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鸡妈妈孵蛋主要领域：艺术—美术★活动目标1能用图形组合表现小鸡、小鸭的不同特征，尝试用涂抹的方法给小鸡、小鸭上色。
2在帮助鸡妈妈孵蛋的过程中体验妈妈对宝宝的爱。
★活动准备1材料：鸡窝背景图一幅、幼儿人手一份《游戏材料包》（p.14）、咖啡色水彩笔、黄色炫彩棒、餐巾纸。
2幼儿经验：熟悉图画书《孵娃娃》，了解小鸡小鸭的基本特征。
★活动过程一、情境导入引导语：鸡妈妈和鸭妈妈生了很多蛋，可是鸭妈妈却把孵蛋的事情都交给了鸡妈妈，我们一起来帮帮勤劳的鸡妈妈好吗？二、共同讨论1找找蛋宝宝（用封闭圆表现蛋宝宝）。
引导语：鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝躲在哪里呢？我们一起先把它们找出来。
（师幼共同在提供的“鸡窝”上画封闭圆，表示找到的鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝。
）2孵出蛋宝宝（表现小鸡和小鸭的不同特征）。
（1）添画蛋宝宝。
引导语：●鸡妈妈每天都认真地孵蛋，它真想快快见到宝宝们。
●笃笃笃，宝宝们在啄壳呢！猜猜哪个是小鸡？哪个是小鸭？●（小鸡）“小小蛋儿把门开，尖尖嘴巴钻出来”。
●（小鸭）“小小蛋儿把门开，扁扁嘴巴露出来”。
（指导要点：教师和幼儿共同演示，幼儿添画小鸡嘴、教师添画小鸭嘴，比较小鸡和小鸭嘴的不同特征。
）（2）结合儿歌幼儿依次添画眼睛、身体、翅膀和脚。
（教师幼儿共同完成添画小鸡、小鸭特征）如：（小鸡）“小小蛋儿把门开，尖尖小脚站起来”。
（小鸭）“小小蛋儿把门开，扁扁小脚连起来”。
3帮小鸡小鸭理理毛（学习炫彩棒涂抹的方法）。
引导语：●小鸡、小鸭出壳了，身上黄黄的毛黏黏的，我们帮它们理一理。
身体的每个地方都要理到哦（教师示范：用炫彩棒沿轮廓线的里面勾一圈。
）●再用毛巾擦一擦，小鸡、小鸭不生病！（教师示范：用餐巾纸向内擦染。
）三、幼儿创作1引导语：还有很多蛋宝宝也在啄壳，孵出来的是小鸡还是小鸭？（幼儿在“游戏材料包——小不点长大了”操作页上模拟跟鸡妈妈一起孵蛋。
）2观察与提示：●小小蛋儿把门开，尖尖嘴巴钻出来；小小蛋儿把门开，扁扁嘴巴露出来……（用儿歌帮助幼儿有序地表现小鸡和小鸭的不同特征。
小鸡孵化过程中班科学教案一、教案概述教案名称：小鸡孵化过程中班科学教案教学对象：幼儿园中班幼儿教学目标：通过观察和实践，让幼儿了解小鸡孵化的过程，培养幼儿的科学探究能力和动手实践能力。
教学内容：小鸡孵化的过程、孵化条件的重要性、小鸡生长的基本需求。
教学时长：2-3次课程，每次40分钟。
二、教学准备1. 材料准备：a. 孵化箱或孵化器、孵化蛋、温度计、湿度计、酒精灯等孵化设备；b. 白板、彩色粉笔、卡片等教具；c. 小鸡喂养所需的饲料和水。
2. 教学环境准备：a. 实验室或教室中设置孵化箱或孵化器；b. 墙上张贴有关小鸡孵化的图片。
三、教学活动1. 活动一：小鸡孵化的过程（20分钟）a. 教师引导幼儿观察孵化箱（或孵化器）中的孵化蛋，并向幼儿介绍小鸡孵化的过程：孵化箱中的温度和湿度需要保持一定的范围，孵化蛋经过一段时间的孵化后，小鸡就会孵化出来。
b. 在白板上画一个孵化蛋，并将孵化过程分为不同的阶段，用彩色粉笔标示出来，例如：1. 孵化箱中的温度和湿度的调整；2. 孵化蛋的孵化过程；3. 小鸡的孵化出蛋壳。
c. 请几名幼儿上来模拟孵化过程，让他们分别扮演调温调湿、孵化蛋、小鸡孵化出蛋壳的角色，其他幼儿观察并记录。
2. 活动二：孵化条件的重要性（15分钟）a. 教师向幼儿解释孵化条件对小鸡孵化的重要性，例如温度和湿度过高或过低都会影响小鸡的孵化。
同时，教师向幼儿介绍孵化箱或孵化器的使用方法。
b. 教师将温度计和湿度计展示给幼儿，并请他们观察和记录孵化箱或孵化器中的温度和湿度，让他们感受到条件的重要性。
c. 可以采用幼儿亲自调整温湿度的方式，让他们通过实践掌握调控孵化条件的方法。
3. 活动三：小鸡生长的基本需求（20分钟）a. 教师向幼儿介绍小鸡生长的基本需求，包括饲料、水和适宜的环境等。
可以通过图片或卡片等教具展示。
b. 教师引导幼儿观察已经孵化出来的小鸡，并让幼儿发现小鸡的行为和需求，例如：小鸡会找食物、喝水和活动等。
幼儿园中班科学教案小鸡孵化教程一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生命的变化》，详细内容为第一课时“小鸡孵化教程”。
通过本节课的学习，让幼儿了解小鸡孵化过程，认识生命的奇妙，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解小鸡的孵化过程，知道孵化过程中需要的条件。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感受生命的奇妙，激发幼儿对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：小鸡孵化过程中温度和湿度的控制。
教学重点：小鸡孵化过程的认识，观察和实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡孵化器、温度计、湿度计、小鸡成长视频、图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的养鸡场，观察母鸡孵化的情景，让幼儿初步了解小鸡的孵化。
2. 观看视频，讲解小鸡孵化过程（5分钟）播放小鸡孵化过程的视频，教师同步讲解，让幼儿了解小鸡从受精卵到孵化出壳的全过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小鸡孵化器，讲解温度和湿度对小鸡孵化的影响，引导幼儿关注孵化过程中的关键因素。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察孵化器中的小鸡，记录温度和湿度，了解孵化过程中环境因素的重要性。
5. 小组讨论，分享观察心得（5分钟）各小组分享观察结果，讨论孵化过程中遇到的问题和解决办法。
6. 动手实践（10分钟）教师指导幼儿用彩泥制作小鸡，让幼儿在实践中感受生命的奇妙。
六、板书设计1. 小鸡孵化过程图解2. 温度和湿度对小鸡孵化的影响3. 观察记录表格七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡孵化过程，标注关键步骤。
答案：略2. 作业题目：记录一周内孵化器中的温度和湿度变化，分析其对小鸡孵化的影响。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣点，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长一起观察孵化过程，增强亲子关系，提高幼儿对科学的兴趣。
小鸡孵蛋中班教案及反思教案标题：小鸡孵蛋中班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解小鸡孵蛋的过程，并培养他们的观察力和好奇心。
2. 通过参与实际操作，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的责任感和关心动物的意识。
教学准备：1. 图书：《小鸡孵蛋的故事》2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔3. 孵化箱、鸡蛋、温度计、湿度计4. 绘本、图片或视频资源：小鸡孵蛋的过程5. 幼儿园场地：适合孵化箱放置的地方教学活动：活动一：故事时间（15分钟）1. 与幼儿分享《小鸡孵蛋的故事》。
2. 引导幼儿回答问题，了解小鸡孵蛋的过程和需要的条件。
活动二：制作孵化箱（20分钟）1. 给每个幼儿提供彩纸、剪刀和胶水。
2. 指导幼儿按照指示制作一个小孵化箱，用于模拟小鸡孵蛋的过程。
活动三：观察鸡蛋（10分钟）1. 将鸡蛋放入孵化箱中。
2. 让幼儿用温度计和湿度计测量孵化箱内的温度和湿度。
3. 鼓励幼儿观察鸡蛋的外观和变化。
活动四：小鸡孵蛋的过程（15分钟）1. 使用绘本、图片或视频资源，向幼儿展示小鸡孵蛋的过程。
2. 引导幼儿讨论孵蛋的不同阶段，并解答他们的问题。
活动五：小鸡孵蛋游戏（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一只小鸡。
2. 每个小组通过模拟孵蛋的过程，依次走过孵化箱、温度计、湿度计等站点。
3. 最后，每个小组都会“孵出”一只小鸡。
反思：1. 教案的目标是否达到了？2. 幼儿对小鸡孵蛋的过程是否理解和感兴趣？3. 幼儿在制作孵化箱和参与游戏中的表现如何？4. 是否有需要改进的地方，以提高教案的效果？通过以上教案和反思，教师可以根据实际情况进行调整和改进，以达到更好的教学效果。
【原创】市课题公开课：中班绘本教学《孵娃娃》《幼儿园绘本表演的形式和方法研究》教学研讨课教学内容：中班绘本教学《孵娃娃》第一课时【教学目标】1.感知各种动物孵娃娃的过程，了解需要的环境条件。
2.用连贯清晰的语言按照顺序讲述画面中的内容。
3.乐意用肢体语言探索孵娃娃的乐趣。
【教学重难点】感知表现各种动物孵娃娃的过程。
【教学准备】※请家长带领幼儿到农场或周边农村参观※引导幼儿有意识观察了解孵小鸡或其它动物孵娃娃的过程※幻灯片※各动物孵娃娃的视频【教学过程】（一）回忆迁移1.展示家长带领幼儿到农场或周边农村参观，引导幼儿有意识观察了解孵小鸡或其它动物孵娃娃的过程图片。
2.周末你和爸爸妈妈去了哪里？你看到了什么？发现了什么秘密？3.请认真听一听同伴们的发现？看一看、听一听有什么新的发现？（二）观看各动物孵娃娃的视频1.承上启下，指导语：今天，老师也请来了很多动物，它们又是怎么孵娃娃的呢？我们一起来看一看。
2.提出要求：看视频时，老师有要求：认真看，认真听，认真想，边看边听边想，看完告诉老师你发现了什么？3.提问个别幼儿：你发现什么新的秘密？4.带着新的问题再看一遍。
5.小结：小朋友们都有很多自己新的发现，有的小朋友发现小鸡出生时，慢慢地、慢慢地推开和敲开蛋壳，有的小朋友发现很多动物孵娃娃都不一样呢。
（三）分组讨论自己的发现规则：跟你的好朋友互相说说自己的发现。
（四）播放绘本幻灯片1.指导幼儿分类发现动物们孵娃娃的秘密2.乐意运用肢体语言进行探索3.化解重难点：感知表现各种动物孵娃娃的过程。
（五）分享快乐1.投放绘本到区域，启发幼儿自主探索。
2.启发探索，鼓励幼儿大胆表现。
【教学反思】一、幼儿活动情况展示家长带领幼儿到农场或周边农村参观，引导幼儿有意识观察了解孵小鸡或其它动物孵娃娃的过程图片：“周末你和爸爸妈妈去了哪里？你看到了什么？发现了什么秘密？”——“母鸡孵小鸡的时候很认真地趴在鸡窝里，一动不动，妈妈说母鸡很爱她的小宝贝——小鸡，要给小鸡很多很多的温暖，小鸡才会出生呢！”邓羽欣对自己的亲身感受印象很深刻。
孵蛋主要领域：科学★活动目标1观察故事画面，初步了解动物妈妈各自不同的孵蛋方法。
2乐意参与翻翻乐游戏，共同交流有关卵生动物的知识。
★活动准备1材料：各种卵生动物以及他们生的蛋的图片；翻翻乐题板。
2幼儿经验：熟悉图画书《孵娃娃》。
★活动过程一、经验交流引导语：说说你找到的会生蛋的动物有哪些？（结合幼儿的讲述出示动物图片）小结：你们知道的可真多，今天我们就来说这些动物是怎么孵蛋的。
二、共同探索1引导语：芦花鸡妈妈会生蛋，可是怎样才能让蛋宝宝里钻出小鸡呢？（幼儿结合自己的经验表达）(出示p.4)你们看到芦花鸡妈妈是怎么孵娃娃的？为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢？小结：原来芦花鸡妈妈蹲在窝里，用暖烘烘的身体抱着蛋，经过三个星期它们渐渐长成了鸡宝宝。
芦花鸡妈妈真厉害！2引导语：都说妈妈会孵娃娃，那么爸爸会孵娃娃么？为什么？（出示p.8）你们看鸵鸟爸爸也在帮忙孵娃娃，鸵鸟妈妈出去找东西吃。
3引导语：森林的犀鸟妈妈也在忙着孵宝宝（出示p.12）你们瞧，犀鸟妈妈在哪？犀鸟爸爸在干什么？小结：犀鸟妈妈在树洞里孵宝宝，犀鸟爸爸忙着给妈妈送饭呢！4引导语：（出示p.19）花母鸭游过来，它说：“孵娃娃我不操心，我的宝宝都是芦花鸡妈妈帮我孵的。
”花母鸭的宝宝是谁来帮忙孵的？三、游戏：“翻翻乐”引导语：会生蛋的小动物们孵宝宝的方法真有趣。
老师还给小朋友们带来了有趣的“翻翻乐”游戏。
等会儿小朋友分成3组，每组有2次翻翻乐的机会，你选几号题，答题后可以翻看题板的后面，看看答得是否正确。
答对得一颗星，答错或是答不出不得星。
其他小组代替答题的可以加一颗星。
游戏开始啦！翻翻乐正面：翻翻乐反面:题目：1号翻翻乐：蛋宝宝找妈妈。
（翻题板：幼儿操作。
可将蛋的图片可取下，找对应的动物妈妈贴上。
）2号翻翻乐：小乌龟孵娃娃：请小朋友说说小乌龟是怎样孵娃娃？（幼儿答题后，翻题板验证对错）3号翻翻乐：什么鸟的蛋最小？（幼儿答题后，翻题板验证对错。
）4号翻翻乐：花母鸭妈妈：花母鸭是请谁孵宝宝的？（幼儿答题后，翻题板验证对错）5号翻翻乐：最大的鸟蛋是什么？（幼儿答题后，翻题板验证对错）6号翻翻乐：会孵蛋的爸爸：请小朋友说说什么动物爸爸也会孵娃娃？（幼儿答题后，翻题板验证对错）。
2024年中班户外活动孵小鸡教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“探索自然”，详细内容为“孵小鸡”主题活动。
通过观察和操作，让幼儿了解鸡蛋的结构，感受生命的奇妙，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解鸡蛋的结构，知道孵小鸡的基本过程。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察能力、动手能力和合作精神。
3. 增强幼儿关爱小动物的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：了解鸡蛋的结构，掌握孵小鸡的基本过程。
难点：培养幼儿关爱小动物的情感，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋模型、孵小鸡视频、小鸡成长图片、观察记录表、指南针等。
2. 学具：每组一个鸡蛋、放大镜、小勺、纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享观察到的情景，引导幼儿思考：母鸡为什么要把鸡蛋放在身子下面？2. 例题讲解（10分钟）教师展示鸡蛋模型，讲解鸡蛋的结构，如：蛋壳、蛋白、蛋黄等。
播放孵小鸡视频，让幼儿了解孵小鸡的基本过程。
引导幼儿讨论：小鸡是如何从鸡蛋里出来的？3. 随堂练习（5分钟）教师分发鸡蛋，每组幼儿用放大镜观察鸡蛋，记录观察到的现象。
幼儿用小勺轻轻敲开鸡蛋，观察蛋黄和蛋白，讨论它们的用途。
4. 孵小鸡实验（15分钟）教师讲解孵小鸡的注意事项，如保持适宜的温度、湿度等。
幼儿分组进行孵小鸡实验，记录每天的温度、湿度及鸡蛋的变化。
教师邀请各组幼儿分享孵小鸡实验的过程和观察到的现象。
教师引导幼儿思考：孵小鸡需要哪些条件？为什么要有适宜的温度和湿度？六、板书设计1. 鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 孵小鸡过程：受精、孵化、破壳3. 孵小鸡条件：适宜的温度、湿度七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鸡蛋，画一幅鸡蛋的结构图，并描述孵小鸡的过程。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了鸡蛋的结构和孵小鸡的过程，培养了幼儿关爱小动物的情感。
幼儿园中班孵小鸡流程教案1. 引言在幼儿园中，培养幼儿的动手能力和观察力是非常重要的教育内容。
而孵小鸡是一项寓教于乐的活动，能够让幼儿通过亲自参与，亲眼观察小鸡的成长过程，培养他们的动手能力和观察力，并增强他们对生命的尊重和关爱。
本教案旨在指导幼儿园中班教师进行孵小鸡流程的教学活动。
2. 目标与要求•培养幼儿的观察力和动手能力。
•增强幼儿对生命的尊重和关爱。
•了解小鸡的生长过程和需求。
•培养幼儿团队合作和责任意识。
3. 教学准备•孵化箱或孵化器•孵化灯或加热灯•孵化蛋（鸡蛋）•温湿度计•干净的幼儿园手工制作的小窝•饲料和水杯•小石子或碎木屑（用于铺底）4. 教学流程第一天：引入•向幼儿介绍小鸡孵化活动，解释小鸡的生长过程和需求。
•引导幼儿讨论小鸡可能会需要什么样的环境和食物。
•解释幼儿将亲手参与孵化小鸡的过程，并鼓励他们表达自己的期待和疑问。
第二天：孵蛋准备•给每个幼儿发放一个干净的小窝。
•引导幼儿用小石子或碎木屑铺底，讲解保持干净和温暖的重要性。
•引导幼儿仔细观察并记录温湿度计上的数据，解释温度和湿度的重要性。
•教师向幼儿解释并示范正确操作孵化箱或孵化器的方法。
第三天：放入蛋•教师引导幼儿轻轻地将孵化蛋放入孵化箱或孵化器中。
•解释幼儿孵蛋过程中需要保持环境的稳定和安静。
•鼓励幼儿每天进行观察，并记录观察到的变化。
第四天至第十五天：观察和记录•每天引导幼儿观察孵化箱或孵化器中的蛋，记录蛋的状态、温湿度和观察到的变化。
•引导幼儿讨论蛋孵化过程中可能发生的情况，例如小鸡的哺乳、声音等。
•鼓励幼儿用绘画、书写等方式来记录他们的观察结果和想法。
第十六天：孵化期结束•教师示范如何帮助小鸡破壳而出，鼓励幼儿亲眼观察小鸡破壳的过程。
•引导幼儿观察小鸡的外貌特征，比较孵化前后的变化。
•解释幼儿小鸡的基本需求，例如饮食、饮水和适宜的温度。
第十七天至第二十一天：小鸡护理•引导幼儿每天观察小鸡的成长，记录小鸡的变化。
2024年中班户外活动孵小鸡教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“生命的奇迹”，详细内容为“孵小鸡”的活动。
通过观察和体验，让幼儿了解孵化过程中小鸡的成长变化，感受生命的奇妙。
二、教学目标1. 让幼儿了解孵化小鸡的过程，认识生命的成长变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱生命、保护动物的意识。
三、教学难点与重点难点：孵化过程中小鸡的成长变化。
重点：观察、记录、表达孵化过程；培养关爱生命的意识。
四、教具与学具准备教具：孵小鸡的孵化箱、温度计、湿度计、鸡蛋、小鸡成长图卡。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿来到户外，展示孵小鸡的孵化箱，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解孵化过程（10分钟）（1）介绍孵化箱的作用，讲解温度、湿度对孵化过程的影响。
（2）展示鸡蛋和小鸡成长图卡，讲解孵化过程中小鸡的成长变化。
3. 观察记录（10分钟）（1）分组进行观察，让幼儿记录鸡蛋的变化。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 例题讲解（5分钟）（1）提问：小鸡是怎么从鸡蛋里出来的？（2）讲解：破壳而出的小鸡是如何成长的。
5. 随堂练习（10分钟）（1）用彩泥模拟孵化过程，让幼儿动手制作小鸡成长图。
（2）分享成果，互相交流。
（2）讨论如何关爱生命，保护动物。
六、板书设计1. 孵小鸡2. 内容：（1）孵化过程：温度、湿度、时间（2）小鸡成长变化：破壳而出、逐渐长大（3）关爱生命：保护动物、珍爱生命七、作业设计1. 作业题目：观察记录表内容：记录孵化过程中鸡蛋的变化，用画笔描绘小鸡的成长。
2. 答案：（1）鸡蛋变化：从外观到内部，逐渐出现小鸡的轮廓。
（2）小鸡成长图：展示小鸡从破壳而出到逐渐长大的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对生命成长的理解。
2. 拓展延伸：（1）开展关爱动物的主题活动，让幼儿了解不同动物的生长过程。
篇一：孵娃娃(中班)活动内容：《孵娃娃》（1）活动目标：1、细致地观察画面，对故事情节发展进行合理想象，并大胆表达。
2、能够针对图书内容提出问题。
活动准备：1、母鸡孵蛋的图片：日历（每个天数的日期下都有一个蛋宝宝）2、大书3、杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片活动过程：一、生活经验出发，引出图画书。
1、出示母鸡孵蛋图片提问：鸡妈妈在做什么？小鸡娃娃什么时候出来呢？2、让幼儿猜猜第几天会有动静，翻开相应的日历纸，观察蛋宝宝的变化。
师小结：原来母鸡妈妈是在鸡窝里孵宝宝，需要二十一天，小鸡娃娃才能从蛋里出来，母鸡妈妈很辛苦，蹲着一动也不能动。
你们知道还有哪些动物会孵蛋呢？3、这里有一本有趣的图画书《孵娃娃》、里面出现了很多孵蛋的动物，让我们一起来看看吧。
二、师生共读大书，大胆猜测故事情节。
师：森林里来了一直杜鹃鸟，她想生蛋宝宝啦！可是，她不会孵蛋，那怎么办呢？你们能教教她吗？2、出示杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片。
师：你们的孵蛋方法都很好，杜鹃鸟还想去问问别人，她的邻居有：母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子。
如果你是杜鹃妈妈你会先问谁？怎么问？3、根据幼儿的选择，翻到相应的大书页面。
请幼儿仔细观察图片，猜猜图片上的动物是怎么孵蛋的，并表述出来。
4、教师朗读页面上的文字，告诉幼儿图片上的动物是怎么孵蛋的。
请幼儿用身体表现出图片中动物孵蛋的方式。
5、师生共同阅读完绘本后，讨论：如果你是杜鹃妈妈，你会用谁的方法呢？为什么？6、朗读图画书最后的内容，提问：杜鹃妈妈最后选择的孵蛋方式是什么？三、幼儿自主阅读图画书，和同伴交流对内容的理解和感受。
延伸活动：语言区：提供问题相关的书籍，包括故事类和科学类，允许幼儿借书籍回家。
（如幼儿园资源有限，可以再家园联系上张贴出推荐书目，请家长配合幼儿购买或者借阅。
）活动内容：《孵娃娃》（2）活动目标：1、通过阅读图画书《孵娃娃》，了解小动物孵蛋的方法。
2、能根据书中动物的孵蛋方式，汇总小动物的孵蛋方法，并发现小动物孵蛋方式的不同。
活动内容：《孵娃娃》（1）
活动目标：
1、细致地观察画面，对故事情节发展进行合理想象，并大胆表达。
2、能够针对图书内容提出问题。
活动准备：
1、母鸡孵蛋的图片：日历（每个天数的日期下都有一个蛋宝宝）
2、大书
3、杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片
活动过程：
一、生活经验出发，引出图画书。
1、出示母鸡孵蛋图片
提问：鸡妈妈在做什么？小鸡娃娃什么时候出来呢？
2、让幼儿猜猜第几天会有动静，翻开相应的日历纸，观察蛋宝宝的变化。
师小结：原来母鸡妈妈是在鸡窝里孵宝宝，需要二十一天，小鸡娃娃才能从蛋里出来，母鸡妈妈很辛苦，蹲着一动也不能动。
你们知道还有哪些动物会孵蛋呢？
3、这里有一本有趣的图画书《孵娃娃》、里面出现了很多孵蛋的动物，让我们一起来看看吧。
二、师生共读大书，大胆猜测故事情节。
1、请幼儿表演孵蛋的动作，幼儿可以发挥自己的创意，给后面各种不同的孵蛋方式做经验铺垫。
师：森林里来了一直杜鹃鸟，她想生蛋宝宝啦！可是，她不会孵蛋，那怎么办呢？你们能教教她吗？
2、出示杜鹃鸟、母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子图片。
师：你们的孵蛋方法都很好，杜鹃鸟还想去问问别人，她的邻居有：母鸡、乌龟、鸵鸟、犀鸟、鸭子。
如果你是杜鹃妈妈你会先问谁？怎么问？
3、根据幼儿的选择，翻到相应的大书页面。
请幼儿仔细观察图片，猜猜图片上的动物是怎么孵蛋的，并表述出来。
4、教师朗读页面上的文字，告诉幼儿图片上的动物是怎么孵蛋的。
请幼儿用身体表现出图片中动物孵蛋的方式。
5、师生共同阅读完绘本后，讨论：如果你是杜鹃妈妈，你会用谁的方法呢？为什么？
6、朗读图画书最后的内容，提问：杜鹃妈妈最后选择的孵蛋方式是什么？
三、幼儿自主阅读图画书，和同伴交流对内容的理解和感受。
延伸活动：
语言区：提供问题相关的书籍，包括故事类和科学类，允许幼儿借书籍回家。
（如幼儿园资源有限，可以再家园联系上张贴出推荐书目，请家长配合幼儿购买或者借阅。
）
活动内容：《孵娃娃》（2）
活动目标：
1、通过阅读图画书《孵娃娃》，了解小动物孵蛋的方法。
2、能根据书中动物的孵蛋方式，汇总小动物的孵蛋方法，并发现小动物孵蛋方式的不同。
活动准备：
1、和幼儿人数一致的图画书
2、小动物孵蛋方式汇总表一张。
活动过程：
一、幼儿自主阅读图画书，鼓励幼儿讨论交流书中出现的小动物的孵蛋方式。
提问：书上讲到了哪些动物孵蛋？小动物们各自用了什么方式孵蛋？
二、回忆和整理书中介绍的动物的孵蛋方式，师生共同讨论完成表格。
提问：书中的动物的孵蛋方式是什么样的？这些方式有什么不一样。
三、提出疑问，引发幼儿提出更多的问题。
教师首先对芦花鸡不吃东西，抱窝孵蛋，21天提出疑问，引发幼儿更多的问题，教师将其一一记录下来。
例如：
·母鸡孵蛋的时候真的不吃东西吗？
·真的是鸵鸟爸爸孵蛋的吗？
·鸭子不会孵蛋吗？
·还有哪些动物不会孵蛋？
·我们也能孵出小鸡来吗？
把问题布置在墙面上，请幼儿认领问题，在认领的问题后标上自己的姓名。
任务规则：
·可以单独也可以组团认领问题，认领问题之后拿出一张相应的问题单。
·一个人或者一个小组只能认领一个问题，教师把幼儿姓名写在问题单背后。
·教师和孩子一起商定一个集体汇报的时间（例如三天后）
·任务完成的小组将涂画完成的问题单张贴在问题墙上，代表任务已经解决，可以汇报。
活动延伸：
1、在科学区投放不同种类的蛋、棉花，让幼儿有机会亲身体验孵蛋。
2、在美工区投放白纸、笔，供幼儿写写画画小动物的孵蛋过程。
活动内容：《孵娃娃》（3）
活动目标：
1、通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。
2、幼儿通过观察、探索，知道蛋的秘密和蛋的大小、顔色不同。
活动准备：
1、知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.
2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；多媒体课件。
活动过程：
一、活动导入
今天老师给我们小朋友带来一件礼物，引起幼儿兴趣，并出示装有礼物的箱子。
二、教师出示蛋宝宝，引导观察
1、教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让幼儿用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。
）
小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。
2、教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？”
小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。
3、教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”
小结：蛋的表面很光滑。
4、你们想知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）（1）请小朋友把盘中的鸡蛋壳打碎。
教师讲打蛋的方法，指导幼儿动手打鸡蛋。
教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。
所以又叫蛋白。
老师出示剥开的熟鸡蛋让幼儿观察蛋白。
（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。
小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。
（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？
小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。
三、教师：你知道还有哪些动物会生蛋？请幼儿讨论回答，播放各种会生蛋的动物图片，巩固幼儿印象。
让幼儿知道除了图画书中出现的小动物会生蛋外，蛇、壁虎等也会生蛋。
四、活动结束。
活动延伸：
在美工区投放鸡蛋壳，让幼儿用蛋壳做不倒翁娃娃。
活动内容：《孵娃娃》（4）
活动目标：
1、通过角色表演，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿能根据原先探索的经验，为表演情节增加新的动物角色，丰富表演故事内容。
活动准备：
1、书中动物头饰、道具蛋、窝。
2、供幼儿增加的新动物角色头饰如：蛇、鳄鱼、鸭嘴兽等。
活动过程：
一、指偶表演，师幼共同回忆图画书内容。
二、幼儿模仿故事情节，分组扮演故事中的动物角色进行表演。
1、幼儿自由分组选角色进行表演。
2、师参与游戏进行指导。
三、师幼共同商讨，根据原先探索的经验，为表演情节增加新的动物角色，丰富表演故事内容，再次进行表演。
四、根据幼儿的表演或情节的创新进行评价。
活动延伸：
在角色扮演区准备书中动物头饰、道具蛋、窝。
辅助阅读
故事类：
先有蛋（河北教育出版社）
一只奇特的蛋（南海出版社）
丑小鸭（北京师范大学出版社）
鸡蛋哥哥（南海出版社）
最奇特的蛋（明天出版社）
这是谁的蛋/小牛顿爱探索科普绘本（新蕾出版社）
大熊捡的蛋（明天出版社）
奇特的蛋（中国电力出版社）
小熊孵蛋（外语教学与研究出版社）
偷蛋贼（新疆青少年出版社）
我的妈妈是颗蛋（新时代出版社）
蛋头先生（华东师范大学出版社）
孵不出来的小鸡/和朋友一起想办法丛书（湖北美术出版社）
科普类
蛋里装着啥？（海豚出版社）
请照顾好我的蛋/大自然科学童话绘本（二十一世纪出版社）蛋的秘密/第一次发现（接力出版社）
小动物的出生/第一次发现（接力出版社）
呱呱坠地/聪聪科学绘本（电子工业出版社）
圆圆的肚脐/聪聪科学绘本（电子工业出版社）
我从哪里来/聪聪科学绘本（电子工业出版社）
彩图动物大百科全书（中国华侨出版社）。
