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德国发展史
时间基本史实发展趋势
15、16世纪宗教改革反封建斗争
19世纪初期神圣罗马帝国瓦解封建制度发生变化
19世纪中晚期德国统一
原因：政治分裂阻碍发展
封建制度发生变化
过程：三次王朝战争（1862—1871年）国家统一加速现代化
工业化进程：70年代大力推进
19世纪末20世纪初完成工业化：机械制造和化工领先
推进城市化完成现代化，领先欧洲，三国同盟形成：1879年德奥加速战争到来
1882年德意奥
1914——1918年参加一战，战败输掉战争，输掉优势
一战后初期巴黎和会：凡尔赛和约削弱
20世纪30年代危机→摆脱危机：建立纳粹体制
政治：一党专制元首独裁再次加速战争到来
经济：松财政，紧货币
思想：民族共同体理论，社会统制，排犹
军事：对外扩张
二战时期挑起战争：39.9.1
扩大战争：41.6
处于不利：斯大林格勒战役延缓发展步伐
失败：45.8柏林战役
二战后初期两个柏林、两个德国国家分裂
20世纪50-80年代欧共体成立：1950年
1951年推动欧洲一体化
1967年
20世纪末21世纪初德国统一：1990年再度统一
发展历程
1、反封建斗争，旧制度解体：15、16世纪
2、国家统一，推进工业化：19世纪中晚期
3、挑起战争，争夺世界霸权：19世纪末20世纪初
4、受挫后再度崛起：一战后到二战前
5、重新挑起战争，再度分裂：20世纪中期
6、推动欧洲联合，再度统一：20世纪中后期
发展特点
1、分裂与统一交替出现
2、对外战争延缓经济发展，几度受挫
3、加强联合，再获新生。
德国科学发展史德国是世界科学发展的重要国家之一，其科学发展历史可以追溯到数百年前。
德国科学家们在各个领域取得了众多重要的突破和贡献，为全球科学研究树立了榜样。
德国科学发展始于17世纪，当时德国的大学成为了科学研究的重要场所。
在这个时期，众多伟大的德国科学家涌现出来，如行星运动研究的开创者开普勒、力学和物理研究的牛顿等。
他们的工作为后来的科学研究奠定了坚实的基础。
18世纪是德国科学发展的黄金时代，这个时期被称为“德国科学之春”。
德国科学家们在物理学、化学、生物学等领域都取得了重要的突破。
例如，热力学和电磁学的奠基人之一卡尔·弗里德里希·高斯以及现代化学的奠基人路易斯·盖·伏特等都是德国科学家。
19世纪是德国科学发展的又一个重要时期。
在这个时期，德国的大学成为了世界科学研究的重要中心。
众多著名的德国科学家如奥古斯特·霍夫曼、草地·华伦斯坦、马克思等在这个时期做出了重要的贡献。
他们的研究推动了化学、物理、哲学等领域的发展。
20世纪是德国科学发展的又一个重要时期。
在这个时期，德国科学家们在各个领域都取得了显著的成就。
例如，物理学家阿尔贝特·爱因斯坦提出了相对论，开辟了新的物理学领域；生物学家奥托·哈恩发现了细胞有氧呼吸的原理，为正常细胞的生长和发展提供了基础理论。
德国科学发展史不仅表明了德国科学家们的伟大贡献，也展示了德国科学教育和研究的高水平。
德国的科学研究机构和大学持续吸引着世界各地的科学家前来交流和合作。
德国的科学研究环境和资源丰富，为科学家们提供了广阔的发展空间。
总之，德国科学发展史是世界科学发展史上不可忽视的一部分。
德国科学家们在各个领域的贡献为人类科学研究做出了巨大贡献，影响深远。
德国的科学研究环境和资源的持续发展为科学家们提供了广阔的发展平台。
相信在未来，德国的科学发展将继续取得更加辉煌的成就。
德国新闻史笔记一、简单的德国史公元843－919年，路易之后的加洛林王朝919－1024年，萨克森王朝962年起获得“德意志神圣罗马帝国”的国号此后这个国号下德国经历三四个王朝的更迭，并不是一个实在的“国家”。
最后退位的皇帝来自哈布斯堡王朝。
德意志神圣罗马帝国（962－1806年），只是名义上的“国家”，由3000多个邦国组成（16世纪骑士起义失败后减少到300多个，拿破仑占领后减少到30多个），没有统一的军队、没有预算，皇帝由7个选帝侯国选举产生。
因而“德国”实际上是个极为松散的以语言和邦国间政治依附为纽带的“国家”。
1806－1871年，德意志联邦（一种松散的“国家”政体，只有象征政体的联邦议会，后期实际上被普鲁士王国掌握）联邦的主要两个邦国：1701－1871年，普鲁士王国1254－1918年，奥匈帝国，1866年退出德联邦1871－1918年，德意志帝国1919－1933年，德意志魏玛共和国1933－1945年，法西斯德国（所谓“第三帝国”）1946－1990年，德意志民主共和国（东德）1990年－今，统一的德意志联邦共和国二、德国新闻史的特点1，落后的政治体制、分散而发达的地方新闻传播。
现在德国的新闻业仍然呈现分散的特点。
2，普鲁士新闻政策的特点：专制政体与形式上的新闻自由相结合，造成畸形的新闻业发展：从1840年起，在经济上逐步放宽新闻出版的限制，非政治类新闻传播基本不加限制，但是对政治异见的报刊和报人迫害不断。
3，魏玛共和国时期开始真正自由的政党报刊时期，政党报刊蓬勃发展之时，突然被赤裸裸的法西斯专制替代。
4，1945年以后，德国的新闻业几乎完全被摧毁。
西德在战争的废墟上，依照西方民主体制重建新闻业。
东德则按照苏联模式重建新闻业。
1990年德国统一后，东德依西德模式重组新闻业。
三、简单的德国新闻史1，可提及的历史上的传媒1457年，世界上第一张印刷新闻纸1615年，世界上第一张“真正的”报纸1650年，世界上第一张日报以下是勉强可以提及的历史上有影响的报纸：1704年，普鲁士的民营报纸《福斯报》创刊1740年，普鲁士的民营报纸《施本纳报》创刊德意志联邦时期，最大的报纸《总汇报》（1798创办，巴伐利亚）《莱茵报》（1842－1843年）德国第一家民主主义报纸，马克思是后期的主编。
德国资本主义发展史
德国资本主义发展史可以追溯至18世纪末期。
在这个时期，德国开始进入工业化时代，并在19世纪的前几十年内建立了一个现代化的工业基础设施。
在19世纪后期，德国成为了欧洲领先的工业和商业大国。
德国的经济增长主要依赖于铁路和工业的发展。
在这个时期，德国也开始开展大规模的国际贸易。
第一次世界大战后，德国遭受了沉重打击，但很快恢复了经济。
然而，在经济衰退期间，法西斯主义势力崛起，并最终导致了第二次世界大战的爆发。
在战后重建期间，德国的资本主义经济得到了再次发展。
在20世纪50年代和60年代，德国经济迎来了“经济之蓝”的时期，这是国家经济复兴的标志。
在这个时期，德国实现了出口和进口的平衡，并有了足够的外汇储备，这些都推动了经济的持续发展。
到20世纪70年代，德国经济遇到了一些挑战，包括石油危机和国际竞争的增加。
在随后的几十年里，德国经济经历了起伏，但经济表现总体上仍然相当强劲。
目前，德国是世界上最大的出口国之一，其经济也是欧洲最大的经济体之一。
德国的资本主义经济模式强调高度的技术创新和制造业的强大基础，这些都是其经济成功的秘诀。
德国教育发展史德国教育发展史是一部悠久且富有成果的历史。
从古代到近现代，德国教育在不断变革中发展，为培养人才做出了重要贡献。
本文将从德国教育的发展历程、体系特点、成就与挑战以及对中国教育的启示四个方面进行分析。
一、德国教育的发展历程1.古代德国教育古代德国教育主要受到天主教会的控制，教育体制以寺院学校为主。
公元8世纪，查理曼帝国时期，教育得到一定程度的普及。
然而，在随后的中世纪，教育发展陷入停滞。
2.近现代德国教育近现代德国教育始于18世纪初。
在此背景下，德国教育家夸美纽斯等人提出了一系列教育改革理念。
19世纪初，德国教育家洪堡创办了柏林大学，奠定了现代大学制度的基础。
3.20世纪以来的德国教育改革20世纪以来，德国教育经历了多次改革。
其中，1955年颁布的《基本法》明确了联邦德国教育体制的基本框架。
2005年，德国政府又推出了一系列教育改革措施，旨在提高教育质量、促进教育公平。
二、德国教育体系的特点1.双元制教育德国教育体系最显著的特点是双元制教育。
这种教育模式将理论知识与实践技能相结合，为学生提供了广泛的职业发展机会。
2.高等教育体制德国的高等教育体制包括综合性大学、应用科学大学和职业学院等。
这里的高等教育以研究型大学为主，注重培养学生的创新能力。
3.职业培训与继续教育德国的职业培训与继续教育体系世界闻名。
在这里，企业与学校紧密合作，为学生提供充足的实践机会。
此外，德国政府还为在职人员提供多种继续教育途径，提高了整个国家的职业素养。
三、德国教育的成就与挑战1.教育质量德国教育在质量上具有较高水平，尤其在科学研究、技术创新等方面表现突出。
这得益于德国高校在培养人才方面的大力投入。
2.国际化程度德国教育国际化程度较高，吸引了众多国际学生。
德国高校也为留学生提供了丰富的学习机会。
3.教育公平与多样性尽管德国教育在整体上表现出色，但仍面临教育公平与多样性方面的挑战。
为解决这个问题，德国政府近年来采取了一系列措施，如增加教育投入、改革教育体制等。
德国历史大事年表体系
公元1世纪：古罗马帝国统治时期，德国地区被称为日耳曼尼亚，由各个日耳曼部落居住。
公元476年：西罗马帝国灭亡，日耳曼部落开始在德国地区形成自己的王国。
公元800年：查理曼被加冕为神圣罗马帝国皇帝，德国开始成为一个独立的国家。
公元1517年：马丁·路德发表《九十五条论纲》，引发宗教改革运动，使德国宗教格局发生巨变。
公元1618年-1648年：三十年战争爆发，德国成为战场，导致德国人口大量减少，经济和社会遭受严重破坏。
公元1871年：普鲁士国王威廉一世被宣布为德意志帝国皇帝，德国统一完成。
公元1914年-1918年：第一次世界大战爆发，德国战败，签署凡尔赛条约，导致德国经济崩溃和社会动荡。
公元1933年：阿道夫·希特勒成为德国总理，纳粹党开始掌握德国政权。
公元1939年-1945年：第二次世界大战爆发，德国成为侵略国家，
对欧洲造成巨大破坏。
公元1945年：二战结束，德国被盟军分为东西两部分，东德成为苏联卫星国家，西德成为民主国家。
公元1989年：柏林墙倒塌，德国重新统一，东德与西德合并成为德意志联邦共和国。
公元1990年：德国重新获得主权，成为一个统一的国家。
公元2002年：德国引入欧元作为国家货币，加入欧元区。
公元2020年：新冠疫情爆发，德国采取严格措施控制疫情，并成功应对疫情挑战。
以上是德国历史大事的年表，这些事件不仅影响了德国的发展，也对整个世界产生了深远的影响。
德国历史的曲折和起伏，展现出一个国家的坚韧和追求自由的精神。
希望通过这些历史事件的回顾，让我们更好地了解德国这个国家的发展历程。
德国科技发展史德国，这个位于欧洲中部的国家，在科技领域有着令人瞩目的发展历程。
从工业革命时期的崛起，到现代高科技的引领，德国科技的发展不仅改变了德国自身，也对全球科技进步产生了深远的影响。
在早期的德国，手工艺和制造业就有着深厚的基础。
然而，真正使德国科技走上快速发展道路的，是 19 世纪的工业革命。
当时，德国迅速吸收和借鉴了英国等先进国家的工业技术，并加以改进和创新。
例如，在纺织业中，德国发明了新的纺织机械，提高了生产效率；在钢铁行业，德国采用了新的炼钢方法，生产出高质量的钢铁。
19 世纪末期，德国的化学工业取得了重大突破。
德国科学家在有机化学领域的研究成果丰硕，合成染料的发明就是其中的代表。
这一发明不仅改变了纺织业的面貌，还为化学工业的发展奠定了基础。
同时，德国在电力技术方面也取得了显著成就。
西门子等公司在发电机、电动机的研发和生产上处于世界领先地位，为电气时代的到来做出了重要贡献。
进入 20 世纪，德国的科技发展更加迅速。
在物理学领域，德国科学家取得了一系列开创性的成果。
爱因斯坦提出了相对论，彻底改变了人们对时间和空间的认识。
量子力学的发展也有德国科学家的重要贡献。
在工程技术方面，德国的汽车工业蓬勃发展。
奔驰、宝马等品牌成为了高品质汽车的代名词，德国的汽车制造技术以其精湛的工艺、先进的设计和可靠的性能而闻名于世。
第二次世界大战期间，德国虽然在战争中遭受了巨大的破坏，但科技研发并没有完全停滞。
例如，德国在火箭技术方面的研究为后来航天事业的发展提供了重要的基础。
战后的德国，面临着重建和恢复的艰巨任务。
然而，凭借着强大的科技基础和人才储备，德国迅速实现了经济的复苏和科技的再次崛起。
在机械制造领域，德国不断推出高精度、高性能的机床设备，满足了全球制造业对高端装备的需求。
在信息技术时代，德国也没有落后。
德国的软件业和电子工业在全球市场上占有一席之地。
同时，德国高度重视工业 40 的发展，将信息技术与传统制造业深度融合，推动制造业向智能化、数字化方向转型升级。
德国教育发展史摘要：一、德国教育发展史简介1.德国教育的起源2.德国教育体系的建立与发展3.德国教育制度的变革二、德国教育的重要阶段1.宗教改革时期的教育2.启蒙运动时期的教育3.工业化时期的教育4.两次世界大战期间的教育5.战后德国的教育重建三、德国教育的特点与影响1.重视职业培训和技术教育2.强调学科间的联系和综合3.重视道德教育和公民教育4.德国教育的国际影响四、德国教育的现状与挑战1.教育体系的完善和改革2.人口老龄化对教育的影响3.移民问题对教育的影响4.应对未来教育挑战的策略正文：德国教育发展史悠久，可以追溯到中世纪。
本文将简要介绍德国教育的发展历程、重要阶段、特点与影响，以及当前教育现状与挑战。
一、德国教育发展史简介德国教育的起源可以追溯到中世纪，当时的教育主要依赖教会。
随着德国各邦国的统一，教育体系逐渐建立并发展。
19 世纪，德国教育制度经历了一场重大变革，开始实行普及义务教育。
二、德国教育的重要阶段1.宗教改革时期的教育：马丁·路德主张人人可以阅读《圣经》，因此推动了对普及教育的要求。
宗教改革家们还提倡拉丁文和希腊文的学习，为科学研究奠定基础。
2.启蒙运动时期的教育：启蒙运动强调理性思考，促使教育观念发生变革。
此时，教育不再仅仅是为了培养神职人员，也开始关注对国家有用的人才。
3.工业化时期的教育：随着工业化的发展，德国教育开始重视职业培训和技术教育。
这使得德国在技术领域迅速崛起，成为世界强国。
4.两次世界大战期间的教育：这段时期，德国教育受到国家主义和民族主义的影响，强调民族精神和意识形态的灌输。
5.战后德国的教育重建：战后德国的教育重建以民主教育和消除纳粹思想残余为核心，为德国的再次崛起打下基础。
三、德国教育的特点与影响1.重视职业培训和技术教育：德国教育强调实践和技能培训，为德国经济发展培养了大批高素质人才。
2.强调学科间的联系和综合：德国教育注重跨学科研究，培养学生具备全面的素质和综合能力。
公元前境内就居住着日耳曼人。
公元2－3世纪逐渐形成部落。
10世纪形成德意志早期封建国家。
13世纪中期走向封建割据。
18世纪初奥地利和普鲁士崛起，根据1815年维也纳会议，组成了德意志邦联，1848年德国各地爆发革命，普鲁士于1866年的“七星期战争”中击败奥地利，次年建立北德意志联邦，1871年统一的德意志帝国建立。
该帝国1914年挑起第一次世界大战，1918年因战败而宣告崩溃。
1919年2月德意志建立魏玛共和国。
1933年希特勒上台实行独裁统治。
德国于1939年发动第二次世界大战，1945年5月8日德国战败投降。
战后，根据雅尔塔协定和波茨坦协定，德国分别由美、英、法、苏四国占领，并由四国组成盟国管制委员会接管德国最高权力。
柏林市也划分成4个占领区。
1948年6月，美、英、法三国占领区合并。
翌年5月23日，合并后的西部占领区成立了德意志联邦共和国。
同年10月7日，东部的苏占区成立了德意志民主共和国。
德国从此正式分裂为两个主权国家。
德国作为一个地理单元在历史上曾经几经分裂，最近的一次分裂是上个世纪的四十年代末，当时德国分裂为东德(德意志民主共和国，The Federal Republic of Germany, FRG)、西德（德意志联邦共和国，The German Democratic Republic, GDR）两个国家。
并于1990年10月3日再次统一。
古代历史
德意志民族的产生是一个延续了许多世纪的过程。
一般认为，德国历史开始于公元919年。
在这一年，萨克森公爵亨利一世取得了东法兰克王国王位，建立了德意志王国。
亨利一世的儿子鄂图一世继承王位后为了取得所谓上帝授予的皇权，于公元962年强迫教皇约翰十世在罗马给他加冕，称为“罗马皇帝”，德意志王国便称为“德意志民族的神圣罗马帝国”，史称“德意志第一帝国”。
神圣罗马帝国始终不是一个中央集权的统一国家。
随着地方封建势力日益强大，皇帝的权力便不断衰落，形成了不少的邦国。
在这四分五裂的帝国中，最大的两个邦国是普鲁士和奥地利。
近代历史
在17-18世纪时，它们都发展成为当时欧洲大陆的强国。
19世纪初，当拿破仑占领德意志时，取消了德意志的神圣罗马帝国皇帝称号，有名无实的神圣罗马帝国就不复存在了。
19世纪后半期，普鲁士通过三次王朝战争，实现了德国在普鲁士控制下的统一。
1864年对丹麦战争后，普鲁士和奥地利迫使丹麦割让石勒苏益格—荷尔斯泰因地区。
在1866年普鲁士和奥地利的战争中，奥地利败北，于是奥地利不得不脱离德意志邦联。
德意志邦联解体后，代之而起的是包括美因河以北所有各邦在内的、由普鲁士主导的北德邦联。
普鲁士在1870年爆发的普法战争中击败法国，翌年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国凡尔赛宫加冕为德意志皇帝，是为“德意志第二帝国”，这是德国第一次真正意义上的统一。
1914年爆发的第一次世界大战以德国的失败和德意志帝国的瓦解而告终。
战争也导致德国第一次建立了联邦共和国，史称“魏玛共和国”。
1933年1月30日，希特勒建立了法西斯独裁统治，宣告了魏玛共和国的终结。
这个由希特勒统治的法西斯德国号称“德意志第三帝国”。
1939年3月法西斯德国军队开进捷克斯洛伐克；1939年9月1日，德军进军波兰，发动了第二次世界大战。
这次世界大战共有61个国家参与，死亡5000多万人，使世界陷入一片黑暗。
1945年5月8日，德国在投降书上签字。
现代历史
第二次世界大战纳粹德国战败，根据波茨坦会议（Potsdam Conference）中英、美、法、苏四国的协议，决定在德国战败后将其一分为四分别由四个战胜国占领，并且合组一个最高管理单位盟国管制理事会（Allied Control Council，ACC）来治理德国事务。
但由于理念上的差异，在战后以美国为主的西方阵营与以苏联为主的共产阵营逐渐疏远，1948年3月时，美国、英国、法国三国在伦敦举行会议，初步决议要将三国所分别管理的德国领土合并，组成一个德国西部的政权，针对这点苏联方面作出反制，首先是退出ACC，并进而宣布著手设立一个东德政权的计划。
但直接导致东西德分离的导火线，则是发生在1948年6月20日，西方占领区境内的货币重整计划。
当时西方三国占领区内原本分别发行的货币进行了整合的动作，但却排除苏联占领区，发行了所谓的西德马克，而苏联占领区也在短短三日后发行了东德马克，俨然象征东西德正式分离。
东西德分离后，东德方面曾在1948年中开始，对使用西德马克的西柏林地区进行封锁，为期11个月，希望透过此举达到完全控制整个柏林地区的目的，但却在西方国家持续以空运方式所进行的柏林空运之支援下没有实现。
在柏林封锁解除（1949年5月12日）后没多久的5月23日，西德（德意志联邦共和国）宣布正式成立。
而东德方面也在同年的10月7日宣布正式成立以德意志社会主义统一党（Sozialistische Einheitspartei Deutschlands，SED）一党专政的社会主义共和政体。
相对于英美法占领区所组成的西德加入了以美国为首的北约组织（NATO），东德则是加入了以苏联为首的社会主义阵营组织－－华约组织。
1989年民主德国局势发生了急剧变化。
自同年5月起，大批公民出走联邦德国。
10月初，许多城市相继爆发了规模不等的示威游行，要求放宽出国旅行和新间媒介的限制等。
10月18日，民主德国总统昂纳克宣布辞职。
11月9日，“柏林墙”开放。
11月28日，联邦德国总理科尔提出关于两个德国实现统一的十点计划。
1990年2月13至14日，民主德国总理莫德罗首次访问联邦德国。
3月18日，民主德国人民议会实行自由选举，德梅齐埃任总理后，两德统一的步伐大大加快。
5月18日，两德在波恩签署关于建立货币、经济和社会联盟的国家条约。
8月31日，双方又在柏林签署两德统一条约。
9月24日，民主德国国家人民军正式退出华约组织。
10月3日民主德国正式加入联邦德国。
民主德国的宪法、人民议院、政府自动取消，原14个专区为适应联邦德国建制改为5个州，并入了联邦德国，分裂40多年的两个德国重新统一。
以德意志联邦共和国（Bundasrepublik Deutschland，BDR）为存续单位，东德遂成为一个不再存在的国家。
1970年的一个萧瑟冬日，刚刚上任的联邦德国总理勃兰特，来到了波兰华沙犹太人纪念碑前，二战中，波兰有250万犹太人在集中营里饱经痛苦、绝望的折磨，最终无助地死去。
在冰凉的风中，勃兰特一步步走到死难者的墓碑前，在全世界的注视下，这位二战中反纳粹的英勇斗士，做出了一个令所有人震惊不已的动作：他跪倒在地。
一位记者写道：“不必这样做的他，替所有必须跪而没有跪的人跪下了。
”
跪下去的是勃兰特，站起来的是德意志。
二战后，联邦德国开始陆续向遭受德国法西斯迫害的受害者及其遗属支付巨额赔款，教育部门则将法西斯暴行列为历
史教科书的中心内容，强调“关键的任务是教育下一代”，要“将防止历史悲剧重演的职责视为己任”。
勇于承担历史责任的德国回到了欧洲的怀抱，也回到了世界舞台。
东西柏林问题
1945年，纳粹德国投降后，根据二战时盟国的有关协定，柏林被苏美英法四国分区占领，东柏林为苏联占领，西柏林为美英法共同占领。
1948年，东西柏林正式分裂。
1948年6月至1949年5月，苏联从水陆两路封锁西柏林，后解除封锁。
1949年，德意志民主共和国成立，东柏林成为民主德国的首都。
但西柏林实际上依然为美英法三国共同控制，虽然联邦德国基本法和西柏林宪法规定西柏林隶属于联邦德国的一个州，但是，西方三国认为该规定同柏林的现实地位不符，宣布该条款暂不生效，但认为西柏林与联邦德国间有着“特殊关系”，同意西柏林在司法、经济、财政、货币和社会制度方面同联邦德国一体化。
1961年，为阻隔东德人迁往西德，东德政府在东柏林自己的一侧修建了闻名的柏林墙，直至柏林墙倒塌，东德合并到西德。
1990年10月3日，勃兰登堡门上的和平女神又一次见证了国家命运，分裂了41年的德国再次统一。
这一天，被确定为德国的国庆日。
