20小熊和小鹿
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语文S版小学一年级语文《小熊和小鹿》语文S版小学一年级语文《小熊和小鹿》各位评委老师大家好,今天我说课的内容是20课《小熊和小鹿》的第二课时。
一、教材分析《小熊和小鹿》是语文S版一年级下册第七单元的是一篇童话故事,作者以人格化的手法,讲述了小熊和小鹿都很守信用的事。
故事以对话的形式展开,寓道理于生动形象的故事之中,告诉我们答应过别人的事,一定要努力做到,若一时做不到,也要及时通知对方并做出解释。
通过这个故事让学生从小树立守信用的意识。
二、教学目标根据大纲要求和本单元训练重点,结合教材本身的特点及学生的实际,按新课标要求我设计了以下教学目标:(1)复习巩固生词。
(2)正确、流利的`朗读课文,理解课文内容。
(3)从实际中体会什么叫“讲信用”,学做诚实守信、善理解的孩子。
三、教学重难点为了诱导学生带着问题去读书,引导学生以多形式的读来解决问题,我设计本节课的教学重点为:有感情地朗读课文,理解感悟课文内容。
教学难点为:让学生从实际中体会什么叫“守信用”,领悟出做一个好孩子一定要守信用。
四、学情分析一年级第二学期,学生已具有一定的想象力,思维能力逐渐增强,在理解本课教学内容上不会有很大的难度。
教学中我充分利用课文插图及课件来引导学生学习,不仅提高了学生的语文素养,而且极大地发挥学生的想象力。
五、教法分析为了达成教学目标,我遵循教师为主导,学生为主体的教学原则,倡导“以读为本”的阅读教学理念,综合采用了讲授法、谈话法、讨论法、练习法进行教学。
六、教学流程设计(一)诱导质疑、激疑导入为了激发学生的想象力,并快速的集中学生注意力,激起学生学习的兴趣,我采用激疑的方式导入新课。
(二)复习词语,初读课文字词学习是低年级教学的重点,承接上一节课刚刚学完的生字词,我先利用课件出示重点词语,让学生以多形式的读来复习巩固新词,为后面朗读课文打下坚实的基础。
(三)精读课文,感悟内化1、我采用“师引生学”的方式学习第1自然段。
最新精选语文一年级下20 小熊和小鹿语文版巩固辅导九十五第1题【填空题】选一选。
狮子鹿______脖子很长______勇猛无比【答案】:【解析】:第2题【填空题】拼一拼。
“走”+“干”就是______字。
【答案】:【解析】:第3题【填空题】我会填①系:共______画第一笔是______②答:共______笔,第二画是______。
【答案】:【解析】:第4题【填空题】比一比,组成词语,不会写的字用拼音代替。
熊______ 奶______雄______ 妈______【答案】:【解析】:第5题【填空题】选一选,并填空。
熊鹿奶答应商量其中,______ ______ ______ 都是上下结构。
【答案】:【解析】:第6题【填空题】看图写字。
______ ______【答案】:【解析】:第7题【填空题】看拼音写汉字,再读句子。
①这件事我要和家里shānɡ lianɡ______一下。
②着火了,gǎn jǐn ______跑。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】用下面的字两两组词。
答紧量关赶应系商______ ______ ______ ______【答案】:【解析】:第9题【填空题】我会认,我会写。
shānɡ lianɡ gǎn jǐn hái zi______ ______ ______【答案】:【解析】:第10题【填空题】选择字选择正确的读音。
商量(shānɡ shān)______赶紧(gǎn gang)______发烧(shāo sāo)______ 【答案】:【解析】:第11题【填空题】奶的笔画顺序是______。
【答案】:【解析】:第12题【填空题】鹿共______画,奶共______画。
【答案】:【解析】:第13题【填空题】一字组多词烧______ ______ 赶______ ______ 【答案】:【解析】:第14题【现代文阅读】读一读,填一填。
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
20 小熊和小鹿
知识目标
1.认识“熊、鹿、奶、答、商、烧”等11 个生字;会写“打、奶、种、
想、爸、赶、起”等7 个字。
2.理解课文内容,知道小熊和小鹿都是守信用的孩子。
能力目标
正确、流利地朗读课文。
情感目标
知道小熊和小鹿都是守信用的孩子。
重点:正确流利地朗读课文。
识字、写字练习。
难点:让学生从故事中收获“讲诚信”的道理,并指导学生能从实际生活中去体会。
教学过程:
一、复习上节课所学生字。
1、开火车的形式认读字。
2、完成练习题一、二。
3、展示学生作业。
二、合作学习。
1、分组朗读课文,比一比哪组读的更有感情。
2、讨论问题
(1)小熊去奶奶家高兴吗?后来为什么又没有去?找出有关语句。
(2)听了妈妈的建议,小熊是怎样说的?(引导坚决的语气去读)
(3)小熊等了很久到底等了多久呢?体会小熊失望的心情。
(4)最后小熊为什么没来?还要爸爸来告诉小熊。
三、拓展延伸。
1、小熊和鹿都是诚实守信的孩子,你能用同样的一句话来说说自己吗?
(完成作业三)
2、说说以后我们该怎样做?。