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打开物理世界的大门ppt4 沪科版

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沪科版《第一章打开物理世界的大门》(ppt课件)

沪科版《第一章打开物理世界的大门》(ppt课件)

2024/8/5
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爱因斯坦
爱因斯坦是德裔美国物理学家（拥有瑞士国籍），
思想家及哲学家，犹太人，现代物理学的开创者 和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者，“决 定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）— —不掷骰子的上帝。 1999年12月26日，爱因斯 坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。
2024/8/5
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伽利略
伽利略·伽利雷（Galileo Galilei，1564-1642）他是近代实验 科学的先驱者，是意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、力 学家、哲学家、物理学家、数学家。也是近代实验物理学的 开拓者，被誉为“近代科学之父”。 他是为维护真理而进行不 屈不挠的战士。恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一 切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。1564年2月15日生于 比萨，历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、 物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质 运动和宇宙的认识。为了证实和传播N.哥白尼的日心说，伽 利略献出了毕生精力。由此，他晚年受到教会迫害，并被终 身监禁。他以系统的实验和观察推翻了以亚里士多德为代表 的、纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并 具有严密逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学 之父”。他的工作，为I.牛顿的理论体系的建立奠定了基础。
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爬 雪 山 的 人 为 什 么 都 不 敢 大 声 叫 喊
？
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15
哥白尼
古希腊的大天文学家托勒密提出“地球是宇宙中心”的学说

新沪科版八年第一章《打开物理世界的大门》ppt课件

新沪科版八年第一章《打开物理世界的大门》ppt课件
第一章 打开物理世界的大门
走进神奇
探索之路
站在巨人的肩膀上
第一节 走进神 奇
一、自然中的神奇
大气对光 有散射作用，波长 较短的光 易被散 射，红光波长较长， 不容易被散射，透 过大气层进入我们 的眼睛。
为什么只有早晚会出现 红霞，而中午不会？
先看见闪电，后听见雷声。 雷电同时产生，但光传播比声音快。
牛顿
• 17世纪人类最伟大的科学家 ，是人类历史上屈指可数的 几个科学巨匠之一，在物理 学、数学、天文学方面的贡 献都是划时代的。 • 一生的成就写在《自然哲学 的数学原理》一书中，构建 了经典物理学体系，建立了
牛顿运动三大定律，万有引 力.创立的微积分。
从蒸汽机到核能发电
• 科学技术改变了世界的面貌与人们的生活 • 工业革命的作用 • 理解总设计师邓小平提出的科学技术是第 一生产力 • 一个崭新的智能化、信息化的高新技术时 代正在迎接着我们
到为 的什 雷么 声看 常到 常闪 不电 太很 响久 ？才 听
地壳不断运动，板块 相互挤压或拉伸，形成火 山爆发。 雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板 快的运动与挤压形成的。
咆哮的黄河令你想到什么物理知 识？
为何打喷嚏可能使雪山发生雪 崩？
肆虐的龙卷风是怎样形成 的？
美丽的红霞，高耸的雪山，惊天 的雷电，咆哮的河流，我们不能不为 大自然的神奇所震撼。其实，只要我 们留心观察，认真思考，我们会发现， 生活中也有许多神奇的现象。
走吧，让我 们一起去欣赏生 活中的神奇。
二、生活中的神奇
你知道拉链的原理吗？
你观察过圆珠笔吗？
刺激的冲浪运动
仔细观察，勤于动手。
着重理解，善于思考。 重视知识的积累和总结。 学以致用。

沪科版八年级物理 第一章打开物理世界的大门 课件24张PPT

沪科版八年级物理 第一章打开物理世界的大门 课件24张PPT
5.分析论证——能对信息进行比较和处理
6.评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出正确结论
7.交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写下来。
【例3】 从下面事例中找出各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不 一定慢。 提出问题 伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关 猜想与假设 因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔 顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。
八年级物理沪科版·上册
第一章 打开物理世界的大门
学习目标
1. 物理学是一门十分有趣的科学，它研究__声___、____光___、___热____、___力___、____电____等形形色 色的物理现象。
2. 怎样才能学好物理呢？
(1)善于观察，乐于动手； (2)勘于思考，重在理解； (3)联系实际，联系社会。
自然现象和生活现象的辨别 (1)自然现象存在于自然界中，没有任何人工制造或利用的痕迹。 (2)生活现象存在于人类的生活中，有明显的人工制造或利用的痕迹。 (3)区别自然现象和生活现象的方法是看现象是否有人为制造或利用的痕迹。
古代文明的科学思索
甲骨文中的殸，就像一只手在打悬挂的石块，发出声音。
声现象
【例4】一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为
它可能是由铁制成的，在讨论时，有的同学提出“我
们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学拿一块
磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是由铁
制成的”这一环节而言，属于科学探究中的( B)
A．评估
B．猜想
C．实验

沪科版物理八年级上册 第一章 打开物理世界的大门课件

沪科版物理八年级上册 第一章 打开物理世界的大门课件
三、地球不是宇宙的中心 太阳才是宇宙的中心，地球和行星都以圆形的轨道绕太阳运转，但是圆形的轨道不以太阳为圆心；因为观察行星在天空中移动的速率，并不是等速率的。四、太阳由西向东运行，星星则相反方向 因为地球以圆形轨道绕著太阳运转，看起來太阳在星空中移动的方向是由西向东；反之，星星则以由东向西的方向移动。和我们今天观察的现象吻合。
哥 白 尼 的 简 介
天文学家哥白尼1473年二月十九日在波兰北部的桑城出生。是现代天文学的创始者，他致力于研究太阳、行星、和月亮对恒星的相对运：
物理学中的进步之阶
哥 白 尼 的 发 现
一、地球是圆球体证据是：越往北移动，北极星就升得越高；越往南移动，则越低。二、地球由西向东自转，并且大气层随著地表运动证据是：如果大气不随著地表运动，应该会有连续的风由东向西吹。太阳、月亮、和星星都是东升西落，表示地球由西向东自转。
---------与光的折射有关
---------凹凸齿错合原理
--------与重力与滚动摩擦有关
---------与重心有关
---------与弹性形变有关
甲骨文
古文明中的科学思索
探索之路
甲骨文图
安徽凌家滩出土的距今约5000年的雕刻玉版，是中国人天圆地方宇宙观的早期展现
出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测。有研究认为其功能之一是古人用于观察天象的。
先看见闪电，后听见雷声。
雷电同时产生，但光传播比声音快。
为什么看到闪电很久才听到的雷声常常不太响？
地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸，形成火山爆发。
雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板快的运动与挤压形成的。
美丽的红霞，高耸的雪山，惊天的雷电，咆哮的河流，我们不能不为大自然的神奇所震撼。其实，只要我们留心观察，认真思考，我们会发现，生活中也有许多神奇的现象。

沪科版八年级物理上册课件：第一章 打开物理世界的大门(共42张PPT)

沪科版八年级物理上册课件：第一章 打开物理世界的大门(共42张PPT)
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
1 、了解自然的神奇 2 、感受生活的神奇 3、 自然现象与生活现象
区分：是否有人为因素
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。
当夕阳西下,天边为什么常有红色的霞光?
下雨时是闪电在前还是雷声领先?
为什么会有火山爆发？
为什么 在雪山上打一个喷嚏就可能会引起雪崩？
哥白尼：日心说 伽利略：经典力学 牛 顿：三大运动定律 爱因斯坦： 相对论
富兰克林：电的本质 居里：放射性
பைடு நூலகம்
第三节 站在巨人的肩上
1、知识园地——硕果累累
什么是物理学 物理学知识的广泛运用
2、科学探究——其乐无穷
科学探究的主要环节
3、科学精神——永远高扬
科学探究的精神
什么是物理学?
物理学就是研究自然界的物质结构、 物体间的相互作用和物体运动最一般规 律的自然科学。
例1：下列各物理现象中，属于自然界中的物理现象的 是（ ），属于生活中的物理现象的是（ ）。
A、电闪雷鸣。 B、夏天用棉被盖冰棒，冰棒融化得慢。 C、夕阳西下常伴有红色的霞光。 D、人们常说的下雪不冷化雪冷。 E、龙卷风直冲云霄。 F、自行车轮胎只有花纹。
解析：自然界中的物理现象：不是人为设计制作的
“晒干”。
字上部：太 阳光线；字 中部：水汽 蒸发；字下 部：大地
古文明中的科学思索
古人通过对 日月星辰以及 周围事物的观 察，设想着宇 宙的模样。如 有古人认为地 球是平的，日 月星辰在大地 中运行，其上 方盖着穹顶。
古文明中的科学思索
安徽凌家 滩出土的距今 约5000年的 雕刻玉版，是 中国古人天圆 地方宇宙观的 早期展现。在 这种宇宙观的 基础上逐渐产 生了“司南” （指南针）

沪科版八年级物理上册第一章《打开物理世界的大门》课件精选全文

沪科版八年级物理上册第一章《打开物理世界的大门》课件精选全文
4.你还知道物理在生活中还有哪些应用？
二、科学探究——其乐无穷
科学探究的七个基本环节：
1.提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题 2.猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3.制订计划与设计实验——经历制订计划与设计 实验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变 量的初步意识
4.进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料
这些缘于人们对科技的不断探索
著名天文学家、自然 科学先驱哥白尼用“日心 说”否定了影响人类达千 年之久的托勒密的“地心 说”，有力地推动了人类 文明的进程。
经典力学和实验物理学 的先驱伽利略，率先用望远 镜观察天空，由此得到的关 于天体运行的结果支持了哥 白尼的日心说。
伟大的物理学家牛顿 （I.Newton.1643~1727）在前 人的研究积累上，奠定了具有 划时代意义的经典物理学基础。 他发现日月星辰的运转与苹果 下落有着某些相似，经过长时 间的探索，建立了著名的运动 定律。
——牛顿
一、知识园地——硕果累累
1.什么是物理学？
图1-17 脱离飞船机体 的航天员在太空行走
图1-18 “旅行者”宇 宙飞船拍摄的土星照片
2.你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？
3.你知道人们是怎样制造出新材料吗？
放大了200万倍的铱原子排列图
激光的应用
蚂蚁能搬动的集成电路芯片
超导磁浮现象
扬振宁的简介
1957杨振宁与李政道凭他们 提出的宇称不守恒理论共同 获得了诺贝尔物理学奖。
1980杨振宁获得拉姆福德奖 （Rumford），1986年获得 美国国家科学奖章。
汤川秀树的简介
在 1935 年 ， 他 在 《 日 本 数 学 和 物理学会杂志》发表“关于基本 粒子的相互作用”论文，解释了 原子核之内质子与中子之间的相 互作用提出核子的介子理论并预 言 介 子 的 存 在 。 汤 川 在 1949 年 获得诺贝尔物理学奖。

沪科版八年级物理第1章 打开物理世界的大门课件


科学探究——其乐无穷 物理学的发展是建立在不停地用实验验 证前人的理论基础上，破除错误观点、建立 新的理论. 正是通过一代代热爱真理，崇尚科 学的物理学家的不懈努力，才将科学一步步 推向一个又一个的高峰.
科学伟人们不仅为后人构筑了知识的 宫殿，而且还创建了很多科学的探究方法.
伽利略在研究亚里士多德落体观点的 过程中，先从逻辑上驳斥了亚里士多德的 观点，后来更是带领学生在比萨斜塔上亲 自实验.
在科学探究中，要学会问，学会猜，学 会计划，学会做，学会分析，学会思考，还 应学会交流等. 另外还要具有不迷信权威， 敢于怀疑权威的科学精神.
提问：你知道科学探究有哪几个主要环 节？
科学探究有七个环节：提出问题，猜想 与假设，制定计划与设计实验，进行实验与 收集证据，分析与论证，评估，交流与合作.
中国古代的一些学者根据日常生活经验， 认为大地是方的，天空像个大半圆一样盖在 大地上.
太阳每天都是东升西落的，由此，古希腊的托 勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动. 从地球向 外依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和 土星，在各自的轨道上绕地球运转.
物理学的进步之阶： （1）亚里士多德的观点认为：力是维持 物体运动的原因，没有力，物体就不会运 动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原 因，不是维持物体运动的原因. 伽利略通过 思考和实验，证明自己的观点是正确的，首 创了物理学的先河.
（2）牛顿在伽利略等人工作的基础上进 行深入研究，总结出了物体运动的三个基本 定律（牛顿三定律）、万有引力定律和光学 的知识，确立经典力学体系.
（3）爱因斯坦在自己努力研究的基础 上，大胆地提出了“相对论”，开启了物理学 的又一次光辉. 相对论的提出是物理学领域的 一次重大革命. 它否定了经典力学的绝对时空 观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性. 它 也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学 之中，推动物理学发展到一个新的高度.

沪科版八年级物理第一章打开物理世界的大门(共21张PPT)


2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说” 牛顿——运动定律，奠定经典物理基础 爱因斯坦——相对论
2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说” 牛顿——运动定律，奠定经典物理基础 爱因斯坦——相对论
首先“打开物理世界的大门”，接下 来进入“运动的世界”，紧接着进入 “声的世界”，随后将看见“多彩的 光”，还有与“力”相关的各类宝库， 如“质量与密度”“熟悉而陌生的 力”“力与运动”“压强”“浮 力”“机械与人”等等。
第一章 打开物理世界的大 门
第一节 走进神奇 第二节 探索之路 第三节 站在巨人的肩膀上
。。。。。。
3 什么是物理学？
书本P8
4 科学的探究方法有哪些步骤？
交流与 合作
提出 问题
猜想与 假设
评估
分析 与论 证
进行实 验与收 集数据
设计实 验与制 定计划
《5∙3》P1基础闯关全练 1 P2基础闯关全练 5 P3知识清单全练 3
《5∙3》P5本章检测1-5 （每题20分）
一、走进神奇
1.大自然的一些神奇现象。 2.日常生活中的的一些神奇现象。 二、探索之路
1.古文明中的科学思考 2.物理学的进步之阶 三、站在巨人的肩膀上
1.物理学的含义、 2.”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说”
2
“日心说”是哪位科学家提出的？物理学家牛
顿为物理做出了什么贡献？
哥白尼——“日心说” 伽利略——使用望远镜，支持“日心说”

第一章打开物理世界的大门课件-沪科版八年级全一册

课本第 9 页 比萨斜塔实验
第一章 打开物理世界的大门
科学学家探家们究们孜的在善孜环科于不节学合倦探作、究与刻的流苦过，认程敢真中于、，提锲还出而不为与舍后众。人不例留同如下的居了见里永解夫远，人高也
扬敢(M.的于S.科修Cu学正ri精或e,神放18。弃67自-19己54的），错曾误两观次点获。得例诺如贝，爱因斯坦和玻 提出问题→猜想与假设 →制订计划与设计实验 →进行 实科尔奖验学等。与家人这收们进些集实行伟数事了大据求长的是达成→、2功分0尊皆析年重源论的客于证量观她、子规对评力律真估学理、大的→不论交迷战流信，合权而作威这、种勇学于 质术执着疑之追、争求敢并，于未以坚影及持响她真两长理位期。科勤学勤泰恳斗恳的友努力谊工。正是在这一次次 的作等学。术她争和论丈中夫，共在同众发多现物的理“学镭家"是的在努简力陋下，量子力学体 例如，面对罗马教会的强权，哥白尼坚持认为地球是在 系的棚逐屋渐里建辛构苦起工来作了多。年才提炼出来的。 运动的。
如果我比别人看的话，那是因 为我站在巨人的肩膀上。
—— 牛顿
知识园地
第一章 打开物理世界的大门
硕果累累
前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现其中的物理规律，随
着对规律的深入研究，物理学体系逐渐形成。
物理学（Physics）是研究自然界界的物质结构、物体间的相互
作用和物体运动最一般规律的自然科学。人类已经进入信息时
第一章 打开物理世界的大门
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇 Start!
第一章 打开物理世界的大门
学习目标
1．了解自然和生活中的一些物 理现象。 2．了解古人对神奇现象的探究
以及物理学发展Βιβλιοθήκη 几个重要 阶段。 3．初步培养学生的观察能力、 分析能力、科学探究能力。

打开物理世界的大门-课件沪科版2024物理八年级全一册

绪论 打开物理世界的大门
打开物理世界的大门
学习目标
走进神奇 探索之路 站在巨人的肩膀上
感悟新知
知识点 1 走进神奇
1. 直观感受的神奇
知1－讲
感悟新知
知1－讲
知识链接 观察发现神奇：只要我们认真观察，就会在自然
界和生活现象中发现许多神奇之处(观察法)。
感悟新知
2. 思考后的神奇
知1－讲
感悟新知
知识点 3 站在巨人的肩膀上
知3－讲
1. 研究内容 物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的
自然科学，形成的物理学体系，对化学、生物学、天文学 等自然科学产生了重要影响。
感悟新知
知3－讲
人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已
被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料和能源等领域
程，就是发现神奇的过程。
(2)揭秘神奇：猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实
验与收集证据、分析与论证、交流与合作，这些环节
的目的是揭秘神奇。
(3)评价揭秘过程：评估，是对揭秘过程、揭秘规律进行分
析和评价，确定结论是否正确、合理。
感悟新知
知3－练
例 3 小明学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不
Hale Waihona Puke 枝”，他好奇莲叶的茎中间是否真的贯通，于是他
(如表)。
北斗导航系统 磁悬浮列车 中国空间站 石墨烯电池
感悟新知
知3－讲
深度理解 通过探索，我们获得的物理知识和规律，不但可
以解释大自然和生活现象的神奇，而且被广泛应用于 生产和生活中。
感悟新知
2. 研究方法
知3－讲
科学探究是最主要的物理研究方法，一个完整的探究
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哈雷彗星
彗星一般是由头和尾组成：
哈雷彗星是中间彗核，彗核外 面包有彗发，彗发的外面再包 有彗云（75年出现一次）
彗 发
彗核
彗云
彗 核
彗 发
彗云
当夕阳西下， 天边为何常有 红色的霞光
狂风暴雨
常伴随电闪雷鸣
是天公在“发怒”吗？
是闪电在前， 还是雷声领先
时 会 山 崩 地 裂 ， 喷 吐 岩 浆
第一章 打开物理世界的大门
·走进神奇 ·探索之路 ·站在巨人的肩膀上
第一节：走进神奇
自然界中。。。
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸 的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在
满天星斗是如何产生的？
小人
浩面瀚对太浩空，瀚群的星太闪烁空，，它群们从星哪闪里烁来，，到你哪 里去有？些我什们生么活感的方到地…球…好在奇宇的宙的呢什？么地
提出问题
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重 的物体下落快，轻的下落的慢，而伽 利略认为轻的物体下落不一定慢
猜想与假设
伽利略认为物体下落速度与物体的轻 重无关
制订计划与设计实验
伽利略找来助手在比较高的斜塔进 行实验，要求两球同时离开手进行 下落。（两个球都是铅球，只是一 个大，一个小）
进行实验与收集数据
天文学家
牛顿
他奠定了经典物理学 基础。发现了日月星 辰的运转与苹果下落 有某些相似之处，建 立了牛顿运动三大定 律等。
天文学家
爱因斯坦
他认为当物体的 运动速度接近光速时， 人们所熟悉的空间的 时间等概念都会发生 变化。他提出了相对 论，有跨时代的意义
天文学家
富兰克林
1752年，富兰克林进行了一 项著名的实验：在雷暴下放 风筝，示范证明“雷电”是 由电力造成。富兰克林发明 了避雷针 。
结果两个铅球同时落地
分析论证、评估
人们认为伽利略的实验方法是合理的， 只是做一次没有很好的说服力
交流合作
后来波义耳用真空容器证明了铅弹 与羽毛下落一样快，进一步证明了 伽利略观点的正确。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟
向着鸡蛋冲水，鸡蛋会怎样呢？
第二节：探索之路
古 文 明 中 的 科 学 探 索
…
甲骨文
甲 骨 文 图
纳西族东巴象形文字
夹
压强
纳西族东巴象形文字
劈 压强
纳西族东巴象形文字 越 运动
纳西族东巴象形文字 煮 物态变化
天圆地方
安徽凌家滩
石头阵
观察天象
物 理 学 中 的 进 步 之 阶
跳 高 ， 激 动 人 心 。 为
用竿什
，，么
将漏斗的喇叭口正对着蜡烛火焰， 用力吹。观察火焰的方向如何改变。 问：蜡会不会被吹灭？
试验说明：把点燃的纸片 扔进奶瓶，再将一个去壳 的熟鸡蛋放在瓶口上，观 察鸡蛋会怎样。问：鸡蛋 落入瓶中还是飞离瓶？
试验说明：用木锤按水平方向快速击打木 板，观察木板飞离后，鸡蛋位置的变化。 问：鸡蛋随木板飞离，还是落入水中？
生 发 万 物 的 大 地 ， 为 什 么 有
流淌的江河，为何既能输运航船， 灌溉良田，
也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋
至 一 声 喷 嚏 就 可 能 导 致 雪 崩
巍 巍 雪 山 ， 高 耸 入 云 ， 为 何 甚
变幻莫测的龙卷风，为何平地 而起，直冲云霄，来势汹汹
大自然真的神奇伟大啊
你还知道自然界中哪些神奇的现象?
天文学家
居里夫人
居里夫人是历史上 第一个获得两项诺贝尔 奖的人，而且是仅有的 两个在不同的领域获得 诺贝尔奖的人之一
天文学家
杨振宁
1957杨振宁与李政道凭他 们提出的宇称不守恒理论共 同获得了诺贝尔物理学奖。 他们两个人是最早获得诺贝 尔奖的中国人。
物理大厦的奠基者
日心说
经典力学和实 验物理学的先 驱，望远镜。
…
天 文 学家 的 介绍
天文学家
哥白尼
天文学家哥白尼1473年 二月十九日在波兰北部的 桑城出生。是现代天文学 的创始者，用日心说否定 了千年之久的地心说推动 了人类文明的进程
天文学家
伽利略
伽利略1564年诞生于意
大利中西部塔斯坎尼省的 比萨市，经典力学和实验 物理学先驱，率先用望远 镜观察天空，有力支持了 哥白尼的日心说。
三大运 动定律
相对论
1-3 站在巨人的肩膀上
一、知识园地 硕果累累
物理学（Physics）是研究自然界的物质、 相互作用和运动规律的自然科学。
二、科学探究 其乐无穷
科学探究的环节：
提出问题
猜想与假设
进行实验与收集证据
制定计划与设计实验
分析与论证
评估
交流与合作
从下面事例中找出各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快， 轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因 此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球 （一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一 时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的 两个球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向 地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利 略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受 到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下 落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。
在生活中。。。
你知道怎样倒饮料吗？
是谁把筷子折断了啊
看看我们校服的拉链有什么秘密
这就是我们用的圆珠笔吗？
冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弓 着腰，分开腿，能在惊涛 横 竿 。
克 服 自 身 所 受 重 力 作
员 借 助 一 根 小 小 的 撑