unit9导学案

七年级英语下册第九单元导学案Unit 9 What does he look like?第一课时Section A( 1a-2d)1.翻译下列短语（谁是最好的翻译官）（1）看起来像____________ （2）中等体格____________ （3）有点儿____________ (4 )卷发----------（5）直发____________2.根据句意，补全已给的首字母的单词（1）Today Mary looks beatiful. She has red and s______hair.（2）I keep doing exercise, so I‟m becoming a little bit t______（3）Lin Tao has b______hair.（4）-Can you describe the most p______singer, Zhou Jielun for me?-Of course.（5）Rose is a good student. She is n______late for school.3．句型转换1. Is that your uncle? (做否定回答)2．He wears a yellow sweater．(对划线部分提问)______ ______he _____?3. My sister has long black hair.（改为否定句）My sister _____ _____ long black hair.4. Mary looks like her father. (改为一般疑问句)______ Mary _____ ______her father ?5.My sister has long hair and big eyes. (对划线部分提问)i______ ______ your sister______ _______?6．Jenny is tall．She has curly hair．(合并成一句)Jenny is tall_____ _____hair．7．I think I know her．(改为否定句)I _____ _____ I know her．4．用所给词适当形式填空。

Unit9（1a-2d ）导学案【督预示标】1.掌握P65\66的单词和词组2.掌握定语从句的运用3.遇到问题努力寻找解决方法，并且培养爱学习的好品质。

学习重点：能用定语从句来表达自己的喜好【自学梳理及小组答疑】Task 1. 单词冲浪。

（先熟记第164页P65-66的单词,再闭合书本测试。

） Task 2. 预习第65-66页的1a-2d 划出重点词组及句子并记住：1.跟着一起唱__________2. 能跟着跳舞的音乐____________ 3演奏不同种类的音乐_______ 4.. 一周长时间的上______________5. 有空闲时间___________6. 如果那样的话 ________________7.没什么_________ 8.第二次世界大战 _____________9.这部电影是关于什么的？_______10.一些去思考的东西___Task3. 和搭档一起核对自主学习案Task 1和Task 2答案。

音标 单词及词性 中文 音标 单词及词性 中文[pr ɪ'f ɜː][smuːð] ['l ɪr ɪks][spe ə] [ɑ'strelɪən][d ə'r ɛkt ɚ] [ɪ,l ɛk'tr ɑnɪk][ke ɪs] [s ə'p əʊz] [w ɔː]【展示评价】Step1. 找出以下包含定语从句的主从复合句1. If it doesn’t rain, I’ll go to the mountains.2. Though he lives alone, he never feels lonely.3. He got up early so that he could catch up with the early bus.4. Tom is so young that he can’t dress himself.5. Jack’s favorite city is Beijing because he thinks it has manyhistorical places.6. While Jim is doing homework, his father is cooking.7. I don’t know whether will come or not.8. Do you know the man who is standing over there.Step 2. 同学们总结以下语法内容：定语从句的概念：定语从句的构成要素：定语从句的两大规律：引导词的分类及其在句中的功能：that / which引导定句时的区别：Step 3. 结对子。

Unit9 It’s one hundred(导学案)湘少版（三起）英语四年级上册一、教学目标1.学习数字101-1000的表示方法。

2.掌握A: How many pieces of paper do you have? B: I have…的用法。

3.能够进行简单的购物交流。

二、教学重点1.数字101-1000的表示方法。

2.How many句型的用法。

三、教学难点1.购物交流的实际应用。

四、教学准备黑板，彩笔，教材五、教学过程1. Warm-up1.安排同学自我介绍。

2.通过幻灯片的形式展示数字101-1000，让学生尝试通过看数字的发音来猜测数字的大小。

2. Presentation1.通过数字的发音及图示的方式展示数字101-1000。

2.Let’s chant部分：通过歌谣的方式帮助学生记住数字101-1000。

100，100，100，it’s one hundred. 200，200，200，it’s two hundred.（略）3. Practice1.让学生试着用英文说出自己的年龄、家人的年龄、学校的人数等，通过实际应用数字的方式来练习数字。

2.通过图片及物品数量展示在How many句型下进行练习。

3.设计对话练习，让学生在How many句型下进行购物交流练习：–A: How many pieces of paper do you have? B: I have five.–A: How many pencils do you want? B: I want six.4. Production1.Let’s do it部分，让学生通过数出自己的汉语名字中所包含的笔画数并用英文表达出来，进行数字练习。

2.Let’s talk部分，让学生互相询问自己想要购买的物品数量以及价格，进行购物交流练习。

5. Summary复习数字101-1000的表示方法，以及How many句型的用法。

最新⼈教版七年级上册英语精品导学案Unit9 Unit 9My favorite subject is science.Section A (1a—2d)【⾃主预习·探新知】Ⅰ. 看图写词，学习不同学科的英⽂名称1. 2. 3.4. 5. 6.Ⅱ. 完成句⼦，明确本课重点句型1.——你最喜欢的学科是什么？——我最喜欢的学科是科学。

—？—My favorite subject is science.2.——你为什么喜欢科学？——因为它有趣。

—science?—it’s interesting.3.——嗨，鲍勃。

今天过得怎样？——挺好的。

—Hi, Bob. your day?—It’s OK.1. favorite adj.& n．特别喜爱的(⼈或事物)观察思考阅读下⾯的句⼦，思考并总结favorite的⽤法—What’s your favorite subject?你最喜欢的学科是什么？—My favorite subject is science.我最喜欢的学科是科学。

(教材第49页) Reading books is my favorite. 读书是我的最爱。

Red is my favorite color.＝I like red best．红⾊是我最喜欢的颜⾊。

探究总结favorite的⽤法favorite既可作形容词也可作名词，意为“特别喜爱的(⼈或事物) ”，相当于like ... best。

其前⾯⼀般有形容词性物主代词或名词所有格。

【拓展】“What’s sb.’s favorite+名词?”相当于“What+名词+is sb.’s favorite?”或“What+名词+do/does sb. like best?”。

对点训练①玛丽最喜欢什么颜⾊？What’s ？②My favorite is basketball. (改为同义句)I basketball .2. why adv.为什么观察思考阅读下⾯的句⼦，思考并完成后⾯的探究总结—Why do you like P.E.? 你为什么喜欢体育？—Because it’s fun. 因为它有趣。

八年级英语下Unit9导学案Unit9 Have you ever been to an amusement park?备课人：*** 第1课时，现在完成时[1]学习目标1如何表达现在完成时[1]。

2现在完成时和一般过去时的用法及区别。

教学重点：现在完成时态。

教学难点：have been to sw 与have gone to sw 的区别。

学习过程一导学自主探究：阅读P 97-98I 现在完成时的用法1.表示_______________________________________某一动作对_______造成的影响或结果。

2.表示__________已经开始，持续到_________（包括―现在‖在内）的动作或状态，可以和表示______的时间状语连用。

II现在完成时态的结构构成:主语+ ________+ ________+ 其他。

( 当主语是第三人称单数时用____,其余人称用_____。

)否定式:主语+ _______/_______ + ________+ 其他。

疑问式: _______/_______ + 主语+ ________+ 其他?肯定答语：Yes, 主语+_____ /______. 否定答语：No, 主语+ _____/______.III过去分词:规则动词的过去分词构成与动词过去式相同;不规则动词需要特殊记忆.P120过去分词二课前准备自主先学：写出下列动词的过去式和过去分词1]is _____ _______ 2]write ________ __________ 3] read _______ ________4]study _______ ________ 5] have _____ _______ 6] eat ______ _______7]travel_______ _______ 8]speak_______ ________ 9]hear______ __________三交流探讨I 现在完成时常用的时间状语有：1.already （‖已经‖ 用于肯定句的助动词has/have和过去分词之间）yet (―已经‖ 用于疑问句的末尾处/ ―还‖ 用于否定句的末尾处)I have already read the book.______ you _____ the book ____? （变一般疑问句，并作肯定和否定回答）Yes, _____ ______. / No, I _____.I ____ _____ the book _____.（否定句）2.never (―从不‖ 用于助动词has/have和过去分词之间) ever （‖曾经‖ 用于疑问句和肯定句的助动词has/have和过去分词之间）____ he ever _____ ( read ) the book? No, he has never read it.3.just (―刚刚‖ 用于助动词has/have和过去分词之间)He _____ just _____( finish ) the work.He _______ ( finish ) the work just now.4.before以前（句尾）He ____________ ( see ) the film before.He _________ ( see ) the film two days ago.5.现在完成时+since+时间点或从句(一般过去时); 此划线部分用how long提问。

导学案编号048【课题】：Unit 9 Can you come to my party? (Section A1a—2c)（第1课时）【学习目标】：1.学会邀请别人 2.学会委婉地回答邀请。

【重点难点】：重点: 学会邀请别人难点: 学会委婉地回答邀请【一、自主学习】1.预习生词,根据音标会读知意。

2.朗读句型,能英汉互译。

【二、合作交流】1、预习交流,检查1a 的预习效果（熟练掌握1a）准备________ 其它时间考试_________ __ 流感_____________ 有空的________ 为、、、做准备__________ 看医生___________患流感__________帮助父母__________ 见朋友在周六下午准备考试下次2、合作学习1.)放录音让学生完成1b,2.）小组操练，完成1c.3.）放录音让学生完成2a-2b 4) 完成2c讨论句型【三、展示评价】1.She can go to the movie. (变为否定句) She ________ go to the movie.2. Can you go to the concert with me tomorrow?(作肯定回答)________, I’d _________ _______3. They can go to the beach this weekend .(变为一般疑问句并作否定回答)_______ _________ go to the beach this weekend? ______, they _________.4. He has to study for a test. (变为一般疑问句并作肯定否定回答)_____ he _____ ______ study for a test?Yes, No,【四、再认重构】1. The party starts at 6:30 pm. (对画线部分提问)________ ________ the party start?2. Our science teacher is talking with her son. (对画线部分提问)________ ________ our science teacher ________ with?3. Today is Friday the 22nd. (对画线部分提问) ________ today?4. People in that town have to move(搬家) to a new place. (改为一般疑问句)_______ people in that town _______ _______ move to a new place?5. My father has nothing to do now. (同义句转换) My father ________ ________ now【五、深化拓展】根据汉语完成句子。

学校领导：_____________ 教研组长：_____________ 主备人:_____________ 协备人：_____________ 执教者：_____________Unit 9 What does he look like?第一课时Section A 1a - 1c （P49)* 教师寄语: Clothes do not make the man。

人不在衣装.【学习目标】：1. 学习描述人外貌的词汇；2。

学会描述人的外貌。

-—What does he/she look like？-- He/She is…, and he/she has…。

【体验学习】：I、预习交流1. 根据单元标题和图片等,预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1. 长发___________________ 2。

短发_____________________3. 直发___________________ 4。

卷发_____________________5. 高的___________________ 6。

矮的_____________________7。

重的___________________ 8。

廋的_____________________9. 中等个子_______________ 10. 中等身材_________________一、导入Do you have a new friend ？What does he /she look like?二、自主学习译一译What does he look like ？_______________________________________________________________________ He’s really tall。

________________________________________________________________________ He has curly hair。

Unit 9 Have you ever been to a museum（第1课时）Section A 1a-1c导学案一、学习目标:描述某人曾经去过哪些有趣的地方和谈论过去的经历。

能力目标: 掌握如何表达现在完成时重点词语: amusement，neither ,space museum。

重点句子： 1) —Have you ever been to a museum?—Yes, I have. I went to the national science museum last year.2) Let’s go to one tomorrow.难点：掌握用现在完成时谈论过去的经历。

二、预习导学1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。

2.熟读1a的词语和对话。

3.跟小组长读重点单词短语，并结对抽说中文意思。

三、自学检测（一）写出下列动词的过去式和过去分词is _____ _______ write ________ __________ read _______ ______ study _______ ________ have _______ ______ eat ______ _______start______ _______ live______ _______ help ________ ________ _travel _______ _______ say_______ ________ hear______ __________(二)翻译下面的词组。

一个科学博物馆___________________我也没___________________ 去某个不同的地方___________________玩的愉快___________________ 在水上公园___________________乘地铁___________________去滑冰___________________彩色电影___________________搭帐篷___________________听起来有趣___________________ 听起来是一个好主意___________________度周六下午的好方法___________________难点讲解：现在完成时1，表示过去的动作对现在造成的影响和结。

4、Tina Brown is not tall or short. (T / F)5、Tina Brown is a great actor.(T / F)三、合作探究1、师生合作完成.1d，1e。

2、根据1b,1c练习1d对话。

3、1e描述人物。

四、汇报展示汇报交流1d 的内容五、训练检测I、根据句意及首字母填空.1.Jackie Chan has a big n .2.Her father is really tall and h______ but her uncle is short and thin.3. The Chinese boy has short, s______ hair.4.He looks very cool when he w______ his sunglasses.七年级下英语导学案Unit 9 What does he look like? 第6课时单词1 卷曲的 2直的 3 高的4 中等的5 身高，高度 6中等身高7 瘦的 8重的 9 身材10 中等身材 11（在）今晚、今夜 12小的13一点；少量 14电影院 15眼镜16以后 17（在）今晚、今夜 18小的19一点；少量 20电影院 21眼镜22以后23 英俊的24演员25女演员26人27鼻子28金黄色的29 嘴30圆形的31脸32眼睛33 歌手34描述35不同地36 另一；又一37 结尾、尽头38艺术家39犯罪活动40罪犯41放42每个、各自43方式、路线44 最后45牛仔裤46（男子）英俊的短语:1 看起来像… 2长发3 短发___________ 4直发____ 5 卷发____________ _ 6在七点见面7一点儿…8可能是…9在……前面10不高不矮11一个大鼻子_______ _ _12一张小嘴13一张圆/长脸14大眼睛15金黄色的头发16戴眼镜17滑稽的眼镜18一位警察画家19一张罪犯的画像20放在…里21放在…上22放在报纸上和电视上23每一个罪犯24（以）同样的方式25描述同一个人26长长的棕色直发27卷曲的金发28一个矮胖老头儿29最后30我最好的朋友___ _ ________ 31首先_________ ___32运动鞋____________33擅长足球__ __________34其他特征________ ____ 句型1、他长什么样？2、她中等身高，中等身材。

Unit9 what does he look like ?第一课时（新词汇）林冲学校郭旬学生姓名【学习目标】1.学习并掌握9单元的新单词。

【学法指导】本单元单词量较大，建议同学们按以下步骤进行预习，并将单词分类进行记忆，这样可以提高学习效率。

Come on! 你一定行！！！第一步：同学们在小组活动中互相帮助，互拼新单词。

第二步：在班上交流，以小组为单位，在课堂上教全班同学读单词。

第三步：跟着磁带或老师齐读并纠正自己的发音。

第四步：小组成员在组长组织下，按照分类法共同记忆新单词。

【学习过程】一．预习指导与检测1.预习指导：A.课前认真预习第9单元的新单词，做到会读知意。

B.根据音标拼读单词。

2.预习导学及自测：你写出9单元的单词吗？相信你是最棒的：头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的人眼镜二．课堂探究1.你能找出本单元一些描述外貌的形容词吗？让我们来试试吧！你一定行！卷曲的直的高的中等的瘦的重的金黄色的漂亮的棕色的矮的长的短的黑色的你发现了那个词既可以做名词又可以做动词了吗？写出来吧：2.大家来完成下列词组吧：卷发直发长发中等身高中等身材漂亮的一点儿长什么样子三、课堂检测1.按要求完成单词。

A.写出这些单词的反义词：short thinlong curlyB.fun(形容词) have（第三人称单数）glass（复数） high（名词）2.你能默写出本节课所学的单词吗？越多越好。

头发高度体形队；组卷曲的直的高的中等的像绝不牢记停止总是受欢迎的说瘦的重的笑话人眼镜3.请翻译下列词组curly hair look like long straight hairmedium build medium height good-looking四、总结与反思1、我的收获：回顾本节课的内容，对重点单词，短语进行二次领会和记忆Words and expressions：2、我的易错点：3、我需要提高的是：五．课后学习指导。

Unit10第一课时一、教学目标和要求1.认知目标(1)掌握单词和短语：by the time, gotten, oversleep(2)观察目标句型：“what happened?”and“by the time i got up, my brother had already gotten in the shower.”(3)归纳过去完成时的用法。

2.技能目标(1)教学生会使用新单词。

(2)教学生会用过去完成时来叙述过去发生的事情。

(3)用核心句型来训练学生的听说写的技能。

3.情感价值要让学生养成早睡早起的好习惯，那么早上就不会匆匆忙忙。

教学重点：(1)重点单词：oversleep(2)用过去完成时来叙述过去发生的事情。

(3)语法：过去完成时教学难点：语法：过去完成时三、教学设计在备课时，笔者是依据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》、“考试说明”及初中英语教学和学生实际情况来设计的。

具体的教学过程：1.首先以“发现”区别为例，减缓学生的紧张和焦虑，并为下面的对话和理解语法作热身。

teacher asked, “in unit 9, we’ve learned the differences between discover and invent, do you still remember?”student 1 answered, “my father discovered my mother, then they invent me, i i’m their invention ”t: what do you usually do in the morning?before school?t: do you like mornings? why or why not?2.教师先通过图片说两个完整的过去完成时的句子，让学生有个初步的了解。

by the time she got up, her brother had already got in the shower.by the time she got outside, the bus had already left.3.让学生仿照我的例句再根据图片，完成句子，进一步理解过去完成时。

Unit 9 What does he look like?Section A（1a-2c）导学案（第一课时）【学习目标】1. 单词和短语：curly, straight, tall, medium, height, thin, heavy, build；(be) of medium height, (be) of medium build.2．句型：(1) A: What does he/she look like?B: He/She is tall. He/She has curly hair.(2) A: Is David tall or short?B: He is tall.【学习过程】一、课前预习预习1a-2c，翻译下列单词或短语后小组内互查。

(1) 短发____________ (2) 卷发____________(3) 长发____________ (4) 长直发____________(5) 中等身高____________ (6) 中等身材____________(7) 高的____________ (8) 矮的____________(9) 胖的____________ (10) 瘦的____________(11) 看起来相像____________二、课上活动（一）听力训练（1a＆1b）1. 听前。

（1）看图，描述图片中男生和女生的外貌特征。

（2）将人物和词组相匹配，处理1a。

（3）快速浏览图片中的对话内容，大胆猜测所缺单词。

2. 听中。

听录音，填空。

3. 听后。

（1）听录音，回答下列问题。

Q: What does Amy’s friend look like? __________________________（2）跟读，模仿对话。

（二）说的训练（1c）1.结对活动。

两人一组，练习1c的对话。

2.替换练习。

两人一组，描述同班同学的外貌特征。

A: What does Li Na look like?B: She is of medium height, and she has long straight hair.A: What does Wu Jun look like?B: He is ____________, and he has ____________（三）听力训练（2a＆2b）1.快速浏览2a中的三个问题，猜测答案。

新目标八下Unit 9Section A 阅读课导学案学习目标: 1. 能够理解：invent, develop, progress，rapid, unbelievable，unusual, peaceful等重点单词的含义2、能够运用略读、寻读、猜测词义、概括等阅读技能，捕获文章信息，深入理解文章。

3、能够通过文章阅读了解不同的博物馆，欣赏世界各地博物馆，了解各国历史文化，增长见闻，丰富生活。

课前导学一、What kind of museums do you know? 你认识什么类型的博物馆？写出至少六种博物馆。

I like _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 二、What kind of museums do you want to visit？Why？你最想去什么博物馆参观？为什么？_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________课中导学一、Task1: 略读文章，回答问题。

（阅读策略一：略读）（）1. What is the article about?It's about_________________.A.Different computers.B.Different toilets.C.Different tea sets.D.Different museums.二、Task2: 看图预测。

Unit 9 I like music that I can dance to 第一课时 Section A（1a ~ 2d）I. 知识目标 类别 1.prefer v. 更喜欢； 2.electronic adj. 电子的； 3.suppose v. 推断，料想； 4.smooth adj. 平滑的；悦耳的； 5.spare adj. 空闲的， 1. sing along with 跟着一起唱 2. the music that can dance to 能跟着跳舞的音乐 3. play different kind of music 演奏不同种类的音乐 4. a long week at work 一周长时间的上班 5. have spare time 有空闲时间 6. in that case 如果那样的话 1. ---What kind of music do you like? ---I like music that I can sing along with. ---你喜欢什么样的音乐？ ---我喜欢能随着唱的音乐。

2. I prefer music that has great lyrics.我更喜欢歌词优美的音乐。

3. Carmen likes musicians who play different kinds of music. 卡门喜欢能演奏不同种类音乐的音乐家。

4. Xu Fei prefers groups that play quiet and slow songs. 徐飞更喜爱演奏轻柔舒缓歌曲的组合。

5. I like smooth music that helps me relax after a long week at work. 我喜欢能在我一周长时间上班之后帮我放松的悦耳的音乐。

6. In that case, I’ll ask someone who likes serious movies. 如果是那样的话，我将请一个喜欢严肃电影的人。