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阅读技巧讲解阅读是一项重要的学习和获取知识的能力。
然而，许多人在阅读过程中可能会遇到困难，例如读得慢、理解困难等。
在本篇文章中，我们将介绍一些有效的阅读技巧，帮助读者提高阅读效率和理解能力。
以下是几个实用的阅读技巧。
1. 预读在正式阅读之前，先快速预览全文。
通过扫读标题、段落开头和结尾以及关键词，可以帮助读者提前了解文章的主题和内容。
这样做可以让读者在正式阅读时更有思路和目的，提高阅读效率。
2. 注意重点在阅读过程中，要学会抓住文章的重点。
可以通过注意段落开头和结尾、关键词、数字和引号等来确定文章的主旨和重点。
这样做有助于读者更好地理解文章的核心内容，避免陷入细节和无关信息的困扰。
3. 制作读书笔记阅读时，可以使用笔记本或电子设备记录重要信息和个人想法。
读者可以在读完一段内容后，对其中的重点和关键信息进行摘录和总结，这有助于加深对文章的理解，以便将来复习和参考。
4. 查阅词典遇到不认识的生词或难懂的词语时，要学会查阅词典。
在理解词汇的基础上，才能更好地理解整篇文章的意思。
通过查阅词典，可以扩充词汇量，提高阅读水平。
5. 多读多练阅读是一个需要不断练习的过程。
通过多读各种类型的文章，如新闻、科普、文学作品等，可以锻炼阅读能力和提高语感。
读者还可以选择适合自己水平的阅读材料，逐渐增加阅读难度，挑战自己的阅读能力。
6. 主动思考阅读过程中，要保持积极主动的思考。
读者可以在心中提出问题，思考作者的意图、论证方式和观点等，以便深入理解文章的含义。
通过主动思考，可以培养批判性思维和阅读理解能力。
7. 分段理解长篇文章可以根据段落结构进行分段理解。
每段都有一个主题句，通过理解主题句，再逐步理解段落中的细节和论证，可以更好地掌握整篇文章的要点和脉络。
总结：通过预读、注意重点、制作读书笔记、查阅词典、多读多练、主动思考和分段理解等阅读技巧，读者可以提高阅读效率和理解能力。
阅读是一项需要长期积累和培养的能力，希望本文介绍的技巧能对读者有所帮助。
2023考研英语：阅读A和B通关技巧总结1500字2023考研英语阅读部分是考察考生对于一段英语材料的综合理解和分析能力。
在阅读A和B部分时，考生需要具备一定的技巧，才能更好地应对考试。
本文总结了阅读A和B部分的通关技巧，希望能对考生有所帮助。
一、阅读A部分通关技巧1. 阅读题目先于阅读文章：在阅读A部分时，考生应该先读题目，了解问题要求，然后再有目的地去阅读文章。
这样可以帮助考生更有针对性地进行阅读，减少阅读时间。
2. 紧扣文章主旨：阅读A部分的文章一般都有一个明确的主旨，考生需要通过阅读文章来理解并把握主旨。
在做题时，应该经常回归到文章的主旨，确保答案与文章的主旨相符。
3. 熟悉常见题型：阅读A部分的题型主要包括主旨题、细节题、推理题和态度观点题等。
考生需要熟悉这些常见的题型，并且掌握相应的解题技巧。
4. 充分利用定位词：在阅读A部分的文章中，考生可以通过定位词来找到相关信息。
定位词一般是指在文章中能够帮助考生准确找到答案的关键词或短语。
在做题时，考生应该注意找出关键定位词，然后围绕这些词来找答案。
5. 注意上下文关系：阅读A部分的文章中，上下文关系经常被用来推断答案。
考生在阅读时应特别关注上下文的联系，理解句子之间的逻辑关系，这有助于更好地理解文章并找到答案。
二、阅读B部分通关技巧1. 预测答案：在阅读B部分时，考生可以根据问题的要求和文章的主题来预测答案。
预测答案可以帮助考生更有针对性地阅读文章，减少阅读时间。
2. 注重信息细节：阅读B部分的文章通常涉及大量的细节信息，考生需要注重阅读文章中的具体细节，包括人物、事件、时间等，以便能够准确回答问题。
3. 注意段落结构：阅读B部分的文章通常具有清晰的段落结构，考生可以通过分析段落结构来理解文章的内容和逻辑关系。
注意段落结构有助于考生更好地理解文章和找到答案。
4. 多角度思考：阅读B部分的文章往往涉及多个观点或者多种解释，考生需要从不同角度进行思考并综合各种信息来回答问题。
选项的比较与选择看选项之后的第一步就是排除，比较典型的排除干扰选项的方法有：1）用同性元素来排除2）用错误选项的典型特征排除：A）所述和原文相反；B）无中生有；C）和常识一致，却和文中科学论述相悖；D）是原文不严谨的改写或推理；E）违背常理；F）语气极端过于绝对正确选项的特征——原文改写一、最常见的原文改写的方法是词性变换，同义词、同义词组的替换，这些变化往往体现了选项与原文之间的文字与文字之间的精确的对应二、原文改写还有一种很普遍的方式就是句式和表达法的转换三、如果题干出现与原文某处的强对比关系词，则答案也应当对原文所述取反，这种原文与选项之间反义替换，也是文字对应的一种细节题的命题规律及解题方法一、列举处常考列举处是指用First(ly)，Second(ly)，Third(ly)，Finally；Not only…but also；Then；in addition；Further more；Moreover；Above all；On one hand… on the other hand等表示顺承关系的词语列举出的事实。
要求考生从列举出的内容中，选出符合题干要求的答案项。
该考点常出题型是“细节事实题”。
二、例证处常考为了使自己的观点更有说服力、更加明确，作者经常用具体的例子打比方，句中常用由as，such as，for example，for instance，take…as an example等引导的短语或句子作为例证，这些例句或比喻就成为命题者提问的焦点。
三、转折对比处常考一般而言，转折后的内容常常使语义的重点，命题者常对转折处的内容进行提问。
转折一般通过however，but，yet，in fact等词语来引导。
强对比常由like，unlike，until，not so much….as 等词语引导。
命题者常对用来对比的双方属性进行考查。
四、比较处常考比较级应该说是个应用更为广泛的。
英语a级阅读技巧先看题目后看文章。
一般大多数人做阅读时都是先看文章再做题，这也是考试的最一般方法。
这种方法的缺点是往往在做题目的时候由于印象不深必须要重新看文章寻找答案。
而先看问题，带着问题去看文章，那么看到与问题相关的语句就仔细看，无关的可以粗略的看，这样既准确的找到了问题的答案又节省了时间。
每段的首尾句要认真的看。
阅读理解的题目中都会出现主旨题。
例如：what is the main idea of the first paragraph?关于这类题目的答案一般都在段落的首句，有的时候也会出现在尾句中。
所以一定要认真看首尾句。
运用推测法。
在做阅读理解题时，推测也是一种能力。
同样一篇文章，有些人简直不知道该如何下手，而另一些人能运用自己平常在生活中的经验积存，依据上下文进行逻辑推理，排除错误的选项，找出最有可能的选项。
当然，这也是建立在一定的知识积存上的，所以平常要多注意知识的积存。
细节题用快速阅读法。
有些细节题，比如which of the following sentence is nou true?关于这类题则快速跳阅文章，找到相关语句，仔细核对比较，直到找到正确答案。
最后要注意平常词汇的积存。
词汇的积存是每一个学习者必须面临的庞大工程。
记单词最好的方法是多读些自己感兴趣的英语原著，先去猜词的意思，实在猜不出的时候再查字典，这样对单词的印象就极为深入，不容易忘记。
这比拿着单词本背单词效果要好的多。
2英语A级考试技巧一、多项选择题的技巧。
1、读懂句子，理解题目意思。
分析该句结构及主要的主语、谓语、宾语等，大致性理解该题的意思，应记住是"英语'题，不是"汉语'题，所以不要用汉语的习惯进行思索、分析、推断和选择。
2、认准考点，明确题目意图。
大致推断该句的测试题型，明确命题者的题目意图。
按照五大考点：谓语动词题、非谓语动词题、语法搭配题、句法结构题和常用句型题，结合该题的题干和选项进行分析，认准该题的考点。
内容来自于《2015考研英语二高分老将教程》，大部分解题技巧同样适用于英语一英语二阅读理解的高频命题点:定冠词的指示对象、代词的指代对象、句间逻辑关系、上下文的对比转折关系、上下文语义关系、例证关系、首段的欲扬先抑和欲抑先扬常见的选项干扰项：选项自身存在逻辑、语义缺陷；无中生有（选项在原文无语义对应）；扩大了语义范围；与原文语义相反或不一致；选项关键词直接借用原文字面语义或对原文语义曲解；直接借用原文的字面信息；偷换时间、地点概念。
做题思路：①浏览众题目，了解文意（尤其关注主旨题）②细读首题 a,锁定题型（思路）b,锁定信号词c,分析选项③回文定位，对比出处，锁定题眼④以此类推一、词汇、短语、句子题1. 词汇、短语、句子推断题的根本解题思路是对问题词、短语和句子的上下文信息做分析推断，而判断线索是在上文还是在下文，要比对上下句逻辑关系2. 当出处句出现定冠词the、指示代词（this、these等）、so时，这些词起方向指示的作用，指代上文的某处信息，线索去上文寻找。
3. 代入检查是做词汇推断题的最后一步，对保证正确率很关键。
不仅要做语义对比，还要做搭配对比（问题词前后出现介词时，选项词代入后要与介词相搭配）4. 当回文定位的出处在段首句，且需往上文找寻对应信息时，要重点关注上文段落的首、尾两句5. 当回文定位的出处在段尾句，解题的线索很可能在上文6. 当问题词是大纲中的熟词时，其真正语义往往要结合上下文信息的分析才能做到正确理解，而日常所背的熟义往往是干扰项，可排除7. 选项句意是题目字面意思的复述，而非由原文“推断”而出，这样的选项通常是干扰项，可排除8. 积极性信息、消极性信息、中性化信息，题目和选项的表达词性要对应9. “引言”句对上文做引证说明和扩展解释，对应信息去上文寻找二、推断题1. 句子推断题，有明确信号词可精确定位至原文具体出处，考生只需对定位到的句子信息做由“表”及“里”的深刻推断即可2. 句子推断题的题目信号词有时与原文的措辞是含蓄对应，应予以特殊关注和积累。
阅读理解答题技巧知识点总结阅读理解题是考试中常见的题型之一，它要求考生根据所给的文章内容，准确理解细节、推断信息、解答问题等。
以下是一些阅读理解答题技巧的知识点总结。
一、审题策略1. 仔细阅读题目：在回答问题之前，仔细阅读题目，了解问题的要求和限制条件。
2. 注意关键词：题目中的关键词往往能指导你找到正确答案的线索。
找到关键词后，可以在文章中寻找与之相关的信息。
3. 利用排除法：如果你无法确定正确答案，可以先排除掉一些明显错误的选项，再从剩下的选项中选择。
二、找准答案的位置1. 识别问题所在段：在阅读理解题型中，每个问题往往与文章中的某个段落有关。
通过识别问题所在的段落，可以更快地找到答案。
2. 利用标志词：文章中的标志词可以帮助你找到问题的答案。
标志词包括时间词、数字、人称代词等，可以指导你找到答案的位置。
三、注意细节理解1. 细致阅读：在回答问题时，要做到仔细阅读文章中的每个细节，确保对文章内容的理解准确无误。
2. 注意修饰语：修饰语常常限定了某一事物的属性或特点。
在回答问题过程中，要注意修饰语的作用，以便更好地理解文章，并找到正确答案。
四、推断和判断1. 推断信息：有时，文章中没有直接给出答案，需要通过推断来获得。
要善于运用逻辑和常识，根据文章给出的线索来进行合理推理。
2. 判断文章态度：文章中的态度往往会对问题的答案产生影响。
注意作者对待问题的态度和观点，有助于理解文章并找到正确答案。
五、时间管理1. 控制答题时间：在考试中，时间管理非常重要。
阅读理解题多为多项选择题，需要考生在有限的时间内读懂文章、分析问题，并选择正确答案。
可以根据每个问题的分值，合理安排答题时间。
2. 高效阅读：通过培养阅读速度和理解力，可以更快地阅读文章并找到正确答案。
平时多进行阅读练习，并注意提高阅读效率。
总结：阅读理解答题技巧是提高解题效率的关键。
通过审题策略、找准答案位置、注意细节理解、推断和判断，以及合理的时间管理，可以帮助考生更好地解答阅读理解题。
卡饭vickykan20考研1号网《考研真相》《阅读基础90篇》《写作160篇》《3+1特种试卷》做阅读题，要避免以下几点第一，不忠于原文，主观选择答案。
尤其对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己的主观看法代替作者的观点。
阅读理解的各选项间干扰性很大，许多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表达的观点，不是最确切的答案。
所以我们必须仔细推敲，将原文的真正含义理解透彻，用原文要表达的意思对照四个选项，选出最切合原文句意的答案。
如果对原文中心思想把握的不到位，跟着感觉走，想当然的选择答案，就会被错误选项蒙蔽。
对某一题材的熟悉有助于理解文章的内容，但也会出现误导答案的选择。
第二，问题简单化，粗心以及一些不良的阅读习惯。
研究生的阅读题比六级要难一些，一般情况下文章的中心思想比较隐含，不会放在每段的第一句，答案不会在文章中直接给出。
所以我们通过阅读，除了理解文章的字面意思外，更要对一些没有被文字表达出来的信息，通过作者的观点，自己已有的经验，知识做出合乎逻辑的推断。
做题时要注意文章中的一些关键词，这些关键词在理解作者的态度和选择答案方面有非常重要的作用。
这些关键词包括一些重要信息的转折词，如but,yet,although,however等，这可以让我们了解到作者要转换话题或否定已述内容。
表示举例的有such as,for instanse。
表示目的的有to thisend ,for this purpose,with this object。
另一些词如as a result,finally,in conclusion则表示作者对自己所述的事情要做一概括并准备结束所谈及的问题。
一些同学做题注意力不集中，做题速度慢，还有做阅读题读出声，一字一字读，碰到不懂的单词查词典的习惯，这是很不好的。
考研时间是非常紧的，要在有限时间内做完所有题就需要平时多锻炼。
平时做题在保证正确率的前提下要注意提高阅读速度。
内容来自于《2015考研英语二高分老将教程》，大部分解题技巧同样适用于英语一英语二阅读理解的高频命题点:定冠词的指示对象、代词的指代对象、句间逻辑关系、上下文的对比转折关系、上下文语义关系、例证关系、首段的欲扬先抑和欲抑先扬常见的选项干扰项：选项自身存在逻辑、语义缺陷；无中生有（选项在原文无语义对应）；扩大了语义范围；与原文语义相反或不一致；选项关键词直接借用原文字面语义或对原文语义曲解；直接借用原文的字面信息；偷换时间、地点概念。
做题思路：①浏览众题目，了解文意（尤其关注主旨题）②细读首题 a,锁定题型（思路）b,锁定信号词c,分析选项③回文定位，对比出处，锁定题眼④以此类推一、词汇、短语、句子题1. 词汇、短语、句子推断题的根本解题思路是对问题词、短语和句子的上下文信息做分析推断，而判断线索是在上文还是在下文，要比对上下句逻辑关系2. 当出处句出现定冠词the、指示代词（this、these等）、so时，这些词起方向指示的作用，指代上文的某处信息，线索去上文寻找。
3. 代入检查是做词汇推断题的最后一步，对保证正确率很关键。
不仅要做语义对比，还要做搭配对比（问题词前后出现介词时，选项词代入后要与介词相搭配）4. 当回文定位的出处在段首句，且需往上文找寻对应信息时，要重点关注上文段落的首、尾两句5. 当回文定位的出处在段尾句，解题的线索很可能在上文6. 当问题词是大纲中的熟词时，其真正语义往往要结合上下文信息的分析才能做到正确理解，而日常所背的熟义往往是干扰项，可排除7. 选项句意是题目字面意思的复述，而非由原文“推断”而出，这样的选项通常是干扰项，可排除8. 积极性信息、消极性信息、中性化信息，题目和选项的表达词性要对应9. “引言”句对上文做引证说明和扩展解释，对应信息去上文寻找二、推断题1. 句子推断题，有明确信号词可精确定位至原文具体出处，考生只需对定位到的句子信息做由“表”及“里”的深刻推断即可2. 句子推断题的题目信号词有时与原文的措辞是含蓄对应，应予以特殊关注和积累。
阅读理解技巧知识点总结一、阅读前的准备①确定阅读的目的：对于某一篇文章，我们在阅读前要有一个明确的阅读目的，了解自己需要从这篇文章中获取什么信息。
②预先了解背景知识：在阅读特定领域或专题的文章前，可以通过查阅相关资料、了解相关知识以及一些术语的含义，有助于更好地理解文章内容。
③了解文章结构：在阅读文章前，可以通过浏览文章的标题、副标题、关键词、概要等来了解文章的结构和主要内容。
④创设良好的阅读环境：在阅读前，需要保证一个安静、整洁、有充足光线的环境，避免影响阅读效果。
二、阅读过程中的技巧①快速浏览：在进行阅读时，可以先快速浏览全文，了解文章的主旨、结构和内容，对于文章的主题，中心句，对比分析等问题做到心中有数。
②细心阅读：在快速浏览后，针对某一段落或重要论述，要进行逐字逐句地细致阅读，对其中的关键词、观点和论证方法等做深入理解。
③注意信息搜集：在阅读时要特别注意对文章中的关键信息、数据、事实、观点和论据等进行搜集整理，帮助自己更好地理解文章内容。
④善于分析和思考：在阅读时，要注重分析作者的观点、说明方法、说理逻辑，善于提出问题，进行思考与思辨，对文章的意义及内涵进行推理和分析。
三、阅读后的总结①归纳概括：在阅读结束后，可以通过归纳概括文章的主要内容、观点和结论等，帮助自己更好地理解并记忆文章。
②思考反思：在阅读结束后，可以对文章的内容、观点和结论进行思考反思，思考作者的用意和立场，发现文章的不足之处，对自己的认识和知识水平进行反思。
③拓展应用：在阅读结束后，可以将文章中的观点、理论、方法等进行应用拓展，结合实际问题或自身经验进行延伸和应用。
四、技巧提高①多读多练：阅读是一种技能，想要掌握阅读能力，需要通过大量的阅读练习和不断地阅读积累来提高阅读能力。
②注重细节：在阅读时要注重细节，尤其是对于一些关键信息、重要观点和论证方法等要加以重视和注意。
③培养思辨能力：在阅读时要培养批判性思维和判断能力，善于分辨真伪，擅长揣摩和分析作者的言外之意。
内容来自于《2015考研英语二高分老将教程》，大部分解题技巧同样适用于英语一英语二阅读理解的高频命题点:定冠词的指示对象、代词的指代对象、句间逻辑关系、上下文的对比转折关系、上下文语义关系、例证关系、首段的欲扬先抑和欲抑先扬常见的选项干扰项：选项自身存在逻辑、语义缺陷；无中生有（选项在原文无语义对应）；扩大了语义范围；与原文语义相反或不一致；选项关键词直接借用原文字面语义或对原文语义曲解；直接借用原文的字面信息；偷换时间、地点概念。
做题思路：①浏览众题目，了解文意（尤其关注主旨题）②细读首题 a,锁定题型（思路）b,锁定信号词c,分析选项③回文定位，对比出处，锁定题眼④以此类推一、词汇、短语、句子题1. 词汇、短语、句子推断题的根本解题思路是对问题词、短语和句子的上下文信息做分析推断，而判断线索是在上文还是在下文，要比对上下句逻辑关系2. 当出处句出现定冠词the、指示代词（this、these等）、so时，这些词起方向指示的作用，指代上文的某处信息，线索去上文寻找。
3. 代入检查是做词汇推断题的最后一步，对保证正确率很关键。
不仅要做语义对比，还要做搭配对比（问题词前后出现介词时，选项词代入后要与介词相搭配）4. 当回文定位的出处在段首句，且需往上文找寻对应信息时，要重点关注上文段落的首、尾两句5. 当回文定位的出处在段尾句，解题的线索很可能在上文6. 当问题词是大纲中的熟词时，其真正语义往往要结合上下文信息的分析才能做到正确理解，而日常所背的熟义往往是干扰项，可排除7. 选项句意是题目字面意思的复述，而非由原文“推断”而出，这样的选项通常是干扰项，可排除8. 积极性信息、消极性信息、中性化信息，题目和选项的表达词性要对应9. “引言”句对上文做引证说明和扩展解释，对应信息去上文寻找二、推断题1. 句子推断题，有明确信号词可精确定位至原文具体出处，考生只需对定位到的句子信息做由“表”及“里”的深刻推断即可2. 句子推断题的题目信号词有时与原文的措辞是含蓄对应，应予以特殊关注和积累。
例：题目中用到句式“Although…，S+V”，而原文对应的句式则可能是“…，butS+V”；题目中的through（方式）对应原文to（目的）之前的信息3.段落推断题和篇章推断题的解题思路：①段落推断题可关注该段的特殊句或特殊句间逻辑，段落的特殊句不仅有比喻修辞、语义转折、长难句、，还有虚拟语气、双重否定等句式。
②篇章推断题可根据题序在文章中锁定其大体出处（通常是上道题和下道题之间的文章部分）,之后进行①中的解题思路③可以借判断题的解题思路将四个选项逐一回文定位，比对相关信息，符合深刻对等，即由“表”及“里”推断出的选项即是正确选项三、判断题1. 解题思路是,根据题干信号词回文定位，再将定位信息与选项做逐一比对，符合要求者即是正确项；当题干缺乏信号词时，也可直接将选项逐一比对原文，遴选出正确答案2. 排除性判断题（EXCEPT），可仔细比对四个选项，性质相同或相通的三个选项应是语义正确项，而不同者则是排除项。
这个思路可视为排除性判断题的辅助性思路3. 回文到段的判断题一般需要将选项逐一回文定位、比对原文、遴选出正确答案。
这类判断题基本上有三个选项会出现在相同段落中（正确选项是其中之一），还有一个选项没有出现或与原文语义不一致（干扰项）。
该类型题目对应的原文段落多是“总—分”结构4.回文到篇的判断题指的是选项散落在文章不同段落的情况，一般需要将选项逐一回文定位、比对原文、遴选出正确答案。
该类型题目对应的原文多是“总—分”结构四、例证题1. “例证关系”，即例子细节与所证明观点的关系，是高频考点，主要考查考生区分鉴别“例子”与“相关观点”的能力2. 例证题的解题思路是关注例子的上下文（尤其上文）以找寻其所证明的观点，应重点关注上文信息。
3. 对例子的解读与理解务必要“跳出”例子细节，(例子有毒)！！！！结合相关观点进行，切忌“断章取义”4. “例子导出主题”（to）是常见的文章模式，具体说来，若例子出现在文章开头，例子的下文才是其要引出的话题或观点5.有时题目所涉例子所证明的观点可在上文和下文同时找到五、态度题1.主观态度题的解题思路是关注原文出处的主观情感性信息，如形容词（logical等）表达、情态动词（must、can等）表达等题干与文章常变化：adj——情态adj——adj情态——情态2. 代词（the、this等）含蓄对应题干信号词，含蓄对应的原文信息很可能是“题眼”，故务必重视“代词”出现处信息3. 注意原文信息与题干信息的同义转述，另外对于那些力度较大的“同义转述”（表面没有对应，但深层含义对应），应高度敏感4. 并列词and的上下半句属于“同义”表达，上下句均可找到线索；语义转折词（but、although等）后往往是重点信息5. 由于文章为作者所写，故在文章中一般是看不出作者“消极”一面的，从这个意义上讲，类似indifferent（冷漠的）、scared（恐惧的）、biased（有偏见的）、prejudiced（有偏见的）、gloomy（抑郁的）、sensitive（敏感的）、scornful（鄙视的）casual（无所谓的）选项常为干扰项，可排除。
但切记前提条件是“作者”态度题，其他类型的态度题另当别论。
6. Objective：①文中若对某物辩证性的既作出正面评价也作出负面评价；②或者没有做出自己的具体评价，仅是客观介绍一个事物及其存在的相关评价。
二者至少满足一个则可认为作者的态度是客观的。
鉴于文章为作者所写，作者定当竭力在文中体现其客观公正性，因此在作者态度题中，objective（客观的）“一般”可视为“潜在的”正确项。
7.若该题目询问作者的具体的态度倾向... is one of A/B (此时不可选objectiveness，倾向选A/B具体态度)A.approvalB.skepticismC.objectivenessD.indifferent8. neutral(中立的)不同于objective（客观的），前者仅相当于选objective两种情形中的第二种情况，即：作者在文中没有做出自己的“具体”评价，仅是客观介绍一个事物及其存在的相关评价，所以选neutral的概率远低于objective9. 类似“正反对比型”文章，一般来讲（较高频率）作者是“辩证性”立场居多，要么不持立场，仅仅是“客观”讲述，要么是两种观点的“结合”10. 语义辩证的选项往往是潜在的正确项，比如not necessarily（不一定）、和very according to…(根据…而有所不同)，from case to case。
而类似cautiously hopeful（谨慎乐观）的选项因为同时体现了“积极”与“消极”的两面，也属于辨证项11. 例子在文中属于“枝叶性信息”，宏观分析文章时应予以忽略12. 官方考试的性质决定了所选文章的作者观点不可能是“消极”“堕落”和“低俗”的，比如“认可”犯罪等等13.尾段常设题，设作者态度题，应关注尾段强逻句或主观评价句六、段落主旨题1.正确项：具有宏观性(包含全段或全段主体)干扰项：微观/具体/细节性选项往往是干扰项2. 主旨句：一般可能性段首>段尾>段中无主旨句：锁定段落“复现词”（多次重复的词或其近义词）3.段落主旨题的解题思路是关注段落的首句、尾句、总述句、语意转折句和观点评论句七、篇章主旨题1. 篇章主旨题的解题思路是（1）关注首、尾段的首句、尾句、总述句、语义转折句或主观评论句（首段若是出现现象、例子、引言等描述性信息，则可忽略）（2）把各段首句作语义比对（梳理文章结构，确定重点段落；提炼“复现词”）（3）比对各题干语义，抓复现词2. 语篇结构有：①“开门见山式”（重要线索往往在首段首句）②“归纳总结类”（重要线索往往在尾段首句）③“提出问题→分析问题→解决问题”（“解决问题”是重心）④“目的（总述）→建议1→建议2→建议3”（“总→分”模式，“总”是重点）⑤“消极现象→乐观观点→论据分析”（欲扬先抑、抛砖引玉，重点在“扬”和“玉”）⑥“现象→观点→扩展分析”（同上）3. 除非出现举例或下文有语义转折词出现，否则首段首句应是“篇章主旨题”的重要线索4. 各段首句比对的目的是遴选出篇章主题句或篇章主题词（复现词）5. 鉴于题目顺序与文章的行文顺序基本一致，故可考虑将各题干视为文章的一个大体“提纲”，其中的复现词信息，即是篇章主旨题答案线索6. 篇章主旨题的正确项往往具有一定的宏观性和信息综合性；而某些干扰项可能恰恰相反，具有明确的细节性，可将其界定为文中事例的范畴，而非全文的主旨7. 很多主旨题的干扰项往往也出自原文，但却是出自原文的某一处，正确项常常具有宏观覆盖全篇的特征八、篇章结构题1. 涉及句间逻辑的题目需要将前后关键句信息做“细致”比对,分析出逻辑关系；涉及段间逻辑关系的题目需要首先确定分析依据，即哪一段落的哪一句是分析推理的出发点，在此基础上再对相关段落信息做出逻辑推理。
2. 首段的欲扬先抑和欲抑先扬往往是高频命题点和篇章主题句3. 类似“作者通过____引出他的话题”的题目分两步可解：先确定话题是什么→再分析其导出方式4. 根据已知首段信息，向上文推理未知信息（关键词：previous paragraphs 前面几段），推理的依据应是首段首句；反之，根据已知尾段信息，向下文推理未知信息（关键词following paragraphs 接下来的段落），推理的依据则是尾段尾句。
九、原因分析题1.不定式to表示“目的”，在逻辑上“目的”即是行为产生的“原因”，故：to …（目的状语）=because …（原因状语），而正确答案往往就在to的后面2. 原因分析题通常是据“果”找“因”，而“因”通常在“果”的上下文，尤其是下文居多，“居多”不代表“一定”，有时也会出现在上文。
3. 要对题干的信号词做到细致和严谨的定位。
当题目的because前后都有内容时，题干信号词以because为界限，前者属“果”范畴，后者属“因”范畴，从这个意义上讲应对because 后面的内容高度敏感，根据后面的内容回文定位原文的关键信息4. 解题思路应灵活。
当题目回文定位的内容是引用别人说的话（引言）时，引言一般是可视为广义的例子，是对上文信息作解释说明，由此可推知引言上文是原因——例证题思路十、细节题1. 解题思路：根据题干信号词回文定位到文章相关出处，再把四个选项与定位处信息一一做细致比对，逻辑意义完全吻合的选项往往是正确项（对原文出处信息做出对应改写的选项尤其值得关注）2. 细节题重在根据题干信号词精确回文定位，务必要细致。
