人教版六年级美术上册 第5课《风景写生》教学设计

人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解风景写生的基本概念、方法和技巧，掌握风景写生的构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣和美术素养。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生积极向上、健康乐观的人生态度。

二、教学内容1. 风景写生的基本概念、方法和技巧2. 风景写生的构图、透视、色彩等基本知识3. 风景写生的实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。

2. 教学难点：如何运用所学知识进行风景写生的实践创作。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、风景图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示风景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对风景写生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。

3. 实践创作：让学生根据所学知识进行风景写生的实践创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 人教版六年级美术上册《第5课风景写生》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，进行一幅风景写生创作。

2. 课后作业：收集身边的风景素材，进行一幅风景写生创作，下节课分享。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。

2. 教学方法：通过观察、分析、实践等环节，提高了学生的观察力、表现力和创造力，培养了学生的审美情趣和美术素养。

六年级上册美术教学设计-5. 风景写生人教新课标一、教学目标知识与技能1.了解风景写生的概念和构图方法。

2.掌握油画、水彩等材料的使用方法。

3.通过风景写生，提高学生的造型能力和色彩感觉。

4.培养学生的艺术鉴赏能力和美的情趣。

情感态度与价值观1.培养学生对自然美的欣赏和对美好事物的感受。

2.培养学生观察、创造和表现的能力，提高学生的审美素质。

3.培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学重点1.风景写生的构图方法。

2.不同材料的使用技巧。

三、教学内容及安排本节课的教学内容为风景写生，教学安排如下：第一课时：引入1.介绍风景写生的概念和意义。

2.展示一些风景写生作品，引导学生用心观察、感受。

3.调查学生对风景的认识和喜好。

第二课时：构图方法1.介绍风景写生的构图方法，包括前景、中景、远景的构图方式。

2.演示构图方法，让学生模仿练习。

第三课时：材料准备与使用1.介绍油画、水彩等材料的使用方法和技巧。

2.让学生尝试使用不同材料进行风景写生练习。

第四课时：实景写生1.到户外进行风景写生实践。

2.教师现场指导，帮助学生在实践中发现问题并解决。

第五课时：作品展示和评价1.将学生的作品展示在教室中，引导学生互相欣赏、交流。

2.老师进行评价，详细指出优点和不足。

四、教学方法1.演示法：通过演示、示范等方式，引导学生掌握构图和材料使用方法。

2.实践法：通过实景写生和作品创作，落实学生的知识和技能。

3.评价法：通过评价和展示，提醒学生注意作品的整体协调性和精神内涵。

五、教学评价1.作业评价：评价学生的课堂表现和作品创作。

2.学生反馈：听取学生的意见和建议，为今后的教学改进提供参考。

3.教学自评：反思教学过程，总结经验和教训，不断提高教学水平。

人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计教学内容：本节课为六年级美术上册第5课《风景写生》，旨在培养学生对自然风景的观察、描绘能力，提高学生的审美情趣和创作水平。

教学内容包括：观察自然风景，学习风景写生的基本方法，运用线条、色彩等表现手法进行风景创作。

教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握风景写生的基本方法，学会运用线条、色彩等表现手法描绘自然风景。

2. 过程与方法：培养学生观察自然、发现美的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然美的热爱，培养学生积极向上的审美情趣。

教学难点：1. 风景写生的观察方法和表现手法。

2. 线条、色彩的运用及画面构图。

教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程：1. 导入新课a. 联系生活，引导学生关注自然风景。

b. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？c. 学生回答，教师总结：大自然是我们赖以生存的环境，它充满了美丽和神奇。

今天我们将学习如何用画笔描绘大自然的美。

2. 学习风景写生的基本方法a. 观察自然风景，引导学生关注景物的特点。

b. 学习风景写生的观察方法和表现手法。

c. 示范风景写生作品，分析线条、色彩的运用及画面构图。

3. 学生实践a. 分组进行风景写生练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

c. 学生交流作品，互相学习、借鉴。

4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，总结风景写生的基本方法。

b. 强调观察自然、发现美的重要性。

c. 鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高绘画水平。

板书设计：第5课风景写生一、教学内容1. 观察自然风景2. 学习风景写生的基本方法3. 运用线条、色彩等表现手法进行风景创作二、教学目标1. 掌握风景写生的基本方法2. 提高观察自然、发现美的能力3. 激发学生对自然美的热爱三、教学难点1. 风景写生的观察方法和表现手法2. 线条、色彩的运用及画面构图作业设计：1. 课堂练习：根据本节课所学内容，进行一幅风景写生练习。

第五课风景写生（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，掌握写生的方法和步骤。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创新精神，提高他们对自然美的感知和表现。

3. 引导学生关注生活，热爱自然，增强环保意识。

二、教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧2. 写生的方法和步骤3. 风景画的基本构图和色彩运用4. 自然景观的观察与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、方法和步骤，自然景观的观察与表现。

2. 教学难点：如何引导学生观察自然，运用绘画技巧表现自然景观。

四、教学过程1. 导入：通过展示一组风景画作品，引导学生关注自然美，激发他们对风景写生的兴趣。

2. 新课讲解：介绍风景写生的基本概念、方法和步骤，强调观察自然、表现自然的重要性。

3. 示范讲解：以一幅风景画为例，讲解构图、色彩运用和绘画技巧，引导学生学习。

4. 实践操作：学生分组进行户外写生，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的写生作品，相互评价，教师给予总结性评价。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的自然美，提高环保意识。

五、作业布置1. 学生根据本节课的学习内容，自主选择一个自然景观进行写生。

2. 完成一幅风景画作品，注意构图、色彩运用和绘画技巧。

六、教学反思1. 教师应关注学生在写生过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 鼓励学生创新，培养他们的绘画兴趣和自信心。

3. 注重培养学生的观察能力和表现能力，提高他们对自然美的感知。

本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生掌握风景写生的基本概念、方法和步骤，培养他们的观察能力、表现能力和创新精神。

同时，引导学生关注生活，热爱自然，增强环保意识。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的绘画兴趣和需求，不断提高他们的绘画水平。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。

人教版美术六年级上册《风景写生》教学设计一. 教材分析《风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧表现自己的感受。

教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同风格的风景画欣赏以及实际操作的写生练习。

通过本课的学习，学生可以提高对自然美的感知能力，培养绘画技巧，丰富创作思维。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对自然风景有一定的认识和感受。

但部分学生可能对风景写生技巧掌握不够，对风景画的表现力有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、感受自然风景，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解风景写生的基本技巧，学会运用绘画表现自然风景。

2.培养学生对自然美的感知能力，提高审美素养。

3.引导学生观察生活，激发创作热情，培养创新精神。

四. 教学重难点1.风景写生的观察方法及技巧。

2.如何在绘画中表现自己对自然风景的感受。

五. 教学方法1.实例分析：通过欣赏不同风格的风景画，让学生了解风景写生的基本技巧。

2.示范教学：教师现场演示风景写生的过程，讲解绘画技巧。

3.实践操作：学生分组进行风景写生练习，教师个别指导。

4.互动交流：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价、学习。

六. 教学准备1.教师准备不同风格的风景画示例、风景写生示范视频。

2.学生准备绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。

3.户外风景写生场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同风格的风景画，引导学生关注风景画的特点，激发学生对风景写生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放风景写生示范视频，边播放边讲解风景写生的基本技巧，如观察方法、构图、用色等。

3.操练（10分钟）学生分组进行户外风景写生练习，教师个别指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。

4.巩固（10分钟）学生回到教室，教师学生展示自己的作品，让学生分享创作心得，互相评价、学习。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行风景写生的创新尝试，如运用不同的材料、技法等，提高学生的创作能力。

六年级美术上册《风景写生》教案设计六年级美术上册《风景写生》教案设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的六年级美术上册《风景写生》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级美术上册《风景写生》教案设计篇1课时：3-4课时教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学过程：（一）引导阶段（第1课时）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

师：“同学们学习了基本的透视知识。

下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。

”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。

引导学生分析他们的特点。

了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。

所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

”师展示“回”字形的取景框。

并介绍其使用方法。

同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

如何利用取景框进行取景构图。

在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。

如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。

欣赏一些风景画和学生习作。

步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段（第2-4课时）1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

新人教版小学美术六年级上册第5课《风景写生》教学设计教学导航【教材分析】本课可视为前两节课的延续，既可以作为“近大远小”的实践，又是对“线”造型能力的“举一反三”。

而本课所增加的内容也一目了然——取景框。

在“学习要求”中虽然提到了自制取景框，但是，在自己脑海中形成一个取景框更为重要。

这其实涉及“构图”问题。

和“焦点透视”一样，其并不是要求学生掌握的死知识，而是借助取景感受和体会“构图”对作品的重要意义。

所以在“学习提示”中特别强调“注意主体突出，线条组织疏密有序”。

【教学目标】1、了解风景写生的题材，学会如何使用取景框，并能灵活地运用所学知识进行风景写生。

2、掌握线在线描风景画中的运用，能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描的方式进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立的画一幅简单的风景画。

3、通过写生训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注生活以及热爱家乡的美好情感。

【教学重点】学习取景框的使用方法以及线描风景画的绘画方法。

【教学难点】如何灵活的使用取景框，用线描风景画的方式进行风景写生。

【教学准备】教师：多媒体课件、线描风景范画。

学生：北辰区风景照片、勾线笔、图画纸。

【课时安排】1课时教学过程今天我们上一节关于风景写生的美术课，说到风景我想大家肯定不会陌生，每到假期父母就会带着你们出去游玩，沿途会看到许多美丽的景色，请同学们想一想你们是用什么方法记录这些美景的学生回答：用手机或者数码相机师：今天老师给同学们带来了一段视频，看一看视频当中的主人公是如何记录沿途美丽的景色。

（播放视频—铁盒里的风景）学生回答：这位画家是把自己所看到的风景都画在了一个小铁盒里师：像这样用绘画的方式记录风景的方法就叫风景写生。

一、认识线今天老师给大家带来了一幅范画请同学们欣赏一下师：请同学们看一看在这幅范画中都画了哪些景物？生：有小桥、亭子、房屋和树。

师：这幅线描风景画用的什么样的绘画语言？生：用的线的方式描绘的。

第5课风景写生第一课时（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学内容本节课的教学内容是风景写生的基础知识和技巧。

通过学习本节课内容，学生将会掌握以下知识点：1.风景写生的定义和特点2.风景写生的构图及画法技巧3.风景写生常用的素材、材料和工具二、教学目标1.能够准确理解风景写生的定义和特点。

2.能够掌握基本的风景写生构图和画法技巧。

3.能够运用适当的素材、材料和工具完成一幅简单的风景写生作品。

三、教学准备1.PowerPoint或其他投影软件2.展示用的风景写生图片3.用于实地写生的画纸、颜料、画笔等材料和工具四、教学步骤第一步：导入（5分钟）老师利用PPT或其他方式向学生展示几幅风景写生作品，并与学生一起观察、讨论这些作品，询问学生如何理解“写生”和“风景”，引导学生对风景写生的认识和兴趣，为接下来的学习打下基础。

第二步：讲解（15分钟）1.风景写生的定义和特点老师向学生详细介绍风景写生的定义和特点，强调写生是指“在风景面前，以清晰而真实的记录方式，采集并表达感情和形态印象”的创作方式，风景写生则是特指在风景写生时所记录的景色形态。

2.风景写生的构图及画法技巧老师介绍风景写生的构图及画法技巧，包括：•确定画面构图要点，例如主题、视点、光影等要素；•采用线条、色彩、形态等图像语言的表现手段；•注重透视关系、空间层次、图像比例等，保持真实感和艺术感。

3.风景写生常用的素材、材料和工具老师给出风景写生常用的素材、材料和工具，如常见的风景、室内或人物特写等照片，有关的硬笔、彩笔、颜料等绘画材料，以及画架、调色板、画布、画纸等画画工具。

第三步：示范（20分钟）老师带领学生实地写生，在校园或周边公园等室外场地，由老师向学生详细介绍和演示风景写生的实际操作步骤，包括：•选择合适的画面和视点，认真观察景物的特点和情感内涵，同时结合构图技巧进行作画；•注重颜色搭配和深浅关系，注意调色和掌握画笔的力度和伸缩；•根据风景的实际情况进行涂抹、描绘，打造出一个传神逼真、情感与形态兼备的风景写生作品。

人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计一. 教材分析《5.风景写生》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同类型的风景写生实例以及名家的风景写生作品欣赏。

二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。

但风景写生对于他们来说还比较陌生，需要通过本课的学习，让学生掌握风景写生的基本技巧，提高他们的审美能力和绘画技能。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然风景的热爱，培养学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：风景写生的基本技巧。

2.教学难点：如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上。

五. 教学方法1.讲授法：讲解风景写生的基本技巧和注意事项。

2.示范法：教师示范风景写生的过程，引导学生学习。

3.实践法：学生动手进行风景写生实践。

4.欣赏法：欣赏名家的风景写生作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.课件：风景写生的基本技巧和名家的风景写生作品。

3.教材：人教新课标六年级上册美术教材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生关注自然风景的美丽，激发学生对风景写生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示名家的风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术魅力。

3.操练（10分钟）学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的风景写生作品，互相评价，教师总结学生在写生过程中的优点和不足，进行针对性讲解。

5.拓展（5分钟）教师提出风景写生的拓展任务，如运用所学技巧进行创意绘画，引导学生发挥想象，创作出独特的风景作品。

答案：在绘画风景时，处理近景与远景的关系是非常重要的。我通常会通过以下方法来处理这种关系：
近景：我会详细描绘近景的细节，如树叶、石头、水面的波纹等，使用较深的颜色和清晰的线条来突出近景的立体感。
远景：我会用较淡的颜色和较模糊的线条来表现远景，如远处的山脉、天空等，使得远景与近景形成对比，增强画面的深度感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风景写生的观察方法和表现技巧这两个重点。对于如何选择合适的景物、如何运用色彩和构图等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景写生相关的实际问题，例如如何在画面中处理远近的关系，如何运用色彩表现光影效果等。
②风景写生的基本元素：山、水、树、建筑等，通过线条、色彩、构图等表现自然风景。
③风景写生的观察方法：从整体到局部，从远到近，从上到下，从左到右，细致观察自然风景的形态、色彩、光影等。
④风景写生的表现技巧：线条描绘、色彩搭配、构图安排，运用绘画技巧表现自然风景。
⑤风景写生的实践操作：分组讨论、实验操作、成果展示，通过实践活动加深对风景写生的理解。
人教版（2012）美术六年级上册 5.《风景写生》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：美术课程《风景写生》
2.教学年级和班级：人教版（2012）美术六年级上册
3.授课时间：2022年11月2日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标分析
1. 图像识读：通过本节课的学习，学生能够识别和理解自然风景的基本元素，如山、水、树、建筑等，并能够运用这些元素进行风景写生创作。

3. 过程与方法：通过欣赏、观察、体验、讨论等教学方法，能对风景画有独特的理解并 进行写生艺术创作，体会美术作品和生活中的节奏美感，培养学生的发散思维、创新能力和 表现力。
3.情感态度与价值观：通过本课学习培养学生探究自然的精神和热爱艺术、热爱自然的 情感、提高审美情趣和审美素养。
教学思路 将学习内容与生活紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在实际生
课时教学设计
课题
第 5 课 风景写生
课时 第 1 课时
教材分析 本课出自人教版六年级上册第 5 课，属于造型表现学习领域、是六年级美术教材一节绘
画基础课。教材注重引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条并巧妙地利用它们塑 造形象。由于学生很少描摹自然、户外写生，在教学中我运用多媒体设备像学生出示大量图 片。本课三景、透视等知识的渗透，不但可以增强学生思维的广度和深度、还能有效提高美 术课程的文化传承作用，以达到丰富学生的人文素养。
七、板书设计
第 5 课 风景写生
步骤
构图 起稿 深入刻画
学生学习效果评价
1.是否了解风景写生的简单构图知识。 2.是否了解风景写生的方法与步骤。 3.能否做到画面完整，有美感。
—3—
教学反思与改进
课时教学设计
课题
第 5 课 风景写生
课时 第 2 课时
教材分析 本课出自人教版六年级上册第 5 课，属于造型表现学习领域、是六年级美术教材一节绘
四、实践阶段 瞧，这里正在举办风景写生作品展，请同学们拿出课前准备的风景图片，利用取景框进 行取景，选自己感兴趣的风景进行绘画（有条件的可以到校园里写生），在绘画构图时应注 意取舍，主体要突出。 学生作画，教师巡回辅导。 （设计意图：本次作业主要是用线的形式进行的写生小练习，为第 2 课时深入刻画打基 础。）

第5课风景写生（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解风景写生的基本概念，掌握风景写生的方法和技巧，学会观察和分析自然景观，提高审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，提高学生的艺术素养。

二、教学内容1. 风景写生的基本概念：介绍风景写生的起源、发展和特点，让学生对风景写生有一个全面的了解。

2. 风景写生的方法和技巧：讲解如何观察自然景观，如何运用绘画语言表现自然景观，以及如何处理画面中的空间关系、色彩关系等。

3. 风景写生的实践：组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验风景写生的过程，提高学生的实践能力。

4. 风景写生的作品欣赏：分析经典风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术价值，激发学生的创作热情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 教学难点：如何处理画面中的空间关系、色彩关系，以及如何运用绘画语言表现自然景观。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、经典风景写生作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。

五、教学过程1. 导入：通过展示经典风景写生作品，引导学生关注自然景观，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍风景写生的基本概念、方法和技巧，让学生对风景写生有一个全面的了解。

3. 实践：组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验风景写生的过程，提高学生的实践能力。

4. 讨论与交流：让学生展示自己的写生作品，进行互相评价、讨论，总结风景写生的经验和技巧。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生明确风景写生的重点和难点，为今后的学习打下基础。

六、板书设计1. 第5课风景写生2. 内容：- 风景写生的基本概念- 风景写生的方法和技巧- 风景写生的实践- 风景写生的作品欣赏七、作业设计1. 让学生结合本节课所学内容，自行选择一个自然景观进行写生练习。

一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景写生的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们对自然景观的感知和表达能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强他们的审美情趣。

二、教学内容：1. 风景写生的基本概念和意义。

2. 风景写生的观察方法和技巧。

3. 风景写生的构图原则和注意事项。

4. 风景写生的绘画材料和工具。

5. 风景写生的实践练习和作品展示。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，培养他们的观察力和表现力。

2. 教学难点：如何引导学生正确观察和表现自然景观，提高他们的构图能力和绘画水平。

四、教学准备：1. 教师准备：风景写生的理论知识资料、风景写生的实践案例、绘画材料和工具。

2. 学生准备：笔记本、绘画材料和工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的风景图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对风景写生的兴趣和热情。

2. 新课导入：教师讲解风景写生的基本概念、意义、观察方法和技巧、构图原则和注意事项。

3. 实践练习：教师带领学生进行风景写生实践，引导学生正确观察和表现自然景观，解答他们在实践过程中遇到的问题。

4. 作品展示：教师组织学生展示自己的风景写生作品，让学生互相欣赏、评价和交流，提高他们的审美能力和表达能力。

5. 总结与反思：教师对学生的作品进行点评，总结风景写生的经验和教训，鼓励学生在今后的学习中不断提高自己的绘画水平。

六、教学策略：1. 采用讲授法：教师讲解风景写生的基本理论和方法，让学生系统地了解风景写生的相关知识。

2. 采用示范法：教师现场演示风景写生的过程，让学生直观地学习绘画技巧。

3. 采用练习法：学生通过实践练习，提高风景写生的技能和水平。

4. 采用互动法：学生之间相互展示、评价和交流作品，促进彼此的进步和提高。

七、教学步骤：1. 第一步：引导学生观察风景，了解风景写生的基本概念和意义。

2. 第二步：讲解风景写生的观察方法和技巧，让学生学会如何观察和表现自然景观。

六年级上册美术教学设计《第5课风景写生》人教版教学目标本课旨在培养学生的观察能力、审美能力和艺术表现力，让学生通过观察自然风景，学会用绘画的形式表达自己的情感和感受，提高学生的美术素养。

教学内容1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。

2. 引导学生观察自然风景，分析风景的特点和美感。

3. 教授学生风景写生的构图、色彩和线条的运用。

4. 引导学生进行风景写生的实践操作。

教学重点与难点重点：培养学生观察自然风景的能力，教授风景写生的技巧。

难点：如何引导学生观察和感受自然风景的美，如何运用绘画技巧表达自己的情感和感受。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的风景写生作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。

2. 理论讲解：讲解风景写生的基本概念和技巧，包括构图、色彩和线条的运用。

3. 观察分析：带领学生到户外或者通过图片，观察自然风景，分析风景的特点和美感。

4. 实践操作：引导学生进行风景写生的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

板书设计1. 《第5课风景写生》2. 内容：风景写生的基本概念和技巧、观察自然风景、实践操作、作品展示。

作业设计1. 让学生回家后，选择自己喜欢的自然风景，进行风景写生的实践操作。

2. 要求学生在作业中运用本课所学的构图、色彩和线条的技巧。

课后反思本课通过观察自然风景，让学生学会用绘画的形式表达自己的情感和感受，提高了学生的美术素养。

在教学过程中，要注意引导学生观察和感受自然风景的美，教授风景写生的技巧，同时也要关注学生的实践操作，及时解答学生的疑问。

在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如分组合作、讨论交流等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”中的“观察分析”环节。

这个环节是学生在进行风景写生前的重要步骤，它直接关系到学生对自然风景的理解和感受，进而影响他们作品的深度和表现力。

六年级美术风景写生教案人教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握风景写生的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对自然景观的审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的美好情感。

二、教学内容1. 风景写生的基本概念和意义。

2. 风景写生的观察方法和技巧。

3. 风景写生的绘画步骤和要点。

4. 不同季节、不间的风景写生特点。

5. 风景写生的创新与实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生把握风景写生的整体构图和色彩搭配，以及在不同季节、不间的表现手法。

四、教学准备1. 教师准备：风景写生的理论知识、案例和示范作品。

2. 学生准备：绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）、观察风景的场所。

五、教学过程1. 导入：教师展示风景写生的示范作品，引导学生欣赏和讨论，激发他们对风景写生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解风景写生的基本概念、意义、观察方法和技巧，以及绘画步骤和要点。

3. 实践：学生分组进行风景写生练习，教师巡回指导，针对性地解决学生遇到的问题。

4. 总结：教师组织学生展示自己的作品，让学生分享写生心得，总结风景写生的要点。

5. 作业：布置课后风景写生作业，要求学生在下节课前提交。

教案编辑专员敬上六、教学评价2. 学生能够理解并运用风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配等。

3. 学生能够表达自己对自然景观的感悟和情感，展示出创作能力和审美水平。

七、教学拓展1. 组织学生进行户外风景写生活动，让他们亲身感受大自然的美丽。

2. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更深入地了解风景写生的魅力。

3. 组织风景写生作品展览，让学生互相欣赏、学习和交流。

八、教学反思教师应在课后对本次教学进行反思，分析教学效果、学生反应和自身教学方法，以便于改进教学策略，提高教学质量。

九、课后作业1. 学生完成一幅风景写生作品，要求体现本次教学所学的技巧和方法。

5 风景写生（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学背景本教学设计适用于人教版（2012）美术六年级上册的教学，关于风景写生的内容。

本教学设计的学生对象为六年级学生，旨在提高学生对自然风景的观察与表达能力，以及对自然风景欣赏和美感的培养。

二、教学目标1.了解风景写生的意义和方法；2.能够观察自然风景的细节并进行描绘；3.能够以安静、专注的态度对自然进行欣赏和感悟；4.能够用简便的工具将所观察的自然景观进行初步的表达。

三、教学重难点1. 教学重点•风景写生的意义和方法；•观察自然风景的技巧；•对自然进行欣赏和感悟。

2. 教学难点•细节的观察与描绘；•对自然进行深入的感悟。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过图片或视频的方式向学生展示各种不同的自然风景，并问学生“你们最喜欢哪一个？”学生可以自由选择一个自然风景进行简单的描述。

2. 风景写生的意义和方法（15分钟）教师通过图片、视频、PPT等方式介绍风景写生的意义和方法。

同时，老师要求学生在风景写生时要保持安静、专注的学习态度，并介绍工具和材料，如铅笔、橡皮等。

3. 细节的观察与描绘（30分钟）教师要求学生在校园中选择一个自然风景进行细节的观察与描绘，从整体到细节来描绘这个校园风景的特征，包括景物的大小，色彩，气氛等方面。

教师可以带领学生在风景写生前让学生先观察该风景，了解所要观察的要素。

4. 对自然进行欣赏和感悟（20分钟）教师可以为学生播放一段让学生放松，身心放松的自然音乐的背景，让学生安静地喝杯茶看一看外面的景色，让学生把心放到回归自然的状态中，共同感受自然之美，让学生在此种状态下跟据着自己的思想，再进行温馨的风景写生。

5. 低年级作品欣赏 (10 分钟)展示一些低年级的作品，让学生通过欣赏别人的作品来认识并吸收其他的艺术元素，让学生在心中有更加清晰的作画方向。

6. 总结（5分钟）教师总结教学内容，鼓励并表扬学生的努力和成果，并提醒学生下节课事先预备好需要用到的绘画工具和素材。

六年级人教版艺术美术《风景写生》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解风景写生的基本知识，包括取景、构图、透视、色彩等在风景写生中的运用。

掌握风景写生的步骤和方法，如如何观察和选择合适的风景，运用绘画工具准确地表现出景物的形状、比例、质感和空间关系。

学会运用不同的绘画材料和表现手法（如水彩、水粉、素描等）进行风景写生，提高学生的绘画技能和艺术表现力。

2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践操作等活动，培养学生的观察力、分析能力、空间想象力、创新能力和动手能力。

在写生过程中，提高学生对自然风景的感知能力和审美能力，以及应对户外复杂环境进行创作的能力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生用艺术的眼光发现和欣赏生活中的美。

让学生在风景写生中体验创作的乐趣，培养学生耐心、细心和专注的品质，增强学生对环境的保护意识。

二、教学重难点1.教学重点引导学生观察自然风景中的元素，如天空、山脉、树木、建筑、河流等，理解它们的形态、色彩、光影和空间关系，以及这些元素之间的相互联系和组合规律。

帮助学生掌握风景写生的构图方法，如运用三分法、三角形构图、S形构图等突出主题和营造美感；掌握透视原理（一点透视、两点透视、三点透视）在风景写生中的应用，使画面具有空间感和立体感。

2.教学难点如何启发学生在风景写生中捕捉到自然风景的独特魅力和瞬间的美感，将自己的情感和想法融入作品，避免机械地复制景物，创作出具有个性和艺术感染力的写生作品。

在户外写生过程中，指导学生应对光线、天气等环境因素的变化，以及处理好画面中复杂的细节和色彩关系，确保写生作品的质量。

三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、示范法、实践法。

四、教学准备1.教师准备收集风景写生的优秀作品图片、视频资料，包括不同风格、不同季节、不同地域的风景写生作品，展示丰富多样的表现手法和艺术风格。

准备绘画工具和材料，如画板、画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、水粉颜料、毛笔、调色盘、画架、折叠椅等，以及户外写生所需的防晒、遮阳等装备。