幼儿园大班科学优质课《动物的自我保护》PPT课件反思【幼儿教案】

大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景本科学教案适用于大班（4-5岁）幼儿园科学教学，主题为“动物的自我保护”。

本教学设计主要针对幼儿园大班科学课程中的安全和保护生态环境学习，同时也涉及生命科学相关知识点的学习。

在生命科学领域，自我保护是所有机体都需要掌握的重要技能，主要指机体通过某些行为或结构，来保护自身避免危险和伤害，这种保护个体安全的行为被称为自我保护。

教学目标•了解动物的自我保护行为，掌握其相关知识点；•培养幼儿的观察能力，让他们能发现和探究动物的自我保护行为；•培养幼儿的分类思维和归纳总结能力；•培养幼儿的兴趣爱好，让他们对生命科学领域产生浓厚兴趣。

教学重点与难点•教学重点：了解动物的自我保护行为，掌握相关知识点；•教学难点：培养幼儿的观察能力，让他们能发现和探究动物的自我保护行为。

教学过程1. 导入说明教学内容和目标，提出问题：“你知道动物为什么要保护自己吗？你知道动物在自我保护中都有哪些行为吗？”2. 观察生活中的动物图片让孩子们仔细观察动物的图片，让他们回答以下问题：•这些动物身体的颜色不相同，有什么区别？•这些动物身上都有什么不同的特征，引起你的注意了吗？•这些动物可能野外生存，他们如何保护自己呢？3. 动手实践为了更好地引导孩子们了解动物的保护行为，老师可以选用石头、带刺的植物等模拟威胁，让孩子们模拟动物的行为，自我保护。

4. 观察、总结老师展示模拟动物及实际动物的图片，让幼儿观察它们自我保护的行为和方式。

在观察的过程中，老师可以引导孩子们思考以下问题：•动物有哪些自我保护行为？•不同动物的自我保护方式有哪些不同？•这些自我保护措施分别适应哪些环境？5. 总结老师引导孩子们归纳总结刚刚所学知识点，比如，有哪些动物会呈现伪装保护行为，哪些动物会离群保护自己，等等。

教学反思通过这堂科学课，我深深地意识到幼儿的自我保护能力的重要性。

而教学的目的也不只是掌握相关知识点，更重要的是要培养幼儿的观察能力和创新思维，让幼儿具备将所学知识运用于生活的能力。

幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】一、教学目标：1. 了解动物的自我保护方式。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 动物的自我保护方式：如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。

2. 举例说明不同动物的自我保护方式。

三、教学重点：1. 了解动物的自我保护方式。

2. 能举例说明不同动物的自我保护方式。

四、教学难点：1. 理解动物的自我保护方式的原理。

2. 能观察、思考和表达动物的自我保护行为。

五、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的自我保护实例。

2. 教学卡片：动物的自我保护方式。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

【反思】：在教学过程中，我发现在引导幼儿观察和表达动物的自我保护行为时，部分幼儿表现出较高的兴趣和积极参与，但在理解动物的自我保护方式的原理上，部分幼儿还存在一定的困难。

针对这一情况，我计划在今后的教学中，结合更多实际的例子，引导幼儿深入理解和掌握动物的自我保护方式。

我也将注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们在观察和表达中更好地理解和掌握知识。

六、教学过程：1. 引入：通过图片或视频素材，展示不同动物的自我保护实例，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍动物的自我保护方式，如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。

3. 互动：分组讨论，让幼儿举例说明不同动物的自我保护方式。

4. 实践：让幼儿绘画自己喜欢的动物，并在画纸上展示其自我保护方式。

5. 总结：引导幼儿总结动物的自我保护方式和重要性。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观展示动物的自我保护实例。

2. 讲解法：教师讲解动物的自我保护方式，引导幼儿理解和掌握。

3. 互动讨论法：分组讨论，让幼儿积极参与，表达自己的观点。

4. 实践操作法：绘画活动，让幼儿动手操作，提高实践能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度，了解他们对动物自我保护方式的理解和掌握程度。

大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】教学目标1.了解动物的自我保护机制，明白不同类型动物的保护策略。

2.了解人类干扰对动物生存带来的影响，了解人类与动物的和谐共存方式。

3.培养学生的观察能力及动手能力，提高学生的安全意识，增强自我保护意识。

4.培养学生的自主学习和协作精神，提高学生的综合素质。

教学内容1.动物的自我保护机制。

•动物的神奇伪装：比如绿蜥蜴能在绿色的树叶中伪装自己，躲避掉掠食者。

•动物的有毒武器：比如蝙蝠会分泌出有毒的体液保护自己。

•动物的伪装与伪造：比如斑马的黑白条纹造型，能更好地隐藏自己。

•动物的快速移动能力：比如刺猬、海星等动物被追时，能够快速移动，逃离追捕者。

2.人类干扰对动物生存带来的影响。

例如：•食物来源的减少或被改变•自然栖息地的破坏•人类捕杀或损伤动物等3.人类与动物的和谐共存方式。

例如：•通过环保活动和提高环境意识来保护动物和它们的栖息地。

•推广节能减排、减少垃圾等环保措施，减小对环境的污染。

•保护珍稀动物和濒危物种，让它们与人类和平共处。

•推广文明出行、减少非必要车辆的开动等措施，减少对野生动物的惊扰和威胁。

教学过程导入环节1.让学生观察图片：动物们在各种自然环境中的生活状态，以引起学生对动物自我保护的思考和认识。

2.讲解动物的三种自我保护机制：伪装、有毒武器、快速移动，让学生通过图片和实例感受动物的保护策略，做一个简单的游戏，观察动物的特点，判断动物使用哪种保护方式。

实践环节1.学生查阅相关资料，了解人类干扰对动物生存的影响。

2.学生参观动物园、野生动物保护区、植物园等场所，通过生动的实景感受动物栖息环境和生存状态。

3.学生制作自己的“动物伪装成分”或“动物造型”，比如用膜拜纸制作成斑马条纹、豹纹等，以加深对动物伪装的理解，提高学生的观察能力和动手能力。

4.学生根据自己所学进行小组演讲，让每个小组列举一些人类干扰对动物及其栖息地带来的影响，并提出对应的保护措施。

大班科学优秀教案及教学反思《动物的自我保护》一、教案设计1. 教学目标•了解动物的自我保护能力；•了解动物的保护色和伪装能力；•学习动物的逃避、警戒和攻击行为；•培养学生对自然界的关注和保护意识。

2. 教学准备•PPT：动物的自我保护；•玩具动物；•图片或视频资源：动物的保护色和伪装；•图片或视频资源：动物的逃避、警戒和攻击行为。

3. 教学内容和过程第一节：自我保护能力1.通过展示玩具动物，引出自我保护的概念，向学生介绍动物为了保护自己而具备的特殊能力。

2.通过PPT，展示不同动物的自我保护能力，并简单解释其中的原理。

3.学生分组，每组选择一种动物，描述其自我保护的特点，并与其他组分享。

第二节：保护色和伪装1.引导学生思考：为什么有些动物的身体颜色能与周围环境融为一体？2.通过图片或视频资源，向学生展示动物的保护色和伪装能力，并解释其作用和原理。

3.给学生提供一些图片，让他们尝试找出其中隐藏的动物，培养观察力和辨别力。

第三节：逃避、警戒和攻击1.通过图片或视频资源，向学生展示动物的逃避、警戒和攻击行为，让学生了解动物在面对危险时的应对方式。

2.引导学生思考：为什么有些动物会选择逃跑，而另一些动物则选择攻击？3.分组讨论：当你遇到威胁时，你会怎么做？为什么？第四节：保护动物，保护自然1.通过PPT，向学生介绍人类对自然界动物的保护行为，引发学生的保护意识和责任感。

2.引导学生思考：我们每个人都可以为动物的保护做些什么？3.学生展示：每个学生选择一种动物，制作一个小海报，呼吁保护该动物及其栖息地。

二、教学反思本节课的教学采用了多种教学手段，旨在通过多元化的课堂活动激发学生的学习兴趣和主动性。

在设计过程中，我注重以下几个方面的教学策略和方法。

首先，我采用了激发学生兴趣的引导性问题，引导学生思考，并通过展示玩具动物等实物来引导学生进入学习状态。

其次，我运用了多媒体资源，如PPT、图片和视频，向学生直观地展示动物的自我保护能力、保护色和伪装能力，以及逃避、警戒和攻击行为。

大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景大班幼儿已经初步了解了身体的基本构造和功能，并且认识了一些为人类服务的动物，如宠物和畜牧动物。

本次课程旨在引导幼儿了解自然界中各类动物如何自我保护。

教学目标1.了解不同动物的自我保护方式；2.培养观察和发现问题的能力；3.提高幼儿的阅读和口头表达能力。

教学内容1.阅读绘本《动物的自我保护》；2.探究、归纳不同动物的自我保护方式；3.认识一些能够提供保护的环境或物品。

教学步骤步骤一：导入让幼儿想象一下自己遇到危险时该怎么做，引导幼儿讨论如何保护自己。

鼓励幼儿讲述自己或其他人遇到过的危险情况和应对方法。

步骤二：阅读绘本《动物的自我保护》让幼儿集中精力听故事，并适时提问：1.故事的主人公是哪些动物？2.它们是如何自我保护的？3.这些自我保护方式对这些动物来说为什么重要？步骤三：探究不同动物的自我保护方式通过对故事中动物的自我保护方式的讨论，引导幼儿了解其他动物的自我保护方式。

例如：1.狮子是如何保护自己的？2.树袋熊是怎样自我保护的？3.蚂蚁为什么会集体自卫呢？步骤四：认识提供保护的环境或物品让幼儿通过讨论和互动，认识一些能够提供保护的环境或物品。

例如：1.鸟巢能够为鸟提供安全的居所；2.河流可以为鱼类提供生存空间；3.宠物佩戴的项圈能让它们更容易寻找到主人。

步骤五：总结通过与幼儿的互动，总结学习内容，让幼儿以主人公的视角思考自我保护，提高幼儿对自我保护的意识和能力。

教学反思本次课程通过绘本故事和活动，将动物的自我保护作为教学主题，既符合幼儿的兴趣，又起到了较好的学习效果。

在教学中，幼儿表现出较好的参与度和发言率，表现出对生命关怀的情感表达和认知水平。

值得注意的是，在教学中需要特别关注幼儿语言沟通能力和口头表达能力的培养。

在活动中，老师需要引导幼儿充分表达自己的观点，并及时纠正语言表达错误，加强幼儿自我表达能力的培养。

此外，幼儿有时候对环境和物品的认知还有所欠缺，需要多开设学习机会，让幼儿在活动中感知和认识不同的环境和物品，丰富幼儿的学习内容和结构，更好地促进幼儿全面、综合的学习成长。

大班主题优质课教案及教学反思《动物的自我保护》
一、教学目标
1.了解动物的自我保护意义及方式；
2.提高幼儿的自我保护意识及自救能力；
3.发展幼儿的观察能力和交流表达能力。

二、教学准备
1.教师准备：教案、PPT、小动物玩具、蜜蜂模型、森林照片等相关物
品。

2.学生准备：听讲、参与互动。

三、教学过程
1. 导入（10分钟）
利用PPT展示部分带有自我保护性质的幼儿近照，引导幼儿谈论自我保护意义，并问及“动物需要自我保护吗？为什么？”。

2. 正文（35分钟）
（1）自我保护意义（10分钟）
通过蜜蜂模型向幼儿讲解蜜蜂的保护意义，引导幼儿认识到生活中的许多动物
也需要保护自己，如树木庇护鸟巢，猴子攀爬树枝等。

（2）自我保护方式（15分钟）
通过PPT展示、问答、演示等方式，向幼儿介绍动物的自我保护方式，如牛的角可以防御敌人，老虎的利爪可以攻击敌人等。

（3）场景化模拟（10分钟）
教师每位分发宠物小动物玩具，让幼儿互帮互助，利用自己所学知识，把宠物
养护好，并向大家展示宠物如何自我保护的场景。

3. 结束（5分钟）
教师向幼儿复述今天学习的内容，并鼓励幼儿在生活中运用所学知识。

四、教学反思
通过此次教学，我认为，教师应该注重启发幼儿自主探究的能力和方法。

在教育环境激励下，幼儿会从身边事物发现问题，经过思考、提出问题、重复实验或模拟等，最终获得知识。

此外，教师还需要关注教学效果，在有趣的教学过程中，鼓励幼儿参与并主动表达，以促进幼儿的发展。

幼儿园大班教案《动物的自我保护》含反思一、课程概述本节课主题为《动物的自我保护》，旨在通过生动有趣味味的教学方式，引导幼儿认得到动物在生活中的自我保护行为，加强幼儿的珍惜生命的意识。

二、教学目标1.进展幼儿的察看本领和认知本领，认得动物的自我保护行为。

2.提高幼儿对生命的敬重，培育幼儿保护动物的责任感。

3.通过合作与交流，进展幼儿的社会交往本领和团队意识。

三、教学内容1.了解动物的自我保护行为。

2.通过图书讲解和游戏体验学习。

3.仿照动物的行为，了解动物的自我保护行为。

四、教学步骤1.集体活动（10分钟）指示幼儿排队、准备进课室。

然后老师会神秘的从桌子下拿出一只小鸟笼，让幼儿们来猜想里面装的是什么动物。

2.导入（5分钟）老师介绍动物自我保护这个学问点，询问幼儿对于自我保护的认得。

3.教学内容（15分钟）通过图书、图片以及多媒体等形式，讲解动物的自我保护行为。

比如蛇会毒击，狮子会咆哮，猴子会攀爬等。

4.游戏体验（30分钟）老师请幼儿们依照老师的示范学习动物的自我保护行为，并且邀请几个幼儿来表演一下所学到的动物动作，同时老师也会评比出表现最好的幼儿。

5.总结（5分钟）通过老师简要总结，引导幼儿自然而然的总结本堂课所学的内容。

6.结束（5分钟）老师布置幼儿；清理课室；结束上课。

五、教学反思1.本节课接受“图书讲解+游戏体验”的方式，融汇了幼儿园教育中的双师教育和游戏教育，使幼儿能够从游戏中学到学问。

2.幼儿园大班的孩子们对于动物自我保护行为的认得还是较浅显，需要在以后的教学中多加强。

3.针对此次教学的不足之处，需要进一步完善授课计划，提高教学质量。

4.课程结束后，应当适时与家长沟通，让他们了解在教学过程中幼儿所表现的情况，以便改进后续课堂教学。

幼儿园大班科学活动教案《动物怎样保护自己》含反思 - 幼儿园科学教案大班科学活动教案《动物怎样保护自己》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会按肯定的标准进行分类，知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的，乐观参加活动，有进一步探究动物保护自己的爱好，快来看看幼儿园大班科学活动《动物怎样保护自己》含反思教案吧。

活动目标：（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

（2）学会按肯定的标准进行分类。

（3）乐观参加活动，有进一步探究动物保护自己的爱好。

（4）培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

（5）培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备：（1）学问预备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。

（2）录象："动物的自我保护'；几种动物自我保护方法的简洁图示。

（3）动物的图片。

活动过程：（1）导入课题：引导幼儿回忆已有阅历，对动物保护自己造成或产生爱好。

从故事"老虎来了'中的动物是如何应付老虎的例子，引发幼儿思索各种动物是用什么方法保护自己的。

（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的学问。

A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。

B.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。

争论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪慧，想了很多方法来保护自己，有的-----有的-----等。

它们真是能干的小动物。

（3）嬉戏：会保护自己的小动物。

巩固整理幼儿的学问阅历。

幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当老师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。

活动延长：在活动中，可以连续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的防卫方法运用在自己的生活中的。

课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。

教案名称：大班科学《动物的自我保护》课件教案课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 了解动物的自我保护方法，知道动物适应环境的本领。

2. 能与同伴分享自己了解到的动物自我保护的方法。

3. 培养观察、思考、表达和交流的能力。

教学准备：1. 课件：动物的自我保护2. 挂图：各种动物的图片3. 视频：动物自我保护的实例4. 记录表：动物自我保护方法记录表5. 动物玩偶：各种动物的玩偶教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己喜欢的动物。

2. 教师出示课件，展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

二、基本部分（10分钟）1. 教师播放视频，展示动物自我保护的实例，如：刺猬缩成一团、乌龟缩进壳里等。

2. 教师结合挂图，讲解动物的自我保护方法，如：刺猬缩成一团保护自己、乌龟缩进壳里避免受到伤害等。

3. 教师邀请幼儿分享自己了解到的动物自我保护的方法。

4. 教师发放记录表，引导幼儿观察动物玩偶，记录下它们的自我保护方法。

三、延伸部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物自我保护的场景，如：小鸟躲藏、刺猬遇到危险时缩成一团等。

2. 教师与幼儿一起总结动物自我保护的方法，如：躲藏、装死、释放臭气、保护色等。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中学到的新知识。

2. 教师鼓励幼儿在家庭中观察更多的动物自我保护的现象，并与父母分享。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物自我保护方法的了解程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对动物自我保护场景的适应能力。

3. 搜集幼儿在活动中的提问及回答，分析他们的思考和表达能力。

六、教学活动设计1. 活动名称：大班科学《动物的自我保护》课件教案2. 活动目标：a. 让幼儿了解动物的自我保护方法，知道动物适应环境的本领。

b. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。

c. 培养幼儿对科学的兴趣。

大班科学优秀教案及教学反思《动物的自我保护》教案：课程名称：科学年级：大班教学内容：动物的自我保护教学目标：1. 了解动物的自我保护意识和行为。

2. 学习常见动物的自我保护方式。

3. 提高学生保护动物的意识。

教学准备：1. 动物自我保护的图片或视频资料。

2. 保护动物的相关绘本或故事书。

教学过程：导入：通过展示动物自我保护的图片或视频，引起学生的兴趣，提问引导学生思考：“你们知道动物是怎样保护自己的吗？”引导学习：1. 通过绘本或故事书，介绍一些动物的自我保护方式，例如：龟缩进壳、蛇模仿枯枝、蝴蝶装成叶子等。

让学生用自己的话描述这些动物的自我保护行为，并请他们模仿动物的姿势和动作。

2. 练习游戏：“模仿动物”。

教师提醒学生注意自己的安全，并通过模仿动物的姿势和动作，进一步加深学生对动物自我保护行为的理解和记忆。

巩固练习：1. 和学生一起回顾刚才学习的动物自我保护方式，让学生自己说出动物的名称和对应的保护方式。

2. 分组进行角色扮演游戏，让学生分别扮演不同的动物，通过模仿动物的自我保护行为，增强学生对动物自我保护行为的理解并培养其保护动物的意识。

结语：总结本节课所学的内容，并引导学生记住保护动物的重要性，并鼓励他们将所学的知识转化为行动，保护我们周围的动物。

教学反思：本节课通过展示图片和视频、阅读绘本和故事书、进行角色扮演等多种教学方法，使学生感兴趣，能够积极参与到课堂活动当中。

同时，通过锻炼学生的观察力和动手能力，增强了他们对动物自我保护行为的理解和记忆。

另外，通过引导学生模仿动物的行为，培养了他们保护动物的意识和责任感。

不过，在引导学生进行角色扮演时，可能会存在一些学生不愿意展示自己的行为的情况，需要及时调动学生的积极性和参与度。

此外，在教学过程中，也需要注意学生的安全，并在使用绘本和故事书时，选择适合年龄的内容，以提高教学效果。