幼儿园认识时间教案

《认识时间》数学教案5篇数学时间的认识教案活动目标：1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培育幼儿初步的时间观念。

3、进展目测力、推断力。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性5、初步培育观看、比拟和反响力量。

活动预备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。

活动过程一、看图并结合生活阅历熟悉时间。

1、熟悉早晨。

出示早晨图：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（由于太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。

早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参与晨间熬炼。

2、熟悉白天。

出示白天图，让幼儿说说图上画了什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做嬉戏。

）带幼儿念读词汇：白天。

现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的`东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿依据自己的生活阅历说说。

3、熟悉晚上。

出示晚上图片：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带着幼儿念读词汇：晚上。

晚上，街上的路灯会亮吗？假如没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、熟悉黑夜。

出示黑夜图：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。

让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。

教育幼儿早睡早起。

二、了解时间的昼、夜更替。

1、早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。

白天我们一起嬉戏，晚上我们回家，夜里就睡觉休息。

其次天我们又开头活动，一天又一天地过去，小朋友就渐渐地长大了。

《熟悉时间》数学教案2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并把握这一概念的的属性。

“星期”这一时间概念的属性之一是其挨次性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。

认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案下面是我整理的认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案，以供借鉴。

认识时间教案11．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数，《年、月、日》教案。

2．帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。

3．通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。

认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。

一、问题情境导入师：同学们，你们知道这些有意义的日子吗？（出示ppt课件：年、月、日）你们知道儿童节是哪一天吗？植树节呢？学生举手回答，教师展示课件并配合演示。

师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？“一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。

” 学生不难猜出是“日历”。

随后，教师出示20xx年日历，教案《《年、月、日》教案》。

师：同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。

一天也叫做一日。

从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“日、月、年”字。

教师揭示主题：今天我们一起学习年月日的有关知识。

年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。

时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。

二、自主探索，合作学习师：老师这里有很多年历，你们仔细看看，一年有几个月，各是多少天？ 1．认识年历同学们拿出自己的年历卡片（课前准备好的），认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？（1）放开让学生独自观察。

（2）4人小组讨论，互相交流。

（3）汇报观察讨论的结果。

（4）你能根据20xx年和20xx的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。

）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个） 1年 12个月 30天：四、六、九、十一小月（4个） 28天 29天二月特殊月 2．介绍闰年的由来，播放录像：“闰年产生的原因” 强调：4年一闰，逢百年不闰，遇400倍数年要闰。

幼儿园中班数学《认识时间》优秀教案一、教学目标1.让幼儿了解时间的概念，知道一天有上午和下午。

2.让幼儿学会用时针和分针表示时间。

3.培养幼儿的时间观念，养成按时作息的好习惯。

二、教学内容1.时间的基本概念2.时针和分针的认识3.时间的表示方法三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解时间的概念，学会用时针和分针表示时间。

2.教学难点：培养幼儿的时间观念，养成按时作息的好习惯。

四、教学过程1.导入教师出示一个闹钟，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2.时间的基本概念教师通过讲解，让幼儿了解时间的概念，知道一天有上午和下午。

教师引导幼儿观察教室里的时钟，让幼儿发现时钟的时针和分针是如何运动的。

3.时针和分针的认识教师出示一个时钟模型，让幼儿观察时针和分针的形状和运动规律。

教师通过讲解，让幼儿学会区分时针和分针，并知道它们的作用。

4.时间的表示方法教师出示一张时间表，让幼儿观察并提问：“你们知道这个时间表是怎么看的吗？谁能告诉我？”教师引导幼儿学会用时针和分针表示时间，如“3点整”、“6点30分”等。

5.游戏活动游戏一：“时间猜猜猜”。

教师出示一个时钟，让幼儿猜测并说出当前的时间。

游戏二：“时间接力赛”。

将幼儿分成若干小组，每组轮流用时针和分针表示一个时间，下一组幼儿继续表示，看哪一组用时最短。

教师鼓励幼儿在日常生活中养成按时作息的好习惯。

五、作业与拓展1.请家长协助，让幼儿在家中观察并记录一天中的作息时间。

2.家长可以与幼儿一起制作一个时间表，帮助幼儿养成按时作息的习惯。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充教师通过实物闹钟引入时间概念后，可以进一步提问：“谁能告诉我，你们每天什么时间起床？什么时间睡觉呢？”通过这样的对话，让幼儿初步感知时间与自己日常生活的联系。

在讲解时针和分针时，教师可以边操作时钟模型边说：“现在，我们让时针指向12，分针指向6，这是什么时间呢？对了，这是12点30分。

•••••••••••••••••认识时间教案认识时间教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的认识时间教案，欢迎阅读与收藏。

认识时间教案篇1活动目标1、了解时钟的表面结构，能够巩固对整点的认识，并初步学会看半点。

2、懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。

重点难点重点：巩固对整点的认识，并初步学会看半点。

难点：初步学会看半点。

活动准备卡通图片六份、硬纸板时钟面若干个（每位幼儿人手一份）、“小火车”一辆、粗黑水笔一支。

活动过程一、导入：孩子们，再过两个月你们要成为光荣的小学生了！期待吗？王老师觉得生活当中有一样东西很重要，就是时间，等你们上小学了，“时间”会显得更加重要。

二、巩固整点1、钟面数字粘贴指导语：我做了一个钟面，想要更好地了解时间，但是还没有完成，请你观察一下还有什么没有做好？（出示钟面）。

幼儿：钟面上缺少数字。

指导语：我想请你们帮我完成钟面上数字粘贴的工作。

幼儿操作，教师评价小结：小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。

钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。

2、根据图片时间拨钟，巩固整点。

（贴图片）指导语：刚才你们帮我完成了钟面，我要奖励你们小图片，你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段？（出示一张卡通图片，请得到图片奖励的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段对应位置：小学生进校8：00，教师简短小结：分针指向12、时针指向8，就是8点。

）依次奖励卡通图片两张：小学生锻炼10:00、小学生午休12:00，请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。

幼儿操作，教师简单小结评价：分针指向12、时针指向10，是10点；分针指向12、时针指向12，是12点。

三、初步学看半点1、根据提示拨钟。

（拨钟面指针）指导语：小朋友们思考一下小学生8点进校，你们觉得几点起床比较合适？请幼儿拨一拨起床时间。

幼儿园中班科学教案《认识时间》教会小朋友正确理解时间的概念教学目标知识目标：1.理解时间的概念及其重要性。

2.了解日常生活中的时间单位。

3.掌握日常生活中时间的表达方式。

4.理解时间的一般概念和数字表达。

能力目标：1.培养小朋友对时间观念的意识，正确理解和感知时间。

2.提高小朋友观察能力和思考能力。

3.培养小朋友的观察、分析和探究能力。

4.提高小朋友的口头表达和团队合作能力。

教学内容1.时间的概念与重要性2.日常生活中的时间单位3.时间的表达方式及数字表达4.时间的感知和认知教学重点1.让小朋友了解时间是一个重要的概念，对于日常生活很有意义，增加他们对时间的重视程度。

2.掌握日常生活中的时间单位，并通过日常生活中的例子进行学习，以便提高小朋友的学习兴趣和参与度。

3.着重讲解一些数字表示法以及时间的表达方式，让小朋友可以在日常生活中更好地理解时间。

4.强化小朋友的时间观察意识，发现时间的规律并进行探究。

教学方法观察发现法通过观察日常生活中的事物，小朋友可以发现时间的规律和规律中的变化。

通过观察，可以激发小朋友学习的兴趣，提升他们的分析、观察和思考能力。

游戏法游戏是儿童最喜欢的学习方式之一，游戏可以让小朋友在轻松自然的氛围中学习时间，从而更好地掌握时间的概念和表达方式。

演示法利用多种媒体形式进行演示，例如视频、图片等，可以帮助小朋友更好地理解时间和时间的概念。

讨论法小组讨论是提高小朋友口头表达和团队合作能力的有效途径，可以让小朋友在讨论中学习到更多的知识和技能。

教学流程第一节课：时间的概念1.通过图片课件和视频让小朋友知道时间的起源和重要性。

2.让小朋友理解时间的定义，时间是人类为了记录和计量生活中事件的长度而设立的标准。

第二节课：日常生活中的时间单位1.通过组织小组活动，让小朋友了解秒、分钟、小时、天、星期、月份等常见的时间单位，并了解这些时间单位在日常生活中的运用。

2.采用实际教学法，例如教具、日历等视觉工具教学。

幼儿园中班数学教案《认识时间》含反思教学目标1.学生能够正确说出当前时间2.学生能够识别数字时间表盘上的时间文字3.学生能够将日常生活中的事件顺序排列教学准备•时间表盘绘制好的大型海报•数字卡片，分别写上从1到12的数字•时钟教学过程1. 导入环节：回顾昨天的学习内容（5 分钟）老师和孩子一起回顾昨天的学习内容：从1到10的数数，并每次快速减去一个数字，直到最后只剩下一个数字为止。

这个任务将帮助学生更好地准备今天的学习内容。

2. 主教学环节：认识时间（25 分钟）1.首先，老师使用时间表盘上的海报引导学生识别时间。

老师把钟面上指向12点的指针指向正上方，并告诉学生现在是“中午12点”。

然后旋转指针指向“1”，告诉学生是“下午1点”，以此类推，让学生正确识别小时。

2.然后，老师用数字卡片让学生判断表上各数字代表的小时数，以巩固他们的理解。

3.最后，老师用时钟向学生展示实际的钟面，让学生观察并说出当前时间。

3. 应用环节：日常生活中的事件排列（15 分钟）1.老师向学生展示一系列图片，这些图片是排列在一起的。

老师把图片揭开一张、两张，然后询问学生是否知道接下来会是哪张图片。

2.然后，老师让学生自己组织、排列日常生活中的事件。

老师引导学生思考，“现在我们上学的时间总是一样的，那么在上学之前，你们一般会做些什么呢？在上学后呢？”3.最后，老师让学生将这些事件排列起来，让他们思考事件以一定组织和顺序发生的想法。

教学反思优点•整个教案切合学生的年龄特点，题材生动有趣，符合学生的认知规律。

•在教学过程中，老师用大型时间表盘海报直观地、生动地展示时间头脑模型，并利用实物时钟让学生从中感受时间运行的真实感，帮助学生更好地理解时间的重要性和基本知识。

•教师通过组织日常时间排序的应用环节，帮助学生更好地理解日常生活中的时间规划和组织方式。

不足之处•教师在教学过程中过分强调日常生活中的实用性，可能导致整体教学过于功利化。

认识时间教案（15篇）认识时间教案 1教学目标：（1）知识与技能目标：会读写几时几分（整5分）及半时，知道1时=60分发展学生思维能力。

（2）过程与方法目标：经历观察、操作、游戏等数学活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

（3）情感态度价值观目标：体验数学问题的探索性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：会读写几时几分和半时，知道1时=60分。

教学难点：正确读写几时几分、会读接近整时的时间。

教学用具：钟表模型，学生自备小闹钟或钟面学具教学过程：一、创设情境、生活导入师：小朋友，这是朱老师早上起床的时间，你知道我是几时起床的吗？（出示7时的钟面）生：7点钟师：7点钟是我们生活中的习惯用语，在数学王国里，它读作7时。

跟老师一起读一遍生：7时师：你是怎么知道是7时呢？生：时针指向7，分针指向12，所以是7时。

师：其他小朋友同意吗？（同意）师：这是我们一年级的时候学过的整时，今天这节课我们一起继续学习有关时间的知识。

（板书课题）二、探索新知1、认识钟面刻度出示课本81页主题图师：从这幅图中你看到了什么？师：这个钟面和我们一年级学过的钟面有什么不同？（小组内交流）师：哪位小朋友来告诉大家你发现了什么？生：我发现每一大格里有5个小格师：说得真好！小朋友们观察的非常仔细。

钟面上有时针、分针、12个数字、还有12个大格，每一大格里有5个小格。

（边说边课件动态演示）师：从12到1里有5个小格，从12到2里面有几个小格？你怎么想的？从12走到3呢？学生完成81页例1第1个钟面的填空，然后集体订正。

师：现在你知道钟面上一共有多少个小格吗？2、认识分和时师：你知道钟面上的时刻是几时几分吗？师：为什么分针指向3的时候是15分呢？（小组讨论）生：分针从12到3走了15个小格，也就是15分。

师：那分针走1小格就是（生：1分）师：（分针指向1）那分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？生：从12到1有5个小格，分针走1小格是1分，走5小格就是5分。

幼儿园中班数学优秀优质教案《认识时间》含反思一、教学内容在本节课中，我将带领幼儿园中班孩子们学习《认识时间》这一数学知识点。

教学内容主要围绕教材第二章第一节展开，详细内容包括：时间概念、钟表认知、整点和半点识别，以及简单时间表达。

二、教学目标1. 让孩子们理解时间基本概念，知道时间是一天中重要组成部分。

2. 帮助孩子们学会识别钟表，并能准确说出整点和半点时间。

3. 培养孩子们守时、珍惜时间良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并记住整点和半点时间表达。

2. 教学重点：培养孩子们对时间感知和认识，学会识别钟表。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、卡通时钟教具、时间卡片。

2. 学具：每人一份钟表练习纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个生动故事，讲述一个小熊因为不认识时间而错过朋友聚会故事，引导孩子们认识到时间重要性。

2. 例题讲解（10分钟）利用卡通时钟教具，向孩子们展示整点和半点样子，教他们如何识别并表达时间。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行钟表练习，互相检查，确保他们能准确识别整点和半点。

4. 互动游戏（10分钟）设计一个“时间找朋友”游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固对时间认识。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大钟表，标出整点和半点。

2. 在钟表旁边列出本节课所学时间表达。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己钟表练习纸，画出今天所学整点和半点。

2. 答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对时间概念有初步认识，但仍需要多加练习，以巩固所学知识。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我打算引入一些关于时间单位（如分钟、小时）知识，让孩子们进一步解时间计量方式。

同时，鼓励孩子们在日常生活中，学会自己看时间，培养他们时间意识。

重点和难点解析：一、实践情景引入我深知在幼儿园教学中，实践情景引入对孩子们兴趣激发至关重要。

2024年幼儿园中班数学教案《认识时间》教案概述本教案是为2024年幼儿园中班设计的数学教学内容，主题为《认识时间》。

通过本节课的教学，幼儿将学会认识时间的概念，包括时钟上的时、分指示以及日常生活中的时间描述。

教学目标1.让幼儿认识到时间的重要性。

2.学会观察时钟上的时、分指示。

3.能够描述日常活动发生的时间顺序。

4.培养幼儿的时间意识和时间管理能力。

教学准备1.时钟模型或图片。

2.时间相关的玩具或卡片。

3.图表或海报展示时间顺序。

4.计时器或钟表。

教学内容1. 时间的基本概念•介绍时间的概念，时间是用来衡量事物发生、持续和结束的概念。

•引导幼儿认识时钟，时钟上由时针和分针组成，时针表示小时，分针表示分钟。

2. 学习时钟的基本认识•指着时钟请幼儿指出时针和分针的指向。

•让幼儿玩转时钟，让他们用指针指出不同的时间。

3. 时间的描述•利用图片或卡片描述日常活动的时间顺序，如早上吃早饭、中午午休、晚上睡觉等。

•让幼儿描述自己一天不同时间做的事情。

4. 时间的实际运用•设计一些有趣的活动，让幼儿自己将活动安排在时间轴上。

•教导幼儿如何使用计时器，在一定的时间内完成任务。

教学方法1.教师引导和示范。

2.孩子互动参与，实际操作时钟模型等教具。

3.图表展示，让幼儿看图识时间。

教学评估1.观察幼儿对时钟指针的指认能力。

2.询问幼儿关于时间描述的能力。

3.观察幼儿在分辨日常事件发生时间上的表现。

教学延伸1.鼓励幼儿在日常生活中更加关注时间的概念。

2.让幼儿参与时间管理，制定时间表，养成规律的生活习惯。

结语通过《认识时间》这节课的学习，幼儿将会逐渐理解时间的概念，掌握时钟的基本指示，锻炼时间描述的能力，借此培养他们的时间观念和时间管理能力。

希望每个幼儿在日后的生活中都能学会有效利用时间，做一个懂得合理安排时间的人。

幼儿园中班数学《认识时间》优秀精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《时间和日历》的第一节《认识时间》。

详细内容包括：理解时间的概念，学会看时钟，能够分辨时针、分针，掌握整点时间，以及通过生活情境培养幼儿对时间的基本感知。

二、教学目标1. 让幼儿理解时间的概念，知道时间的重要性，培养珍惜时间的意识。

2. 帮助幼儿学会看时钟，能够分辨时针、分针，掌握整点时间。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解时间的概念，学会看时钟，分辨时针、分针。

教学重点：掌握整点时间，培养幼儿对时间的基本感知。

四、教具与学具准备教具：大时钟一个，小时钟若干，时间卡片一套。

学具：画有时钟的纸张，彩色笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大时钟进入教室，让幼儿观察时钟，引导幼儿说出时钟的组成部分，如：时针、分针、秒针、数字等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解时间的概念，让幼儿理解时间是一分一秒地流逝，不能回来。

（2）教师演示时钟的使用方法，让幼儿学会看时钟，分辨时针、分针。

（3）教师出示时间卡片，让幼儿识别整点时间。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画有时钟的纸张，让幼儿自己动手操作，画出时针、分针，标出整点时间。

（2）教师组织幼儿进行“猜时间”的游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 时间概念：时间是一分一秒地流逝，不能回来。

2. 时钟组成：时针、分针、秒针、数字。

3. 整点时间：1时、2时、3时……七、作业设计2. 答案：完成后的家庭时钟应能准确地显示整点时间，时针、分针颜色分明，数字清晰。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了基本的认识，学会看时钟，分辨时针、分针，掌握整点时间。

课后，教师应关注幼儿对时间概念的巩固，以及家庭时钟的制作情况。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的时间，如：作息时间、上学时间等，让幼儿在生活中更好地运用所学知识。