江苏省南通市通州区九年级物理上册13.4电压和电压表的使用教学案1无答案新版苏科版20180917378-精选教学文

电压和电压表的使用【学习目标】1．认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

知道电压的单位，伏（V）、千伏、毫伏，了解生活、生产中一些常见的电压值。

2．正确连接电压表，会读电压表。

【学习重点】电压的使用及读数。

【学习难点】电压表的使用。

【学习过程】一、基础练习（主要知识点）1．的作用是给用电器两端提供电压。

2．电压通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是。

常用的单位还有，。

3．常见的电压值。

（1）一节干电池的电压是V；（2）我国家庭电路的电压值是V；（3）对人体安全的电压是V。

4．5kV＝V，2mV＝V。

4．电压表与被测电路联电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“”接线柱流入，从“”接线柱流出。

5．观察课本电压表图，它的量程有和两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。

二、典型例题、例题分析1．电表的读数要做到“两看清”。

请完成图中甲、乙两表的读数。

甲图：量程；分度值；读数。

乙图：量程；分度值；读数。

2．张峰有一个标准的电压表，它有0～3V 和0～15V 两个量程。

用它测量由两节干电池串联组成的电池组的电压时，接线正确，但他读出的读数是10V ，这显然是错误的。

（1）请你说出他出现错误的原因。

（2）实际电压应是多少伏特？【达标检测】一、基础达标1．关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（ ）A ．测量电压时，电压表必须与被测电路串联B ．测量电流时，电流表必须与被测电路串联C ．不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进D ．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变2．灯L 1与灯L 2串联，先用电压表测L1两端的电压，如上图所示，再测L 2两端电压时，只将电压表接A 的一端改接C ，这种接法 (填“正确”或“不正确”)理由是 。

3．在图1所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L l 两端电压的是( )4．出图2所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数 ；若接的是另一量程，则示数为 。

四、电压和电压表的使用教学目标：1.通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位2.学会正确使用电压表3.通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律重点：认识电压和电源的作用及学会正确使用电压表难点：从说明书中学习电压表的使用，会正确使用电压表教学过程：一、引入新课检查学生课前准备的电池情况，表扬收集电池多的。

夏日的夜晚，闷得令人难受。

天空中乌云似浓烟，远处阵阵雷鸣，一场暴风雨就要来临。

由此，你能想到什么？学生展开讨论根据学生的回答，联系一些因闪电而发生的事故，这是因为电流太大造成的，那电流是如何而来的呢？电压是产生电流的原因，这就是我们今天要学习的内容，引出新课，板书课题——电压二、新课教学那电压是如何形成的呢？引导学生分析教材中P85，13-26，说明水压是水管中形成水电压的符号：U，单位伏特，简称伏，符号V1KV=103V ， 1mV=10-3V让学生观察带来的各种型号的电池的电压，除了电源两端有电压之外，其它的也有电压，如生活在海中的电鳐，它产生的电压约200V左右，用来自卫。

你还能知道其它什么动物带电吗？学生讨论了解常见的电压值，生活中常见干电池的电压，家中用的电灯的电压，阅读书上的小数据电压的大小可以用电压表来测量。

出示电压表，让学生观察桌子上的电压表，并与电流表进行比较，电压表的电路图符号和实物如下图所示学生根据要求观察电压表，观察、讨论、交流电压表的标志，它的接线柱，它的刻度和电流表的相同与不同。

对学生的讨论进行归纳总结阅读教材P86《读一读》，并回答下列问题：①电压表应跟被测用电器怎样连接？②电压表的“+”“—”接线柱应接在什么位置？③什么情况下使用“3”字样的接线柱，什么情况使用“15”字样的接线柱。

④从说明书上你还看懂了什么？学生交流，讨论想一想：电压表，电流表在使用规则上有哪些相同点和不同点？设计电路，用电压表测量小灯泡两端的电压（交流所设计的电路图）（1）将课桌上的实物照自己的设计连接起来，巡回指导（2）根据学生的实验总结情况，点拨电压表的使用方法：①电压表应与被测用电器并联。

一、课题：电压和电压表的使用（1）课时：1课时执教者：俞惠忠二、教学目标（1）、通过类比知道电压是形成电流的原因，构建并理解电压的概念（2）、了解身边常见的电压值（3）、能正确使用电压表（4）、学会自制水果电池，加深对电池的认识。

（5）、尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望三、教学重点、难点电压表的使用方法电压概念的理解四、教学方法实验、讨论五、教具干电池、小灯泡、电压表、开关、导线若干（学生两人一组）教学程序设计学生活动一引入课题二教学过程一、创设情境，设疑激趣1、演示：教师分别用新、旧电池给同一个小灯泡供电观察灯泡的亮暗程度，让学生回答所看到的现象。

2、讨论：新旧电池为什么会造成同一灯泡亮暗程度的不同？二、实验、类比，理解电压（一）、电压：1、把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．闭合示教板上电路中的开关。

观察讨论：你看到什么现象，说明电路中有什么通过灯泡？取下电池，闭合开关。

提问：你看到什么现象，为什么会出现这种现象？学生回答：灯泡不亮，电路中没有电流．教师追问：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？学生观察、思考讨论学生实验、观察、讨论2、介绍水流形成的原因，类比出电流形成的原因①、（课件演示）将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平．打开止水钳，两管内水会不会发生流动？②、再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管．学生进行讨论：你在什么时候会看到水流？学生讨论后回答：当两管液面不平是会看到水流。

③、为了使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因，教师利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化．教师追问：你看到的水流时间长吗？怎样才能出现长时间的水流？④、（教师结合课本插图进行解释）现在，我们用一台抽水机不断地把水从乙处抽到甲处（课本图13－26），使甲处的水总比乙处的水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续水流．（教师引导学生将水路与电路进行比较，从认识水路各组成的作用及水流的形成原因来认识电路各组成的作用及电流的形成原因）3、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。

电压和电压表的使用学案导学目标:1、学会探究串联电池组的电压与各节干电池的电压是什么关系。

2、学会探究串联电路和并联电路中电压的特点。

3、能解决简单的串、并联电路中电压的实际问题。

导学过程：一、复习：1、电源在电路中的作用是提供___________，国际单位制中，电压的单位是_________。

2、电压表是测量_______的仪表，它的符号是__________。

3、电压表要_____联在待测电路两端，电流必须从______接线柱流进电压表，从____接线柱流出电压表，被测电压的大小不要超过电压表的_________。

二、新课教学：1、用电压表测量电压串联电池组的电压（1）取三节干电池，用电压表分别测出每一节电池的电压U1、U2、U3；将三节电池串联成电池组（将后一节电池的正极依次与前一节电池的负极接触，剩下的两端正、负极即为电池组的正负极），测出这个电池组的电压U，测得的电压值填入下表。

U1/V U2/V U3/V U/V（2）分析表中数据你会发现：串联而成的电池组的电压等于各节干电池的电压________并联电池组的电压（1）取三节干电池，用电压表分别测出每一节电池的电压U1、U2、U3；将三节电池并U1/V U2/V U3/V U/V讨论：在生活和实验中，为什么常把电池串联成电池组使用？因为采用串联电池组可以得到较大的电压，以适应用电器对供电电压的要求。

2、探究串联电路电压的特点（1）按下面的电路图把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上。

（2）按下面的电路图，分别用电压表测量A、B两点，B、C两点和A、C两点间的电压，闭合开关，将电压表的示数记录在下表中。

项目次序AB间的电压U1/VBC间的电压U2/VAC间的电压U/V123（3）换用不同规格的灯泡再测两组数据，填入上表。

（4）分析上表的数据你会发现：在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压__________。

（5）多测几组数据的目的:____________________________________。