新人教版九年级英语unit9导学案

导学案第一课时Section A (1a～1c)【学习目标】1．教会学生掌握单词prefer，Australian，electronic，suppose，smooth，spare，director，case，war。

2．指导学生仔细聆听谈论自己喜欢的音乐的对话；学会用定语从句谈论自己的喜好。

3．引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；学会谈论自己喜欢的音乐，培养正确的审美情趣。

【学习重点】重点单词：prefer，Australian，electronic，suppose，smooth，spare，director，case，war【学习难点】通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习定语从句。

情景导入生成问题T：Do you love music? Yeah，music is also my favorite.It makes my life more colorful.You know，thereare different kinds of music in the world.自学互研生成能力一．I can write.(我会写)翻译下列词语：(1)great lyrics (2) 跟着歌唱(4)in that case (3) too loud(5)随之跳舞(6) full of energy二、I can practice.(我会练)1.用适当的关系词填空。

(1)Carmen likes musicians play different kinds of music.(2)Carmen likes electronic music is loud.(3)Xu Fei prefers musicians write their own songs.(4)I prefer movies give me something to think about.(5)The subject ________I like best is English.(6)The man ________teaches us English is Mr Black.(7)He likes stories _______are sad.(8)The woman ______is the most important in my life is my mother.2. 单项选择（）1. —Can you dance______the music?—Yes, I can. It’s easy.A. withB. inC. atD. to（）2. —How wonderful the music is! Let’s try to sing along ______it.—That sounds good.A.toB. withC. forD. On（）3 .Everyone ______has been to Shanghai says it is a modern city.A. whyB. whoseC. whoD. which（）4. Lucy loves singers______are creative and energetic.A. whichB. whoC. whomD. What（）5.The action movie______I saw last week is really exciting.A. whenB. whoC. thatD. What6. I like friends ______are friendly and out-going.A. whoseB. whatC. whoD. Which3.把简单句改为定语从句。

Unit 9 I like music that I can dance to.Period 2 Section A (3a—3c)编写人：审核人：编写时间：2017-08-09班级：组名：姓名：【学习目标】1.掌握本课单词、短语、句型，并通过阅读进一步提高阅读能力。

2．能运用定语从句与同伴交流各自的喜好。

3．能读懂对电影等事物的评论。

【学习重点】能运用定语从句与同伴交流各自的喜好。

【学习难点】定语从句的运用及阅读能力的提高【学习过程】一、目标呈现，创设情境Ask:1.What kind of movies do you like?2.What’s the name of your favorite movie?3. Why do you like it?二、自主合作学习任务一：快速阅读3a（1）.完成3a标题中的要求。

（2）.翻译下列词组或句子。

1.想要做某事_______________________2.坚持，坚守______________________3.使某人高兴，振奋___________4.有有趣的对话_____________5.一个圆满的结局______________6.尽力解决他们的问题______________________7.不那么严重______________________ 8.一个很好的放松方式______________________ 9.关闭我的大脑______________________ 10.偶尔______________________11.及时_______________________ 12.大量的信息_______________________13. What do you feel like watching today?14. When I’m down or tired, I prefer movies that can cheer me up._____________________________________________________________________15. After watching them, the problems suddenly seem less serious and I feel much better again._____________________________________________________________________16. I can just shut off my brain, sit back and enjoy watching an exciting superhero who always saves the World in time.___________________________________________________________________学习任务二：再读3a.1. 回答3b的问题并确认答案。

最新人教版九年级英语全一册导学案（全册共209页）目录Unit 1 How can we become good learners?Unit 2 I think that moon-cakes are delicious!Unit 3 Could you please tell me where the restroom are?Unit 4 I used to be afraid of the darkUnit 5 What are the shirts made of?Unit 6 I like music that I can dance to.Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit8It must belong to Carla.Unit 9 I like music that I can dance to.Unit10You’re supposed to shake hands.Unit 11 Sad movies make me cry.Unit 12 Life is full of the unexpected.Unit 13 We're trying to save the earth!Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Unit 1 How can we become good learners?to be patient4. Try to guess a word’s meaning by reading the sentences before and after it.sentence n.Please use this word to make a sentence. make a sentence 五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟） 单项选择。

神木县第五中学导学案第一步：课前预习案（启发探究 4分钟）1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。

2.预习课本，找出重点短语和句式。

（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。

第二步：自主学习案（自主探究 6分）预习书P47，完成下列句子1. 我喜欢不同寻常的衣服。

2. 我喜欢关于怪兽的电影。

3. 它讲的是怎样成为一个好的选手。

4. 我喜欢解释事情很清楚的作者。

5. 我哥哥给送我的。

第三步：合作探究案（对学，群学，交流15分钟）1.要求学生迅速阅读1a部分的内容，如实填写表格。

然后要求5~8名学生给出自己的答案，教师可选择一些列在黑板上。

参考案例：2.完成第一部分的任务。

让学生看图，然后听录音，写出他们谈论的物品，然后要求学生给出自己的答案。

3.听第二遍录音，完成课本上1b的另一部分的任务。

学生读表格中的信息，听录音，抓住关键的信息，并按要求写在表格中。

4.听力内容巩固训练。

要求学生根据听到的内容完成下列对话。

完成后要求学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。

（1）—What a good jacket!—Yeah,it\'s new.I really like it.I like clothes . （2）—It\'s a book about volleyball.It tells about .—It\'s great.I like writers .（3）—I love movies ,don\'t you?—I .我合作、我快乐!展示要大胆，脱稿，。

Unit 9 I like music that I can dance to.课时分解§自主学习方案 【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。

1.Beethoven was one of the most famous musicians in the world.2.The lyrics of the song are very beautiful and sound like poems.3.Which do you prefer, classical music or pop music?4.Fong Xiaogang is a famous Chinese director, I like watch his movies.5.I suppose that Alice may like the electronic music. §课堂导学方案Step 1情景导入 参考案例Teacher ：Do you love music? Yeah,music is also my favorite.Itmakes my life more colorful.You know,there are different kinds of music in the world.(Play some beautiful music and get Ss to talk about it freely.)Teacher:What kind of music do you prefer? Students:_______________________①I like loud music.I can dance to it. ②I like quiet music.Present some new words and the attributive clause at the same time.（4分钟）环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题，美妙的音乐也把同学们带入了一个美好的意境，学习兴趣不言自明。

Unit 9 I like music that I can dance to.Period 1 Section A (1a–2c)编写人：审核人：编写时间：2017-08-09班级：组名：姓名：【学习目标】1.熟练掌握以下词汇：prefer, lyrics, Australian, electronic.2.学会以下词或词组的含义：sing along with, dance to the music, lyrics, in that case3. 学会含有引导词that,which,和who的定语从句。

【学习重点】定语从句理解及运用。

【学习难点】熟练掌握引导词that,which,和who的用法.【学习过程】一、目标呈现创设情境Ask Ss to discuss the following questions after listening to a song:1.Do you like music?2.What’s your favorite music?3.What kind of music do you like?二、自主合作学习任务一：预习1a—2c（一）完成下列短语1.随着一起唱_______________________2.和着···跳舞_______________________3.美妙的歌词___________________4.不同种类的音乐_______________________5.安静舒缓的音乐________________________6. 电子音乐__________________7.更喜欢（拓展词组）_______________________(二)完成下列句子1.我喜欢能跟着唱的音乐。

I like music______ I can sing ____________.2. 李明喜欢能随着跳舞的音乐。

Li Ming likes music______ he can ____________.3. 我更喜欢有很棒歌词的音乐。

Unit 9 I like music that I can dance to.Part One (Section A 1a ---- 2d)一、课前自学（3min）1. 完成课本第65页1a的练习。

2. 翻译完成下列短语。

跟着唱美妙的歌词不同种类的音乐安静舒缓的歌电子音乐悦耳的音乐在一周的工作后既然那样思考空闲时间二、探究、展示（25min）1.要求学生翻开课本P65，迅速阅读1a部分的内容。

并按要求完成课本上相应的任务。

2.核对答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

然后要求2-3名同学就“I like music that ”给出自己的答案并完成课本上1b的听力任务。

4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—What kind of music do you like?—I like music that …”进行对话练习。

并邀请2-3对同学当堂进行演示。

6.要求学生翻开课本P66。

要求学生迅速捕捉图片和文字信息，然后为他们播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。

7.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读,教师应作必要的听力和朗读指导。

8.两人一组大声朗读听力材料。

(1分钟)9.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。

然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。

三、点拨（7min）定语从句：1. 定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

定语从句通常置于它修饰的名词或代词之后，被修饰的名词或代词叫先行词。

2. 连词：引导定语从句的连词分为两类，关系代词：that, which, who, whom, whose. 关系副词：when, where, why. 连词在句中起连接作用，同时又代替先行词在从句中充当句子成分。

prefer v. 宁愿，更喜欢其用法如下：1.prefer + 名词/动名词I prefer staying at home during the holiday. 假期期间，我比较喜欢待在家里。

Unit 9 I like music that I can dance to.Part One (Section A 1a ---- 2d)一、课前自学（3min）1. 完成课本第65页1a的练习。

2. 翻译完成下列短语。

跟着唱美妙的歌词不同种类的音乐安静舒缓的歌电子音乐悦耳的音乐在一周的工作后既然那样思考空闲时间二、探究、展示（25min）1.要求学生翻开课本P65，迅速阅读1a部分的内容。

并按要求完成课本上相应的任务。

2.核对答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

然后要求2-3名同学就“I like music that ”给出自己的答案并完成课本上1b的听力任务。

4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—What kind of music do you like?—I like music that …”进行对话练习。

并邀请2-3对同学当堂进行演示。

6.要求学生翻开课本P66。

要求学生迅速捕捉图片和文字信息，然后为他们播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。

7.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读,教师应作必要的听力和朗读指导。

8.两人一组大声朗读听力材料。

(1分钟)9.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。

然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。

三、点拨（7min）定语从句：1. 定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

定语从句通常置于它修饰的名词或代词之后，被修饰的名词或代词叫先行词。

2. 连词：引导定语从句的连词分为两类，关系代词：that, which, who, whom, whose. 关系副词：when, where, why. 连词在句中起连接作用，同时又代替先行词在从句中充当句子成分。

prefer v. 宁愿，更喜欢其用法如下：1.prefer + 名词/动名词I prefer staying at home during the holiday. 假期期间，我比较喜欢待在家里。

学习目标: 1.学习表达喜爱； 2. 学习用that, who and which引导的定语从句；第一课时Unit 9 Section A 1a-2d (p65-66)【单词检测】1 更喜欢2 歌词3 澳大利亚人的4 电子的5 推断,料想6 悦耳的,平滑的7 空闲的8 导演9 情况,实情10 既然那样11 战争【课前预习】一、找出下列词组/句子并在课本上作标注：（1a—2a）1 跟唱2 随之跳舞3 有优美的歌词4 演奏不同种类的音乐5 演奏慢柔的音乐________________________6 电子音乐7 自己写歌8我最喜欢的乐队三、找出词组并在课本上作标注：（2d）1 帮助我放松2 在一个长周之后3 听起来不错4 有空闲的时间5 想太多6 既然那样______________________________________7 取决于8 给我一些思考的东西【课堂重难点突破】一、prefer：（动词）更喜欢---preferring; preferred(1) prefer sb./sth.(to sb./sth.)：（与……对比）更喜欢某人/某事(熟记)(2)prefer doing sth. to doing sth. ：与做某事对比，更喜欢做…. (熟记)(3)prefer to do sth. rather than do sth. ：宁愿做……而不愿……=would do sth. rather than do sth. = would rather do sth. than do sth. (熟记)1. 与民俗音乐相比，我更流行音乐。

I _______________ pop music _________ folk music.2. 越来越多年轻人更喜欢骑单车，而不喜欢乘坐公共汽车。

More and more young people _________________________ bikes __________________ a bus.3. 周末，她宁愿呆在家里，也不愿意跟朋友去运动。

Unit 9 I like music that I can dance to.SectionA 3a-4c导学案period 2学习目标1.通过对电影种类的了解，表达自己对各种电影的看法，提高学生的独立思考的能力，培养运用英语表达的习惯。

2.掌握重点词汇和句型的运用。

（1）熟练掌握下列单词：happy sad tired bored a good way to relaxfeel much better again too much（2）掌握下列句型：--- What kind of music do you like ?--- I love music that/which I can sing along with.--- What kind of movies does Xu Fei like ?---- He prefers groups that/which play quiet and slow songs.--- What kind of movies do you like ?---- I prefers movies that/which give me something to think about.学习重点了解电影的种类及对不同种类电影的看法及重点词汇在定语从句的运用。

学习难点由 who which that 构成的句型的运用。

导学过程一．新课预习译一译，读一读，记一记1) happy 2) sad3)scary 4）dramas5）tired 6）bored7）depend on 8）comfortable二．情境导入用PPT播放不同种类的电影小片段，让学生获得一个感性的认识，从而激发学生的兴趣。

三．合作探究（一）初读 3a这篇文章，了解大意。

(二) 小组合作阅读3a ,讨论，交流不理解的句子，完成3a提出的问题。

（三）熟读文章，回答 3b 提出的问题。

师生讨论答案。

人教版九年级英语第六课时3a~Self Check§自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。

1.We have planted 100 trees in total in a week.2.He put a bandage on the wound himself so that it wouldn’t lose much blood.3.It’s really a p ity that I can’t attend your birthday party next week.4.This song made him recall his happy life with his wife.5.The teacher praised me for my progress in my English.§课堂导学方案Step 1完成教材3a-3b的任务【操作案例】1.要求学生在课文71页3a的表格中填入你最喜爱什么类型的电影或音乐？你最喜爱的歌曲和电影是什么?（3分钟）2.根据3a 写的提要以及3b方框中所给的提示向报纸杂志写一篇文章介绍你最喜爱的音乐或电影。

学生完成后评出优秀的作文在班上展示。

（5分钟）环节说明:本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的写作及对语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习及综合运用。

Step 2完成教材Self Check的任务【操作案例】1.选用方框中所给的单词或短语完成句子。

并请4位同学朗读自己的句子，核对答案。

（5分钟）2.选用who,that which填空完成对话。

并请2位同学分角色朗读对话，核对答案。

（5分钟）3.根据提示，完成关于自己的句子。

（2分钟）环节说明:本节主要是针对本单元的主要目标语言进行加强巩固训练，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

§当堂评价方案(详见当堂训练部分)。

Unit 9 I like music that I can dance to.导学案编写：审核：挂科领导：使用者：Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词及短语：prefer, lyrics, Australian, electronic, suppose, smooth, spare, director, case, in the case, war2）掌握I like /love/p refer music that…表达喜欢的音乐。

3）掌握I like music that I can dance to. /I like musicians who play different kinds of music. 句型的用法。

3) 学习关系代词that/who引导的定语从句。

2. 情感态度价值观目标：1. 使学生学会谈论自己的喜好。

2. 通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。

3. 激发学生的学习兴趣和学习热情。

二、教学重难点1. 教学重点：1）prefer, different kinds of music, sing along with的用法。

2）句型： I like music that I can dance to.I like musicians who play different kinds of music.2. 教学难点：学习关系代词that/who/which引导的定语从句。

【巩固复习】定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。

主要有形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。

汉语中常用‘……的’表示。

试着翻译一下下面的短语：一本有趣的书一棵桔子树五万学生桌子上的书穿红衣服的女孩一辆二手车餐厅the time to have fun the chance to go abroad请画出上述短语中的定语部分，圈出中心词，找一找规律。

Unit10第一课时一、教学目标和要求1.认知目标(1)掌握单词和短语：by the time, gotten, oversleep(2)观察目标句型：“what happened?”and“by the time i got up, my brother had already gotten in the shower.”(3)归纳过去完成时的用法。

2.技能目标(1)教学生会使用新单词。

(2)教学生会用过去完成时来叙述过去发生的事情。

(3)用核心句型来训练学生的听说写的技能。

3.情感价值要让学生养成早睡早起的好习惯，那么早上就不会匆匆忙忙。

教学重点：(1)重点单词：oversleep(2)用过去完成时来叙述过去发生的事情。

(3)语法：过去完成时教学难点：语法：过去完成时三、教学设计在备课时，笔者是依据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》、“考试说明”及初中英语教学和学生实际情况来设计的。

具体的教学过程：1.首先以“发现”区别为例，减缓学生的紧张和焦虑，并为下面的对话和理解语法作热身。

teacher asked, “in unit 9, we’ve learned the differences between discover and invent, do you still remember?”student 1 answered, “my father discovered my mother, then they invent me, i i’m their invention ”t: what do you usually do in the morning?before school?t: do you like mornings? why or why not?2.教师先通过图片说两个完整的过去完成时的句子，让学生有个初步的了解。

by the time she got up, her brother had already got in the shower.by the time she got outside, the bus had already left.3.让学生仿照我的例句再根据图片，完成句子，进一步理解过去完成时。

新目标板九年级导学案Unit 9 When was it invented?Period 1 Section A 1a---2c学习目标知识目标:口头及书面掌握以下句型:1.A: When was the telephone invented?B: I think it was invented in 1876.2.A: What are they used for?B: They’re used for seeing in the dark.3.A: Who were they invented by?B: They were invented by Julie Thompson.熟练掌握以下词汇: invent，heat，calculator，scoop，adjustable，heel，operate，battery，slipper 技能目标：1.正确运用被动语态谈论重要发明的历史和用途。

2.掌握一般过去时态的被动语态由was/were+过去分词构成。

学会单词invent, heat以及be used for 的用法。

情态态度：通过学习我们周围经常使用的发明物的历史来开阔眼界，丰富自己的阅历，使自己养成勤于思考、善于总结的好习惯。

课前准备1. 1.根据自己的兴趣，通过上网，查书籍等形式，查找自己认为最有用的发明资料，拿到课上与同学分享。

2. 2.你知道多少有关这几项发明的情况？学习过程：Before listening1. 1.检查并交流预习情况。

可用下面的语言结构交流：What’s the most useful invention?It’s…2. 2.观察1a中的发明，你认为这些发明的先后顺序是怎样的？标出序号。

用下列句型谈论：A：I think the calculator was invented before the computer.B: Well, I think he calculator was invented after the computer.While listening模块一1. 1.观察1b中的图片，听录音，回答问题：What are they talking about?2. 2.听录音，把这些发明与其发明的时间对应起来。

九年级英语上导教案Unit 9I like music that I can dance to.课题Unit 9Period 1 1a-2c课型听闻课1.知识目标：1)单词： prefer，lyrics ，Australian，electronic2)词组： prefer to ; dance to ; electronic music; sing along with .3)句型：A. 表达咨询种类 :--what kind of music do you like?学习目标--what kind of musicians does Carmen like?B.表达独爱 :---I prefer music that has great lyrics.---I like music that I can sing along with.---I like music that I can dance to.2.技术目标：能听懂本课时所放的听力资料，并能说出重要句型。

学习要点掌握 Section A 1a-2c全部要点单词，短语和句型。

(1)运用定语从句，学习表达自己或别人对某人或某物的偏好。

学习难点(2)初步认识宾语从句的观点，关系词的运用。

学习过程自主空间一、独立自主学 (5 ′)一）翻以下。

1. sing along with2. dance to3 electronic music________4. too loud________________5.prefer to 6 有歌的音7.不一样种的音8.柔而舒的音9.写他自己的歌10.最喜的二）T: Prepare some pieces of difficult music and play it .Then name them before asking the questions:1.Do you like music? Which do you like better, loud music or soft music?2 .What kind of music do you like?Why?二、合作相助学任一：句子I prefer music that has great lyrics.I love music that I can sing along with.I like musicians who write their own songs.小沟通，：修 __________的句子叫定从句. 被定从句修的名或代叫 _______. 接定从句的叫＿＿＿＿. 假如先行是人 , 用＿＿＿接 ; 假如先行是物 , 用＿＿＿接 . 假如关系在从句中做＿＿＿ , 能够省略 . 假如关系在从句中做＿＿＿, 不可以＿＿＿ , 从句中与＿＿＿＿保持一致任何二：关系代 that who任三：用 that 或 who 达成句子。

2022—2023学年度第一学期质量检测高一英语试题（答案在最后）2023. 02注意事项：1. 答卷前, 考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2. 回答选择题时, 选出每小题答案后, 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。

回答非选择题时, 将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3. 考试结束后, 将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分听力(共两节, 满分30分)第一节(共5小题；每小题1. 5分, 满分7. 5分)听下面5段对话。

每段对话后有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项, 并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后, 你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. What will the speakers do next?A. Play chess.B. Listen to music.C. Wake up their sister,2. Where does the conversation probably take place?A. In a shop.B. On a bus.C. On a street.3. What are the speakers talking about?A. Their study plans.B. Their exam results.C. Their favorite subjects.4. What happened to Jennifer?A. She did poorly in practice.B. She was injured in the match.C. She fell behind on her grades.5. When were the speakers supposed to meet?A. At 9:00,B. At 9:30.C. At 10:00.听第6段材料, 回答第6、7题。