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幼儿园小班美术教案《小猫玩线团》
教学目标：
1. 培养幼儿对线条的观察能力和创造能力；
2. 提升幼儿的手眼协调能力和操作能力；
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力。
教学准备：
1. 色彩纸、白纸、颜料、画笔、剪刀等美术材料；
2. 教学媒体和教学实物。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
介绍故事《小猫玩线团》，通过故事背景引起幼儿的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
在黑板上用不同的颜色画出一些线条，让幼儿观察并猜测线条代表的意思。
3. 操作（20分钟）
将幼儿分成小组，给每个小组分发色彩纸和其他美术材料。
引导幼儿根据故事情节和自己的想象，利用线条和色彩，画出小猫玩线团的场景。
教师可以对幼儿进行示范，展示如何使用线条和色彩进行创作。
4. 分享（10分钟）
请每个小组选出一名代表，将自己的作品展示给全班同学。
每个小组成员可以对自己和其他小组的作品进行评价和表扬。
5. 总结（5分钟）
老师可以引导幼儿总结自己的学习体会和感受，分享自己喜欢的作品及原因。
教学延伸：
1. 老师可以延伸介绍其他艺术品，让幼儿学习更多的线条应用和艺术创作技巧；
2. 可以让幼儿尝试用不同的线条和色彩，创作其他场景和故事情节。
教学方式：
1. 故事导入
2. 示范教学
3. 分组合作
4. 展示分享
5. 总结反思
教学要点：
1. 理解线条的含义和表达方式；
2. 学会使用线条和色彩进行创作；
3. 参与分组合作，展示和分享自己的作品；
4. 了解并欣赏各种艺术品。
幼儿园小班美术教案：《小猫玩线团》一、活动目标认知目标：让幼儿认识小猫和线团，了解小猫喜欢玩线团的特性。
技能目标：通过绘画和剪贴活动，学习表现小猫玩线团的场景。
情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱，激发他们对美术活动的兴趣。
动作目标：锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
二、活动准备材料准备：彩色手工纸（黑色、白色、黄色、橙色等）安全剪刀胶水或双面胶黑色马克笔白色画纸或厚纸板毛线或绳子（用于制作线团）知识准备：教师需了解小猫的基本特征和行为习性。
准备一些小猫玩线团的图片或视频，用于展示。
环境布置：在教室内布置一些小猫的图片或玩具，营造氛围。
准备一张大的操作台，覆盖防水桌布。
三、活动过程导入：教师展示小猫玩线团的图片或视频，引导幼儿讨论小猫和线团的特点。
示范：教师示范如何用彩纸和画笔制作一幅小猫玩线团的场景画。
展示剪刀、胶水的使用方法，强调安全注意事项。
操作：幼儿在教师的指导下，开始在画纸上绘制小猫和线团。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画和剪贴中的困难。
制作线团：幼儿使用毛线或绳子制作线团，粘贴到画作中。
角色扮演：幼儿可以剪出小猫的形状代表小猫，粘贴到画作中。
展示与讨论：每个幼儿将自己的作品放在展示区，大家轮流欣赏并讨论。
教师引导幼儿表达自己作品的内容和制作时的想法。
四、活动延伸语言活动：请幼儿讲述自己画作中小猫的故事，如小猫和线团玩耍的情景等。
健康活动：教师可以组织一次模仿小猫玩线团的体育活动，如用绳子做游戏。
家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起观察家中的小猫（如果有的话），或一起观看小猫的图片和视频。
五、活动反思成功之处：幼儿能够在活动中积极参与，成功制作出富有个性的小猫玩线团画作。
改进之处：部分幼儿在剪刀使用上还不够熟练，未来可以增加剪刀使用的训练活动。
家园共育：建议家长在家中为孩子准备一些简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子在家长的陪伴下练习制作简单的手工艺品。
六、附录安全须知：使用剪刀时的安全规则。
幼儿园小班美术教案《小猫玩线团》 (2)幼儿园小班美术教案《小猫玩线团》 (2)精选3篇（一）教案标题：小猫玩线团教学时间：1课时教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 增强幼儿对线条的感知能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 绘本《小猫玩线团》。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔。
教学过程：步骤一：导入 (5分钟)1. 通过展示绘本《小猫玩线团》，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 引导幼儿观察绘本封面，并提问：“你们看见了什么？”步骤二：教学 (20分钟)1. 通过阅读绘本《小猫玩线团》，教授线条的基本概念。
2. 指导幼儿观察绘本中猫咪玩线的情景，让幼儿感受线条的形状和变化。
3. 给幼儿展示不同线条的示例，并引导幼儿模仿画出不同的线条。
例如：直线、曲线、波浪线等。
4. 引导幼儿使用彩色纸和剪刀剪出线条的形状，并用胶水将线条拼贴在纸上，制作线条团。
步骤三：创作 (15分钟)1. 分发彩色纸、剪刀和胶水给每位幼儿。
2. 引导幼儿按照自己的想法，使用剪刀剪出不同形状的线条。
3. 帮助幼儿将剪下的线条拼贴在纸上，创作自己的线条团作品。
步骤四：展示与分享 (5分钟)1. 鼓励幼儿展示自己的线条团作品，并与其他幼儿分享创作过程和想法。
2. 赞美幼儿的创作成果，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
教学延伸：1. 继续引导幼儿观察和感知线条在日常生活中的存在，并鼓励幼儿尝试使用线条表达自己的想法和感受。
2. 继续进行线条相关的艺术活动，如线条拼贴、线条折纸等，进一步培养幼儿的创造力和想象力。
教学评估：观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，对幼儿的表现给予适当的赞扬和鼓励。
幼儿园小班美术教案《小猫玩线团》 (2)精选3篇（二）教案：小班美术《小蝌蚪》教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿画出简单的蛙形图案。
2. 学生能够感受蝌蚪的形态和特点，并用涂色表达出来。
3. 培养学生的观察力和手眼协调能力。
教学准备：1. 画纸、颜料、画笔、水杯、水彩笔等。
幼儿园小班美术优质课教案《小猫玩线团》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿对小动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 认识小猫和线团，了解小猫玩线团的情景。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状和颜色搭配。
3. 制作小猫玩线团的手工作品。
三、教学准备：1. 准备小猫和线团的图片，用于引导幼儿观察和想象。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备小猫玩线团的手工材料，如彩纸、绳子、剪刀等。
四、教学过程：1. 导入：展示小猫和线团的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：简单讲解小猫玩线团的情景，引导幼儿想象。
3. 绘画：引导幼儿进行绘画，教幼儿使用线条和颜色表现小猫和线团。
4. 手工：教幼儿使用彩纸、绳子等材料制作小猫玩线团的手工作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作思路。
五、教学反思：1. 幼儿在绘画和手工过程中，是否能积极参与，发挥想象力和创造力。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否有利于幼儿的手工操作和审美能力发展。
3. 教学过程中，是否能关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能从中感受到美术的魅力。
5. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的美术素养，培养幼儿的审美观念。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的兴趣和参与度，评估他们对小猫和线团的认识程度。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作中的技能表现，如线条的流畅性、颜色搭配的协调性以及手工制作的准确性。
3. 通过幼儿的展示和分享，了解他们对小猫玩线团情景的理解和创造力的发展。
4. 收集和分析幼儿的作品，观察他们的审美观念和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织幼儿参观美术展览或者动物园，增加他们对美术和动物的兴趣。
小班美术小猫玩线团教案一、教学目标1.培养学生对线条的感知能力和表现能力；2.提升学生的手眼协调能力；3.增强学生的创造力和想象力；4.培养学生对美的感知和欣赏能力。
二、教学准备1.纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具；2.画桌、黑板、擦子等教学工具；3.预先准备相关的线条图案。
三、教学内容与步骤第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：“小猫玩线团”。
引导学生们回忆他们喜欢的小动物，然后分配任务让学生们用线条简单勾勒出自己喜欢的小动物形象。
第二步：线条入门（10分钟）1.老师通过铅笔和纸张示范一些基础线条的画法，如直线、曲线、弧线等，并讲解它们的基本特点；2.学生们跟着老师的示范，熟悉并练习这些线条的画法。
第三步：线条游戏（15分钟）1.老师组织学生们进行线条游戏，如线条形状抄袭游戏、线条连线游戏等，培养学生对线条的感知和记忆能力；2.游戏过程中，老师鼓励学生们用想象力创造出有趣的线条组合。
第四步：小猫造型制作（40分钟）1.老师向学生们展示一些不同风格的小猫图片，让学生们选择自己喜欢的样式；2.学生们用彩色纸剪出小猫的基本形状，并用胶水将它们粘贴在纸上；3.学生们可以通过剪纸、折纸等方式为小猫添加细节，如眼睛、鼻子、胡须等；4.学生们可以使用彩色笔为小猫上色，表达自己对小猫形象的理解。
第五步：展示与分享（10分钟）学生们将自己制作的小猫展示给同学们观看，分享自己设计的小猫形象和线条运用的体会。
四、教学要点1.线条的基本画法和特点；2.线条游戏的方式和目的；3.手工制作小猫的基本步骤；4.彩色表达和创意设计。
五、教学扩展1.鼓励学生们尝试用不同的线条组合创造出更多的形象；2.引导学生们在小猫造型的基础上进行改编，添加自己喜欢的元素。
六、教学反思通过这堂课，学生们在轻松愉快的学习氛围中掌握了线条的基本画法和运用方式，并通过手工制作小猫的过程培养了他们的创造力和想象力。
教学内容和步骤设计合理，能够有效引发学生的兴趣和参与度。
小班美术教案：小猫玩线团
一、活动目标：
1. 学习用线条表现小猫玩线团的场景。
2. 培养观察力、想象力和动手能力。
3. 体验美术创作的乐趣。
二、活动重难点：
1. 重点：用线条表现小猫玩线团的场景。
2. 难点：掌握线条的运用和画面的构图。
三、活动准备：
1. 物质准备：画纸、彩笔、小猫玩线团的图片或视频。
2. 经验准备：幼儿对小猫和线团有一定的认识。
四、活动过程：
1. 导入：通过图片或视频展示小猫玩线团的场景，引发幼儿的兴趣。
2. 观察：引导幼儿观察小猫的动作和线团的形状，注意线条的变化。
3. 示范：教师示范如何用线条画出小猫玩线团的场景，强调线条的运用和构图。
4. 创作：幼儿在画纸上进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示与分享：幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
6. 总结：总结活动内容，表扬幼儿的表现，强调线条的表现力和创造力。
五、活动延伸：
1. 在美术区提供更多的材料，让幼儿继续创作线条画。
2. 让幼儿回家与家人分享在活动中创作的作品。
六、活动反思：
在本次活动中，教师可以观察幼儿对线条的运用和画面构图的掌握程度，以及他们在创作过程中的表现。
教师还可以评估活动目标的达成情况，思考如何改进活动内容和教学方法，以提高下次活动的质量。
幼儿园小班美术教案《小猫玩线团》
一、教学目标
1. 能够观看图片，感受美的意义；
2. 能够使用简单的画笔和颜料，自由涂画；
3. 能够细心观察，按照线团组织画面；
4. 能够运用想象力，制作小猫线团画作作品。
二、教学重点
1. 通过欣赏图片，发现美；
2. 用手、眼、脑协调进行自由画画；
3. 细心观察，认真组织线团；
4. 运用想象力，自由创作。
三、教学准备
1. 教师准备：《小猫玩线团》绘本，专用画纸，水彩笔、颜料等；
2. 学生准备：学生自带颜料、笔、水等。
四、教学步骤
1. 创设情境
①教师打开《小猫玩线团》绘本，带领小朋友发现绘本的美；
②教师问问小朋友，看到了什么，感受到什么，引导小朋友关注绘本中小猫踢线团的画面。
2. 涂鸦练习
①拿出专用的画纸，放在桌子上；
②每位小朋友选择自己喜欢的颜色和画笔，在画纸上自由涂鸦。
3. 模仿练习
①教师指导小朋友观察绘本，认真看小猫和线团的画面；
②教师让小朋友随着绘本中的步骤，一步步画线团的形状。
4. 创意练习
①教师发放颜料和画笔，让小朋友创意画小猫线团；
②小朋友可以按照自己的喜好任意涂画，画出自己想象的线团。
五、教学小结
本次课程，我们学会了使用画笔和颜料进行自由涂画和想象创作。
同时，我们也认真观察和组织线团，学会了品味和感受美的意义。
让我们热爱美术，享受创造的乐趣吧。
幼儿园小班美术教案《小猫玩线团》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
3. 帮助幼儿认识小猫和线团，增进对动物和自然环境的关注。
二、教学内容：1. 认识小猫和线团的形象特征。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状和颜色。
3. 制作小猫玩线团的手工作品。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 小猫和线团的图片或实物模型。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示小猫和线团的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述小猫和线团的外貌特征。
2. 绘画环节：教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、形状和颜色，引导幼儿自由发挥，画出自己喜欢的小猫和线团。
3. 手工制作环节：教授幼儿使用剪刀和胶水，制作小猫玩线团的手工作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和手工制作能力。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 听取幼儿的反馈和意见，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园参与幼儿的美术活动，让家长和幼儿一起制作小猫玩线团的手工作品。
2. 参观动物园：组织幼儿参观动物园，观察真实的小猫和其他动物，激发幼儿对动物的兴趣。
3. 环境布置：让幼儿参与教室的环境布置，将小猫和线团的手工作品装饰在教室内，营造一个生动有趣的美术氛围。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师应进行指导并确保幼儿的安全。
2. 确保绘画材料和手工制作材料符合幼儿使用的安全标准。
3. 在活动中，教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外伤害。
八、教学资源：1. 小猫和线团的图片或实物模型。
2. 绘画教材或指导书籍。
3. 网络资源：查找相关的幼儿美术教学视频或教案，为教学提供更多的灵感和参考。
九、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，是否符合幼儿的年龄和发展水平。
幼儿园小班美术优质课教案《小猫玩线团》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 小猫玩线团的手工材料包（包括小猫模板、线团材料、画笔、颜料等）。
2. 清水、毛巾、画纸等清洁用品。
3. 教学课件或图片。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示小猫玩线团的教学课件或图片，引导幼儿观察并描述小猫的样子和线团的颜色。
2. 教师引导幼儿讨论小猫玩线团的情景，激发幼儿的兴趣。
二、制作小猫线团（10分钟）1. 教师向幼儿展示小猫模板，讲解制作步骤和注意事项。
2. 教师协助幼儿裁剪小猫模板，并指导幼儿用颜料填充小猫的颜色。
3. 教师引导幼儿将线团材料缠绕在小猫的身体上，制作出小猫玩线团的效果。
三、创意绘画（10分钟）1. 教师引导幼儿观察小猫玩线团的情景，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小猫线团作品。
2. 教师协助幼儿用画笔和颜料在画纸上进行绘画，记录下小猫玩线团的美好瞬间。
四、作品展示与交流（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
2. 教师引导幼儿互相欣赏和评价作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受和体验，并提出改进建议。
3. 教师与幼儿一起讨论如何更好地保护手工作品，培养幼儿的环保意识。
教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在作品展示和交流中的表达能力和审美能力。
3. 综合评价幼儿在课程中的学习效果和成长进步。
教学反思：本节课通过制作小猫玩线团的手工活动，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了幼儿的动手能力和手眼协调能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和表达，鼓励幼儿发挥个性化的创作。
教师还应关注幼儿在活动中的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围。
小班美术教案《小猫玩线团》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识小猫和线团，了解小猫玩线团的情景。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿的合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够观察到小猫玩线团的情景，并能够用画笔表达出来。
2.2 教学难点：如何引导幼儿用简单的线条和颜色描绘出小猫和线团的特点。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小猫和线团的照片或者图片，画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：出示小猫和线团的照片或者图片，引导幼儿观察并说出小猫和线团的特点。
4.2 讲解：简单讲解小猫玩线团的情景，引导幼儿想象并表达出来。
4.3 示范：教师示范如何用画笔和颜料描绘出小猫和线团，重点讲解线条和颜色的运用。
4.4 绘画：幼儿根据观察和想象，自主选择绘画材料进行创作。
4.5 展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家一起欣赏和评价。
第五章：教学评价5.1 评价内容：观察幼儿的画作，评价幼儿对小猫和线团的描绘是否准确，颜色和线条的运用是否恰当。
5.2 评价方法：教师评价、同伴评价和自我评价相结合。
5.3 评价结果：根据评价内容，给予幼儿积极的肯定和鼓励，并提出改进的建议。
第六章：教学延伸6.1 活动延伸：组织幼儿进行小猫线球的主题游戏，如捉迷藏、线球接力等。
6.2 家庭延伸：鼓励幼儿与家长一起观察家中的小动物，并用画笔记录下有趣的瞬间。
第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾教学过程，思考教学目标、重难点、教学准备、教学过程和教学评价的实施情况。
7.2 反思方法：自我反思、同事交流和领导评价相结合。
第八章：教学计划8.1 下一节课计划：中班美术教案《小狗捡球》，包括教学目标、重难点、教学准备、教学过程和教学评价等内容。
8.2 长期教学计划：根据幼儿的兴趣和发展需求，持续开展动物主题的美术活动，如小鸟唱歌、大象洗澡等。
活动背景与教材分析：
根据美术课程指导所得，小班幼儿的绘画在入园的第一阶段是从无目的地涂鸦向有目的地涂鸦过渡阶段，能认识几种常用色，说出名称，如红、黄、绿、黑等。
前一阶段我们结合主题让孩子们进行了相应的涂鸦练习，特别是强化练习了孩子们涂色能力，如：《七彩气球》《七色太阳》《格子布》《各种水果》等活动，在其中孩子们小手的控制能力提高了，而且对色彩的认识也得到了不断的巩固。
另外，在《斑点狗》《豆宝宝》的绘画中，孩子们也尝试了点、横竖短线和圆形的画法。
目前，我们已进入小班上学期绘画的第二阶段：1、学画圆形，用圆与简单的线条组合画出图象。
2、画直线、横线，分辨图象的上下与左右。
3、培养对颜色的兴趣，初步会调换颜色作画。
《小猫玩线团》这一活动，让孩子们尝试绘画基本线条——螺旋线，螺旋线正是一次线条与圆形的组合练习即用曲线沿着圆形的轨迹绘画，鼓励幼儿换用多种色彩来表现毛线团。
本次活动的重点：学习画螺旋线。
难点即把握螺旋线的绘画轨迹。
在活动中，我通让孩子们在看看、说说、做做中感知用曲线的轨迹表现毛线团，来掌握由里向外一圈圈画螺旋线，并以为小花猫的画毛线团的情景牵引整个绘画活动。
活动目标：
1、知道绘画基本线条——螺旋线。
2、借助儿歌和动作，学习由内到外一圈一圈画螺旋线，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、乐意用多种色彩来表现毛线团。
活动准备：
猫手偶一个、毛线团二个，油画棒、彩色纸若干。
活动过程；
一、导入活动——歌表演《小花猫捉老鼠》
实录：
1、教师：小朋友，瞧谁来了？——幼儿：小猫
教师以小花猫口吻：小朋友们好！——幼儿：小花猫好！
2、教师：我肚子饿了，想——（幼儿接说抓老鼠吃）好，你们也来帮我抓好吗？
——教师示意幼儿起身歌表演。
钢琴伴奏起，教师带领幼儿做歌表演《小花猫捉老鼠》
教师：抓到了吗？我还没吃饱呢！再多抓几只。
——幼儿歌表演第二遍
教师：我吃饱了，谢谢你们？——幼儿：不用谢。
教师：坐下来休息一下吧！——幼儿回到座位。
3、教师：我吃饱肚子，想来玩一玩了，玩什么呢？——教师假装找一找，幼儿：自由猜测。
分析：
导入活动歌表演《小花猫捉老鼠》中，由于孩子们对其比较熟悉，所以当我出示猫手偶时，他们就不由自主的站起来和我玩起了游戏，孩子们在唱唱与动动中进入了此学习活动。
在其中孩子们和我的默契感很好，我的一个眼神一个手势，他们就知道该怎么做了。
二、出示毛线团，探讨毛线团的样子。
实录：
1、教师出示毛线团：这里有一个毛线团，是什么呀？——幼儿：毛线团
2、教师：这个毛线团可好玩了，可以用来抛着玩、滚着玩，还可以用来，捉迷藏。
诶，毛线团长什么样？——请幼儿仔细观察，并说一说。
幼儿：圆圆的，像皮球一样。
3、教师：仔细看，一根根毛线它们就像一家人一样，紧紧的围在一起。
（教师走下位，让孩子们看一看，摸一摸。
）
4、教师：这个像皮球一样的毛线团是怎样变出来的呢？——幼儿猜测。
（教师把小猫手偶取下，放在黑板上。
）
分析：
在这个环节，我让孩子们主要通过看看、摸摸，感知毛线团的具体样子和小猫怎样来玩毛线团的，此情境的运用也为下文作铺垫。
三、绕毛线团，感知绕毛线的动作。
实录：
1、教师：瞧，老师，这里还有——七彩毛线呢，看我来把它变一变？
2、教师边绕边说：绕呀绕、绕呀绕，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕变出来了。
（教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
）
3、教师请一幼儿来操作：“谁来把毛线团变大一些？”“我们帮他说一说好吗？”
4、教师：还有谁想来？大家都想来呀，可是毛线不够了。
这样吧，老师请蜡笔宝宝来帮帮忙。
5、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线。
教师边念儿歌边示范画毛线团，教师：看老师是怎样请出蜡笔宝宝的。
轻轻拿一支，你喜欢的蜡笔宝宝，然后找一个点开始小心翼翼地画出一个小圈，接着从里面慢慢地向外面绕出去，——边说边绕——绕好了，送蜡笔宝宝回家去。
刚才老师绕了一个什么颜色的毛线团呀？我想绕一个蓝色的线团呢，这次我来把毛线团绕得更紧一点，更大一些好吗？——老师再重复示范一次。
6、教师：哪个宝宝也来试试。
请1-2位幼儿来尝试画。
点评：“毛线团，绕得挺大的，但是毛线好象松开来了，毛线团不结实了，小花猫就玩不起来了，我们把毛线绕得紧一些就更漂亮了。
”
7、教师：“好，现在我们举起小手一起试试好吗？”鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
8、教师出示小花猫说：小朋友学得真快，刚才我和小伙伴们一起玩，他们都想玩我的毛线团，可是我只有一个，你们帮我用蜡笔宝宝多变几个漂亮的毛线团好吗？——幼儿：好。
教师：老师已经为你们准备好了彩色蜡笔和彩色纸，我们搬好小椅子找个空位开始赶快行动吧！
分析：
此环节是最重要的活动环节，其中我引导幼儿借助儿歌和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团，来掌握由里向外一圈圈画螺旋线，我将学习重点：画螺旋线，变为孩子们自己的需求，要为小花猫画毛线团。
这次在教师示范画毛线团时，我注重了细节画，画一点让孩子们看一下，并用语言提示让孩子们加以注意：找一个点开始小心翼翼地画出一个小圈，接着从里面慢慢地向外面绕出去等等。
但需要注意的是：在教师示范时语速可以再放慢一些。
四、画毛线团
幼儿绘画毛线团，教师巡回指导：强化正确取笔、放笔的习惯，引导幼儿大胆操作，启发幼儿给小花猫添画许多彩色的毛线团。
实录：
教师：“瞧，唐可骋小朋友已经把蜡笔宝宝请出来了，小盒子也叠得整整齐齐的。
”在我的提示下，所有的孩子都将蜡笔盒叠放得整整齐齐的，并放在了自己画纸的前面。
教师：“庞菲小朋友已经画了四个毛线团了，有红的、有绿的，有紫的，还有粉红色的，颜色真丰富呀。
”
教师：“瞧，龚文溢小朋友他画的毛线团，毛线一圈一圈紧紧的，多结实呀。
”
分析：
在此环节中，我鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕，表扬色彩丰富，线条密密，线团大大的孩子，给孩子们一个正面的引导。
对于个别能力弱的孩子，我给予了及时的辅导和积极的鼓励，如：刘洋小朋友在老师的一次带画下，他的毛线团画得棒极了。
五、选毛线团
1、教师：小朋友，你们的毛线团画好了吗？小花猫要来选毛线团了，画好了赶快把你的毛线团送过来。
2、幼儿交作品，教师将幼儿作品展出。
教师出示手偶花猫说：恩，不错，不错，你们的小手都很能干。
特别是这几幅作品五颜六色的好丰富呀，毛线团一个一个清楚又漂亮；这几幅作品，毛线团画得有点在打架了，毛线团有点松了。
——恩，你们画的毛线团我都很满意，我的小伙伴们也一定会喜欢的。
对了，这些毛线团，它们还有一个特别的名字——螺旋线。
4、教师出示小花猫说：为了感谢你们，我还为每个朋友准备了一份小礼物呢，想要吗？那就跟我来吧。
师幼听着伴奏歌曲《小花猫捉老鼠》出教室。
评析：在这一评价环节，我采用小花猫选毛线团来调动孩子们的积极性。
在幼儿积极上交作品时，孩子们都有序的把自己的蜡笔和桌布收得整整齐齐放至平时指定的地方。
在听小画猫评价时，孩子们都坐神气认真倾听着。
但在评价时，老师要注意给每个幼儿的作品以肯定，用积极鼓励的话语进行点评，如：这几幅作品，如果把毛线团画得再密一些，线团稍微大一点紧一点，颜色再丰富些就更漂亮了。
