《第一次》本文叙述了一个不满周岁的小男孩在母亲的鼓励下，第一次艰难的踏上人行道台阶，品尝到胜利喜悦的故事。
【知识与能力目标】1、正确认读16个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、理解课文内容，体会作者动作描写的方法；4、培养学生搜集信息，以及预习课文的能力。
【过程与方法目标】通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。
【情感态度价值观目标】回忆生活，体会第一次做某件事的感受，感悟生活，热爱生活。
【教学重点】1、有感情地朗读课文，体会奶奶和妈妈说的话的不同含义含义；2、体会鼓励与支持对于人的成长的重要作用。
【教学难点】感受小男孩儿勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品质。
1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
第一课时一、创设情景，激情导入：在我们的生活中经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次戴红领巾……相信每个第一次都给你留下了深刻的印象。
说说你难忘的第一次。
正是这一个个第一次见证了我们成长的过程。
今天，让我们与一个没满周岁的小男孩儿一起，去感受他的第一次的坚持与勇敢，去品味他的第一次成功的喜悦。
二、初读课文，扫清障碍：1、词语教学：读背“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意；2、思考并分析：（1）课文讲述了一件什么事？用自己的话说一说；（2）作者通过描写什么来表现小男孩的特点？4、朗读课文：要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
三、细读课文，整体感知：初步诵读课文。
阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：——小男孩的妈妈和老奶奶对这件事怎么看？——如果你也在旁边，你会怎么做？全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的语言复述第一次的主要内容。
四、精读（选读）课文，深入感悟：1、自由朗读，思考问题：a．读第一自然段，通过读这一段，你能知道些什么呢？这一段对于全文来说有什么作用呢？b．读2、3两个自然段，看看写了什么，找出自己不懂的词语或句子，和同学们共同探讨交流。
最新长春版三年级语文下册9.1第一次优质教案1第一次教学要求：1．理解“积蓄，胜利，哆哆嗦嗦，信心十足”等词语．2．有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义．3.感受小男孩勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品质．教学重点：有感情地朗读文中的重点句子，理解课文中揭示的深刻含义．教学难点：理解课文的深刻含义．教学准备：录音机，小黑板教学过程：一、导学：同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲……相信每个人都会有许多难忘的第一次，你愿意讲一讲你的第一次吗？今天我们也来学习一篇课文也叫第一次．二、自学：1．师范读课文，一边听一边思考这是谁的第一次，第一次干什么？（生回答）2.自学：从小男孩第一次登台阶给你什么样的感受？请你略读课文，拿出笔划一划关键的词语，写一写你读到的感受．生自学五分钟．三、点学：同学们，老师相信你们对课文都会有不同的理解和感受，下面就请你大胆地谈一谈你划的词语和感受吧！Ａ：我从第一段划了“整整”这个词，说明这个台阶很高．从“没满一周岁”说明小男孩很小．师点拨：你还从哪个地方能看出小男孩很小，请其它同学帮助他一下找一找．Ｂ：长着两条圆胖胖的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤．老是哆哆嗦嗦的．．．说明小男孩很小．师：同学们，你看他体会的多好，他真善于思考，让我们把掌声送给他．从这我们发现小男孩刚学会走路，再想像一下这是怎样的小男孩．（生答：可爱，活泼，）让我们带着喜爱的心情读出小男孩的可爱．Ｃ：我从“信心十足”可以看出小男孩要登台阶很有信心．师点：其他同学有没有找到小男孩要登台阶的信心．Ｄ：有那么一会儿，他就那么站关，站着．．．．他可能在想怎样登上台阶．师：如果是你，你就这样站着心情是什么样的呢？他还会想什么？（生回答：害怕摔跤）读一读他的这种心情．Ｅ：我从“固执地注视”可以看出小男孩还想登台阶．师：他会想些什么呢？Ｆ：我从最后一段中的动词“踏，提，憋，站”中体会到小男孩非常有勇气，不怕摔跤．师：你找的真准，请你读一读这段，你应用什么样的语气去读，这里的“！”应怎样理解．让我们一起去读．当孩子登上台阶会想什么？（生回答）师：孩子们，当小男孩登台阶时，还有两个人发表了意见？你怎么看待这两种意见？请你找一找这两个人的话读一读，想一想．（生回答）四、总结：你想对小男孩说些什么？再读课文五、拓展：你怎样看待你的第一次，请你写一写．六、板书：第一次哆哆嗦嗦信心十足注视前方积蓄力量拿下高地胜利微笑。
小学语文学习材料
金戈铁骑整理制作
第一次
一、看拼音，写词语。
píng bàhúdiéchuān dài zhāo hūtóng zhōng
（）（）（）（）（）二、多音字组词。
好hǎo（）hào（）
干gān（）gàn（）
三、比一比，再组词。
戴（）傣（）绚（）铜（）跤（）
栽（）泰（）询（）洞（）较（）
四、在“（）”里填上合适的词语
（）的服装（）的老师
（）的国旗（）的铜钟
（）的枝干（）的粉墙
五、把括号中不恰当的词语划掉。
1.放学了，操场上十分(安静宁静平静)。
2.想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能(安静宁静平静)。
参考答案：
一、坪坝蝴蝶穿戴招呼铜钟
二、好人好奇干净树干
三、穿戴傣族绚丽铜钟摔跤
栽树泰山询问山洞比较
四、鲜艳亲爱飘扬古老粗壮洁白
五、1.划去“宁静平静” 2.划去“安静宁静”。
2019-2020年三年级语文下册第一次 1教案长春版教学目标：1.识记本课的10个一类生字和9个二类生字。
2.能够有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义。
3.通过学习课文，让学生体会到人生的每个第一次成功都是十分不容易的，要充满勇气的去生活。
教学重、难点：有感情地朗读课文，体会文章的主要含义。
教学准备：生字卡片、有关于描写第一次的文章、教学课件、名人成功的故事。
教学时数：3课时第一课时教学内容：读熟课文，学会本课的一类生字。
教学过程：一、导入。
同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次戴上红领巾……相信你的每个第一次都会给自己留下十分深刻的印象，你愿意给同学们讲一讲你当时的心情和经历吗？这节课我们就来学习一篇课文《第一次》。
请同学们齐读课题。
二、练习读课文，初步在整体上把握课文内容。
1.指名读课文，其他同学订正。
2.听老师读课文，思考：你能不能用概括性的语言来说说课文主要写了一件什么事？3.自由朗读课文，注意根据自己的理解读出感情来。
4.指名读课文。
三、学习一类生字。
旁：已学过。
阶：①台阶：阶梯。
②等级：官阶。
阶层阶段阶级阶下囚退：已学过。
腿：已学过。
哆：由于生理和心理上受到刺激而身体颤动：哆嗦。
愿：①愿望：心愿志愿如愿平生之愿②愿意：情愿自愿③愿心：许愿还愿袜：袜子袜底袜筒袜套袜船沿：多音字。
yán:①顺着：沿途沿街沿岸沿海沿边②依照以往的方法、规矩、式样等：沿袭相沿成习③边儿：边沿炕沿儿前沿 yàn:水边：河沿沟沿积：①积累：积少成多、日积月累、积土成山。
②长时间积累下来的：积习、积弊。
③乘积的简称。
积存积德积极积劳积木积压执：①拿着：执笔手执红旗②执掌：执政执教③坚持：执意不肯、各执一词。
④执行：执法。
⑤凭单：回执、收执。
执迷不悟。
四、再读课文，巩固一类生字。
五、作业：方格本写本课生字。
第二课时教学内容：有感情地朗读课文，通过对重点词句的分析理解课文内容。
