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人教版义务教育教科书英语（精通）四年级下册Unit2Lesson 11一、教学目标（一）知识与技能目标通过创设爱心义卖的教学情境，激发学生们的学习兴趣，在真实的情景中自然地进入到本课目标语言的学习，最终达到听、说、认读数词ninety，one hundred和听、说、读、写文具单词pen，pencil，和灵活运用句型：How many pens do you have? We have ninety pens.的教学目标。
（二）过程与方法目标通过创设情境、numbers game、ask and answer、English dubbing、let’s do a survey和donation等形式学习单词，巩固句型。
本课采用小组合作教学法，面向全体学生，通过爱心捐献进课堂的活动，在真实的过程中操练本节课所学知识，重视语言学习的渐进性和应用性，旨在改变传统"填鸭式"的学习方法，最大限度地激发学生的学习兴趣，充分发挥小组之间的互助学习作用，通过师生之间的评价、生生之间的评价，促进学生自主学习能力的发展，提高教学的效率。
（三）情感、态度、价值观目标通过为需要帮助的孩子们捐献物品的教学活动，让学生们感知希望工程的重要意义，培养学生们奉献爱心、乐于助人的美好品质。
二、教学重难点本课的教学重点是学习数词：ninety，one hundred，能够达到听说、读、写的四会教学目标。
本课的教学难点是在爱心捐献的过程中，使学生们达到灵活运用句型：How many … do you have? We have….等来进行对话交流的目标。
三、教学资源准备Pictures，video, PPT and survey chart.四、教学过程设计（一）Warming-up1.GreetingsGood morning! Nice to meet you! Nice to meet you, too!2.交代本课评价方式Today we will donation.If you can do a good job, you will geta heart paper.【设计意图】通过日常的问候，带领学生们轻松地进入本课知识的学习中。
四年级下册英语教案－Unit 2 There are forty students inour class Lesson 7 ｜人教精通版一、教学目标1.学生能够掌握本课所涉及的核心词汇和句型。
2.学生能够有效运用所学知识进行交际。
3.学生能够听懂、理解并完成与课文有关的听力题。
4.学生能够读出课文中所涉及的单词和句子。
5.学生能够准确地根据课文要求进行口语练习。
二、教学内容本节课主要内容为掌握课文《There are forty students in our class》。
三、教学重点1.听力2.口语四、教学准备1.教师需要准备录音机或者播放器。
2.班级需要准备好学生的课本。
3.需要准备好听力素材和口语练习素材。
五、教学过程1. 复习在复习阶段中，我们可以通过各种方式来回顾前面的课程内容，例如通过发问、默写等方式，需要利用到学生的自主性，激发学生的学习兴趣，促进学生对新课的学习。
2. 导入在导入阶段中，我们可以通过一些引人入胜的方式，将学生的注意力引导到新课上，例如通过谈论、互动等方式，让学生愉快地参与到教学中，以提高教学效果。
3. 学习本课在学习本节课的过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方式，确保教学效果。
（1）听力此环节应该让学生全听、全注意，以便更好地理解和消化所听到的内容，提高听力水平，需要根据教材选取相应的听力材料，进行课堂听力练习。
（2）读写在读写环节中，教师应该对文章进行逐字逐句讲解，并让学生进行跟读，以帮助学生更好地理解所学内容。
同时，要引导学生写出所学单词和句子，培养学生的书写能力。
（3）口语练习通过口语练习，让学生运用所学语言进行沟通交流，从而帮助学生掌握英语交际能力。
4. 练习与巩固在学生理解并掌握本课内容的基础上，要让学生进行相应的练习，以巩固所学内容。
5. 作业为了增强学生的学习自觉性和主动性，要对学生进行合理的作业布置，如课后听力训练、书写练习和口头作业等，以便让学生巩固所学知识。
Unit 2 There are forty students in our class.Lesson 7一、教学背景教学年级：四年级教材分析：本课是人教版精通英语四年级（下）第二单元的第一课时。
本单元的主要话题是询问数量多少,并正确使用数词来回答。
本课是以翻转课堂的形式呈现的，由于数词的表达是有规律的，并且整个单元的重点词汇就是百以内数词的表达，所以我在本课并没有按书中对本课时的规划先学习21—29，而是制作微课，先将数词表达规律的视频发到班级微信群，让学生在家提前学习，再在课堂上进行总结归纳，引导学生通过已有知识来学习新知。
在学生了解数词的表达规律后，通过询问时间、出示计算题、归类游戏等方式进行练习数词的表达。
学习句子时，通过让学生巧妙的数苹果和球的数量来感受How many的含义，并询问所教班级有多少个女生，多少个男生，再通过一道数学算式来得出班级内学生的数量。
从而学习本课主要学习内容：H ow many students are there in your class? There are…并扩展句子Are there…?以及How many books are there on the desk?学情分析：本课的教学对象是四年级的学生，这些学生从三年级开始学习英语，到目前为止已经学习了近两年的时间，掌握了一定的英语知识，比如在三年级下册中学习了数词1—12，在四年级上册中学习了数词13—20，并且学生已经掌握了What time is it? It’s…以及What’s…and…? It’s…等句型。
所以在本课的学习中不仅使用本课的重点句型How many… A re there…?There are…来练习句子，还通过What time is it? It’s…以及What’s …and …? It’s…来操练数词的表达，然后再对本课重点句子进行替换问答，让学生将知识融会贯通。
二、教学目标：1.教学目标1）学生能够通过微课以及教师在课堂上的引导掌握百以内数词的表达。
Unit 2 There are forty students in our class.Lesson 8教学目标知识与能力1.能够在情景中理解和会说This is Miss Green, our new English teacher. Howmany students are there in our class? There are forty.能够在真实的语言环境中初步运用。
2.能够听、说、认读单词thirty forty, 能够听、说、认读会写单词 boy girl,并能进行情景对话。
过程与方法在创设的情景中利用课件理解学习介绍女英语教师，及其询问班级学生人数和回答的句式。
情感态度与价值观礼貌待客，增进友谊。
学情分析学生具备基本的听说读写能力，能够用学过的句子进行口语问答，掌握了1到29的数字读音，能够用第7课所学的知识进行问答班级学生人数，介绍男老师。
重点、难点重点：听说认读单词thirty forty,听说认读会写单词boy girl。
在实际生活中表达 This is Miss Green, our new English teacher. How many students are there in our class? There are forty.难点：熟练拼读单词boy girl，准确朗读单词thirty forty。
掌握朗读和记忆单词的方法。
名词复数students boys girls的读音。
对话中only的读音和译文。
教学过程：Step 1 Warming-upFree talk The teacher and students.T: Hello, how are you?How many students are there in our class?S: 34.T: Let’s count from 1 to 34.T: How many boys are there in our class?S: 15.T: How many girls are there in our class?S: 19.Step 2 Presentation and practice1. Learn the words. boy girlT: There are 15 boys in our class. There are 19 girls in our class. *** is a boy. *** is a girl. （Look at the PPT.）Who can spell the words boy and girl?S: boy, girlT: Read the words in lines. (板书单词)T: Look at these students. Look, *** ,***and *** are boys. *** ,*** and *** are girls.Ss: Read the words. boys girls2. Know the dialogue.1) Listen and think over the questions.T: Do you know how many students there are in Li Yan's class? Let’s listen and think over the questions.1) Who is Miss Green?2) How many students are there in the class?3) How many boys?4) How many girls?2) Listen again and answer the questions.1) Miss Green is new English teacher. (板书并讲解Miss Green 格林小姐表示颜色单词在表示姓氏时，词首字母要大写。
四年级下册英语教案Unit2 There are forty students in our class.（Lesson 11）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"There are+数字+名词复数"来描述数量。
学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
学生能够通过图片和情景创设，运用所学句型和单词进行交流。
2. 过程与方法：学生通过参与课堂活动，提高英语听说能力和合作学习能力。
学生通过完成练习题，提高英语阅读和写作能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对英语学习的兴趣和积极性。
学生培养团队合作意识和表达自己的勇气。
二、教学内容1. 单词：classroom, forty, students2. 句型：There are+数字+名词复数三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"There are+数字+名词复数"的运用。
2. 教学难点：正确运用名词复数形式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片2. 学具：练习册、课本、笔五、教学过程1. 导入：通过展示一张教室图片，引导学生用英语描述教室里的物品和人数。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 情景创设：创设一个情景，让学生运用所学句型和单词进行交流，例如：描述教室里有多少学生。
4. 练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的英语阅读和写作能力。
六、板书设计1. 单词：classroom, forty, students2. 句型：There are+数字+名词复数七、作业设计1. 完成练习册上的练习题。
2. 用所学句型和单词写一篇小短文，描述自己的教室。
八、课后反思本节课通过图片和情景创设，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高了学生的英语听说能力和合作学习能力。
在练习环节，学生能够积极参与，巩固所学知识。
但在句型运用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
四年级下册Lesson 11教学设计教材分析本课是人民教育出版社(精通版)《小学英语》四年级下册第二单元的第五课时，是继续上节课为需要帮助的孩子们捐献物品的生活场景，教材内容贴近学生生活，进一步学习目标语言How many …do you have? We have…本单元主要以“numbers”为主线，学习相关询问数量的句子和单词。
根据新课标理念及四年级学生的特点、认知水平，结合本课的教学内容，通过创设真实的情景，教师引导学生轻松自然地进行本课的学习。
学情分析我的教学对象是天津市农村地区四年级的学生们，他们通过一、二年级快乐英语和三年级起点精通小学英语的学习，已经有了一些英语基础和一定的英语学习能力。
本课的三会单词是ninety和hundred，四会单词pen、pencil，句子How many…do you have? We have…学生在数词的积累上学生已经有了1-80的基础，句子是lesson10的知识，本课内容对学生整体上来说难度不大。
基于学生的特点：课上有着积极表现的欲望，活泼、好动、爱说、爱表演，乐于参与课堂教学，结合本课的教学内容，我觉得要在本课教学中适当进行这一单元内容的整合与复习，使课堂内容更加充实，充分实现课堂的高效教学。
在教学活动的设计上以培养学生的学习兴趣作为出发点，引导学生积极参与课堂语言实践活动,发展综合语言运用能力。
教学目标：1.能够正确听、说、读、写单词：pen 和pencil，能够正确听、说、认读单词：ninety 和hundred，并能并能在相关的情境中运用它们；2.能够在理解、感知、体验的基础上逐步将词汇代入句子How many…do you have? We have…，进行操练，最终能够在生活情景中初步运用这些语句进行简单的交流；3. 能主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中,如谈论某人所有物品及数量、某地有某物及其数量等；4. 通过观看视频、齐唱歌曲和共做游戏等学习活动，能有进一步学习英语的求知欲，得到大量的语言输入，并且能够对所学内容主动进行练习和从而在实践中运用；5. 通过对需要帮助的人捐助物品的学习，学生能够为他人着想并帮助有困难的人；6. 在英语课程的学习过程中通过参与多种形式的活动，学生乐于模仿，敢于开口，学生不断地体验到进步与成功，提高自主学习能力，为逐步形成自主学习策略奠定基础。
四年级下册英语教学设计 - Unit 2《There are forty students in our class》（Lesson 11）| 人教（精通）一、教学目标1.学生能够掌握新学单词 forty, thirty, twenty 和 fifteen，以及句型There are … in my/our class.2.学生能够描述他们班级的人数。
3.学生能够与同伴合作完成任务。
4.学生能够表现出对新学习内容的兴趣，并从中获得乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：掌握新学单词和句型，并能够运用其表述自己班级的人数。
2.教学难点：能够灵活运用新学内容进行交流和合作。
三、教学准备1.教材：人教版小学英语四年级下册。
2.教具：图片和PPT。
3.布置任务的卡片。
四、教学过程1. 导入活动老师与学生们打招呼，并用图片展示不同人数的班级。
老师询问学生看到的图片的人数并引出今天的学习内容：有多少个学生在班上。
2. 新词和句型教学老师在PPT上展示并教授新单词 forty, thirty, twenty 和 fifteen，并教授There are … in my/our class 句型。
3. 组队练习为了巩固新学习的内容及促进学生间的交流与合作，在教学过程中，老师可以将学生分组并布置任务。
例如，老师会给每个小组一个卡片，要求学生描述自己班级的人数。
学生可以互相讨论，分享他们的答案，并对其他小组讨论的答案提出问题。
这项任务旨在培养学生的口语交流技能，并提高学生的自信心、团队合作精神和思维能力。
4. 游戏活动老师可以设计一些简单的游戏活动，如猜谜语、接龙等，让学生们在快乐的氛围中巩固和实践新的单词和句型。
例如，老师可以说一下。
四年级下册英语教案- Unit 2 There are forty students inour class Lesson 9 人教精通版一、教学目标1.能够听、说、读、写本课时的新词汇和句型。
2.能够掌握在询问班级人数时的正确的表达方式，如：How many students are there in your class? There are forty students in our class.3.学生能够在情境中运用所学词汇和句型，进行日常交际和表达。
二、教学重点和难点教学重点1.能够听、说、读、写本课时的新词汇和句型。
2.能够掌握在询问班级人数时的正确的表达方式，如：How many students are there in your class? There are forty students in our class。
教学难点能够在情境中运用所学词汇和句型，进行日常交际和表达。
三、教学准备1.教师准备课件、多媒体设备等。
2.教师准备小样板，带班教师或学生代表向班级匿名调查班级人数。
四、教学流程Step 1 导入新课1.利用多媒体设备播放一段视频，引出新的主题 Unit 2 There are forty students in our class.2.利用课件，出示本单元目标并复习上节课中所学内容。
Step 2 自我介绍1.教师介绍自己，讲述自己的爱好、家人等基本情况，以此为例，给学生一个认识教师的机会。
2.鼓励学生相互介绍，以此为例，加强学生之间的集体感。
Step 3 学习新词汇和句型1.教师利用课件出示生词表，通过图片或单词解释等方式，学习本单元新词汇、短语。
2.教师出示对话，示范问询班级人数的正确表达方式。
3.请学生模仿示范，进行问询班级人数的情景对话练习。
Step 4 小组活动1.教师将学生分成若干个小组。
2.每个小组均需由一名代表或班主任向班级匿名调查班级人数，并记录在小样板上。
四年级下册英语教案－Unit 2《There are forty students in our class》（Lesson 12）| 人教（精通）教学内容本课为四年级下册英语人教（精通）版Unit 2《There are forty studentsin our class》的第12课。
本课以学校生活为主题，通过描述班级学生人数，引入新的数字词汇和相关的英语表达方式。
教学内容包括学习数字41-50的英文表达，以及如何用英语描述班级人数。
通过本课的学习，学生能够理解并运用相关的英语句型和词汇，描述身边事物的数量。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，如"forty-one", "forty-two", "There are..."等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，在真实情景中描述事物的数量。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的团队合作意识。
教学难点1. 数字词汇的发音和记忆。
2. 句型"There are..."的运用。
3. 描述具体数量的表达方式。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 教学卡片：数字卡片和图片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程导入- 利用多媒体展示一个充满学生活动的课堂场景，引导学生观察并猜测班级的学生人数。
- 提问学生："How many students are there in our class?"，引出本课主题。
新课内容展示- 通过PPT展示数字41-50的英文表达，并引导学生跟读。
- 利用教学卡片，展示不同数量的事物，如学生、书本、桌子等，引导学生用"There are..."句型进行描述。
- 通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识。
练习活动- 分组练习：学生分成小组，用所学句型和数字词汇描述小组内的物品数量。
Unit 2 There are forty students in our class
Lesson 7
教案1
一、教学目标：
1、学生掌握新单词的听、说、读：boy, girl, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twenty-four, twenty- five 。
2、能够较流利地说出物体的数量，如: twenty-two trains。
二、教学重点及难点：
1、各新单词的听、说、读的掌握。
2、学生能较流利地说出物体的数量。
三、教具：
单词卡片、图片、实物、录音等。
四、教学过程：
Ⅰ. Revision:
1. Talk about what we had learned last class.
2. Ask and answer by using some pictures or objects.
T: What’s in the classroom?
Ss: There is a pencil in my classroom.
T: How many pencils? (引导理解：多少支铅笔)
T: One pencil.
2. Show the new word card: one.
3. Read the new word after the teacher.
如此重复上述步骤教学单词“twenty-two”, “twenty-three”, “twenty-four”, “twenty-five”。
4. Play word games.
Mouth game (看口形猜单词)
听单词举卡片。
5. Read the new words 21—29 together.
6. Show some objects and then ask and answer:
T: What’s this?
T: It's a girl.
7. Stick the picture of the new word “girl” on the blackboard.
8. Read the new word “girl” after the teacher and the read one by one or ask some students to read.
9. 如此重复上述步骤教学单词：boy, twenty-one, twenty-two, twenty-three …
10. Play a word game: 每两组轮流请两名学生到黑板上，听教师读单词，两位同学听到单词后迅速将拍在相应的图片上，与此同时跟教师说一次，看谁又快又准。
11. Show all the word cards, and read all the new words together.
12. Play a game:
请所有的学生把boy, twenty-one, twenty-two, twenty-three这些学生单词卡片放在桌上，然后分别请两位学生出来，听教师说，若教师说boy,那么这两位学生马上到下面的同学那里找这张boy卡片交给老师，最后还要说出boy这个单词，看谁又快又准确。
Ⅲ. Consolidation:
1、读新单词三遍。
2、物体数量的表示方法及说法。
Ⅳ. Homework:
熟读新单词及课后试数自己学过的物件。
