小学三年级语文西藏高原

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西师大版 三年级 语文 上册 第二单元
西藏高原
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藏
zàng（西藏）
cάng（矿藏）
载
zǎi（记载）
zài（载重）
泊
bpóō（（停湖泊泊））倒
dǎo（倒下）
dào（倒车）
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布达拉宫
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珠穆朗玛峰
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世界第一高峰——
珠穆朗玛峰
海拔8848米，为
世界第一高峰，是喜马 拉雅山脉的主峰。山峰 呈巨型金子塔壮，横空 出世，高入蓝天，被誉 为南极、北极之外的世 界第三什么样 的地方？
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西藏高原是一个美丽神奇的地方。 祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
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高原上的天空经常是透蓝透 蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得
十分光滑的蓝宝石，又像织得异常
精致的蓝缎子。
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小练笔
那光洁的蓝天，像像琢磨得十分光滑 的蓝宝石，又像又织像得异常精致的蓝 缎子。
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说一说
课文用清晰的条理，为我们介绍 西藏高原的美丽神奇，此情此景，你 真想对这块神奇的土地说些什么、做 些什么？
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作业：
1.“西藏高原可真美呀！为了表现 西藏高原的美，课文中哪些好词佳 句立下了大功？请你快把它们找出 来欣赏吧！”
2.背诵课文第二段。
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把 蓝天 比作 蓝宝石和 蓝缎子

说一说
课文用清晰的条理，为我们介 绍西藏高原的美丽神奇，富饶可爱， 此情此景，你真想对这块神奇的土 地说些什么、做些什么？
作业：
1.“西藏高原可真美呀！为了 表现西藏高原的美，课文中哪 些好词佳句立下了大功？请你 快把它们找出来欣赏吧！” 2.背诵课文第二段。
西师大版 三年级 语文 上册 第二单元
西藏高原
珠穆朗玛峰
布达拉宫
西藏高原课文朗读
我思考
西藏高原是一个什么样的 地方？
• 西藏高原是一个美丽神奇的地方。
• 祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
高原上的天空经常是透蓝透 蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得 十分光滑的蓝宝石，又像织得异 常精致的蓝缎子。
小练笔
像 那光洁的蓝天，像琢磨得十分光 又像 滑的蓝宝石，又像织得异常精致 的蓝缎子。
把 蓝天 比作蓝宝石 和 蓝缎子 月亮 把 比作 和
那弯弯的月亮，像 ，又像
。
看上去，它好像离你很远，怎么也不 能接近；又好像离你很近，只要一举 手就可以摸到。
世界第一高峰——
珠穆朗玛峰
海拔8848米，为世界 第一高峰，是喜马拉雅山脉 的主峰。山峰呈巨型金子塔 壮，横空出世，高入蓝天， 被誉为南极、北极之外的世 界第三极。
西 藏 高 原 的 特 点
天空
蓝
高山 多 湖泊 丛林
大
密
雪峰 终年不化
成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯 上Байду номын сангаас动，丰盛的牧草哺育着它们。
青稞熟了，人们 跳起欢乐的“锅 庄”，喜庆丰收。
• 西藏高原是一个美丽神奇的地方。
• 西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。 • 祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。

小练笔
像 那光洁的蓝天，像琢磨得十分光 又像 滑的蓝宝石，又像织得异常精致 的蓝缎子。
把 蓝天 比作蓝宝石 和 蓝缎子 月亮 把 比作 和
那弯弯的月亮，像 ，又像
。
看上去，它好像离你很远，怎么也不 能接近；又好像离你很近，只要一举 手就可以摸到。
世界第一高峰——
珠穆朗玛峰
海拔8848米，为世界 第一高峰，是喜马拉雅山脉 的主峰。山峰呈巨型金子塔 壮，横空出世，高入蓝天， 被誉为南极、北极之外的世 界第三极。
西 藏 高 原 的 特 点
天空
蓝
高山 多 湖泊 丛林
大
密
雪峰 终年不化
成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯 上游动，丰盛的牧草哺育着它们。
青稞熟了，人们 跳起欢乐的“锅庄”，喜庆丰收。
• 西藏高原是一个美丽神奇的地方。
• 西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。 • 祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
西师大版 三年级 语文 上册 第二单元
西藏高原
珠穆朗玛峰
布达拉宫
西藏高原课文朗读
我思考
西藏高原是一个什么样的 地方？
• 西藏高原是一个美丽神奇的地方。
• 祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
高原上的天空经常是透蓝透 蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得 十分光滑的蓝宝石，又像织得异 常精致的蓝缎子。
说一说
课文用清晰的条理，为我们介 绍西藏高原的美丽神奇，富饶可爱， 此情此景，你真想对这块神奇的土 地说些什么、做些什么？
作业：
1.“西藏高原可真美呀！为了表 现西藏高原的美，课文中哪些 好词佳句立下了大功？请你快 把它们找出来欣赏吧！” 2.背诵课文第二段。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

小学三年级语文《西藏高原》原文知识点及教案《西藏高原》是小学三年级语文教材中的一篇课文，本文主要讲述了西藏高原的自然风景和生活情况。

以下是对这篇课文的内容进行详细讨论和拓展的一些知识点和教案。

一、知识点：1. 西藏高原的地理位置和特点：西藏高原位于中国的西南部，是世界上平均海拔最高的地区，也是亚洲最大的高原。

西藏高原地势辽阔，山脉纵横，气候寒冷，植被稀疏。

2. 西藏高原的自然景观：文章中描绘了西藏高原的自然景观，包括高山、湖泊、草原和冰川等。

高山峻岭，湖泊清澈，草原广袤，冰川壮丽，展现了西藏高原的独特美景。

3. 西藏高原的动植物资源：西藏高原拥有丰富的动植物资源，文章中提到了藏羚羊、鸟儿、牛羊等。

这些动植物对当地人民的生活具有重要意义。

4. 西藏高原的特色文化：西藏高原有着独特而丰富的文化，如藏族的服饰、民居，著名的布达拉宫等。

这些文化物品和建筑代表了西藏高原的人文景观。

二、教案：教学目标：通过教授《西藏高原》这篇课文，使学生了解西藏高原的地理特点、自然景观、动植物资源以及特色文化，培养学生对美景的赞赏能力和对自然环境的保护意识。

教学步骤：1. 导入：引导学生观看一段西藏高原的纪录片，激发学生对西藏高原的兴趣和好奇心。

2. 阅读课文：带领学生一起阅读《西藏高原》，了解文章所描述的地理特点、自然景观和特色文化。

3. 理解课文：通过提问和讨论，帮助学生理解课文的含义和要点，例如：西藏高原有怎样的地理特点？西藏高原的自然景观有哪些？4. 拓展知识：展示一些图片和视频，让学生更直观地了解西藏高原的山川河流、动植物资源以及文化风貌。

5. 思考问题：提出一些思考问题，引导学生思考和讨论：为什么西藏高原的气候寒冷？动植物是如何适应高原环境的？西藏高原的特色文化对当地人民有何重要意义？6. 学生发言：鼓励学生发表自己对西藏高原的感受和认识，培养学生的观察和表达能力。

7. 总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，强调学生对西藏高原的地理特点、自然景观、动植物资源和特色文化的理解。