小班美术可爱的猫咪教案反思

小班美术优秀教案及教学反思《可爱的小猫咪》一、教学目标1.让小班学生了解小猫咪的形象和特征。

2.提高小班学生对于颜色、形状和图案的辨别能力。

3.提高小班学生的绘画技能。

4.培养小班学生的创造力和想象力。

二、教学准备1.已准备好的画纸、颜料、画笔等美术工具。

2.已准备好的小猫咪宣传图片。

3.备课老师已熟悉相关课程内容和技巧。

三、教学流程3.1 导入环节1.展示小猫咪宣传图片让学生们看，然后问学生们：“你们知道这是什么吗？”2.对于不知道的学生，进行解释：“这是一只可爱的小猫咪。

”3.2 形状绘画环节1.给学生展示小猫咪的形状和特征，让学生学会从简单的形状出发画出小猫咪的形象。

2.提醒学生给小猫咪增加一些自己的特色，例如花园里的花环或在树上爬树等。

3.3 图案绘画环节1.继续让学生进行图案绘画，这一次的任务是添加小猫咪的斑点图案。

2.建议学生使用不同色彩的颜料来制造斑点效果，让小猫咪更加可爱。

3.4 渲染环节1.给学生讲解渲染的概念和作用，并指导学生使用颜料涂抹技巧。

2.提醒学生，在渲染时要注意颜色的混合和适度搭配，使得画面更加具有层次感。

3.5 展示环节1.让学生展示他们刚才画的小猫咪作品，老师也可以对学生的作品进行点评，提出一些进一步改进的建议。

2.鼓励学生分享他们的作品，让他们感受到自己的艺术创作才能。

3.6 教学反思1.这个教学过程让学生们尝试绘制小猫咪，不仅锻炼了他们的绘画技能，还启发了他们的创造力及想象力。

2.在整个教学过程中，所有教学任务都很明确，让学生们可以更好地完成自己的作品。

3.教师应尽量从学生的角度出发，让教学内容更容易理解，并帮助学生更好地理解主题。

四、总结1.美术教学是一个既面对挑战又非常有意义的过程，教师应当尽力让学生在过程中更好地成长。

2.教师要选择适合学生的课程内容和教学方法，确保学生可以充分理解并发挥自己的创造力。

3.本次教学反思表明，我们的教育方法是行之有效的，可以给学生带来一种更高水平的艺术质量。

第一篇：幼儿园小班美术教案《可爱的猫咪》及教学反思《小班美术教案《可爱的猫咪》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《可爱的猫咪》含反思！活动目标：1.幼儿会用对折的方法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。

2.发展手部小肌肉群的灵活性。

3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点：活动重点：会用对折的方法折出小猫头。

活动难点：学习添画，添画出小猫的特征。

活动准备：1.小猫图片。

2.《找小猫》音乐。

3.小猫折纸示意图。

4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。

活动过程：一、让幼儿认识小猫1.玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫，激发幼儿的学习兴趣。

教师：我来说; 幼儿：我来听; 教师：想一想，猜一猜，什么动物咩咩叫?幼儿：小羊小羊咩咩叫。

以此类推，分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。

教师：孩子们，你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。

(放音乐，歌唱“我爱我的小动物”) 2.让幼儿观看小猫图片，认识小猫脸部轮廓。

教师：你们唱的真棒，今天小猫来到我们班做客啦。

小朋友们看看小猫是什么样的? (重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)二、引导幼儿观察小猫的折法。

老师示范讲解步骤：教师：小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天老师教你们一个新的本领——折纸：可爱的猫咪。

(本文.来源：快思.教案网)想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。

1.先将正方形对角折成三角形，抹平。

2.再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。

3.最后将中间的角向上折。

折纸部分已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。

三、出示示意图。

让幼儿一边看示意图一边折纸，添画。

提醒幼儿角对齐、抹平。

小班美术教案及教学反思《可爱的猫咪》一、教学目标1.培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2.让幼儿通过观察、描绘，掌握猫咪的基本特征和绘画技巧。

3.培养幼儿的审美观念，提高幼儿的美术鉴赏能力。

二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握猫咪的基本特征和绘画技巧。

2.难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的猫咪画作。

三、教学准备1.教具：猫咪图片、绘画纸张、画笔、颜料、抹布等。

2.环境布置：温馨、轻松的绘画环境。

四、教学过程1.导入教师展示一张可爱的猫咪图片，引导幼儿观察猫咪的特征，如：形状、颜色、表情等。

邀请幼儿分享他们对猫咪的喜爱之情，为的绘画活动营造氛围。

2.观察与讨论教师带领幼儿观察猫咪图片，引导幼儿关注猫咪的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征。

3.绘画示范教师现场示范绘画一只可爱的猫咪，边绘画边讲解绘画技巧，如：如何画猫咪的耳朵、眼睛、鼻子等。

教师邀请幼儿跟随示范，一起绘画猫咪。

4.创作环节教师发放绘画纸张、画笔、颜料等，指导幼儿进行创作。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中可爱的猫咪。

教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和帮助。

5.作品展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，培养幼儿的自信心和表达能力。

邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿进行自我反思。

五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对绘画活动产生了浓厚的兴趣，掌握了猫咪的基本特征和绘画技巧。

大部分幼儿能够独立完成画作，创作出富有创意的猫咪形象。

2.教学方法：本次教学采用了观察、讨论、示范、创作等环节，充分调动了幼儿的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习绘画。

3.教学不足：在教学过程中，部分幼儿在绘画技巧上仍存在一定困难，需要教师在今后的教学中给予更多关注和指导。

4.教学改进：针对幼儿在绘画技巧上的不足，教师可以设计更多针对性的练习，如：画猫咪的不同部位、场景等，帮助幼儿提高绘画能力。

小班美术优秀教案及教学反思《可爱的小猫咪》一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

2.让学生学会观察小猫咪的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现小猫咪。

3.培养学生合作、分享、表达的能力，提高学生的审美意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察小猫咪的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现小猫咪。

2.教学难点：培养学生合作、分享、表达的能力。

三、教学准备1.教具准备：小猫咪图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。

2.环境准备：宽敞的教室，保证每个学生都有足够的空间进行绘画。

四、教学过程（一）导入1.教师展示小猫咪的图片，引导学生观察小猫咪的外形特征。

2.邀请学生分享他们观察到的特征。

（二）教学活动1.教师示范如何用线条和色彩表现小猫咪的外形特征。

2.学生分组，每组选取一张小猫咪的图片，共同讨论如何用线条和色彩表现小猫咪。

3.学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，给予个别辅导。

4.学生完成作品后，进行展示和评价。

1.教师邀请学生分享他们的创作过程和心得。

3.教师引导学生进行反思，如何改进自己的绘画技巧。

1.导入教师展示小猫咪的图片，引导学生观察小猫咪的外形特征。

“小朋友们，你们看到了什么？它是什么颜色的？它的耳朵是什么形状的？”邀请学生分享他们观察到的特征。

“谁来说一说，你观察到的小猫咪有什么特点？”2.教学活动教师示范如何用线条和色彩表现小猫咪的外形特征。

“老师来画一画小猫咪。

大家注意看，我是如何用线条和色彩来表现小猫咪的。

”学生分组，每组选取一张小猫咪的图片，共同讨论如何用线条和色彩表现小猫咪。

“现在，请大家分成小组，每组选一张小猫咪的图片，讨论一下，你们打算如何用线条和色彩来表现它。

”学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，给予个别辅导。

“好了，现在请大家开始创作，如果遇到问题，可以随时向老师请教。

”学生完成作品后，进行展示和评价。

“大家都画完了，现在请大家把自己的作品展示给大家，大家一起来评价一下。

幼儿园小班教学计划《可爱的猫咪》带反思小班教学计划《可爱的猫咪》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够发展手部小肌肉群的柔韧性。

儿童将以折叠的方式折叠小猫的头，并增加猫的眼睛，鼻子和嘴巴。

留着胡子，养成耐心地完成任务的孩子的习惯，享受折纸活动的乐趣，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班《可爱的猫咪》。

活动目标：1.儿童将小猫的头对折，并增加猫的眼睛，鼻子，嘴巴和胡须。

2.培养手部小肌肉群的柔韧性。

3.培养孩子耐心完成任务的习惯，并享受折纸活动的乐趣。

4.能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。

5.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

繁重而艰巨的活动：小猫的头将对折。

学习增加绘画和增加小猫的特征。

活动准备：1.小猫图片。

2. 《找小猫》音乐。

3.小猫折纸素描。

4.方格彩色纸，水彩笔，固体胶和一些绿色纸。

活动程序：首先，让孩子认识小猫1.玩和听“看谁说对了”的游戏，带领小猫，激发孩子们学习的兴趣。

老师：对我来说；幼儿：我要去听；师：想一想，猜猜是什么，什么动物叫什么？幼儿：小羊和小羊尖叫。

以此类推，替换小动物小鸡，小鸭和小猫。

老师：孩子们，你喜欢这些小动物吗？然后，让我们唱歌并送给他们。

（播放音乐，唱歌“我爱我的小动物”）2.让孩子们看着小猫的照片，认出小猫脸的轮廓。

老师：你唱歌真棒。

今天，这只小猫来我们教室做客。

孩子们看着小猫是什么样的？（重点是引导幼儿观察小猫的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴和胡须）其次，引导孩子观察小猫的折叠。

教师示范步骤：老师：小猫可爱吗？你喜欢它吗？今天，老师教你一个新技能-折纸：可爱的猫。

你想学吗？然后请孩子们仔细看老师如何折叠。

1.首先将对角线对角折成三角形并使其平滑。

2.将三角形的角指向自己，然后将左右两侧的角向下折叠。

3.最后，向上折叠中角。

折纸部分已经完成，将小猫的脸翻过来，画眼睛，鼻子，嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。

第三，显示原理图。

小班美术教案及教学反思《可爱的猫咪》一、教学目标1.了解和认识猫咪的形态、特征和行为习惯。

2.学习基本的色彩搭配和调配知识，掌握染色纸的使用方法。

3.培养学生的想象力和创造力，通过手工表达对猫咪的喜爱。

二、教学准备1.色彩白纸和染色纸。

2.彩色笔和水笔。

3.相关的猫咪图片。

4.制作好的样板。

三、教学过程1. 导入引导学生回忆、观察一下身边或图书中的猫咪，发现它们身上的特点和特征。

鼓励孩子们表达对猫咪的喜爱之情。

2. 示范教师在黑板上画出一个可爱的猫咪，让学生看到它的形态和色彩搭配。

根据情况也可以使用幻灯片等多媒体工具展示更多猫咪的图片。

引导学生读图并观察颜色的搭配和简单的形态感知。

3. 讲解教师为学生提供基本的色彩知识，如红、黄、蓝等颜色的基本搭配和调配方法，让学生知道这些色彩可以混合出其他颜色，可以创造出更多的颜色组合。

4. 实践让学生使用染色纸和彩色笔来创作自己的猫咪图案，首先要求学生先将想要染色的部位涂上白色的颜色，这样能使最终的颜色表现得鲜艳亮丽。

然后用彩色笔来细化线条和添加更多的细节，并按照自己的喜好搭配颜色。

5. 互评让学生的作品互相评价，鼓励学生相互欣赏、交流和反馈。

在课前，请学生们预先把自己的作品拍照留存，并在课后将所有学生的作业进行汇总。

然后安排学生在课后观看各自及其他同学的作品，并展示和分享作品，提升交流和相互学习的效率。

四、教学反思1.教学目标的针对性。

在学习过程中，我们应当着重关注学生的实际情况和需要，并根据他们的特点和个性化需求来设计教学目标，以此增强学习的针对性和实效性。

2.设计活动的创新性。

为了保持学生的学习热情和主动性，我们需要创新教学活动形式，同时也应当关注学生的个性化需求，让他们在活动中获得更全面、更丰富的学习体验。

3.持续与学生反馈教学效果。

在教学过程中，我们应该经常与学生进行反馈和交流，让他们表达自己的学习状态和需求，同时也要及时调整教学策略，保证教学效果最佳、最实用。

《可爱的小猫》教学反思[大全五篇]第一篇：《可爱的小猫》教学反思《可爱的小猫》教学反思范文身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《可爱的小猫》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

《可爱的小猫》教学反思1教学过程中安排“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境，让学生从中进一步理解减法的意义，同时重点突出1-1=0的意义。

又由拨计数器（孩子用圆片摆一摆）这一活动让学生初步体会减法和加法是互逆的。

本节课是我在校内的展示课，课后我听取了其他老师的点评，自己也进行了深刻的反思。

主要有以下几点需要改进：1、我没有注重对学生的评价，有几个学生回答问题特别棒的时候我没有及时给予学生肯定和鼓励，这是我需要继续学习，努力改进的地方。

2、我讲课时的语言过于平和，整节课平铺直叙，没有抑扬顿挫，没有激情，课堂气氛不活跃。

3、环节二拨动计数器（本节利用圆片摆一摆）时流程（①师演示拨珠子，列算式5-1=4，1+4=5；②生用圆片摆一摆，填算式；③学生展示；④师再次演示。

）过于重复，可以合几为一简化课堂。

4、学生演示时没有必要用展台，教师准备有圆片，学生也可以看清楚，能节省的时间就节省。

5、每节课后十五分钟可以加一些小游戏或者竞赛来提高学生的兴趣。

6、课堂没有小结。

7、在课堂上注意细节。

《可爱的小猫》教学反思2《可爱的小猫》是北师大版一年级数学上册第三单元的第3课的内容，它是在学生学习了5以内的加减法、对加法、减法的意义有了初步认识的基础上进行教学的。

重点探索并理解“0”的实际意义，进一步巩固对减法的认识；正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。

关于这节课的教学，起初我和很多同行的看法一致，觉得内容简单的不能再简单，没什么可教的。

其实并不然，通过对教材的研读，以及学生前期测评分析的结果看，本节课并不是没什么可教，而是大有学问。

《可爱的小猫》教学反思《可爱的小猫》教学反思1教学过程中安排“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境，让学生从中进一步理解减法的意义。

同时，也通过一组动态情境，逐步引出得数是0的减法算式。

培养学生质疑与自主解決可题的能力，在此过程中，调动学生积极性主动参与，真正成为学习的主人，既掌握了知识，又激发了继续探索的主动性和自信心。

针对小学生认知特点和他们天真烂漫，爱说爱动，及对自己行为控制力差，注意力容易分散的特性。

我认为一年级的课堂关键在于采取多种形式培养学生的学习兴趣，激发孩子主动学习的积极性。

在讲故事的过程中，理解事物的数量变化，有利于学生写出算式。

结合具体情境学习得数是0的计算，使学生理解计算的实际意义。

本节课需要让学生掌握得数为0的减法算式的意义，初步体验加减法互逆关系的思想，在本节课中，我通过小猫吃鱼这一环节对得数为0的减法的意义进行了教学，通过拨珠子这一环节对加减法互逆这一内容进行了教学，在教学过程中我发现先了几点问题：首先是我的教学进度有些快，在第一个重要环节里没有突出强调得数是0的式子的意义，孩子们可能一下子接受不了。

第二是在让学生自己拨珠子尝试的时候，让学生边拨边说会更好，学生对这个算式的得出会更加有体会。

第三是收学具要及时，学具不用了就立马放好，不然会吸引孩子的注意力。

最后还有一个大的问题就是我对孩子的专注力的培养不够，而且我对全体孩子的关注也不够，这一点说明我平时没有让他们养成一个不错的听课习惯，因此在今后养成习惯将要作为课堂上的一项重要任务，培养孩子认真倾听的习惯，培养孩子的坐姿写字习惯，培养孩子的发言习惯等等，从方方面面都要对他们进行不错习惯的培养。

课堂有活力，孩子们才能有兴趣，才能学到知识。

这一节课整个的气氛略显沉闷，教学环节有些单调，今后要把活动丰富起来，让孩子们都能参与到课堂中来，当课堂的小主人。

《可爱的小猫》教学反思2教学过程中安排“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境，让学生从中进一步理解减法的意义，同时重点突出1-1=0的意义。

《可爱的猫咪》教案设计与反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识猫咪的外形特征、生活习性等基本知识。

2. 培养学生对猫咪的喜爱之情，提高他们的观察力和表达能力。

3. 引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。

二、教学内容：1. 猫咪的外形特征：体型、毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。

2. 猫咪的生活习性：捕猎、睡觉、玩耍、护食等。

3. 猫咪的品种介绍：波斯猫、英国短毛猫、暹罗猫等。

4. 猫咪的保护意识：如何正确喂养、照顾猫咪，关注猫咪福利。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解猫咪的基本知识和品种特点。

难点：培养学生对猫咪的喜爱之情，提高他们的观察力和表达能力。

四、教学方法：1. 图片展示：展示不同品种的猫咪图片，让学生直观地了解猫咪的外形特征。

2. 视频播放：播放猫咪的生活习性视频，让学生更加生动地感受猫咪的可爱。

3. 小组讨论：分组让学生讨论猫咪的品种特点，培养学生的合作意识。

4. 写作练习：让学生写一篇关于猫咪的短文，提高他们的表达能力。

五、教学过程：1. 导入：展示一张可爱的猫咪图片，引导学生关注猫咪的外形特征。

2. 新课导入：介绍猫咪的基本知识和品种特点。

3. 观看视频：播放猫咪的生活习性视频，让学生更加了解猫咪。

4. 小组讨论：分组让学生讨论猫咪的品种特点，分享彼此的观察和感受。

5. 写作练习：让学生写一篇关于猫咪的短文，可以是描述、赞美或呼吁保护猫咪等内容。

6. 总结与反思：让学生谈谈对猫咪的认识和感受，引导他们关注动物保护。

教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，了解他们在学习中的兴趣和困难。

针对学生的实际情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

关注学生的情感态度，培养他们对猫咪的喜爱之情，提高他们的观察力和表达能力。

在教学过程中，注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，发挥主体作用。

不断反思教学方法和教学内容，力求提高教学质量和学生的综合素质。

六、教学评价：1. 学生对猫咪基本知识和品种特点的掌握程度。