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电路图和实物图的转换PPT教学课件

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电路图与实物图的相互转化

电路图与实物图的相互转化
关键找分支点
B
例题
A
对于较复杂的实物图<一般有并联元 件的连接,我们可以分成以下几步完成：
1、在电路图中任选一条支路,并将这个支路 的元件与干路的元件连接好；
2、再找出电路中电流的分支点；
3、将回路以外的元件连接在两点之间.
特别注意：实物图中元件的连接顺序必须 与电路图中各元件的顺序一致 .
方法2
方向逐个顺次连接各实物元件,最后连到电源负极. 较复杂的实物图,分步完成：
1、在电路图中任选一条支路,并将这个支路的元件与干路的元件连接好； 2、再找出电路中电流的分支点； 3、将回路以外的元件连接在两点之间.
连接实物图的方法概括：先找路、后连图、再补漏. 注意：实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致 ； 连接实 物图时,导线不要交叉；导线的端点必须接在各元件的接线柱上.
作业布置： 《基础训练》P40—41: 10, 11 + P47: 8
感谢各位老师莅临指导！
L1
S2 B
L2 A
S1
L1 L2
S2 B
S1 A
L1
S
L2
图13-25
S1
S2
L1
L2
图13-28
S2 L2
S1 L1
S2 L2
L1 S1
S2 L2 L1 S1
S2 L2
L1 S1
L1
S2
L2
S1
图13-23
S1 L1
L2
S2
图13-24
LL11 S1
_ +
L2
S2
L1 S2
S1 L2
．如图13-31所示的电路中,开关S1、S2、S3都处于 断开位置,若只闭合开关S2,则灯L1和L2 联在电路 中；若只闭合S1和S3,灯L1和L2 联在电路中的； 此电路中不能同时合上开关 .

九年级物理电路图和实物图专题课件讲解学习

九年级物理电路图和实物图专题课件讲解学习

例14：用以下器材：电源；电灯L1、L2；开关K1、K2；导 线组成电路，画出电路图并要求：
• ⑴只要断开K1，即使K2闭合， L1、 L2都不亮； • ⑵K1、K2都闭合，L1、L2都亮； • ⑶K1、K2都断开，L1、L2都熄灭； • ⑷当K1闭合时，L1一定亮，L2可能不亮。
练习题解析
1、根据电路图连接电路
A 分开点
L1
L2
s1
s2
例10：
A
B
L1
L2
s
L3
总之，我们在依据实物图画出 电路图时，主要根据电路中电流的 走向，并借助于设置框架 或标出 “分开点”和“汇合点”的方法， 可以帮助我们分析清楚电路的基本 连接，顺利作图。
三：根据题目要求画电路图
例11：. 给你电源、灯泡、两只单刀双掷开关及导线若干，试 设计一个卧室照明灯的电路图，两开关分别装在卧室门、 床上，并且都单独控制灯的亮和熄．
例12：有一盏电灯,一个电铃，两个开关K1和K2, 还有一电池 组。要求: 开关K1按下时, 只有电铃响, 而开关K2也按下时, 电铃响且电灯亮。请画出这个电路图。
例13：根据下列要求,并画出电路图。开关K1,K2都闭合时, 灯L1和L2都能发光；断开K1, 灯L1和L2都不发光, 若闭合 开关K1, 断开开关K2, 则只有灯L1能发光。
L1 L2
L2 L1
L3
L1
L3
L1 L2
L2
L1 L2
+ -
图7
图8
2、根据电路连接画出电路图
S1 S2
L2 L1
S1 S2
L1 L2
3. 如图所示，现有一个电池组、两个开关和两盏 电灯，请你连接好下面的实物电路图，使S1闭合 时L1亮，S2闭合时L2亮。

电路图与实物图相互转化

电路图与实物图相互转化

根据电路图连接实物图的方法串联电路或简单电路，通常情况下只要对照电路图,用“电流流向法”从电源正极出发，顺着电流方向逐个顺次连接各实物元件，最后连到电源负极。

并联电路方法一：先串后并，关键找分支点对于较复杂的实物图(一般有并联元件）的连接，我们可以分成以下几步完成：1、在电路图中任选一条支路，并将这个支路的元件与干路的元件连接好；2、再找出电路中电流的分支点；3、将回路以外的元件连接在两点之间。

特别注意：实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。

方法二：先支路后干路须接在各元件的接线柱上。

以上连接实物图的方法，我们可以用一句话来概括：先找路、后连图、再补漏。

连接实物图时，导线不要交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。

1.请你根据甲电路图连接乙实物图．2.完成下列作图（1）请将如图1实物图对应的电路图画在图2的虚线框内（2）请按图3的电路图正确连接图4的实物图（电表都选用小量程）3.根据图甲的实物图，在图乙中画出它的电路图，并标出电压表的正、负号接线柱．4.按照如图所示的实物电路，画出对应的电路图．5.根据图1所示的实际电路，在图2的虚线框内画出电路图．6.按实物图在虚线框内画出对应的电路图7.根据电路图1连接实物图2电路：8.根据实物图，画出相应的电路图．9.按照实物图1在图2中作出电路图．10.在右边将实物图画电路图11.（1）根据图1实物图在线框中画出对应的电路图．（2）请你根据图2电路图连接实物图．12.请根据左边的实物图在右边的虚线框中画出相应的电路图13. 根据实物连接图1画出相应电路图2．14.某电路中有一个封闭的电路盒（如图所示），面板上有A、B、C三个接线柱及灯泡、电铃各一个．为了探究盒内电路结构，小明做了多次实验，实验结果记录如表．根据实验情况，请你在虚线框内画出电路盒内的图．总结一、根据电路图连接实物图的方法：简单电路或串联电路：对照电路图,用“电流流向法”从电源正极出发，顺着电流方向逐个顺次连接各实物元件，最后连到电源负极。

九年级物理电路图和实物图的转换

九年级物理电路图和实物图的转换
注意电源的极性对电路功能的影响，如LED灯的正负极连接 会导致灯的亮灭状态不同。
注意电流表和电压表的使用方法
电流表和电压表在电路中的作用是测量电流和电压的大小 。在连接时，要确保电流表串联在电路中，电压表并联在 电路中。
注意电流表和电压表的量程选择，应选择合适的量程以避 免损坏电流表或电压表，同时也能得到更准确的数据。
05 练习与巩固
练习电路图转换为实物图
掌握电路元件符号
熟悉并掌握各种电路元件的符 号，如开关、电阻、电灯、电
池等。
理解电路图
理解电路图的基本构成，了解 电流的流向和电压的分配。
逐步构建
根据电路图，逐步将电路元件 连接起来，形成完整的实物图 。
检查与验证
完成构建后，检查实物图是否 符合电路图的连接关系，确保
电路的正确性。
练习实物图转换为电路图
分析实物图的元件
了解实物图中各个元件的连接方式和功能。
符号化
将实物图中的元件替换为相应的电路符号。
绘制草图
根据实物图的连接关系，绘制出电路草图。
完善电路图
根据草图和符号化结果，完善电路图的连接 关系和标注。
综合练习
设计电路
根据实际需求，设计出 相应的电路图。
构建实物图
连接电路元件
01
02
03
确定连接方式
根据电路图中的连接方式， 确定在实物图中如何连接 电路元件。
注意连接线的长度
在连接电路元件时，需要 考虑连接线的长度，以确 保它们在实物图中能够正 确地连接。
考虑连接线的粗细
在连接电路元件时，还需 要考虑连接线的粗细，以 确保它们能够承受足够的 电流。
检查电路的正确性
根据设计的电路图，构 建出相应的实物图。

电路图和实物图的转换

电路图和实物图的转换
一. 根据电路图连接实物图旳措施
对于简朴旳电路和串联电路一般情况下 只要对照电路图，从电源正极出发， 逐一顺次地将实物图中旳各元件连接起来 即可，
对于复杂旳实物图旳连接，我们能够分以 下几步完毕：
1、在电路图中任选一条支路，并将这个支路 旳元件与干路旳元件连接好。
2、再找出电路中电流旳支点
3、将回路以外旳元件连接在两点之间。这里要 尤其注意实物图中元件旳连接顺序必须与电路图 中各元件旳顺序一致
L2 S2
S1
第一步，用电路符号替代实物
L1
S3
S2
L2
S1
第二步、对按照电路图画图规则对上图进行 美化处理（注意交叉连接旳导线，一定要在 连接处画一种“黑点”。
L1
ห้องสมุดไป่ตู้
S2
L2
A
L2 L1
S1 L3
S B
L2
A
L1
L3
S1 S
B
S1 S1
S2 S2
BA
L1
L1
S
L2 L2
B
B
A
S A
S
L1 S1
B S2
A L2
S1 B
L1 S2
S A
L2
以上连接实物图旳措施，我们能够用一 句话来概括： 先找路、后连图、再补漏。连接实物图时， 导线不 要交叉，导线旳端点必须接在各元件旳接 线柱上。
二. 根据实物图画电路图旳措施
根据实物图画电路图时要用要求旳电路符号替代实物， 按照实物旳连接方式画出规范旳电路图。画电路图时 要注意：
1 电路图中各元件摆放旳位置尽量与实物图中各元件位置 相相应，这么便于检验
2 各电路元件摆放旳位置要均匀、美观

电路图和实物图的转换方法

电路图和实物图的转换方法
1、在电路图中任选一条支路，并将这个支路
的元件与干路的元件连接好。 对于复杂的实物图的连接，我们可以分以 下几步完成：
L1
L2
L3
S
S1
A
B
①
B
A
L1
L2
L3
S1
S
④
⑤
S1
L2 A ↓ ← ←
L2
↑
B
④
单击此处输入你的正文
②
L1
L2
S
S
L1
L2
A
B
A
B
①
②
③
④
⑤
S
S
L1
L2
S1
S2
A
电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置 相对应，这样便于检查 各电路元件摆放的位置要均匀、美观 交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。
L1
L2Biblioteka S1S2S3
第一步，用电路符号代替实物
S1
S3
L2
L1
S2
第二步、对按照电路图画图规则对上图进行 美化处理（注意交叉连接的导线，一定要在 连接处画一个“黑点”。
B
S
S1
S2
L1
L2
A
B
添加标题
以上连接实物图的方法，我们可以用一句话来概括：
添加标题
先找路、后连图、再补漏。连接实物图时，导线不
添加标题
要交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。
二.根据实物图画电路图的方法
根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物， 按照实物的连接方式画出规范的电路图。画电路图时 要注意：
一.根据电路图连接实物图的方法

电路图与实物图互画 PPT课件 苏教版

电路图与实物图互画 PPT课件 苏教版

•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
L1
L2
L1
L2
S
连实物图，要求三个灯泡并联，
例五
开关时总开关。
L3
L2 L1
S
将两灯连接为并联电路，且开关控 制灯L1
L1
L2
例７
据要求连接好实物图：
S闭合只有L2亮，S、S1闭合两灯都亮， 只闭 合S1两灯都不亮。

电路图与实物图的相互转化PPT课件

电路图与实物图的相互转化PPT课件
课堂小结
作业布置：
《基础训练》P40—41: 10, 11 + P47: 8
感谢各位老师莅临指导！
L1
L2
S2
S1
L1
L2
A
B
A
B
S2
S1
L1
L2
S
图13-25
L1
L2
S2
S1
图13-28
S1
S2
L1
S2
L2
L1
S1
L2
S1
L1
S2
L2
S1
S2
L1
L2
+
_
L1
S1
L2
S2
L1
L2
L1
S2
S1
图13-23
L1
S1
L2
S2
L2
L1
S2
S1
图13-24
．如图13-31所示的电路中，开关S1、S2、S3都处于断开位置，若只闭合开关S2，则灯L1和L2 联在电路中；若只闭合S1和S3，灯L1和L2 联在电路中的；此电路中不能同时合上开关 。
S1
S2
S3
另一方法： 第一步: 用电路符号代替实物
S1
S3
L2
L1
S2
第二步: 按照电路图画图规则对上图进行美化处理（注意交叉连接的导线，一般要在连接处画一个黑点）
L2
L1
S2
L1
L2
S2
S
S1
反馈练习1
A
B
A
B
L1
S1
S2
L2
A
S1
L1
L2
S2
反馈练习2

电路图和实物图的转换上课用PPT课件

电路图和实物图的转换上课用PPT课件

L3
L1
L2
S2
L2 S2
S1 L1
S1
L3
以上连接实物图的方法，我们可以用一 句话来概括：
先找路、后连图、再补漏。 连接实物图时，导线不要交 叉，导线的端点必须接在各 元件的接线柱上。
S2 L2
S1 L1
S2 L2
L1 S1
S2 L2 L1 S1
S2 L2
L1 S1
L1
L2
S
S
L1
L2
图13-21
3、将回路以外的元件连接在两点之间。这里要 特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图 中各元件的顺序一致
b
a
方法1
先整 后支
关键找节点
b
例题
a
方法2
先支路后干路
b
a
a b
13、L1和L2并联,请在图中错误之处打 上“×”，加以改正，并在空白处画 出正确的电路图。
×
×
反馈练习
错误：
S2 S1
L1 S
L2
L2 L1
S 图13-22
L1
S2
L2
S1
图13-23
S1 L1
L2
S2
图13-24
LL11 S1
_ +
L2
S2
L1 S2
S1 L2
．如图13-31所示的电路中，开关S1、S2、 S3都处于断开位置，若只闭合开关S2，则灯 L1和L2 联在电路中；若只闭合S1和S3， 灯L1和L2 联在电路中的；此电路中不能
b
S1
S2
L1 L2
反馈练习
a
b
a
L1 S3
L2 S2

初中物理电路图、实物图互相转换18页PPT

初中物理电路图、实物图互相转换18页PPT
初中物理电路图、实物图互相转换
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

初三物理电路图与实物图的画法(共9张PPT)

初三物理电路图与实物图的画法(共9张PPT)
串联并电路联的连接电方法: 路的连接方法:先串后并
从电源正极开始,先完成的一条通路的连接,找准 分支点,再把另一条支路准确的搭上,完成连接.
练习1 ：
练习2 ：
+
_
一、[根据实物图画对应电路图的方法] 串联电路的画法：
从电源的一极，按顺序依次画出各电路元件
并联电路的画法： 先确定分支点，并画出干路部分的电路，
然后依次把各支路画在分支点间.
注意事项:
1、使用统一规定的器件符号。
2、连线要横平、竖直，在转弯处画成直角
3、元件不能放在拐角。
[根据实物图画对应电路图的方法] 例与练：
L1
串联电路的画法： 从电源的一极，按顺序依次画出各电路元件
练习1：
L1
L2
并联电路的画法： 先确定分支点，并画出干路部分的电路，
[根据电路图连接实物图] 例1：
串联电路的连接方法:
从电源的一极，按顺序依次连接各电路元件
练习1：
串联电路的连接方法: 从电源的一极，按顺序依次连接各电路元件
例2 ：
先确定分支点，并画出干路部分的电路， 一、[根据实物图画对应电路图的方法] 从电源的一极，按顺序依次画出各电路元件 先确定分支点，并画出干路部分的电路， 从电源正极开始,先完成的一条通路的连接,找准分支点,再把另一条支路准确的搭上,完成连接. 从电源的一极，按顺序依次连接各电路元件 先确定分支点，并画出干路部分的电路， 从电源的一极，按顺序依次连接各电路元件 从电源的一极，按顺序依次连接各电路元件 先确定分支点，并画出干路部分的电路， 先确定分支点，并画出干路部分的电路， [根据电路图连接实物图] 串联电路的连接方法: 从电源正极开始,先完成的一条通路的连接,找准分支点,再把另一条支路准确的搭上,完成连接. 从电源的一极，按顺序依次连接各电路元件

电路图与实物图相互转化课件.ppt

电路图与实物图相互转化课件.ppt
（请设计出电路图 ）
1.把各元件连成串联电路, 画出对应电路图。
2.将L1、L2连成并联电 路, 使开关S能控制两灯, 并画出对应电路图。
合点
分点
合
分
点
点
3.按照电路图连接实物 合点
分点
合 点 分点
4.按照实物画出电路图 合点
分点
合点
分点
5.按照电路图连接实物 合点
分点
合点
分点
6.画出对应电路图
2、画出电路草图 根据实物图修改草图 连接实物图
修改草图的目的是为了更简洁的连实物图！
例题五
按照要求设计电路并连接实物图。 L1和L2互不干扰；S1断开后，L1与L2 都不发光；只断开S2，L1发光、L2 不发光。
解答:
S1
b
S2
a
L2
L1
反馈练习
学校前后有两个门，在前门后门各有一个开 关，在学校保卫室有甲、乙两灯和电池组。
(2) 画电路图：观察已连接实物图，先画干路框架，按顺 序有哪几个元件→ 标记出“分点”“合点”→ 分别在 分点、合点中间画出各条支路，(一定要元件先后顺序 正确)
一、根据实物图画电路图：
例题一
L1
S
L2
沿着电流方向，顺次对应
-+
S
L1
L2
S
L1
b
a
L2 S1
例题二
方法： 找节点，先干后支
干路
先干路后支路
S
L1
b
a
L2
S1 支路
b
S
a
L2
S1
L1
S
b
S1
S2
L1 L2
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者
3．在有云的夜晚，抬头望月，发现“月亮在白莲花般的
针对练习2 上例中，若甲、乙两车都向南行驶，甲车 的速度为10 m/s，乙车的速度为5 m/s，那么 (1)若以甲车为参考系，乙车向什么方向运动？ (2)若以乙车为参考系，甲车向什么方向运动？ 解析 由于甲车的车速快，所以甲、乙两车的距离增 大，所以乙车相对于甲车向北运动，甲车相对于乙车 向南运动．
A
L2 L1
S1 L3
S B
L2
A
L1
L3
S1 S
B
S1 S1
S2 S2
BA
L1
L1
S
L2 L2
B
B
A
S A
S
L1 S1
B S2
A L2
S1 B
L1 S2
S A
L2
以上连接实物图的方法，我们可以用一 句话来概括： 先找路、后连图、再补漏。连接实物图时， 导线不 要交叉，导线的端点必须接在各元件的接 线柱上。
针对练习1 在2008年北京举办的奥运会上，中国代表团参
加了包括田径、体操、柔道等在内的所有28个大项的比
赛，下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的
是
()
A．研究女子撑杆跳高冠军俄罗斯运动员伊辛巴耶娃在
比赛中的起跳动作时
B．帆船比赛中在研究帆船在大海中位置时
C．研究女子跆拳道49公斤级冠军中国小将吴静钰在
L2 S2
S1
第一步，用电路符号代替实物
L1
S3
S2
L2
S1
第二步、对按照电路图画图规则对上图进行 美化处理（注意交叉连接的导线，一定要在 连接处画一个“黑点”。
L1
S2
L2
第一章 运动的描述
第一节 认识运动
目标导读 1.理解质点的概念，知道物体在什么情况下 可以看成质点，知道它是一种科学抽象.2.知道参考系 的概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，其运 动情况的观察结果是不同的．
预习梳理
1．运动 物体在空间中所处的位置发生变化，这样的运动称为 机械运动，简称 运动 ． 宇宙中的一切物体都在不停的运动，无论是巨大的天 体，还是微小的原子、分子，运动是 绝对 的，静止 是 相对 的．
2．质点 (1)定义：在研究物体运动的过程中，如果物体的 大 小和 形状 在所研究问题中可以忽略时，我们把物体 简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上， 这个点称为质点．
一. 根据电路图连接实物图的方法
对于简单的电路和串联电路通常情况下 只要对照电路图，从电源正极出发， 逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来 即可，
对于复杂的实物图的连接，我们可以分以 下几步完成：
1、在电路图中任选一条支路，并将这个支路 的元件与干路的元件连接好。
2、再找出电路中电流的支点
3、将回路以外的元件连接在两点之间。这里要 特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图 中各元件的顺序一致
比赛中的踢腿动作时
D．铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行时间时
解析 能否把某物体看成质点，关键要看忽略物体的大 小和形状后，对所研究的问题是否有影响．显然A、C项 中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题将无 法继续，故A、C错．而B、D项中的研究对象的大小和形 状忽略后，所研究的问题不受影响，故B、D正确．
答案 (1)向北 (2)向南
课时作业
1．下列现象中是机械运动的是 A．上海的磁悬浮列车正在高速行驶 B．中国的综合国力正在飞速发展 C．煤炭正在熊熊燃烧 D．奥运冠军刘翔在 110 米栏决赛中
( AD )
2．下列各物体中，能被视为质点的有
( BC )
A．停泊在港湾中随风摇摆的小船
B．满载战机远征伊拉克的“小鹰号”航空母舰
探究归纳
一、物体看成质点的条件理解
典例1 在以下哪些情况下可将物体看成质点
()
A．研究某学生骑车回校的速度
B．对某学生骑车姿势进行生理学分析
C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹
D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面
解题关键 能否把一个物体看作质点，并不是由物体的形 状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所研究问题 的影响程度决定的．
答案 BD
二、机械运动和参考系
典例 2 甲、乙两辆汽车均以相同的速度行驶，下列有关
参考系的说法不正确的是
()
A．如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系，
乙车是静止的
B．如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以
是第三辆车
C．如果以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍是
静止的
D．如果甲车突然刹车停下，乙车仍向东行驶，以乙
车为参考系，甲车往西行驶
解析 两车的速度相同时，其相对位置不变，以其中任 一辆车为参考系，另一辆车是静止的，故A正确；若第 三辆车丙与甲、乙两车同向同速行驶，以丙车为参考系 时，甲、乙两车均静止，故B正确；若一人在甲车中走动 时，他与乙车的相对位置是变化的，则乙车是运动的， 故C错；甲车刹车停下，乙车向东行驶，甲车与乙车间 的距离增大，甲车相对乙车向西运动，故D正确． 答案 C
二. 根据实物图画电路图的方法
根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物， 按照实物的连接方式画出规范的电路图。画电路图时 要注意：
1 电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置 相对应，这样便于检查
2 各电路元件摆放的位置要均匀、美观
3 交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。
L1 S3
解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时，其 大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质点； 但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢就构成 了研究的对象，故不能把学生看成质点，B错；当火星探 测器在火星表面探测时，探测器的动作直接影响探测的 效果，所以探测器不能看成质点，故D错． 答案 AC
(2)实际物体可看做质点的条件 如果不考虑物体的 形状 和 大小 对所研究问题的影 响，就可把物体看做质点 (3)质点是一个理想化的 物理模型 ,实际上并不存在． 3．参考系
(1)定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假 定为 不动 的参照物． (2)意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是 否随 时间 变化以及如何变化． (3)参考系的选取与物体的运动 同一个物体的运动，选取不同的参考系，所得出的结 果可能是 不同 的．一般情况下选取地面或 相对地面 静止 的物体作为参考系．