锁作用的常开辅助触头叫自锁触头。

当按下SB1,电路时已分断，所以接触器KM 不能得电，电动机M 也不会转动.接触器自锁控制线路不但能使电动机连续运转,而且具有欠压和失压（或零压）保护作用。

三、项目实施1。

根据电路原理图，各组清理所需元器件组合开关或电源开关（1个) 熔断器(5个） 交流接触器(1个)按钮（2个） 三相异步电动机（1个） 导线（若干）2.根据电路原理图，教师示范，学生进行实践操作（1）教师整体巡查（2）对学生个别指导（元件布置，导线处理，布线接线）四、检查评估1.学生:组内比较评价；小组间互评；修正、完善2.教师：与学生互动,鼓励引导；个别点评；整体评价；学生作品展示五、作业布置在本堂控制电路的基础上设计一个具有过载保护的电动机单向连续运转控制电路六、整理元器件和卫生打扫【课后反思】启动：按下SB2 KM KM 主触头闭KM 电动机M 启动连续运转。

电动机单向连续运转控制电路教案第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标通过本章学习，使学生掌握电动机单向连续运转控制电路的基本原理、电路构成及工作过程，能够分析并绘制相关电路图，具备实际操作能力。

1.2 教学内容本章主要介绍电动机单向连续运转控制电路的相关概念、电路组成、工作原理及实际应用。

内容包括：1) 电动机单向连续运转控制电路的定义与作用；2) 电路组成元件：电源、电动机、开关、接触器等；3) 电路工作原理及流程；4) 电路图的绘制方法及注意事项。

第二章：电动机单向连续运转控制电路原理2.1 电动机单向连续运转控制电路概述介绍电动机单向连续运转控制电路的基本概念，理解其作用及重要性。

2.2 电路组成元件及其作用详细讲解电路组成元件的名称、作用及特点，包括电源、电动机、开关、接触器等。

2.3 电路工作原理分析电动机单向连续运转控制电路的工作原理，包括电路的启动、运行、停止等过程。

第三章：电动机单向连续运转控制电路图绘制3.1 电路图绘制方法讲解电路图的绘制步骤、规则及注意事项，包括符号表示、线路连接、功能标注等。

3.2 典型电路图分析分析典型的电动机单向连续运转控制电路图，引导学生学会阅读、分析电路图。

第四章：电动机单向连续运转控制电路实际应用4.1 实际应用案例分析通过实际案例，使学生了解电动机单向连续运转控制电路在生产、生活中的应用，提高学生的实践能力。

4.2 电路故障排查与维修介绍电动机单向连续运转控制电路故障的常见原因、排查方法及维修技巧。

第五章：课堂练习与拓展5.1 课堂练习针对本章内容，设计相关的练习题，巩固学生所学知识。

5.2 拓展活动组织学生进行实际操作，搭建电动机单向连续运转控制电路，培养学生的动手能力及团队协作精神。

第六章：电动机单向连续运转控制电路的保护措施6.1 保护措施概述讲解电动机单向连续运转控制电路中常见的保护措施，包括过载保护、短路保护、失压保护等。

6.2 保护元件及其作用详细介绍保护元件的名称、作用及特点，包括热继电器、熔断器、漏电保护器等。

晶闸管与单相可控整流电路【课题编号】01-10-01【课题名称】晶闸管【教学目标】知识传授口标：1、掌握晶闸管的结构和电路符号。

2、掌握昂闸管的工作原理。

3、理解晶闸管的伏安特性，了解其主要参数。

能力培养目标1、培养学生的抽彖思维能力。

2、一定的动手实践能力。

【教学重点】晶闸管的工作原理和应用技术。

【难点分析】晶闸管的结构和种类，晶闸管的伏安特性曲线及主要参数。

【学情分析】学生的抽彖思维能力较弱，不易直接讲解晶闸管的工作原理，就先通过演示实验，让学生观察到晶闸管的特性和应用，以激发他们的学习兴趣，从而引导他们掌握晶闸管的工作原理。

【教学方法】实验法、讲授法【教具资源】品闸管及演示其导通的实验装置、多媒体课件【课时安排】1学吋【教学过程】■＞导入新课晶闸管是一种利用弱电控制强电的半导体器件，它使电了技术应用非常广泛。

国防军事、工业交通、农业商业、家用电器方面，无不渗透着电力电子技术的新成就。

二、讲授新课教学环节1、品闸管的结构符号教师活动：投影晶闸管的多媒体动画。

学生活动：观察晶闸管的多媒体动画。

初步掌握晶闸管的结构和电路符号。

教学环节2、晶闸管的工作原理演示教师活动：演示品闸管的触发导通实验学生活动：观察实验现象，理解晶闸管导通的条件和关断的条件。

讲解教师活动：重点讲解晶闸管内部可看成是两个三极管连结。

有触发信号时内部电路形成强烈的正反馈，其使迅速导通。

教学环节3品闸管的伏安特性教师活动：投影晶闸管伏安特性曲线的多媒体课件。

学生活动：观察伏安特性曲线的转折点并理解原理。

教学环节4品闸管的型号和主要参数教师活动：展示晶闸管的型号和主要参数学生活动：认真听讲，理解并记忆。

三、课堂小结教师与学生共同回顾晶闸管的结构、工作原理、伏安特性、晶闸管的型号以及主要参数，把分散的知识联系起来，综合理解晶闸管的特性。

四、课堂练习五、课后作业【课题编号】02-10-02【课题名称】单相可控整流电路【课题名称】知识传授口标：1、掌握电阻必负载的单相半波可控整流电路2、掌握电感性负载的单相半波可控整流电路3、单和桥式全控整流电路能力培养目标培养学生分析问题解决问题的能力【教学重点】各种可控整流屯路的工作原理【难点分析】晶闸管的移相范围【学情分析】就在二极管整流屯路的知识基础上引导学生学会可控整流的学习，以引导他们进入学习状态。

项目二具有自锁功能的单向运转控制电路一、任务目标：1.掌握三相异步电动机连续运转控制电路的组成及工作原理2.掌握三相异步电动机连续运转控制电路的接法及控制方法3.理解自锁的概念4.熟悉通电试车时所出现的典型故障二、本堂课学习流程：识读电路图绘制电路的布置图与接线图装配板子通电试车三、学习导入我们上一个项目所学的是点动控制电路，电路有什么特点？四、新课学习，任务流程1、任务一识读电路图（课下完成）（1）画出具有自锁功能的单向运转电路（2）分析电路组成及各元件作用（3）总结电路工作原理2、任务二绘制电路的元件布置图与接线图（见附图）3、任务三自锁控制电路的安装（1）配板要求：①走线通道尽可能少，按主、控电路分类集中②同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉，走线合理③布线应横平竖直，变换走向应垂直④导线与接线端子或线桩连接时应不压绝缘皮，不反圈，不露铜过长，并做到同一元件、同一回路的不同接点导线间距离保持一致。

⑤一个电器元件的接线端子上的连接导线不得超过两根（2）开始配板（要求1个小时）4、任务四通电试车（1）通电前首先自检，即冷测量。

用万用表进行检查，应选用合适的倍率档，以防错漏短路。

①检查控制电路将表笔接在U1、V1线端上，读数应为“∞”，按下SB时读数应为接触器线圈的电阻阻值，记下此时数值为__________②检查主电路可以手动代替接触器受电线圈吸合时的情况进行检查（2）通电试车，连接电机和电源的接线。

通电时要求，必须老师在场监护，学生操作，若查出不安全因素立即整改，方能通车，结合工作原理，查验自己的板子是否能正常运转。

五、总结这次的项目，写下自己的得与失。

任务二电动机单向连续运转控制电路授课老师：曾韬授课地点：电工实训室【教学目标】1.知识目标：（1）会说出自锁控制线路中的各元器件（2）能写出自锁控制线路的工作过程2.技能目标：（1）掌握自锁控制线路的工作原理。

（2）培养和训练学生综合分析电路的能力，使学生掌握基本的思考与设计的方法；（3）会看图，能自检。

使学生具备必要的基础知识，获得较强的实践动手能力3.情感目标：（1）激发学生对本门课程的学习兴趣;（2) 培养学生的团队合作意识（3）在技能实践中，培养学生安全文明生产、严格执行电工安全操作规程的好习惯【教学重点】1.掌握自锁控制线路的工作原理2.会自检，排除电路故障【教学难点】接线和自检【教学过程】一、明确项目任务电动机单向连续运转控制电路的验证二、制定项目实施计划创设情境 点动控制电路工作特点：一点就动，不点不动。

不能连续运转。

引申问题 如何改进点动控制电路，实现电动机连续运转控制教师讲解：1.交流接触器：接触器是一种自动的电磁式开关，适用于远距离频繁地接通或断开交流主电路及大容量控制电路。

2.控制电路工作原理：先合上电源开关QS 。

当松开SB2闭合时已将SB2电动机M 实现连续运转。

象这种当松开启动按钮SB2后，KM 通过自身常开辅助触头而使线圈保持得电的作用叫做自锁。

当启动按钮SB2并联起自锁作用的常开辅助触头叫自锁触头。

当按下SB1的自锁触头在切断SB2KM 不能得电，电动机M 也不会转动。

L1L2L3 启动：按下KM 线圈得KM 主触头闭KM 常开辅助触头闭电动机M 启停止：按下KM 线圈失KM 主触头KM 电动机M 失电停转。

接触器自锁控制线路不但能使电动机连续运转，而且具有欠压和失压（或零压）保护作用。

三、项目实施1.根据电路原理图，各组清理所需元器件组合开关或电源开关（1个）熔断器（5个）交流接触器（1个）按钮（2个）三相异步电动机（1个）导线（若干）2.根据电路原理图，教师示范，学生进行实践操作（1）教师整体巡查（2）对学生个别指导（元件布置，导线处理，布线接线）四、检查评估1.学生：组内比较评价；小组间互评；修正、完善2.教师：与学生互动，鼓励引导；个别点评；整体评价；学生作品展示五、作业布置在本堂控制电路的基础上设计一个具有过载保护的电动机单向连续运转控制电路六、整理元器件和卫生打扫【课后反思】。

电动机单方向运行电路(一)2010-10-27 22:03:00来源: 作者: 【大中小】浏览:3次评论:0条电动机单方运行电路原理图工作过程：按下控制起动按钮SB2，接触器KM线圈得电铁芯吸合，主触点闭合使电动机得电运行,其辅助常开接点也同时闭合实现了电路的自锁，电源通过FU1→SB1的常闭→KM的常开接点→接触器的线圈→FU2，松开SB2，KM也不会断电释放。

当按下停止按钮SB1时，SB1常闭接点打开，KM线圈断电释放，主、辅接点打开，电动机断电停止运行。

FR为热继电器，当电动机过载或因故障使电机电流增大，热继电器内的双金属片会温度升高使FR常闭接点打开，KM失电释放，电动机断电停止运行，从而实现过载保护。

一、电动机正方向运行控制线路检查和试车1、对照原理图，接线图逐线检查。

重点检查按钮盒内的接线和接触器的自保线，防错接线和漏接线。

2、检查各接线端子处接线情况，排除虚接线故障点。

3、用万用表电阻挡(R×l挡)检查，在不通电的情况下，用手动来模拟电器的操动作，用万用表测量线路的通断情况。

检查方法应根据控制线路动作来确定检查步骤和内容，根据原理图和接线图选择测量重点。

先主回路检查后检查辅助回路。

主回路的检查取下辅助电路熔体FU1和FU2，用万用表表笔分别测量开关下端子A～B、B～C、A～C之间的电阻，结果均应为断路电阻应无穷大(R=∞)。

若某次测量的结果的电阻较小或为零,则说明所测两相之间的接线有短路点，应仔细逐相检查排除短路点。

用手按压接触器触头架，使三极主触点闭合，重复上述测量，可分别测得电动机各相绕的阻值。

若某测量结果为断路(R=∞)则应仔细检查所测两相之间的各段接线。

例如测量B～C之间电阻值R=∞则说明主电路B、C两相之间的接线有断路处。

可将―支表笔接B处，另一只表笔依次测B相各段导线两端端子，均应测得R=0，再将表笔移到 W相各段导线两端测量，则分别测得电动机―相绕组的阻值，这样即可准确地查出断路点，并予以排除。