高中音乐鉴赏_流行风

高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案1. 教学目标：通过学习本课，能够使学生了解流行音乐的起源、特点、发展历程，学会欣赏流行音乐的各种风格，并了解该音乐类型的各大代表歌曲及其文化内涵，从而提高学生的音乐素养和文化素养。

2. 教学重难点：（1）掌握流行音乐的特点、发展历程和文化内涵；（2）能够辨析不同风格的流行音乐；（3）培养学生的审美能力。

3. 教学流程：（1）导入：老师放一段流行音乐，让学生听一听。

介绍流行音乐的概念和起源，帮助学生对流行音乐有一个初步的了解。

同时可以通过海报、影像等多种形式让学生深入了解流行音乐的发展历程。

（2）学习各种流派音乐：老师介绍流行音乐的各种流派，如：摇滚、流行、爵士、电子、rap等，并播放各自流行音乐的代表歌曲，让学生了解这些音乐类型的特点和不同的文化内涵。

学生听完后，针对每首歌曲，老师与学生就其演唱风格、歌词内容等进行分析，并让学生收获有用的启示。

（3）播放节奏十足的音乐：老师播放节奏十足的流行音乐，让学生跟着音乐舞蹈。

引导学生通过跟随音乐的风格感受，了解音乐与文化生活之间的相互关系。

同时这个环节也能够拉近师生之间的距离，让课堂气氛更加活跃和融洽。

（4）总结：老师对学生做一个总结，让学生在课程结束之后，仍对本次课掌握牢固的知识点和精神内涵。

4. 教学方法本课以听歌为主，辅以图文结合的形式，通过一些形式的交互引导学生，取得学生靠近音乐，靠近文化的交叉。

5. 教学资源教学将通过多种资源手段，包括图片、影像、短片、音乐欣赏等形式，使学生能够感性认知，深刻理解流行音乐的各种风格特点以及代表歌曲的文化内涵。

6. 综评本课呈现快节奏的音乐，旨在使学生能够从孕育美、鉴赏美的角度去欣赏、体验流行音乐流派的激情与魅力。

教学过程中，老师通过各种方式引导学生了解音乐与文化生活之间的相互关系，增强了学生对文化体验的想像和理解能力。

同时，本课还能够提升学生的音维、视维和文化维度之间的协同能力，全面提高学生的文化密度和音乐素养。

高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案范文一、教学目标1. 让学生了解和认识流行音乐的基本特点和风格，提高音乐鉴赏能力。

2. 通过欣赏和分析流行音乐作品，培养学生对音乐的热爱和审美情趣。

3. 引导学生理解流行音乐与社会生活的密切关系，增强对文化现象的认识。

二、教学内容1. 流行音乐的基本特点和风格2. 流行音乐的发展历程3. 流行音乐与社会生活的关系4. 流行音乐作品的欣赏和分析5. 流行音乐创作的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：流行音乐的基本特点和风格，流行音乐的发展历程，流行音乐作品的欣赏和分析。

2. 教学难点：流行音乐创作的方法和技巧，流行音乐与社会生活的关系。

四、教学方法1. 讲授法：讲解流行音乐的基本特点、风格、发展历程以及与社会生活的关系。

2. 欣赏法：播放流行音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。

3. 实践法：让学生参与流行音乐的演唱、演奏和创作，提高实际操作能力。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对流行音乐的理解和感悟。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首热门流行歌曲，激发学生的兴趣，引入课题。

2. 讲解：讲解流行音乐的基本特点、风格、发展历程以及与社会生活的关系。

3. 欣赏与分析：播放几首具有代表性的流行音乐作品，引导学生进行欣赏和分析，探讨作品的特点和魅力。

4. 实践：让学生尝试演唱、演奏或创作流行音乐，体验音乐的魅力。

6. 作业：布置一道关于流行音乐的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现。

2. 课后作业：评估学生完成作业的质量，包括对流行音乐作品的理解、分析能力和创作水平。

3. 实践成果：评价学生在演唱、演奏和创作实践中的表现，以及对流行音乐技能的掌握程度。

4. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思在课程学习中的收获和不足，提出改进措施。

七、教学资源1. 教材：《流行风》音乐鉴赏教材，提供丰富的流行音乐作品和背景知识。

《流行风》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解流行音乐的发展历程和基本观点。

2. 掌握流行音乐的风格和特点，如摇滚、流行、电子舞曲等。

3. 通过欣赏和演唱流行歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生欣赏不同类型的流行歌曲，分析其音乐特点和风格。

2. 教学难点：培养学生的音乐鉴赏能力和音乐素养，让他们能够自主分辨不同类型音乐的曲直。

三、教学准备1. 准备相关流行歌曲的音频文件，包括不同风格和类型的歌曲。

2. 准备用于教室讨论和表演的道具，如吉他、音响等。

3. 安排教室活动，引导学生积极参与教室讨论和表演。

通过本课程的学习，学生将能够了解流行音乐的基本观点和风格特点，掌握音乐鉴赏的基本方法，提高声乐素养和审美能力。

四、教学过程：本节课为《流行风》教学设计的第一课时，教学目标为：1. 了解流行音乐的基本观点和特点；2. 掌握流行音乐的分类和代表作品；3. 学会欣赏流行音乐，提高声乐鉴赏能力。

教学过程如下：1. 导入：通过播放几首流行歌曲，引导学生思考流行音乐的魅力所在，从而引出本节课的主题。

2. 介绍流行音乐的基本观点和特点：教师详细讲解流行音乐的定义、产生背景、特点以及与其他音乐类型的主要区别。

3. 流行音乐的分类和代表作品介绍：教师详细介绍流行音乐的分类方法，包括摇滚、民谣、流行、R&B、Hip-hop等，并举例说明不同风格的特点和代表作品。

4. 欣赏歌曲：学生通过听赏不同的流行歌曲，进一步了解流行音乐的风格特点。

教师可以选择不同风格的歌曲，让学生欣赏并分析歌曲的旋律、节奏、编曲等方面。

5. 小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的流行歌曲，分享自己的感受和心得，培养自主学习和团队合作的能力。

6. 教师点评和总结：教师对学生的学习情况进行点评，总结本节课的重点和难点，并鼓励学生继续关注流行音乐的发展和变化。

7. 安置作业：学生回家后自行搜索更多优秀的流行歌曲，并在下次课上与其他同砚分享，以拓宽学生的音乐视野。

《流行风》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解和欣赏流行音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。

2. 学生能够分析和表达流行音乐的情感表达，并能够用乐器或人声进行简单的旋律创作。

3. 通过流行音乐的学习，增强学生的音乐鉴赏力和创造力，提高他们的艺术素养。

二、教学重难点1. 重点：理解和欣赏流行音乐的要素，并进行简单的创作。

2. 难点：理解流行音乐中复杂的情感表达，以及如何将这些情感表达融入到自己的创作中。

三、教学准备1. 准备一些流行音乐作品，包括音频、视频和乐谱。

2. 准备一些简单的乐器或教学软件，以便学生可以实际操作。

3. 提前与学生沟通，了解他们对流行音乐的喜好和认知，以便更好地引导他们学习。

4. 布置作业，让学生在家中尝试创作简单的流行音乐片段，以便在下次课堂上展示和讨论。

四、教学过程：本节课的教学目标是让学生了解流行音乐的基本特点，掌握流行音乐的分类和常见的演唱形式，并能够初步欣赏流行音乐。

1. 导入环节：通过播放一首流行歌曲，让学生讨论对这首歌曲的感受，从而引出流行音乐的主题。

2. 新课讲授：(1)流行音乐的基本特点：节奏明快、贴近生活、易于传唱等。

通过举例说明这些特点，让学生更好地理解流行音乐的特点。

(2)流行音乐的分类：流行歌曲、流行器乐、流行说唱等。

通过介绍不同类型的流行音乐，让学生了解流行音乐的丰富多样性。

(3)流行音乐的演唱形式：独唱、合唱、伴唱等。

让学生了解不同的演唱形式，以便更好地欣赏流行音乐。

3. 课堂互动：通过小组讨论、发言等形式，让学生交流自己对流行音乐的看法和理解。

教师可以针对学生的观点和看法进行点评和引导，增强师生互动。

4. 拓展延伸：播放一些经典流行歌曲，让学生初步欣赏并讨论歌曲的特点和价值。

引导学生了解流行音乐的历史和发展，以及与时代背景和社会文化的关系。

5. 作业布置：让学生搜集一些自己喜欢的流行歌曲，并在课堂上分享。

通过这一环节，帮助学生进一步了解流行音乐，增强对流行音乐的热爱和兴趣。

高中音乐面试《流行风》教案一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第七章第三节《流行风》。

内容主要包括流行音乐的发展历史、流行音乐的风格特点以及流行歌曲的演唱技巧。

具体章节内容涉及流行音乐的定义、起源、各个时期的代表作品、流行音乐与其它音乐类型的区别以及流行歌曲的旋律、节奏、和声等元素的分析。

二、教学目标1. 让学生了解流行音乐的发展历程，认识流行音乐的风格特点，提高音乐鉴赏能力。

2. 通过学习流行歌曲的演唱技巧，培养学生的歌唱表现力，激发学生对音乐的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：流行音乐的风格特点和演唱技巧。

2. 教学重点：流行音乐的发展历史及代表作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、吉他、音响设备、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段流行音乐，让学生感受流行音乐的魅力，引发学习兴趣。

教学细节：播放周杰伦的《青花瓷》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏、和声等元素。

2. 讲解流行音乐的发展历史及代表作品。

教学细节：从20世纪初的爵士乐、摇滚乐、民谣到现代的流行音乐，介绍各个时期的代表作品。

3. 分析流行音乐的风格特点。

教学细节：以周杰伦、邓紫棋等歌手为例，分析其音乐作品的风格特点。

4. 演唱技巧讲解与示范。

教学细节：邀请一位专业歌手现场示范流行歌曲的演唱技巧，如气息控制、共鸣等。

5. 随堂练习：分组讨论并演唱流行歌曲。

教学细节：将学生分为若干小组，每组选择一首流行歌曲进行练习，教师巡回指导。

教学细节：让学生复述流行音乐的发展历史、风格特点及演唱技巧。

七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的流行歌曲，从旋律、节奏、和声等方面进行阐述。

答案要求：不少于500字，要求观点明确，论据充分。

2. 拓展延伸：观看一场音乐会或音乐节目，了解不同类型的流行音乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学内容、教学方式、教学效果等方面的优点和不足。

高中音乐鉴赏《流行风》教学设计高中音乐鉴赏《流行风》教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 了解流行音乐的背景和特点；2. 学习欣赏流行音乐《流行风》；3. 分析歌曲的曲式和歌词，理解歌曲的意义和主题；4. 提高学生的音乐鉴赏能力和批评思维能力。

教学内容：1. 流行音乐简介：流行音乐的发展背景及其特点；2. 欣赏《流行风》：学生集体欣赏《流行风》，感受音乐所传达的情绪和意义；3. 歌曲分析：分析《流行风》的曲式、歌词和主题；4. 学生讨论：学生个体或小组讨论，分享对《流行风》的理解和感受；5. 创作活动：鼓励学生以《流行风》为参考，进行创作活动，创作自己的流行音乐作品；6. 批评鉴赏：引导学生批判性地欣赏音乐，讨论音乐作品的优点和不足之处。

教学步骤：1. 导入：通过提问让学生回顾流行音乐的发展背景，并引发学生对流行音乐的兴趣。

2. 欣赏《流行风》：播放《流行风》，让学生仔细聆听，体验音乐所传达的情感和意义。

3. 歌曲分析：讲解《流行风》的曲式，解析歌词的意义和主题，帮助学生理解歌曲的内涵。

4. 学生讨论：学生个体或小组讨论，分享对《流行风》的理解和感受。

5. 创作活动：鼓励学生以《流行风》为参考，进行创作活动，创作自己的流行音乐作品，并展示给全班。

6. 批评鉴赏：引导学生批判性地欣赏音乐，讨论音乐作品的优点和不足之处，培养学生的音乐品味和批评思维能力。

7. 总结：对整堂课进行总结，概括流行音乐的特点和《流行风》的特色。

教学资源：1. 音乐播放设备；2. 《流行风》音乐文件；3. 课件或海报展示相关音乐知识；4. 学生创作的音乐作品展示。

评估方式：1. 学生平时参与讨论和创作的表现；2. 学生对《流行风》的理解和分析；3. 学生创作的音乐作品的创意和质量。

拓展延伸：1. 鼓励学生积极参与音乐社团或音乐活动，拓宽音乐欣赏和创作的机会；2. 引导学生学习其他流行音乐经典作品，扩展音乐鉴赏的广度和深度；3. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的音乐才华。

高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握流行音乐的基本特点和分类，提高音乐鉴赏能力。

2. 通过欣赏和分析不同风格的流行歌曲，引导学生体验音乐带来的情感共鸣，培养审美情趣。

3. 激发学生对流行音乐的兴趣，促进个性发展，丰富课余生活。

二、教学内容1. 流行音乐的基本特点和分类2. 流行音乐的发展历程3. 不同风格的流行歌曲欣赏与分析4. 流行音乐与其他音乐类型的对比5. 流行音乐的创作与演唱技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解流行音乐的基本特点、分类和发展历程。

2. 欣赏法：聆听和分析不同风格的流行歌曲，提高音乐鉴赏能力。

3. 讨论法：组织学生探讨流行音乐的魅力所在，分享自己的音乐体验。

4. 实践法：鼓励学生参与流行音乐的创作和演唱，提高实际操作能力。

四、教学准备1. 教学课件：制作关于流行音乐的基本特点、分类和发展历程的课件。

2. 教学音频：准备不同风格的流行歌曲，以便进行音乐欣赏和分析。

3. 教学视频：选取一些流行音乐的演唱片段，让学生更直观地了解流行音乐的舞台表现。

4. 教学器材：音响、投影仪等。

五、教学过程1. 导入：以一首热门流行歌曲为例，引导学生关注流行音乐的特点，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍流行音乐的基本特点、分类和发展历程，让学生对流行音乐有一个全面的认识。

3. 欣赏与分析：聆听不同风格的流行歌曲，引导学生从旋律、节奏、歌词等方面进行分析，提高音乐鉴赏能力。

4. 讨论：组织学生探讨流行音乐的魅力所在，分享自己的音乐体验，培养审美情趣。

5. 实践：鼓励学生参与流行音乐的创作和演唱，提高实际操作能力。

六、教学拓展1. 对比欣赏：将流行音乐与其他音乐类型（如古典音乐、民族音乐等）进行对比，让学生更加深入地了解流行音乐的特点。

2. 走进歌手：介绍一些流行音乐的著名歌手，了解他们的音乐风格和创作背景，分析他们的演唱技巧和舞台表现。

3. 音乐活动：组织学生参加校园歌手大赛、音乐角等活动，提供一个展示自己音乐才华的平台。

高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案范文第一章：流行音乐概述教学目标：1. 了解流行音乐的发展历程及其特点；2. 掌握流行音乐的基本分类和代表作品；3. 培养学生的音乐审美能力和鉴赏水平。

教学内容：1. 流行音乐的发展历程；2. 流行音乐的特点；3. 流行音乐的分类及代表作品。

教学方法：1. 讲授法：讲解流行音乐的发展历程、特点及分类；2. 案例分析法：欣赏并分析流行音乐代表作品；3. 讨论法：引导学生探讨流行音乐的魅力和审美特点。

教学步骤：1. 导入：播放一首流行歌曲，引导学生关注流行音乐；2. 讲解流行音乐的发展历程及其特点；3. 分析流行音乐的分类及代表作品；4. 欣赏并分析流行音乐代表作品；第二章：流行音乐的节奏与旋律教学目标：1. 了解流行音乐的节奏和旋律特点；2. 学会分析流行音乐的节奏和旋律；3. 提高学生的音乐鉴赏能力。

教学内容：1. 流行音乐的节奏特点；2. 流行音乐的旋律特点；3. 分析流行音乐的节奏和旋律。

教学方法：1. 讲授法：讲解流行音乐的节奏和旋律特点；2. 案例分析法：欣赏并分析流行音乐作品的节奏和旋律；3. 实践法：引导学生亲自尝试创作流行音乐作品。

教学步骤：1. 导入：播放一首流行歌曲，引导学生关注流行音乐的节奏和旋律；2. 讲解流行音乐的节奏特点；3. 讲解流行音乐的旋律特点；4. 欣赏并分析流行音乐作品的节奏和旋律；第三章：流行音乐的歌词与情感表达教学目标：1. 了解流行音乐的歌词特点；2. 学会分析流行音乐的情感表达；3. 培养学生的音乐鉴赏能力和情感共鸣。

教学内容：1. 流行音乐的歌词特点；2. 流行音乐的情感表达方式；3. 分析流行音乐的歌词和情感表达。

教学方法：1. 讲授法：讲解流行音乐的歌词特点和情感表达方式；2. 案例分析法：欣赏并分析流行音乐作品的lyrics 和情感表达；3. 讨论法：引导学生探讨流行音乐中的情感共鸣。

教学步骤：1. 导入：播放一首流行歌曲，引导学生关注流行音乐的歌词和情感表达；2. 讲解流行音乐的歌词特点；3. 讲解流行音乐的情感表达方式；4. 欣赏并分析流行音乐作品的lyrics 和情感表达；第四章：流行音乐的编曲与制作教学目标：1. 了解流行音乐的编曲特点；2. 学会分析流行音乐的制作技巧；3. 提高学生的音乐创作能力。

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第十七单元《第三十三节：流行风》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、赏析通俗歌曲《懂你》、《思念》并能够演唱
2、理解通俗歌曲的多元化表现形式
3、了解通俗音乐的定义及其特点
2学情分析
这节课实质上是本册教材声乐作品鉴赏的一次小节,把前面学过的艺术歌曲、民歌及本节的流行歌曲进行汇总比较研究,以提高学生对三种声乐类型歌曲的不同风格的认识。

通俗音乐,一般指结构短小、轻松活泼、通俗易懂的声乐或器乐作品。

它与精心创作、经过长期历史检验而成为传世经典的古典音乐、民间音乐不同,许多都随着社会文化思潮的变迁而流行或消逝。

其中更有不少商业化的、格调低下的庸俗作品。

《思念》歌曲表达了人生离合带来的失落和哀怨,借偶然飞临窗口的蝴蝶
引出“为何你一去便无消息了,直把思念积压在我心头”的惆怅。

用蝴蝶比喻友情的美丽和稍纵即逝。

《懂你》这首歌最初是电影九香的插曲。

它表现了一个母亲为抚养子女含辛茹苦、甘于奉献的伟大情怀。

3重点难点
1、提高对通俗歌曲的鉴赏能力。

高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案范文一、教学目标1. 让学生了解流行音乐的基本特点和风格，提高音乐鉴赏能力。

2. 培养学生对各种音乐风格的尊重和理解，增强音乐文化素养。

3. 通过欣赏和分析流行音乐作品，提高学生的音乐审美水平。

二、教学内容1. 流行音乐的基本特点：节奏、旋律、和声等。

2. 流行音乐的主要风格：摇滚、流行、电子、R&B等。

3. 流行音乐的历史发展：20世纪初期至今的流行音乐演变。

4. 著名流行音乐作品欣赏与分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：流行音乐的基本特点和主要风格，著名流行音乐作品欣赏与分析。

2. 教学难点：对流行音乐作品进行深入的分析和评价。

四、教学方法1. 讲授法：讲解流行音乐的基本特点、主要风格和历史文化。

2. 欣赏法：聆听和分析著名流行音乐作品。

3. 讨论法：引导学生积极参与音乐鉴赏，分享自己的观点和感受。

五、教学过程1. 导入：播放一首热门流行歌曲，引导学生关注流行音乐的特点。

2. 讲解：介绍流行音乐的基本特点、主要风格和历史文化。

3. 欣赏与分析：聆听和分析著名流行音乐作品，引导学生从节奏、旋律、和声等方面进行分析。

4. 讨论：让学生分享自己的观点和感受，进行互动交流。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调流行音乐鉴赏的重要性。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论和分享。

2. 音乐鉴赏能力：评估学生在欣赏和分析流行音乐作品时的理解和表达能力。

3. 音乐知识掌握：通过课堂提问和作业，检查学生对流行音乐基本特点和风格的掌握情况。

七、教学资源1. 教材：《流行音乐鉴赏》教科书。

2. 音响设备：电脑、音响、耳机等。

3. 网络资源：在线音乐平台、音乐视频等。

4. 参考资料：相关音乐历史和文化资料。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍流行音乐的基本特点和主要风格。

2. 第二课时：欣赏和分析著名流行音乐作品。

3. 第三课时：学生自主欣赏和分析流行音乐作品，进行小组讨论。

高中音乐面试《流行风》精品教案一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第七章《流行音乐》的第二节《流行风》。

教学内容主要包括流行音乐的定义、特点、分类及代表作品，着重分析华语流行音乐的发展历程和艺术特色。

二、教学目标1. 让学生了解流行音乐的基本概念、分类和代表作品，提高音乐鉴赏能力。

2. 通过分析华语流行音乐的发展历程，使学生认识到流行音乐与时代背景、社会文化的紧密联系。

3. 培养学生对流行音乐的审美情趣，激发他们对音乐的热爱和创作潜能。

三、教学难点与重点教学难点：流行音乐的艺术特色及其与社会文化的联系。

教学重点：流行音乐的基本概念、分类和代表作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、吉他、谱架等。

学具：教材、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：播放周杰伦的《青花瓷》，引导学生感受流行音乐的魅力，提出问题：“你们觉得这首歌属于哪种类型的音乐？它有什么特点？”2. 知识讲解：（1）流行音乐的基本概念、分类及代表作品。

（2）华语流行音乐的发展历程及艺术特色。

3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论喜欢的流行歌手和歌曲，分析其音乐风格。

4. 例题讲解：（1）题目：分析周杰伦的《青花瓷》属于哪种流行音乐风格。

（2）讲解：从歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行分析。

5. 随堂练习：（2）歌曲：《平凡之路》（朴树）、《演员》（薛之谦）、《消愁》（毛不易）六、板书设计1. 流行音乐的基本概念、分类及代表作品。

2. 华语流行音乐的发展历程及艺术特色。

3. 例题解答：周杰伦《青花瓷》的音乐风格分析。

七、作业设计1. 作业题目：分析自己喜欢的流行歌曲，从旋律、节奏、歌词等方面进行阐述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否完整，学生是否能够掌握流行音乐的基本概念和艺术特色。

2. 拓展延伸：（1）推荐学生课后欣赏不同类型的流行音乐，提高音乐鉴赏能力。

（2）鼓励学生尝试创作流行歌曲，激发创作潜能。

高中音乐鉴赏《流行风》说课稿高中音乐鉴赏《流行风》说课稿1一、学习导言、格言、散文。

二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。

三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部份《草原牧歌》。

[教学目标]:一、通过《草原小姐妹》小散文的学习，使学生认识到，对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。

高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。

二、初步认识音乐要素的基本内容。

三、聆听《草原放牧》，感受形式要素。

[教学重点]:一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。

二、通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部份音乐形式要素是怎样发挥作用的？[教学难点]:认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。

[教学过程]:一、组织教学相互认识1、教师告诉学生自己姓名2、了解学生音乐基础情况3教育学生应该多参预各种音乐活动。

二、导入:谈话导入问：音乐与人生有什么关系？引起注意和思量三、认识音乐鉴赏的相关知识（一）学习导言、格言和散文1、集体读导言、语言科代表解释孔子格言：兴于诗，立于礼，成于乐教师补充。

兴 2、语言科代表解释孔子格言：于诗、人的修养从学诗歌开始；立于礼、自立从学礼仪开始；成于乐、完美人生从音乐开始。

4、音乐科代表朗诵散文。

师：追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化自己的人生。

也许我们不是作曲家、音乐家，但我们可以听、可以看、可以鉴赏。

怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？（对音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素质，大家有那末多的知识积累，如果学习一些音乐鉴赏知识，学会聆听，我们就会成为听懂音乐的人，从而丰富我们的生活情趣，提高我们的生活质量）。

激发学习鉴赏音乐的兴趣，找学习动力。

刺激学习方向。

（二）初步学习音乐要素及音乐语言1、学生阅读教材第8页第一、第二自然段。

2、师生回顾所学知识：音乐的音乐的基本要素有：音的高低、长短、强弱。

音音色：常用的形式要素有：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。

高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的高中《流行风》音乐鉴赏优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教育理念音乐欣赏课教学应从学生的兴趣和发展出发，结合音乐生活的时代特点，改革陈旧的教育模式和教学方法，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，充分运用音乐本体语言，使学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐，使学生学会欣赏通俗音乐。

二、教学内容：人民音乐教育出版社普通高中《音乐鉴赏》第十七单元第三十三节《流行风》。

三、课时：一课时四、教学目标1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格。

2、在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。

五、教学重点、难点：通过讲解和指导，让学生唱出风格，唱出文化内涵。

六、教学方法：采用演示法、激趣法、讨论法、讲授法、启发式教学七、教具准备：多媒体课件八、教学过程一、组织教学：1、播放流行的通俗歌曲《酸酸甜甜就是我》。

（张含韵演唱）2、学生在音乐声中走进教室。

二、导入新课：1、用歌曲导入课题：请学生根据课前教师播放的歌曲，回答问题：⑴、这首歌曲曲名叫什么？（《酸酸甜甜就是我》）⑵、是由谁演唱？（张含韵演唱）。

2、结合所学习的音乐知识，思考一下这首歌曲属于艺术歌曲、民歌还是通俗歌曲？（通俗歌曲）3、提问：为什么喜欢通俗歌曲？学生分析并回答。

教师提问后总结并出示课题：好听，易唱易学的歌曲和音乐，比如轻音乐、通俗歌曲、爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐等等。

这些都可以称为通俗音乐。

（创设情景，播放与欣赏内容相关的歌曲，激发学生学习兴趣。

导入课题。

）三、新课1、音乐知识：（将音乐知识的学习放在首位，使学生对本节课的学习内容有一定的了解和认识。