读书大王评选方案

第四届十大读书人物的评选方案
“第四届十大读书人物”评比方案为了进一步营建书香校园文化氛围，鼓励门生以书为友，进行充裕的课外涉猎，养成精良的读书风俗，进步涉猎本领，拟在全区进行“第四届读书人物”评比活动，详细评比方案以下：
1、评比范畴
全区中小门生。

2、保举名额每黉舍限保举1论理门生参加全区评比。

3、评比标准
1．有精良的涉猎风俗和较深挚的涉猎乐趣；能在班级或黉舍阐扬“课外涉猎”的榜样领先效用。

2．坚定朗读《课程标准》保举的古诗文经典朗读内容，当真涉猎黉舍保举的涉猎书目，凡是向班级图书角、学检阅校订览室或市区藏书楼借阅册本，涉猎量大。

3.把握精确的涉猎方法，有较强的涉猎本领和写作本领。

4.勤于练笔，坚定写读书摘记、读后感、日记、小作文等，自动参加各级各种读书活动，有读书活动结果在区级以上比赛中获奖或在区级以上刊物公告。

4、评比方法
1．各校在校内展开争当“涉猎之星”活动，评比出涉猎小学士、涉猎小硕士、涉猎小博士，在此根本上，保举1名最优秀的“涉猎之星”参加区“第四届十大读书人物”评
比。

2．“读书人物”上交相干评比材料：保举表（电子文档）、读书活动结果（奖状或公告文章刊物复印件）、一张4R照片于3月29日下班前交。

5、保举表荔湾区第四届十大读书人物保举表
姓名地点黉舍班级
年龄性别最喜好的一本书
读书活动古迹介绍（很多于800字）
班主任保举定见
黉舍保举定见盖印年月日
教诲局定见年月日。

小学读书之星评选活动方案（3篇）小学读书之星评选活动方案（通用3篇）小学读书之星评选活动方案篇1一、评选条件学生具备以下条件方可申报及推荐：1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。

4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的'要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。

5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。

二、评选方法：1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。

2、6月15日前向教导处提交“阅读之星”的材料；3、评选时需要上交以下材料：学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。

小学读书之星评选活动方案篇2根据__市__区精神文明建设委员会办公室、__市__区社会信用体系建设领导小组办公室《关于评选表彰百名“诚信之星”的活动方案》，__小学决定对信用“进校园”工作进行阶段性总结，树立典型、表彰先进、激励后进，进一步营造文明向善、诚实守信的浓厚校园氛围，经研究，决定开展“诚信之星”评选活动，具体方案如下：指导思想以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以褒扬诚信、惩戒失信为重点，大力推进校园诚信建设制度化，在全校倡导和弘扬重信誉、守信用、讲信义的良好氛围，为创建文明校园提供有力的道德文化支撑。

读书人物评选活动方案一、活动背景为了激发广大读者的阅读热情，提高个人文化素养，培养良好的阅读习惯，特开展“读书人物”评选活动，以此表彰在阅读方面有突出贡献和影响的个人，树立阅读榜样，推动书香校园的建设。

二、活动目的1.鼓励广大读者多读书、读好书，营造良好的读书氛围。

2.培养师生良好的阅读习惯，提高个人文化素养。

3.通过评选活动，树立阅读榜样，发挥优秀读者的引领作用。

三、活动时间XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日四、评选对象全校师生五、评选标准1.阅读量：参评者需在规定时间内完成一定数量的阅读，书籍内容健康、积极向上。

2.阅读质量：参评者阅读的书籍应具有一定的思想深度和学术价值，反映个人对阅读的独特理解和感悟。

3.阅读分享：参评者需积极参与阅读分享活动，能够将阅读的收获与他人分享，影响和带动周围的人一起阅读。

4.阅读坚持：参评者在阅读方面需具备持之以恒的精神，养成良好的阅读习惯。

5.特别加分：在阅读过程中，对于学术研究、文化传承等方面有突出贡献者，可适当加分。

六、评选流程1.报名阶段：个人自愿报名参加评选，填写申报表，提交阅读成果材料。

2.审核阶段：组委会对参评者提交的材料进行审核，确定初步入围名单。

3.网络投票：在校园网站上公布入围名单，接受师生投票。

4.专家评审：组织专家评委对入围者进行综合评价，确定最终获奖名单。

5.颁奖仪式：举行颁奖典礼，颁发荣誉证书和奖品，表彰优秀阅读人物。

七、活动宣传与推广1.制作宣传海报和宣传册，介绍活动背景、目的、评选标准和流程等。

2.利用校园网站、微信公众号等平台进行广泛宣传，提高师生参与度。

3.在学校图书馆、阅览室等场所设置宣传栏，发布活动信息。

读书之星评选方案一、活动目的为了激发广大学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造浓郁的书香校园氛围，特举办本次“读书之星”评选活动。

二、评选对象全体在校学生三、评选时间具体评选时间四、评选标准1、阅读量（1）在评选周期内，阅读书籍数量不少于X本。

（2）能够提供详细的阅读记录，包括书名、作者、阅读时间等。

2、阅读质量（1）能够理解所读书籍的主要内容，并能准确概括和表达。

（2）对所读书籍有自己的思考和见解，能够撰写读书笔记或读后感，且内容有一定的深度和独特性。

3、阅读习惯（1）有固定的阅读时间和良好的阅读姿势。

（2）爱护书籍，保持书籍的整洁。

4、阅读分享（1）积极参与班级、学校组织的读书交流活动，能够与同学分享自己的阅读心得和体会。

（2）能够带动身边的同学一起阅读，起到良好的示范作用。

5、知识运用（1）能够将所学知识运用到学习和生活中，提高自身的综合素质。

（2）在学科学习、写作、演讲等方面有明显的进步和提高。

五、评选流程1、自主申报学生在规定时间内填写“读书之星”申报表，提交自己的阅读记录、读书笔记、读后感等相关材料。

2、班级初选（1）各班级成立评选小组，对申报学生的材料进行初步审核和筛选。

（2）根据评选标准，每班推荐X名学生参加年级评选。

3、年级评选（1）年级成立评选委员会，对班级推荐的学生进行综合评审。

（2）评选委员会通过查看材料、面试等方式，评选出本年级的“读书之星”候选人。

4、学校终选（1）学校组织专家评审团，对各年级的“读书之星”候选人进行最终评选。

（2）评选结果在学校公示栏进行公示，公示期为X天。

六、表彰与奖励1、对获得“读书之星”称号的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

2、将“读书之星”的照片和事迹展示在学校宣传栏，激励更多学生积极阅读。

3、优先推荐“读书之星”参加各类读书活动和比赛。

七、活动宣传1、制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，宣传活动的目的、评选标准和流程。

2、利用学校广播、微信公众号等平台，定期推送读书之星的评选进展和优秀读书心得。

“第四届十大读书人物”评选方案在当今的数字化时代，读书或许已经不再像过去一样成为人们生活中的重要组成部分，但对于少数对知识的崇尚者来说，阅读依旧是他们发现世界与自我提升的必不可少的手段。

为了表彰这些阅读达人，第四届“十大读书人物”评选即将揭晓。

一、提名与推荐评选活动将首先征集候选人提名，并接受公众推荐。

大众可以通过各种方式向主办方推荐心目中感觉优秀的阅读人物。

二、初选经过第一轮筛选，主办方从提名中筛选出50名候选人进行初选。

在初选阶段，主办方将对候选人进行深入的调查研究，搜集其相关的阅读成果、阅读经历、阅读心得等信息。

三、网络投票初选出来的50名候选人将通过网络投票进行评选活动的第二轮筛选。

网络投票的开展时间为10天。

期间，大众可通过官网、微信、微博等渠道进行投票。

四、专家评审经过网络投票后，主办方将邀请学者、媒体人士、出版商等多方面的专家组成评审团，对最终入围的10名读书人物进行综合评审。

评审将分别从阅读的广度、深度、创造力和贡献等方面进行评估。

五、颁奖典礼最终入围的10名读书人物将受邀于颁奖典礼上与大家见面，领取荣誉证书和奖金。

同时，主办方将通过多种渠道宣传这些读书人物的生平事迹及其阅读心得，以此激励更多的读书人。

六、活动总结评选结束后，主办方将对本次评选活动进行总结汇报，并对活动进行展示和推广。

对于评选过程中暴露的不足，主办方将积极吸取经验教训，为下一届“十大读书人物”评选活动的开展筹备提供参考和思路。

综上所述，第四届“十大读书人物”评选方案尽显公正、公开的原则，旨在表彰读书成才人物，弘扬读书文化。

相信通过此举可以进一步推动公众阅读风气的普及和提升。

读书之星评选方案一、活动目的书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式。

为了在学校、社区或单位营造浓厚的读书氛围，激发大家的阅读兴趣，提高阅读能力和文化素养，特举办此次“读书之星”评选活动。

二、参与对象本次活动面向具体参与范围，如全校学生、社区居民、单位职工等。

三、评选时间具体评选时间区间，如 X 年 X 月 X 日至 X 年 X 月 X 日四、评选标准1、阅读量在评选周期内，阅读书籍数量达到一定标准。

例如，学生每月不少于X本，成人每季度不少于X本。

2、阅读质量能够理解所读书籍的内容，对书籍有深入的思考和感悟。

可以通过读书笔记、读书心得、读后感等形式体现。

3、阅读分享积极参与读书交流活动，将自己的读书心得和体会与他人分享，能够带动身边的人一起阅读。

4、阅读习惯养成良好的阅读习惯，每天有固定的阅读时间，能够坚持不懈地进行阅读。

5、知识应用能够将所学到的知识运用到学习、工作和生活中，取得一定的成果或进步。

五、评选流程1、自主申报参与者在规定时间内填写《读书之星评选申报表》，提交自己的阅读记录、读书笔记、读书心得等相关材料。

2、初评由评选小组根据申报材料进行初步筛选，确定入围名单。

3、复评对入围者进行进一步考察，包括组织面试、现场问答等环节，了解其阅读情况和对书籍的理解。

4、终评综合初评和复评的结果，评选出最终的“读书之星”。

六、奖励设置1、荣誉证书颁发“读书之星”荣誉证书，以表彰其在阅读方面的突出表现。

2、图书奖励给予一定数量的优质图书作为奖励，鼓励其继续阅读。

3、展示机会在学校、社区或单位的宣传栏、网站等平台展示“读书之星”的风采和阅读成果。

七、宣传推广1、制作宣传海报设计吸引人的宣传海报，张贴在学校、社区或单位的显眼位置，宣传活动的目的、评选标准和流程。

2、利用新媒体平台通过微信公众号、微博、抖音等新媒体平台发布活动信息，扩大活动的影响力。

3、举办启动仪式组织一场启动仪式，邀请领导、专家或知名学者出席，激发大家的参与热情。

评选阅读之星方案1. 评选阅读之星方案篇1一、评选目的为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，特在全校范围内开展“阅读之星”评选活动，具体方案如下：二、评选条件1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级发挥课外阅读的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书1个小时以上；3、阅读兴趣浓厚，认真阅读学校推荐的阅读书目及其它有益书籍，四至六年级学生坚持摘抄或写读书笔记；4、阅读量大，阅读范围广泛，阅读量在班级名列前茅。

三、评选流程：1、学生申报语文老师在班级宣读评选条件，符合条件的同学向语文老师申报，也可以同学推荐。

2、老师推荐语文老师推荐每班5名符合条件的同学，并由学生、推荐老师填写《“阅读之星”参评申报表》，如有发表文章证明及作文获奖奖状等体现读书质量的材料，可复印贴于背面。

材料于4月25日前交教导处。

3、“阅读之星”选拔考试经学校教导处审核合格后的学生参加学校举行的'“阅读之星”选拔考试，考试内容主要来自各年级本学期推荐书目。

考试时间：4月28日6：00开始，地点：合班教室。

4、“阅读之星”展从以上三个环节中脱颖而出的同学，获得温岭师范附属小学20xx年“阅读之星”荣誉称号，并于5月份在中厅以展板形式张贴展出，供全校同学学习。

展板内容包括“阅读之星“的照片、事迹等。

（具体展板制作要求待短信通知）2. 评选阅读之星方案篇2为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励孩子以书为友,进行丰富的阅读,养成良好的读书习惯,拟在全园进行"阅读之星"评选活动,具体方案如下:一、“阅读之星”评选条件1.有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。

2.积极参加幼儿园、班级组织的阅读活动,表现突出;认真阅读。

3.认真诵读老师推荐的`绘本、成语、古诗文经典诵读内容。

4.读书量大,假期读绘本15本以上。

认真阅读老师推荐的内容。

5.假期阅读打卡次数较多（班级老师自行统计阅读打卡统计表）二、评选名额1.班级"阅读之星”，每班推荐5名幼儿参加园级"阅读之星"评选。

读书之星评选方案一、背景与目的在当今社会中，阅读被认为是一种重要的能力和习惯，对于个人的学术和职业发展有着积极的影响。

因此，为了鼓励和表彰阅读的重要性，我们将举办“读书之星评选活动”。

此次评选活动旨在：1. 增强学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯；2. 激发学生对于不同题材和文学类别的探索和掌握；3. 帮助学生选取优秀作品并进行评析，提高学生的思辨和分析能力；4. 表彰优秀读书者，激发更多学生参与阅读。

二、评选方式1. 参评对象本次评选活动面向全校学生开放，包括小学、初中和高中的各个年级。

2. 评选条件参评者需在评选活动期间内阅读指定的图书作品，并撰写读后感或书评。

参评作品要求主题积极向上，内容健康正面。

3. 评选流程（1）宣传阶段通过校内广播、班级会议、校刊等多种途径宣传评选活动，向全校师生推广本次活动，鼓励积极参与。

（2）参评报名学生在规定时间内向班主任报名参加评选活动，并提交个人基本信息。

（3）图书借阅学生凭借参评身份证明和借阅卡到学校图书馆借阅指定图书作品。

图书馆会根据学生借阅需求增加相应数量的图书。

（4）读后感提交学生需在规定时间内完成指定的图书阅读，并撰写个人的读后感或书评。

书评要求条理清晰，能够准确表达个人的认知和感受。

（5）评选与筛选评委会将根据学生提交的读后感或书评进行评选和筛选，评选出优秀的读书之星候选人。

（6）展示与表彰评选结果将在学校内进行公示，并与校内其他阅读相关活动相结合，展示优秀读书之星的作品和阅读心得。

同时，校方将颁发奖品和证书给予获奖者以示鼓励。

三、奖项设置本次评选活动将设置以下奖项：1. 优秀读书之星奖（根据评选结果确定人数），奖励获奖证书和精美奖品；2. 阅读之星创作奖（少数人获奖），奖励获奖证书和图书卡。

四、活动影响与收益本次评选活动的开展将对学生的阅读兴趣和能力产生积极的影响：1. 增强了学生对阅读的重视和热爱，促进了读书的主动性；2. 营造了浓厚的阅读氛围，激发了师生之间的阅读交流和分享；3. 通过评选活动，发现和鼓励了更多的阅读之星，为他们提供了展示和交流的平台；4. 提升了学生的阅读能力和文化素养，促进了全面发展。

小学“阅读达人”评选活动方案一、活动目的通过开展“阅读达人”评选活动，旨在培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，提升学生的阅读理解能力，激发学生对阅读的兴趣和热爱，培养学生的终身阅读习惯。

二、活动时间该活动将持续一个学期，包括评选宣传、阅读时间统计和评选结果公布等阶段。

三、活动内容1.评选宣传阶段（1）宣传海报：在校园各个显眼位置张贴“阅读达人”评选的宣传海报，向全校师生宣传活动内容和目的。

（2）班级报名：每个班级推选一名代表，并向班级宣传该活动，鼓励学生积极参与。

（3）开展演讲：邀请一些阅读爱好者，如作家、教育专家等，给学生开展阅读演讲，分享阅读经验和乐趣。

2.阅读时间统计阶段（1）监督记录：班级推选的代表通过填写阅读记录表的方式，记录每位同学的阅读时间、阅读内容等情况。

（2）主题讨论会：每周举办一次主题讨论会，班级代表分享自己的阅读心得和推荐书目，鼓励同学们互相交流。

3.评选结果公布阶段（1）评选标准：根据阅读时间和阅读质量，评选出每个年级的“阅读达人”。

（2）表彰大会：在学期末举行表彰大会，邀请相关领导和家长，对“阅读达人”进行表彰，并颁发奖品和荣誉证书。

（3）榜单公布：将获奖名单公布在校园的显眼位置，鼓励其他学生向他们学习，同时对所有参与的同学给予肯定和鼓励。

四、活动组织1.活动领导小组：成立活动领导小组，由校长、教导主任、阅读类教师和班主任组成，负责制定评选细则、监督活动进展和公布结果等工作。

2.班级推选：各班级组织代表，并由班主任督促和监督阅读时间的记录。

3.阅读统计：由班级代表负责记录和统计阅读时间，并向活动领导小组提交统计报表。

五、活动支持1.图书资源支持：学校图书馆和教学资源中心配合本活动，参考主题和班级需求，为学生提供多样化的图书资源。

2.讲座支持：请专业的阅读推广讲师前来学校，举办讲座和阅读指导活动，鼓励学生参与。

3.奖品支持：学校鼓励阅读，提供适当的奖品作为激励，如书籍、文具等。

读书之星评选方案一、背景介绍为了激励学生积极阅读，引导他们培养良好的阅读习惯以及提高阅读水平，学校决定开展“读书之星”评选活动。

本文将详细介绍该评选活动的目的、参与条件、评选标准以及具体流程。

二、目的1. 激发学生的阅读兴趣。

通过开展读书之星评选活动，目的是让学生更加积极地投入到阅读中，培养他们对阅读的热爱，提高他们的阅读积极性。

2. 激励学生的自主阅读。

通过评选活动，鼓励学生主动选择自己感兴趣的书籍进行阅读，提高他们自主选择书籍的能力和意愿，展示个性化的阅读选择。

3. 提升学生的阅读水平。

通过读书之星评选活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力，促进全面发展。

三、参与条件1. 所有在校学生均可参加评选活动。

2. 学生需按要求选择并认真阅读图书。

3. 学生需按时提交阅读心得或读后感。

四、评选标准1. 阅读数量：考核学生一学期内阅读的图书数量。

2. 阅读质量：评估学生提交的阅读心得或读后感的深度、观点独特性、阐述清晰度。

3. 阅读反馈：参考学生在班级或社交平台上的阅读推介活动，包括书评、朗读、书籍推荐等。

4. 阅读参与度：评估学生在课堂上的参与度、积极性以及阅读活动的参与情况，如读书分享会、阅读交流等。

五、评选流程1. 组织宣传：学校在开展评选活动前，进行细致的宣传工作，向全体学生宣传评选活动的目的和意义。

2. 阅读登记：学生通过学校指定的阅读登记表格或在线系统登记自己所阅读的书目，并配上个人的阅读心得。

3. 评选审核：阅读之星评选委员会负责对学生的阅读登记表格和阅读心得进行审核，确认参与资格并进行评分。

4. 评选结果公示：评选委员会对阅读之星的评选结果进行公示，并将获奖名单发布在学校官方网站或其他媒体平台。

5. 颁奖典礼：学校组织阅读之星评选颁奖典礼，表彰获奖学生，并邀请知名作家或阅读导师进行主题演讲，鼓励学生持续阅读。

六、奖励设置1. 一等奖：每学期评选出少量获奖学生，奖励丰厚，包括现金奖励、书券、荣誉证书等。