五年级下册综合实践活动

教案：跟着节气去探究2023-2024学年综合实践活动五年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解二十四节气的含义、起源、划分及作用，培养学生的传统文化素养。

2. 通过观察、调查、实践等方式，让学生深入了解节气与农业、气候、生活等方面的关系，提高学生的实践探究能力。

3. 培养学生关注自然、热爱生活的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 二十四节气的含义、起源、划分及作用2. 节气与农业、气候、生活等方面的关系3. 观察植物、动物、气候等变化，记录节气特点4. 调查当地节气习俗，了解节气与生活的联系三、教学过程第一课时：节气知识讲解与观察实践1. 引入：讲解二十四节气的含义、起源、划分及作用，让学生对节气有初步的了解。

2. 讲解：详细介绍每个节气的特点、农业意义及气候变化。

3. 观察：让学生观察校园内的植物、动物、气候等变化，记录节气特点。

4. 实践：指导学生进行简单的农业实践活动，如种植、收割等，让学生亲身体验节气与农业的关系。

第二课时：节气与生活调查1. 调查：让学生分组调查当地节气习俗，了解节气与生活的联系。

2. 讨论：组织学生分享调查成果，讨论节气对人们生活的影响。

3. 分析：引导学生分析节气习俗背后的文化内涵，培养学生的传统文化素养。

第三课时：节气环保教育1. 讲解：讲解节气与环保的关系，让学生了解节气对环保的重要性。

2. 讨论：组织学生讨论如何在生活中践行节气环保理念，提出具体的环保措施。

3. 实践：让学生制定节气环保行动计划，并在生活中实施。

第四课时：总结与展示1. 总结：让学生总结本节课的学习收获，回顾节气知识及实践成果。

2. 展示：组织学生进行节气知识竞赛、节气手抄报、节气摄影等形式多样的展示活动，检验学生的学习成果。

3. 反馈：教师对学生的学习情况进行评价与反馈，鼓励学生继续关注节气、热爱生活。

四、教学评价1. 学生对二十四节气的了解程度。

2. 学生观察、调查、实践等方面的表现。

小学五年级综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。

以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。

二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。

教师要尊重学生发展的需要。

根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。

通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2、自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。

教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。

要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

03通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养其动手能力和解决问题的能力。

培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。

促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。

增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能运用所学知识解决实际问题。

知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案，能进行简单的实验设计和数据分析，并能与同学合作完成任务。

过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯，形成勇于探索、敢于创新的精神，同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。

情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

情境教学法以任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。

任务驱动法鼓励学生分组合作，共同完成实践活动任务，培养其团队协作精神和沟通能力。

合作学习法采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。

多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对动植物生长的影响。

组织实地考察，观察动植物的生长状况，记录并整理观察结果。

收集和整理有关本地动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。

通过实验探究自然现象，如水的循环、风的形成等。

活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。

培养学生的观察力和记录能力，以及对自然现象的好奇心。

提高学生的实验技能和动手能力，培养科学探究精神。

增强学生的环保意识和保护自然的责任感。

0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划，明确活动目标和要求；提供相关资源和资料，帮助学生做好活动准备。

实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动；指导学生观察、记录和整理活动结果；鼓励学生提出问题和发现新现象。

五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。

五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。

五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。

3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。

五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。

教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。

课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。

二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。

三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。

四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。

五、活动延伸了解家庭消费的情况。

小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。

2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。

3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。

4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。

第2课时学生自由作文。

四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。

2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。

4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。

（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。

五年级下学期《综合实践活动》总结为了让学生更好地了解家乡，熟悉家乡的历史，家乡的发展，进而热爱自己的家乡，我们五年级教师在新课程标准的引领，在学校领导的指导下，认真学习理论，在前期研究、实践的基础上，继续将理论与实践结合起来，让学生走出课堂，走出书本，真正地溶入社会，适应社会，开展了比较生动活泼的“话说龙城”综合实践活动。

1．理论学习，明确目标。

我们年级组织所有老师学习综合实践有关理论丛书《走进新课程》、《综合实践活动》、《综合实践活动方案》等书。

能够坚持每周一次进行集体备课，学习理论，针对实施过程中出现的问题，互相交流切磋，谈各自的经验方法，取长补短，寻找有关理论为依据，联系实际情况解决问题。

使综合实践活动的内容更加丰富，形式更加活泼，组织更趋严密，学生收益更多，在活动中做到教学相长，并有一定实践和理论成果，逐步形成比较完善规范的校本课程。

2．创设情境，确定主题综合实践活动主题来自于学生的兴趣，需要，直接经验来设计的相关活动，这是它区别于学科课程根本标志。

老师们要抓住学生的兴趣点，创设问题的情境，让学生从中发现问题，激发兴趣，激发学生去观察生活，思考生活，自主地制定活动方案，自主探索，从而解决问题。

学生生活在这个城市，对自己的家乡表面上是最熟悉不过的了，可是，孩子们对自己的家乡究竟了解吗？作为古镇人是否为自己的家乡自豪？它的过去，现在，将来是什么样？有哪些名人古迹，风土人情怎样？家乡的建设在全国有什么影响，作为小学生，我们应该为家乡作些什么，有什么好的建议？这些研究问题一旦突出，学生当即产生了浓厚的兴趣，在热烈的气氛中确立了研究主题——“话说龙城”，学生的兴趣如此浓厚，我们一致决定把本学期的综合实践活动明确了下来。

3．开展活动，深化主题（1）围绕主题，我们五年级教师齐心协力，认真组织开展了一系列活动。

学生根据自己的兴趣，自由选择研究主题，以小组的形式，按研究主题自称学习研究小组，推选活动组长，小组成员分工。

浙科版5年级下册综合实践活动教学计划全文共3篇示例，供读者参考浙科版5年级下册综合实践活动教学计划篇1一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。

综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

二、主要教学目标1.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

2.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

4.通过引导学生开展实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

5.学会利用网络等多种手段查找收集资料。

6.学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。

三、教学工作措施1.使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2.增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3.帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

浙科版5年级下册综合实践活动教学计划篇2一、教材分析五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。

本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。

本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡‘而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。

因此，自然界的物质永远都处在相互作用之中。

二、本册总目标通过本册学习，使学生：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地表的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。

五年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究全国通用一、活动主题：了解立春1. 活动目标：（1）让学生了解立春的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（3）提高学生的观察和思考能力。

2. 活动内容：（1）讲解立春的时间和特点。

（2）介绍立春的习俗和民间传说。

（3）进行观察活动，观察春天的迹象。

二、活动主题：探索惊蛰1. 活动目标：（1）让学生了解惊蛰的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。

（3）提高学生的观察和分析能力。

2. 活动内容：（1）讲解惊蛰的时间和特点。

（2）介绍惊蛰的习俗和民间传说。

（3）进行观察活动，观察春天的自然现象。

三、活动主题：体验春分1. 活动目标：（1）让学生了解春分的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（3）提高学生的实践操作能力。

2. 活动内容：（1）讲解春分的时间和特点。

（2）介绍春分的习俗和民间传说。

（3）进行实践活动，如制作春分立蛋游戏。

四、活动主题：品味清明1. 活动目标：（1）让学生了解清明的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（3）提高学生的审美和表达能力。

2. 活动内容：（1）讲解清明的时间和特点。

（2）介绍清明的习俗和民间传说。

（3）进行审美活动，如欣赏清明诗词和画作。

五、活动主题：感受谷雨1. 活动目标：（1）让学生了解谷雨的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。

（3）提高学生的观察和分析能力。

2. 活动内容：（1）讲解谷雨的时间和特点。

（2）介绍谷雨的习俗和民间传说。

（3）进行观察活动，观察春天的自然现象。

六、活动主题：探索立夏1. 活动目标：（1）让学生了解立夏的时间、特点和习俗。

（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（3）提高学生的实践操作能力。

2. 活动内容：（1）讲解立夏的时间和特点。

（2）介绍立夏的习俗和民间传说。

（3）进行实践活动，如制作立夏胸花。

五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。

3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。

教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。

教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。

课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。

2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。

教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。

教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。

教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。

不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。

……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。

2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。

3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。

活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。

人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。

2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。

2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。

2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。

第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。

3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。

3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。

第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。

4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。

第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。

5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。

第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。

7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。

7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。

7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。

第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。

小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》（5篇）第一篇：小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计活动内容：网络与我们的生活（开题课）活动对象：小学五年级学生活动背景：随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。

引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网快乐成长成为一种必要。

活动理念：1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。

学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。

老师只是他们的辅助者或合作伙伴。

2、本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些研究活动，在研究过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。

活动目标：1、知识与技能（1）深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。

（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。

2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。

使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。

3、情感态度价值观培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确对待网络活动过程：一、激发学习兴趣，引出研究课题课前谈话：同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。

希望同学们踊跃发言。

谈话：老师先来做个小调查，1、上过网的同学请举手？2、经常上网的同学请举手？3、每天上网超过2小时的同学请举手？通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们一起研究“网络与我们的生活”这一主题。

【五年级下册综合实践活动教案-纸与我们的生活,,全国】一、教学目标1.让学生了解纸的起源、制作过程以及纸在生活中的重要性。

2.培养学生热爱生活、关注生活的态度，提高学生的动手能力和实践能力。

3.增强学生环保意识，引导学生养成节约用纸的好习惯。

二、教学内容1.纸的起源及发展2.纸的制作过程3.纸在生活中的应用4.节约用纸的方法5.制作环保手工制品三、教学过程（一）导入1.教师出示一张白纸，提问：“同学们，你们知道这张纸是怎么来的吗？它有哪些作用呢？”（二）纸的起源及发展1.教师简要介绍纸的起源，如东汉时期的蔡伦改进造纸术。

（三）纸的制作过程1.教师播放造纸术的视频，让学生了解造纸的基本工艺。

（四）纸在生活中的应用1.教师引导学生思考：纸在我们的生活中有哪些应用？（五）节约用纸的方法1.教师提出问题：“我们应该如何节约用纸？”（六）制作环保手工制品1.教师出示一些用废纸制作的手工制品，激发学生的兴趣。

2.学生分组，每组选择一种手工制品进行制作。

3.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

4.学生展示作品，教师评价。

四、教学评价1.学生对纸的起源、制作过程、应用等方面的了解程度。

2.学生在制作环保手工制品过程中的动手能力和创新能力。

3.学生对节约用纸的认识和实际行动。

五、教学反思1.教师在活动中是否充分调动学生的积极性，引导学生主动参与。

2.教学内容是否贴近学生的生活实际，能否激发学生的学习兴趣。

3.教学过程是否注重培养学生的实践能力和环保意识。

重难点补充：一、教学重点1.了解纸的起源、制作过程及其在生活中的应用。

2.培养学生动手制作环保手工制品的能力。

二、教学难点1.纸的制作过程的复杂性和技术性。

2.引导学生从生活中发现节约用纸的方法，并将其付诸实践。

（二）纸的起源及发展对话设计-师：同学们，你们听说过蔡伦吗？生1：听说过，他是东汉时期的一个发明家。

师：没错，蔡伦改进了造纸术，让纸变得更加普及。

五年级下册综合实践活动教案（广州版）一、活动主题：亲近自然，热爱家乡活动目标：1. 让学生了解家乡的自然环境，感受家乡的美丽。

2. 培养学生热爱家乡的情感。

3. 提高学生的观察能力和团队合作能力。

活动内容：1. 调查家乡的自然环境。

2. 参观家乡的风景名胜。

3. 制作手抄报，展示家乡的美。

活动步骤：1. 课前调查：让学生分组，调查家乡的自然环境，包括地形、气候、动植物等。

2. 课堂分享：让学生分享调查结果，了解家乡的自然环境。

3. 组织参观：安排时间，带领学生参观家乡的风景名胜，感受家乡的美丽。

4. 制作手抄报：让学生分组制作手抄报，展示家乡的美。

5. 展示评价：让学生展示手抄报，互相评价，提高学生的表达能力。

二、活动主题：探索科学，提高创新能力活动目标：1. 让学生了解科学的奥秘，培养学生的科学素养。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 提高学生的创新能力。

活动内容：1. 学习科学知识：让学生学习自然科学的基本知识，了解科学的奥秘。

2. 科学实验：让学生参与科学实验，提高学生的实践能力。

3. 创新作品：让学生根据所学知识，创作创新作品，提高学生的创新能力。

活动步骤：1. 课堂学习：让学生学习自然科学的基本知识，了解科学的奥秘。

2. 实验操作：安排时间，让学生参与科学实验，提高学生的实践能力。

3. 创作展示：让学生根据所学知识，创作创新作品，提高学生的创新能力。

4. 评价反思：让学生展示创新作品，互相评价，提高学生的表达能力。

三、活动主题：传承文化，弘扬传统美德活动目标：1. 让学生了解家乡的文化传统，培养学生的文化素养。

2. 培养学生尊重传统文化，弘扬传统美德。

3. 提高学生的实践能力。

活动内容：1. 学习传统文化：让学生学习家乡的传统文化，了解家乡的文化传统。

2. 实践活动：让学生参与传统实践活动，提高学生的实践能力。

3. 传统美德：让学生学习传统美德，培养学生的道德素养。

活动步骤：1. 课堂学习：让学生学习家乡的传统文化，了解家乡的文化传统。

五年级评价手册下册综合实践活动我知道
五年级评价手册下册综合实践活动是指在五年级学生参与各种实践活动并进行综合评价。

在该学期的学习中，学生能够根据自己的实际情况选择并参与不同的实践活动，比如社会实践、科技实践、手工实践等，这些实践活动旨在让学生通过亲身实践来发展综合能力。

在五年级评价手册下册综合实践活动中，学生需要完成以下任务：
1. 目标设定：学生根据实践活动的要求，设定自己的学习目标，并制定学习计划。

2. 实践活动：学生按照计划，参与实践活动，并记录实践过程中的关键信息和体会。

3. 反思总结：学生在实践活动结束后，进行反思和总结，分析自己在实践活动中的优势和不足。

4. 评价记录：学生将实践活动的成果和反思总结记录在评价手册中，并进行评价和给予自己的建议。

5. 师生互评：学生将评价手册交给老师进行评价，并接受老师的指导和建议。

通过五年级评价手册下册综合实践活动的实施，可以让学生在实践中发展自主学习和问题解决的能力，提高学习动力和自我管理能力，培养学生的创新能力和团队合作精神。

同时，通过评价手册的记录和师生互评，可以提供有针对性的反馈和指导，帮助学生提升自己的综合能力。

五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）一、活动主题：探索科学的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解科学知识，提高科学素养。

（2）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 活动内容：（1）学习简单的科学原理和现象。

（2）进行科学实验和观察，动手操作。

（3）分享科学知识和实验成果。

二、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性。

（2）培养学生的环保意识和行动。

（3）提高学生的公共道德素质。

2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源。

（2）开展环保宣传活动，如制作海报、演讲等。

（3）进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

三、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。

（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。

（3）提高学生的艺术素养。

2. 活动内容：（1）学习传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸等。

（2）进行传统工艺制作，如制作灯笼、编织等。

（3）体验传统节日习俗，如端午节包粽子、中秋节赏月等。

四、活动主题：健康生活1. 活动目标：（1）让学生了解健康生活的重要性。

（2）培养学生的健康生活习惯。

（3）提高学生的身体素质。

2. 活动内容：（1）学习健康知识，了解身体健康的要素。

（2）开展健康活动，如运动比赛、跳绳等。

（3）进行健康讲座，邀请专业医生或老师讲解健康饮食、运动等方面的知识。

五、活动主题：团队合作1. 活动目标：（1）让学生了解团队合作的重要性。

（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）提高学生的集体荣誉感。

2. 活动内容：（1）学习团队合作知识，了解团队合作的方法。

（2）开展团队合作游戏，如拔河、接力等。

（3）进行团队合作实践活动，如共同完成一项任务或项目。

六、活动主题：数学游戏1. 活动目标：（1）让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高数学素养。

（2）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。