下载文档原格式
幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思一、教学目标1. 认识星期的概念，能够准确地说出一周七天的次序和名称；2. 掌握简单的星期几识别方法和数字表达法；3. 提高幼儿对时间观念的认识和学习兴趣。
二、教学准备1. 星期卡片（7张）；2. 师生名片（7份）；3. 听力材料：一周各个日子的名称和次序。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师在黑板上写下“周日”、“周一”等，问：“小朋友，这是哪些字？”如果回答正确，再问：“这些字分别代表什么呢？”引入“星期”的概念。
2. 感性认识（10分钟）教师拿出“星期日”的卡片，展示给孩子看，然后念出“星期日”的名称，并引导学生跟着念；接下来，问学生：“昨天是星期几？”不断地引导学生掌握星期几的顺序和名称。
3. 认知概念（10分钟）教师拿出“星期一”的卡片，向学生展示，并念出“星期一”的名称；接着，教师将学生分成小组，每个小组分配一周卡片，让小组一起念出卡片上的星期几名称。
4. 简单识别方法（10分钟）教师通过游戏等方式让学生掌握简单的星期几识别方法。
例如：教师出示星期几名称的卡片，学生在听到星期几的名称时，举起对应的星期卡片。
5. 数字表达（15分钟）教师出示“星期一”、“星期二”等卡片，询问学生：“星期一是第几天？”“星期二是第几天？”等等。
引导学生掌握星期几的数字表达法。
6. 课堂练习（10分钟）教师发放师生名片，让学生根据师生名片上的日期写出对应的星期几，或者根据日期和星期几，推断出周几。
7. 总结（5分钟）教师通过复习当天所学的内容，引导学生进一步巩固星期的相关概念和知识。
四、教学反思学生通过本节课的学习，掌握了一周七天的顺序和名称，并通过识别方法和数字表达法进一步加深认知。
同时，本节课引入了生活场景（如师生名片上的日期），帮助幼儿将所学内容与生活相联系，更好地理解和应用所学的知识。
但是，如果将学习过度形式化，仅仅是单纯的记忆和背诵，则可能会抑制幼儿的学习兴趣。
大班数学－认识星期
XX课件大班数学：认识星期活动目标：．在看看玩玩的过程中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天今天和明天。
．理解星期的循环性和周期性。
．培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备：．依次标有星期一至星期日的转盘一个。
．星期头饰七个，游戏音乐。
．幼儿用书《数学》第页。
活动过程：一了解星期的名称及排列的顺序．教师讲述故事《星期娃娃》：星期妈妈有七个孩子，老大叫星期日老二叫星期一老三叫星期二……他们七兄弟相亲相爱地生活在一起。
．根据故事提问，引导幼儿了解一个星期有七天，知道星期的排列顺序。
二游戏：转转盘教师出示转盘。
游戏开始时，教师或幼儿转动转盘，当转盘停下时，请幼儿说说指出指向的是星期几，这一天想做什么事。
三游戏：碰一碰玩法：选七名幼儿戴上星期头饰，在音乐声中其他幼儿听教师指令找到相应的星期朋友碰一碰，并按指令做相应的动作。
活动延伸：在活动时间，让幼儿按一星期的顺序，说说幼儿用书第页中的小朋友在干什么。
XX课件。
幼儿园大班数学教案《认识星期》教案及教学反思活动目标：1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：1、台历实物、操作材料、彩笔。
2、PPT课件(挂历)、星期一至星期日的字卡共7张。
活动过程：一、集体活动1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?2、教师出示PPT挂历，引导幼儿观察，了解挂历内容。
(1)这是什么?上面有什么?(2)告诉幼儿这是哪年的日历，每一块表示一个月，一年共有几个月?(3)这是几月份的日历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。
(4)认识星期。
认读汉字星期一到星期日。
(5)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。
并引导幼儿向上看1日是星期几。
3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?(3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，去掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)大班数学教案《认识星期》含PPT课件二、操作活动引导幼儿观察操作材料上的月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。
三、活动评价。
活动反思一、紧扣幼儿的生活经验，凸显数学活动中的挑战性。
在以往的数学活动中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在实际的生活中发现，孩子们基本已经具备了相关的知识经验，教师只需帮助其提炼经验即可，如果还只是延续此类内容，远远不能满足孩子的需要，对于幼儿来说，真正的学习动力来自于活动本身，想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中，就必须给他们提供一个有一定挑战性的，需要通过思考才能解决的问题情境，而这个挑战性又不能脱离生活，因此结合"昨天今天明天后天前天"的推算活动，能极大的满足孩子的兴趣和需要，并且此类推算也能为生活服务。
中班数学教案认识一周日课件教学内容：认识星期一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识一周七天的基本概念。
2. 培养幼儿对星期的认知能力。
3. 培养幼儿对一周时间的感知和记忆能力。
4. 培养幼儿的观察能力和合作意识。
二、教学准备：1. 星期卡片或星期绘本。
2. 一周日历表或星期表。
3. 班级规模适当的分组活动物资。
4. 音乐播放器。
三、教学过程：1. 导入活动让幼儿坐成一个大圈，老师向幼儿们问道：“大家知道一周有几天吗？”等待幼儿回答。
然后，引导幼儿们说出一周的七个星期。
2. 课堂讲解准备一周日历表或星期表，向幼儿们展示，引导幼儿们看并指着上面的星期显示，分别依次说出：星期一、星期二、星期三等。
并引导幼儿们跟着老师一起说数，并大声重复一次。
3. 认知游戏老师将星期卡片发给幼儿们，让幼儿根据自己手中的卡片走到正确的位置。
例如，带有星期一的卡片的幼儿应该走到星期日历表上的星期一的位置上。
其他幼儿们也根据自己手中的星期卡片依次走到正确的位置。
在幼儿们走到正确位置后，让幼儿们大声读出所在的星期。
4. 情景问答让幼儿们站起来，模拟生活中的不同情景，例如星期一早上起床、星期三上学、星期六去公园玩等。
老师可以通过问答的方式来激发幼儿对星期的认知和记忆。
例如，老师问：“今天是星期天，你们做什么活动呢？”幼儿可以进行回答，如：“星期天，我和爸爸妈妈去公园玩。
”5. 小组合作活动将幼儿分成若干组，每组给一张星期日历表或星期表。
让幼儿们根据自己所分配到的星期，找到相应的日期进行贴纸或上色。
然后，让每个小组依次向大家展示他们的成果，并说出相应的星期和日期。
其他小组可以给予鼓励和评价。
6. 教学总结老师引导幼儿们回想一天的学习内容，再次强调一周有七天，星期一到星期日的顺序，并鼓励幼儿们在日常生活中多与家长进行对话，提升对星期的认知。
四、教学延伸：1. 家庭辅导让幼儿在日常生活中，通过与家长的交流和观察，进一步加深对星期的认识。
幼儿园数学《认识星期》优质教案(一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章第一节，详细内容为“认识星期”。
通过本节课的学习，幼儿能够了解星期的概念，学会用星期来描述时间，掌握星期一至星期日的顺序。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识星期，知道星期一至星期日的顺序，学会用星期来描述时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿对时间的认知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对时间的重视，养成按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：星期一至星期日的顺序。
难点：用星期来描述时间。
四、教具与学具准备1. 教具：星期挂图、时钟模型、星期练习卡片。
2. 学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星期挂图，引导幼儿观察并说出今天是星期几。
通过提问方式让幼儿回顾昨天和明天是星期几，激发幼儿对星期的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用时钟模型演示星期一至星期日的顺序，讲解每个星期的特点。
同时，结合星期练习卡片，让幼儿动手操作，加深对星期的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
同时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2. 时间顺序：星期一→星期二→星期三→星期四→星期五→星期六→星期日七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的星期，并说明原因。
答案示例：我最喜欢星期五，因为那天可以和爸爸妈妈一起去公园玩。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分认识星期。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭中观察和记录每个星期的活动，提高幼儿对时间的认知能力。
同时，可组织相关主题活动，如“星期大比拼”，让幼儿在游戏中巩固星期的知识。
认识一周日（数学）活动目标：1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备：1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
活动过程：1、认识一周日及排列的顺序。
多媒体画面（一）（1）、认识一周日（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。
（2）、学习正确排列一周日a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。
小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？幼儿讨论）多媒体画面（二） b、多媒体演示一周日的排列（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎“一周日的由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......（2）星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队新疆建设兵团子弟学校，在全国率先开学，而且开学前的线上教学也做得很完美。
冰棺/ 。
最为值得一提的是武汉封城工作中，处于完全隔绝的封闭状态下，老师们教育教学活动完全没有放松。
据武汉黄梅中学原校长柯剑梁先生介绍，武汉各地线上教学开展完全正常。
2020年注定是不平凡的一年，这一年被不明原因传染武汉直接造成的全世界范围疫情，给中国和世界人民带来了无穷的灾害。
世界局势完全处于失控态势，人民生活苦不堪言。
这一年，中国千千万万教师和学生，经受了不面对面教育的信息化崭新模式考验，千千万万学生，在没有监管的崭新信息化教育下，将走进崭新的高考模式。
所以，这一年注定要改变世界和中国历史。
事实证明，信息化可以改变世界，信息化高速发展是国家和教育竞争的战略核心课题。
事实还证明，中国的教师队伍是一流的，中国的学生是一流的。
中国的未来竞争力是无敌的。
