美术《泥娃娃》课件
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四年级上册美术课件-11泥玩具 人美版 (共22张PPT)
泥玩具
同学们：从古到今，我们的民间艺术家间们用粘土塑造出了造型 优美，形象可爱的艺术品。
这节课我们大家一起 1、 体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的造型 特点．探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩 具。 2、 学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。
二、观察泥玩具图片，从造型和颜色两个方面归纳泥玩具特点 造型：简练概括、形象夸张、 神态生动。
想一想我们曾学过那些泥塑技法
揉
搓
盘
压
五、分组练习 自主创作：
以小组为单位，用纸粘土分工合作制作泥玩具，要求： 形象 ： 简练、神态 生动。色彩： 艳丽、对比强烈。
示例图片
五、作品展示:
1、小组同学互评，哪组作品最棒，说出理由。 （1）你的作品抓住了形象的哪些主要特征？ （2）从民间玩具的造型及色彩语言中你受到了哪些启发，
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。客，一种磨练，一番考验。
2、以小组为单位，用制作的泥玩具，有主题的组成一个个场景，如: 快乐的节日、动物乐园等。
八、作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
颜色：色彩艳丽、对比强烈 多用红、黄、蓝、绿、
同学们：从古到今，我们的民间艺术家间们用粘土塑造出了造型 优美，形象可爱的艺术品。
这节课我们大家一起 1、 体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的造型 特点．探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩 具。 2、 学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。
二、观察泥玩具图片，从造型和颜色两个方面归纳泥玩具特点 造型：简练概括、形象夸张、 神态生动。
想一想我们曾学过那些泥塑技法
揉
搓
盘
压
五、分组练习 自主创作：
以小组为单位，用纸粘土分工合作制作泥玩具，要求： 形象 ： 简练、神态 生动。色彩： 艳丽、对比强烈。
示例图片
五、作品展示:
1、小组同学互评，哪组作品最棒，说出理由。 （1）你的作品抓住了形象的哪些主要特征？ （2）从民间玩具的造型及色彩语言中你受到了哪些启发，
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。客，一种磨练，一番考验。
2、以小组为单位，用制作的泥玩具，有主题的组成一个个场景，如: 快乐的节日、动物乐园等。
八、作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
作品欣赏:
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
颜色：色彩艳丽、对比强烈 多用红、黄、蓝、绿、
二年级美术小泥人教案PPT
压、刻 等.
看看我们是 怎么做的
2、试捏形体
搓
捏
压
刻
ห้องสมุดไป่ตู้
三、自主表现 作品组合
四、评价交流 作品展示
五 欣赏迁移
三彩女立俑 唐
孩儿枕 宋
击 鼓 说 唱 俑
东 汉
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
2、掌握立体人物造 型 3、的培方养法团和结步协骤作。的集 体统意识。
教法：
演示法， 引导发现法， 范例教学法。
学法： 充分调动学生各种感官的功 能，通过搓、捏、压、刻等 方法大胆创新。
第七课 小泥人
常用方法：
搓捏 压刻
一、欣赏激趣 导入新课
二、方法指导
1、初步感知： 常用方法：搓、捏、
看看我们是怎么做的看看我们是怎么做的2试捏形体搓捏压刻搓捏压刻三自主表现作品组合三自主表现作品组合三自主表现作品组合三自主表现作品组合四评价交流作品展示五欣赏迁移三彩女立俑唐孩儿枕宋击鼓说唱俑东汉击鼓说唱俑东汉
湘美版二年级美术下册第七课
陶泥 彩泥 普通黏土
1、认识、了解人物的 基本形态结构，培 养立体造型能力。
看看我们是 怎么做的
2、试捏形体
搓
捏
压
刻
ห้องสมุดไป่ตู้
三、自主表现 作品组合
四、评价交流 作品展示
五 欣赏迁移
三彩女立俑 唐
孩儿枕 宋
击 鼓 说 唱 俑
东 汉
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2、掌握立体人物造 型 3、的培方养法团和结步协骤作。的集 体统意识。
教法：
演示法， 引导发现法， 范例教学法。
学法： 充分调动学生各种感官的功 能，通过搓、捏、压、刻等 方法大胆创新。
第七课 小泥人
常用方法：
搓捏 压刻
一、欣赏激趣 导入新课
二、方法指导
1、初步感知： 常用方法：搓、捏、
看看我们是怎么做的看看我们是怎么做的2试捏形体搓捏压刻搓捏压刻三自主表现作品组合三自主表现作品组合三自主表现作品组合三自主表现作品组合四评价交流作品展示五欣赏迁移三彩女立俑唐孩儿枕宋击鼓说唱俑东汉击鼓说唱俑东汉
湘美版二年级美术下册第七课
陶泥 彩泥 普通黏土
1、认识、了解人物的 基本形态结构，培 养立体造型能力。
中班音乐课件《泥娃娃》教案图谱PPT课件
游戏教学法
运用游戏的方式组织音乐 活动，使幼儿在轻松愉快 的氛围中学习歌曲。
多媒体辅助教学法
利用PPT课件、图谱等多 媒体手段辅助教学，提高 教学效果。
辅助资源推荐
PPT课件
包含歌曲背景介绍、歌词展示、 音乐播放等功能，方便教师教学
。
图谱
通过形象的图谱帮助幼儿理解歌 曲内容和结构，提高学习效果。
教学视频
，教师说出一个泥娃娃的造型，幼儿需要迅速找到小伙伴并按照教师说
的造型组合起来。
小组合作任务布置
任务名称
泥娃娃舞蹈创编
任务目的
通过小组合作，让幼儿发挥想象力和创造力，共同创编一支泥娃娃舞蹈。
小组合作任务布置
任务流程 1. 教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 各小组在教师的指导下，选定一个泥娃娃造型作为舞蹈主题。
家长参与评价方式探讨
家长观察记录
请家长在音乐课后填写观察记录表，描述孩子在课堂中的 表现和对歌曲的喜爱程度，以便教师更全面地了解学生的 学习情况。
家长参与课堂活动
邀请家长参加音乐课堂活动，如亲子合唱、亲子舞蹈等， 让家长亲身感受孩子的学习过程和成果。
家长反馈会议
定期召开家长反馈会议，与家长交流孩子在音乐学习方面 的进步和需要改进的地方，共同探讨如何更好地支持孩子 的发展。
道具利用
指导幼儿巧妙利用各种道具，如彩泥、玩具等，丰富表演形式，提 升舞台效果。
跨学科知识融合应用
1 2 3
语言知识
结合《泥娃娃》的歌词内容，教授幼儿相关的词 汇、句型和表达方式，提高其语言表达能力。
美术知识
引导幼儿利用画笔、彩泥等材料创作与《泥娃娃 》主题相关的美术作品，培养其审美能力和创造 力。
五年级上册美术第7课 泥娃娃
放鞭炮 现代（泥塑）
刘海戏金蟾
吹糖人 张兆荣
小提醒：用泥块、泥条、泥团来塑造形象，注意刻画表情
敬 谢 观 赏
大阿福（惠山泥人）
大阿福的来历
• 相传在很久很久以前，惠山一带荒草丛生，古木参天，经 常有野兽出没，危害人类。人们谈兽色变。但是，事情总 是一物降一物的。在深山里，不知何时开始，住来了两个 人形巨兽，名叫"沙孩儿"，它们力大无比，山中各种猛兽 长虫，只要见到它们微微一笑，就会俯首贴耳地投入它们 的怀抱，任其吞食。自从出现了"沙孩儿"之后，附近的百 姓从此都安居乐业了。有一年冬天来临，上山伐木的农民 纷纷下山。雄的"沙孩儿"出于好奇，就在未伐下的大树下 玩耍。这时，这棵大树突然倒下，把它压死了。雌"沙孩 儿"寻踪到此，见此惨状，伤心不已。为了殉情，也就一 头撞死在这棵树下，后来，人们为了怀念它们，便根据它 们的形象捏制了一男一女两个泥人，取名为"大阿福"。从 此，这一对大阿福就作为镇山驱兽、避灾辟邪的吉祥物流 传于民间
不同时期的大阿福
惠山泥人的造型形神兼备，缩短了身 体比例，突出了主要部位。外轮廓线 柔和弯曲，尽量形成一个圆团，构成 了惠山泥人在造型上的鲜明个性，并 以明艳的色彩，浓郁的江南乡土气息
受到人们的喜爱。
泥孩儿 宋代
、拓展延伸：7一 教 1、 2造 3二 三 课 四 （ 五 、 ， 《 45现 6页 89泥701、学欣人感重难时泥教引说小揭泥放进引的作展塑目赏习物悟重点教课生工师导说结示娃受鞭一导泥业人标和运的泥难：学前）刀学大课娃中炮步神塑同建创评物：了用动塑点学泥课准黏等设生阿惠题》国态生人龄议作赏解多态人习塑时备土工件计欣福山：传及学物，析泥种特物运人：（具，赏的统艺动习教与塑泥征的用物或材黏惠来人宋泥术态教步作师同人塑，艺多动彩料土山历的代塑家科骤品不巡学物方并术种态泥（泥艺作作造书图，同视说的法注魅泥）或人自《式表刻，方定泥色品艺法师步行己大刘和现画提法性）术适学以个作阿《海特儿表高塑魅当习半别品福泥戏点童情对造力进泥身指的》孩金的泥富行塑像导特儿蟾活塑有示人的点》动人范物形，物态多式运的样来用造泥的塑泥型人表造板能，现自、力并方己泥注法喜条意，欢、刻拓的泥画宽娃块表创娃、情作形泥思象团路来塑
刘海戏金蟾
吹糖人 张兆荣
小提醒：用泥块、泥条、泥团来塑造形象，注意刻画表情
敬 谢 观 赏
大阿福（惠山泥人）
大阿福的来历
• 相传在很久很久以前，惠山一带荒草丛生，古木参天，经 常有野兽出没，危害人类。人们谈兽色变。但是，事情总 是一物降一物的。在深山里，不知何时开始，住来了两个 人形巨兽，名叫"沙孩儿"，它们力大无比，山中各种猛兽 长虫，只要见到它们微微一笑，就会俯首贴耳地投入它们 的怀抱，任其吞食。自从出现了"沙孩儿"之后，附近的百 姓从此都安居乐业了。有一年冬天来临，上山伐木的农民 纷纷下山。雄的"沙孩儿"出于好奇，就在未伐下的大树下 玩耍。这时，这棵大树突然倒下，把它压死了。雌"沙孩 儿"寻踪到此，见此惨状，伤心不已。为了殉情，也就一 头撞死在这棵树下，后来，人们为了怀念它们，便根据它 们的形象捏制了一男一女两个泥人，取名为"大阿福"。从 此，这一对大阿福就作为镇山驱兽、避灾辟邪的吉祥物流 传于民间
不同时期的大阿福
惠山泥人的造型形神兼备，缩短了身 体比例，突出了主要部位。外轮廓线 柔和弯曲，尽量形成一个圆团，构成 了惠山泥人在造型上的鲜明个性，并 以明艳的色彩，浓郁的江南乡土气息
受到人们的喜爱。
泥孩儿 宋代
、拓展延伸：7一 教 1、 2造 3二 三 课 四 （ 五 、 ， 《 45现 6页 89泥701、学欣人感重难时泥教引说小揭泥放进引的作展塑目赏习物悟重点教课生工师导说结示娃受鞭一导泥业人标和运的泥难：学前）刀学大课娃中炮步神塑同建创评物：了用动塑点学泥课准黏等设生阿惠题》国态生人龄议作赏解多态人习塑时备土工件计欣福山：传及学物，析泥种特物运人：（具，赏的统艺动习教与塑泥征的用物或材黏惠来人宋泥术态教步作师同人塑，艺多动彩料土山历的代塑家科骤品不巡学物方并术种态泥（泥艺作作造书图，同视说的法注魅泥）或人自《式表刻，方定泥色品艺法师步行己大刘和现画提法性）术适学以个作阿《海特儿表高塑魅当习半别品福泥戏点童情对造力进泥身指的》孩金的泥富行塑像导特儿蟾活塑有示人的点》动人范物形，物态多式运的样来用造泥的塑泥型人表造板能，现自、力并方己泥注法喜条意，欢、刻拓的泥画宽娃块表创娃、情作形泥思象团路来塑
《可爱的泥娃娃》PPT课件中班音乐艺术
该歌曲由刘炽作曲，歌词简洁明了，易于理解，符合中班幼儿的认知水平。
歌曲结构
《可爱的泥娃娃》是一首单二部曲式 结构的歌曲，由两个乐段组成。
第一乐段旋律轻快、跳跃，表现了孩 子们天真活泼的性格；第二乐段旋律 舒缓、优美，描绘了孩子们纯真可爱 的形象。
音乐特点
歌曲的节奏明快，旋律优美， 具有浓郁的地方特色。
制作过程中需要手工精细，注重细节处理，才能制作出形象 逼真、色彩鲜艳的泥娃娃。
泥娃娃的文化价值
泥娃娃是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术 价值和历史文化价值。
泥娃娃传承了中国传统文化和民间艺术，是中华民族的文 化瑰宝之一。
02
《可爱的泥娃娃》歌曲 解析
歌曲背景
歌曲《可爱的泥娃娃》是一首具有浓厚地方特色的儿童歌曲，旋律优美、节奏明 快，表现了孩子们纯真可爱、活泼快乐的形象。
培养幼儿的沟通和协调能力，让他们学会与他人合作 完成任务，提高他们的组织和管理能力。
04
泥娃娃手工活动
手工活动目标
01
02
03
培养幼儿动手能力
通过泥工制作，锻炼幼儿 的手部精细动作和手眼协 调能力。
培养创造力
引导幼儿发挥想象力，创 作出独特的泥娃娃形象。
培养合作精神
鼓励幼儿在小组活动中互 相协作，共同完成作品。
培养良好的音乐习惯
家长可以帮助孩子建立良好的音乐习惯，如定时听音乐、学习乐理 知识等，以促进孩子音乐素养的提升。
家园共育在音乐教育中的实践方法
组织亲子音乐活动
01
幼儿园可以组织亲子音乐活动，让家长和孩子一起参与音乐表
演或创作，增进亲子互动。
利用家庭资源
02
家长可以利用家庭资源，如乐器、音响等，为孩子创造良好的
歌曲结构
《可爱的泥娃娃》是一首单二部曲式 结构的歌曲，由两个乐段组成。
第一乐段旋律轻快、跳跃，表现了孩 子们天真活泼的性格；第二乐段旋律 舒缓、优美，描绘了孩子们纯真可爱 的形象。
音乐特点
歌曲的节奏明快，旋律优美， 具有浓郁的地方特色。
制作过程中需要手工精细，注重细节处理，才能制作出形象 逼真、色彩鲜艳的泥娃娃。
泥娃娃的文化价值
泥娃娃是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术 价值和历史文化价值。
泥娃娃传承了中国传统文化和民间艺术，是中华民族的文 化瑰宝之一。
02
《可爱的泥娃娃》歌曲 解析
歌曲背景
歌曲《可爱的泥娃娃》是一首具有浓厚地方特色的儿童歌曲，旋律优美、节奏明 快，表现了孩子们纯真可爱、活泼快乐的形象。
培养幼儿的沟通和协调能力，让他们学会与他人合作 完成任务，提高他们的组织和管理能力。
04
泥娃娃手工活动
手工活动目标
01
02
03
培养幼儿动手能力
通过泥工制作，锻炼幼儿 的手部精细动作和手眼协 调能力。
培养创造力
引导幼儿发挥想象力，创 作出独特的泥娃娃形象。
培养合作精神
鼓励幼儿在小组活动中互 相协作，共同完成作品。
培养良好的音乐习惯
家长可以帮助孩子建立良好的音乐习惯，如定时听音乐、学习乐理 知识等，以促进孩子音乐素养的提升。
家园共育在音乐教育中的实践方法
组织亲子音乐活动
01
幼儿园可以组织亲子音乐活动，让家长和孩子一起参与音乐表
演或创作，增进亲子互动。
利用家庭资源
02
家长可以利用家庭资源，如乐器、音响等，为孩子创造良好的
活动3可爱的泥娃娃(课件)粤教版劳动四年级
10
03
材料
11
材料 泥工板、湿布、竹刀、牙签、火柴、 锥形刀具；需要的材料主要是黄泥。
12
04
诀窍
13
诀窍
中空底实，上 轻下重
14
05
故事
15
故事
1. 牛儿在田埂上细细抿着雨后的茅穗芽儿，露珠打湿了我的裤脚，
但这并不妨碍我奔向泥潭边。脱下凉胶鞋，挽挽裤脚，脚丫子便
向泥水迈去，双手伸进软糯的泥水中，扣一把稀泥放到田埂边上，
我掌握着制作泥娃娃所需泥土的稀稠程度。 搓一个胖胖的娃娃，
圆圆的脑袋，鼓鼓的肚子，肥肥的小手，十指相扣，她是一个女
孩儿，随手摘一朵阿拉伯婆婆纳放她头上，我就能开心上好一会
儿……看着眼前自己的孩子快乐的念着《两个泥娃娃》，他也像
我小时候那样天真无邪，稚气可爱，不过他的泥娃娃不像我的泥
娃娃从田间而来。16Fra bibliotek可爱的泥娃娃
1
01/ 导语 03/ 材料 05/ 故事
目录
02/ 介绍 04/ 诀窍 06/ 课后回顾
2
01
导语
3
4
5
6
7
导语 小朋友们，看完以上的图片，你们知 道这是什么吗，对这是泥娃娃，那么 今天让我们一起学习吧
8
02
介绍
9
介绍
泥娃娃即泥塑的娃娃。 泥娃娃是用泥土捏塑 成的偶像，多为小孩 子的玩具。也称为泥 孩儿、泥人。
06
课后回顾
17
课后回顾
今天我们学习了泥娃娃，大家可以 回家试一试，然后谈谈自己制作的 感受或者在网上查询一些资料在了 解一下
18
感谢聆听
19
03
材料
11
材料 泥工板、湿布、竹刀、牙签、火柴、 锥形刀具；需要的材料主要是黄泥。
12
04
诀窍
13
诀窍
中空底实，上 轻下重
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05
故事
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故事
1. 牛儿在田埂上细细抿着雨后的茅穗芽儿，露珠打湿了我的裤脚，
但这并不妨碍我奔向泥潭边。脱下凉胶鞋，挽挽裤脚，脚丫子便
向泥水迈去，双手伸进软糯的泥水中，扣一把稀泥放到田埂边上，
我掌握着制作泥娃娃所需泥土的稀稠程度。 搓一个胖胖的娃娃，
圆圆的脑袋，鼓鼓的肚子，肥肥的小手，十指相扣，她是一个女
孩儿，随手摘一朵阿拉伯婆婆纳放她头上，我就能开心上好一会
儿……看着眼前自己的孩子快乐的念着《两个泥娃娃》，他也像
我小时候那样天真无邪，稚气可爱，不过他的泥娃娃不像我的泥
娃娃从田间而来。16Fra bibliotek可爱的泥娃娃
1
01/ 导语 03/ 材料 05/ 故事
目录
02/ 介绍 04/ 诀窍 06/ 课后回顾
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导语
3
4
5
6
7
导语 小朋友们，看完以上的图片，你们知 道这是什么吗，对这是泥娃娃，那么 今天让我们一起学习吧
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02
介绍
9
介绍
泥娃娃即泥塑的娃娃。 泥娃娃是用泥土捏塑 成的偶像，多为小孩 子的玩具。也称为泥 孩儿、泥人。
06
课后回顾
17
课后回顾
今天我们学习了泥娃娃，大家可以 回家试一试，然后谈谈自己制作的 感受或者在网上查询一些资料在了 解一下
18
感谢聆听
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7泥娃娃公开课课件教案教学设计
第七课《泥娃娃》教学目标：1.本课主要通过观察人物的躯干、四肢、头部的动态变化，来感受认识、学习人物动态变化的一些规律和特征。
2、培养和提高学生对人物动态的观察能力、立体造型能力。
3.培养学生对泥塑人物的兴趣，提高对人物动态的审美能力，用动作、动态表现情感。
教学重点、难点：重点：学习用泥塑的方法表现人物动态，提高对人物动态的观察力、立体造型表现力。
难点：用泥塑的方法，稳定表现人物动态。
教学课时：1课时教学设计：课前准备（学生）陶泥，泥工刀，泥工板。
（教师）欣赏图片，范作。
教学过程：1.欣赏感受，趣味导课。
（1）出示各种：如舞扇子、吹糖人、敲锣人、扭秧歌、翻跟斗、唱歌等等，让学生自己选一主题进行模仿演，体验动态特点，并会用简单的语句进行描述感受。
2.初步赏析，学习泥塑。
（1）出示教科书，让学生欣赏教科书上艺术家的动态人物泥塑作品，观察相关表现主题和泥塑的表现方法，学习抓住最典型的动态或瞬间的动态特征，进行主题表现。
（2）欣赏学生作品，让学生选取主题，学习根据动态特征感受主题，进一步领悟用典型动态特征表现主题的方法。
3.实践尝试，探究学习。
（1）探究学习泥塑人物动态的造型方法。
想一想，怎样用泥塑造人物动态？学习用简单分割法造型人物动态。
压形、切割泥：鼓励学生用一大块土直接捏出造型，或将土压成一块大圆饼，用竹刀切成五角海星形。
捏塑成型：分别捏成头和四肢。
捏塑动态：转动四肢和头部，摆出自己想要的动态。
稳定动态：捏出脚，加粗腿部。
细部刻划：进一步对身体如手脚、五官、头发等各细部进行修饰刻画。
添加辅助道具：可根据主题，决定是否添加如竹筷、棉绳的应用，让人物更生动。
也可启发学生用泥组合的方法造型人物动态。
如教科书上的制作方法。
教师可演示，或带领学生观察教科书制作图例来学习泥塑方法。
(2)探究学习稳定的泥塑动态人物塑造方法。
演示不稳定泥塑人物，想一想，怎样使塑造的动态人物稳定？注意泥塑时人物身体的稳定性。
教师提示一：实践演示泥巴上下的多少与稳定有关。
二年级美术下册课件-20. 小泥人3-湘美版
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
PA R T. 0 3
示范泥人
请同学们观察老师用了哪些制作方法 拿起手中的泥试一试
方法探究
搓
团ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
捏
压
挖
接
PA R T. 0 4
作品欣赏
请同学们说说你喜欢的泥人及原因
泥人张
少年志 少年强则中国强
挠痒 泥人张的创始人是张明 山，他从小跟从父亲以 捏泥人为业，养家糊口。 他经常到集市上，戏剧 院观察各行各业的人物， 因此他捏制的人物形象 逼真、生动。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
吃面
集市
PA R T. 0 5
学生创作
创作要求
小组合作，拟定主题如打球、跳舞、 跑步、演奏 人物动态夸张，体型饱满，表情有 趣 合理的添加场景，装饰品、道具
安全使用牙签、刀叉
你的小泥人在玩什么游戏？
课外拓展
阜阳当代“陶”渊明： 隐逸在颍河边的80后 陶艺家——李俊
颍东北照古陶 李老师亲自揉捏、拉胚、 雕琢、烧制而成，非常 具有灵性。
小小泥团手中拿，搓搓捏捏变戏法； 捏个泥人真神气，摆在一起做游戏。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
《泥娃娃》 ppt课件
民间艺人制作泥坯
PPT课件
9
民间艺人给泥坯上色
PPT课件
10
学生捏的泥娃娃
PPT课件
11
PPT课件
12
PPT课件
13
PPT课件
14
PPT课件
15
作业：做一个可爱的泥娃娃。
注意：在做站着的泥 人时，腿捏得粗一些，短 一些，这样可防止泥娃娃 摔倒。
PPT课件
16
泥娃娃
泥娃娃 民间艺人 制作过程 学生作品
PPT课件
1
可爱的泥娃娃
PPT课件 无锡泥阿福
2
有趣的想象
PPT课件
3
有趣的想象
PPT课天件 津泥人张作品
4
有趣的想象PPT课件5 Nhomakorabea有趣的想象
PPT课天件 津泥人张作品
6
有趣的想象
PPT课天件 津泥人张作品
7
有趣的想象
PPT课天件 津泥人张作品
8
美术二年级下湘教版20小泥人课件(24张)
小泥人
了解泥塑的有关知识
泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工 捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。我国泥塑艺术可上溯到距 今4千至1万年前的新石器时地下考古就有多处发现。浙江河姆期。史 前文化 渡文化遗址出土的陶猪、陶羊时间约为6千至7千年前左右；河南新郑 裴李岗文化遗址出土的古陶井及泥猪、泥羊头时间约为7千年前。可 以确认是人类早期手工捏制的艺术品。 著名的产地有无锡惠山、天津“泥人张”、陕西风翔、河北白沟、山 东高密、河南浚县、淮阳以及北京。
泥 人 张 作 品
陕西风翔
凤翔彩绘泥塑为陕西省宝鸡市凤 翔县的一种民间美术，当地人称 “泥货”。凤翔县位于关中平原 西部，境内出土的春秋战国及汉 唐墓葬中均有泥塑的陪葬陶俑， 可见其泥塑工艺历史之久。当地 老乡购泥塑置于家中，用以祈子、 护生、辟邪、镇宅、纳福。六营 村的脱胎彩绘泥偶由此出名，并 代代相传，成为我国民间美术中 独具特色的精品，在国内外享有 盛誉。
无锡惠山泥塑
无锡位于中国东部江苏省的南部，公 元前202年置县，1295年升为州。无 锡泥人的生产和销售都集中在无锡惠 山附近，故无锡泥人又称"惠山泥人"。 无锡惠山所产的泥人，以其造型简练、 色彩艳丽、形神俱备的独特风格而久 负盛名。
天津“泥人张”
天津泥人张始于清道光年间，创始人张明山。它在继 承传统的基础上创造自己的风格，其作品取材广泛， 塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更具生命力。其 艺术地位获得国际认可。泥人张经过几代人的传承， 成为我国泥塑艺术的又一个高峰。
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说—说 ，《说唱 俑》的造型、动 作、表情变化， 什么地方运用了 夸张、变形的手 法?
了解泥塑的有关知识
泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工 捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。我国泥塑艺术可上溯到距 今4千至1万年前的新石器时地下考古就有多处发现。浙江河姆期。史 前文化 渡文化遗址出土的陶猪、陶羊时间约为6千至7千年前左右；河南新郑 裴李岗文化遗址出土的古陶井及泥猪、泥羊头时间约为7千年前。可 以确认是人类早期手工捏制的艺术品。 著名的产地有无锡惠山、天津“泥人张”、陕西风翔、河北白沟、山 东高密、河南浚县、淮阳以及北京。
泥 人 张 作 品
陕西风翔
凤翔彩绘泥塑为陕西省宝鸡市凤 翔县的一种民间美术，当地人称 “泥货”。凤翔县位于关中平原 西部，境内出土的春秋战国及汉 唐墓葬中均有泥塑的陪葬陶俑， 可见其泥塑工艺历史之久。当地 老乡购泥塑置于家中，用以祈子、 护生、辟邪、镇宅、纳福。六营 村的脱胎彩绘泥偶由此出名，并 代代相传，成为我国民间美术中 独具特色的精品，在国内外享有 盛誉。
无锡惠山泥塑
无锡位于中国东部江苏省的南部，公 元前202年置县，1295年升为州。无 锡泥人的生产和销售都集中在无锡惠 山附近，故无锡泥人又称"惠山泥人"。 无锡惠山所产的泥人，以其造型简练、 色彩艳丽、形神俱备的独特风格而久 负盛名。
天津“泥人张”
天津泥人张始于清道光年间，创始人张明山。它在继 承传统的基础上创造自己的风格，其作品取材广泛， 塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更具生命力。其 艺术地位获得国际认可。泥人张经过几代人的传承， 成为我国泥塑艺术的又一个高峰。
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民间艺人给泥坯上色
说到彩绘，看！这个泥娃娃颜色漂亮吗？
关于他还有一段传说……
传说在很早很 早以前，江苏无锡 有一个叫惠山的地 方野兽横行，危害 儿童，有个叫“沙 孩儿”的小孩，勇 斗猛兽，为民除害。 为了纪念“沙孩 儿”，人们用惠山 的黏土塑造了勇敢 的“沙孩儿"形象— —惠山大阿福。
第7课 泥娃娃
欢迎进入 今天的美术课堂
12 34
泥人张的创始人是 张明山，他自幼随父亲 学做泥塑，练就一手绝 技，18岁即得艺名“泥 人张”。他只须和人对 面坐谈，搏土于手，不 动声色，瞬息而成，不 仅形神毕肖，且栩栩如 生。有记载云：张明山 能手九泥于袖中，对人 捏像，谈笑自若，倾刻 捏就，逼肖其人，故有 “泥人张”之称。
1、泥块接
1、泥块接
提示：表面不必太
光滑，尽量保留手
1
2 捏的率真质感。
Hale Waihona Puke 342、泥团捏
2、泥团捏
怎样使塑造的动态人物更稳定？
1
2 3
3、泥板卷
1
2
3
4
5
3、泥板卷（局部）
★创作主题：
★学以致用： 1、泥块接 2、泥团捏 3、泥片卷
小小泥人张，手艺大比拼！
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惠山大阿福已有400多年的历史，一 代又一代的名师创作了品种繁多的大阿 福，有的手捧寿桃、元宝，有的身挂金 锁片，这些都表现了老百姓对美好生活 的向往。
大阿福色彩明艳、富有浓郁的江南 乡土气息；它造型简练，缩短了身体比 例。你瞧！它圆圆的身体连着大大的脑 袋，外轮廓柔和弯曲，整个形体接近于 圆形。最惹人喜爱的还是它那胖墩墩的 样子和笑盈盈的表情，显得稚气和富态， 含有“一团福气”的寓意。
泥人张父亲张长林 的泥塑作品
找一找：这件作品生动在哪里？
蹲坐的姿势，微张的双臂
泥人张第二代传人张兆荣 的泥塑作品《吹糖人》
鼓鼓的腮帮子
“泥人张”第一代张明山创作的彩塑作品，曾获得巴拿马赛会一等奖和各种国际博览会 的奖状、奖牌共二十余件。第二代创作了近万件彩塑作品,作品《二学仕》、《渔妇》 等都为国家级文物珍藏在艺术博物馆中。第三代以突破一点来刻画人物，从动态中展示 人物思想感情。用更严谨的造型、更鲜明的色彩来反映生活、表现时代，使作品更富于 感染力，日趋完美。当代泥人张的艺术事业已越出家庭门槛，形成社会艺术，这正如郭 沫若先生为泥人张的题词：“用泥造人首女蜗，明山泥人锦上花，昨日造人只一家，而 今桃李满天下”。
惠山泥塑特别重视彩绘，色彩对比强烈，主次分明，有 所谓“三分坯子七分画”之说，被誉为“最富有东方色彩的 民间工艺品”，早已远涉重洋走出国门，成为中外文化交流 的使者，被越来越多国家的人民所珍爱。
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泥人张的创始人是 张明山，他自幼随父亲 学做泥塑，练就一手绝 技，18岁即得艺名“泥 人张”。他只须和人对 面坐谈，搏土于手，不 动声色，瞬息而成，不 仅形神毕肖，且栩栩如 生。有记载云：张明山 能手九泥于袖中，对人 捏像，谈笑自若，倾刻 捏就，逼肖其人，故有 “泥人张”之称。
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1、泥块接
提示：表面不必太
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★学以致用： 1、泥块接 2、泥团捏 3、泥片卷
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惠山大阿福已有400多年的历史，一 代又一代的名师创作了品种繁多的大阿 福，有的手捧寿桃、元宝，有的身挂金 锁片，这些都表现了老百姓对美好生活 的向往。
大阿福色彩明艳、富有浓郁的江南 乡土气息；它造型简练，缩短了身体比 例。你瞧！它圆圆的身体连着大大的脑 袋，外轮廓柔和弯曲，整个形体接近于 圆形。最惹人喜爱的还是它那胖墩墩的 样子和笑盈盈的表情，显得稚气和富态， 含有“一团福气”的寓意。
泥人张父亲张长林 的泥塑作品
找一找：这件作品生动在哪里？
蹲坐的姿势，微张的双臂
泥人张第二代传人张兆荣 的泥塑作品《吹糖人》
鼓鼓的腮帮子
“泥人张”第一代张明山创作的彩塑作品，曾获得巴拿马赛会一等奖和各种国际博览会 的奖状、奖牌共二十余件。第二代创作了近万件彩塑作品,作品《二学仕》、《渔妇》 等都为国家级文物珍藏在艺术博物馆中。第三代以突破一点来刻画人物，从动态中展示 人物思想感情。用更严谨的造型、更鲜明的色彩来反映生活、表现时代，使作品更富于 感染力，日趋完美。当代泥人张的艺术事业已越出家庭门槛，形成社会艺术，这正如郭 沫若先生为泥人张的题词：“用泥造人首女蜗，明山泥人锦上花，昨日造人只一家，而 今桃李满天下”。
惠山泥塑特别重视彩绘，色彩对比强烈，主次分明，有 所谓“三分坯子七分画”之说，被誉为“最富有东方色彩的 民间工艺品”，早已远涉重洋走出国门，成为中外文化交流 的使者，被越来越多国家的人民所珍爱。
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