五年级综合实践活动

小学五年级综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。

以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。

二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。

教师要尊重学生发展的需要。

根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。

通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

2、自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。

教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。

要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。

小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。

2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。

二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。

3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。

第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。

3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。

第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。

3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。

第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。

3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。

第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。

3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。

2024年小学五年级综合实践活动总结本学期，小学五年级的综合实践活动丰富多样，涵盖了各个学科的内容，让学生在实践中掌握和应用知识，提高了他们的综合素养和动手能力。

以下是对本学期综合实践活动的总结：一、实践活动内容丰富多样本学期的综合实践活动涵盖了语文、数学、科学、社会、美术等多个学科的内容。

在语文方面，学生组织了一次朗读比赛，提高了他们的口语表达和朗读能力。

在数学方面，学生进行了一次实地测量活动，锻炼了他们的测量和计算能力。

在科学方面，学生进行了一次植物观察活动，加深了他们对植物生长的认识。

在社会方面，学生参观了博物馆，了解了历史文化知识。

在美术方面，学生进行了一次手工制作活动，培养了他们的动手能力和创造力。

二、实践活动结合了学科知识和实际生活本学期的综合实践活动注重将学科知识与实际生活相结合。

在语文方面，学生通过朗读比赛，提高了他们的口语表达能力，培养了他们的表演才能，并在实际生活中应用到口语表达中。

在数学方面，学生实地测量，掌握了测量的方法和技巧，并将这些知识运用到日常生活中。

在科学方面，学生进行了植物观察活动，加深了他们对植物生长的认识，并在实际生活中培养了对植物的爱护意识。

三、实践活动培养了学生的综合素养和动手能力本学期的综合实践活动培养了学生的综合素养和动手能力。

通过各种实践活动，学生不仅掌握了相关的学科知识，还培养了他们的合作精神、创新思维和问题解决能力。

这些综合素养和动手能力将在学生未来的学习和生活中起到重要的作用。

综上所述，本学期的小学五年级综合实践活动内容丰富多样，将学科知识与实际生活相结合，培养了学生的综合素养和动手能力。

这些实践活动对学生的发展起到了积极的促进作用，为他们提供了一个全面发展的平台。

希望在以后的学习中，能够继续加强实践环节，培养学生的实际动手能力和创新能力。

五年级实践活动3篇五班级实践活动作文篇1星期天早上，我们怀着兴奋的心情来到了学校，预备去教育实践基地秋游。

我们上了一辆巴士，过了大约25分钟，来到了我们活动地点——鲸头基地。

活动已提前预定支配好了，我们班选的是E组。

首先进行开班仪式。

老师的讲话一结束就去上第一项活动“丝网花艺”一课。

我们拿了材料后，听老师讲解怎么做？听完了讲解，老师让我们竞赛，看谁先做10朵花。

竞赛开头了，前面我们男生还可以完成，到后面就不行了。

于是我们开头了分工合作……我们到了其次个活动地点一一串珠艺课。

我们开头一边听一边做，最终做好了，有一些同学由于没有做好，就特别难过。

到了午休时间，我们可以自由活动了。

这里有很多玩的，我手脚并用爬到了白管子上面，由于被有些人催，不当心脚上留下了一条伤疤。

我还玩了很多活动项目，就回去排队，预备上我们最终一节课一一陶瓷艺课。

我们看老师怎么弄就开头了，我做了很多次，最终在下个做出了比较好的作品。

时间过得飞速，我们大家依依不舍地坐上了巴士，回到了学校。

五班级实践活动作文篇2老师说按要求五班级必需参与综合实践活动。

要离家没有父母伴随去外面进行体验活动，要自己煮饭、叠被子等。

怀着既快乐又担忧的冗杂心情我们坐上了去四会综合实践***的大巴。

在这里，我们将要开头三天两夜的综合实践活动。

典礼后，我们开课了。

有让人手脚忙乱地野炊、令我感觉新奇地插秧、除草等。

其中我印象最深的是插秧。

教官带我们来到一块水田旁边。

水田用竹子系上红线来分区。

由于我是我们这行的第一个〔原第一不在〕，所以我第一下水。

我卷起裤脚，渐渐走进水里。

水凉凉的，水底是软泥，踩上去很舒适。

大家全部下水站定后，教官发给我们一些秧苗，并教我们插秧。

我用教官教的方法插秧，前两次由于角度不好，秧苗总是倒下。

经过了两次失败后，我掌握好了角度，秧苗最终直立水中，插秧真好玩啊！不过也很累。

农夫伯伯可真不简单啊!接下来的课也接着进行，很快就到星期三，活动的尾声到了。

五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。

教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。

课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。

二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。

三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。

四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。

五、活动延伸了解家庭消费的情况。

小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。

2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。

3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。

4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。

第2课时学生自由作文。

四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。

2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。

4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。

（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。

2024年五年级组综合实践活动学期总结____年五年级组综合实践活动学期即将结束，回顾这个学期的活动，我们的孩子们在各项实践活动中取得了丰硕的成果，让我们一起来总结一下。

首先，在科学实践方面，孩子们参与了多个有趣的实验和科学观察活动。

通过动手操作，他们感受到了科学实验的乐趣，并且学到了很多新知识。

比如，在生态科学实验中，孩子们观察了植物的生长过程，并了解到了光照、水分等条件对植物生长的影响。

在物质科学实验中，孩子们亲自体验了物质的变化过程，增强了对化学知识的理解。

通过这些实践活动，孩子们在科学方面的兴趣和能力都得到了提升。

其次，在社会实践方面，孩子们参观了多个社会机构和企事业单位，了解了社会的运作和各项工作的内容。

比如，他们参观了当地的图书馆，了解了图书馆的服务和规则；参观了当地的医院，了解了医生的工作；参观了当地的银行，了解了金融机构的运作。

这些实践活动让孩子们对社会有了更深入的认识，也帮助他们明确了未来的职业方向。

再次，在艺术实践方面，孩子们参与了各类艺术活动，展示了自己的才艺和创造力。

比如，在美术实践活动中，孩子们学习了不同绘画技巧，制作了各种精美的艺术品；在音乐实践活动中，孩子们学习了音乐基础知识，演奏了各种乐器，参与了合唱和舞蹈表演等。

这些活动不仅培养了孩子们的艺术天赋，还增强了他们的表达能力和团队合作精神。

最后，在体育实践方面，孩子们参与了各类体育活动，提高了自己的体质和运动技能。

比如，他们参与了田径比赛，展示了自己的速度和耐力；参与了球类比赛，锻炼了自己的协调性和团队合作能力。

通过这些活动，孩子们培养了对体育的兴趣，也了解到了体育锻炼的重要性。

通过这个学期的综合实践活动，我们的孩子们不仅在学科知识方面取得了进步，更重要的是培养了一系列的综合能力。

他们学会了观察和实验，培养了科学精神；参观了实际的社会机构，增强了社会意识和责任感；发挥了自己的艺术才华，提升了审美能力；参与了各类体育活动，培养了健康意识和团队合作精神。

五年级综合实践活动总结样本时间过得飞快，一学期的综合实践活动已经接近尾声。

在这段时间里，我在老师和同学们的帮助下，参与了许多有意义且富有挑战性的活动。

通过这些活动，我不仅扩展了自己的知识面，还培养了自己的团队合作精神和创造力。

在这篇总结中，我将回顾这些活动，总结我在其中的收获与成长。

首先，我参与了学校社团的活动。

我加入了美术社团和舞蹈社团，通过学习和练习，我发现了自己对美术和舞蹈的兴趣。

在美术社团中，我学习了素描、水彩等绘画技巧，并参与了学校美术展的准备工作。

在舞蹈社团中，我学习了不同舞蹈动作和节奏感，并在学校的文艺汇演中展示了我的舞蹈才华。

通过参与社团活动，我不仅培养了自己的艺术修养，还学会了与他人合作，提高了自己的团队意识和沟通能力。

其次，我参与了学校的科技创新活动。

我们小组决定利用废旧物品制作一款简单的机械玩具。

为了完成这个项目，我们需要进行调查研究、设计制作和展示汇报。

在调查研究的过程中，我们学习了许多关于废旧物品利用和环保的知识。

然后，我们根据调研结果进行了设计制作，利用废纸板、瓶盖和橡皮筋等材料制作出了一个能够自动行走的小车。

最后，我们在科技创新展上展示了我们的成果，并向其他同学和老师们进行了汇报。

通过这个活动，我不仅学到了很多科技知识和技能，还培养了自己的创新思维和解决问题的能力。

再次，我参与了学校的社区服务活动。

我们小组决定前往附近的养老院，为老人们提供帮助和陪伴。

在养老院的访问中，我们与老人们进行了交流，为他们表演了节目，并帮助他们清理房间和购物。

通过与老人们的接触，我深刻体会到了对老人们的关爱和尊重的重要性。

我也了解到，虽然我们年纪还小，但我们也能给予社会和他人一些帮助和关心。

通过这个活动，我培养了自己的同情心和责任感，学会了与他人相互合作和帮助。

最后，我参与了学校组织的户外拓展活动。

在这个活动中，我们小组需要完成一系列团队建设和挑战任务。

通过攀爬、解谜、团队合作等活动，我们不仅增强了自己的身体素质和适应能力，还培养了自己的团队协作和领导能力。

可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。

五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。

五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。

3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。

2024年五年级综合实践活动计划活动目的：通过各类综合实践活动，培养学生实践动手能力、团队协作能力和创新思维，提高学生对社会及其问题的认知和理解，促进学生全面发展。

活动地点：学校内外活动时间：全年活动内容：一、实践活动课程1. 实践类科学课程：组织学生进行实际操作，如种植蔬菜、饲养小动物等，以培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

2. 实践类技术课程：引导学生学习基本的木工、电工等技术技能，培养学生的手工制作和技术操作能力。

3. 实践类生活技能课程：组织学生进行生活技能的学习和实践，如烹饪、健康饮食、急救等，培养学生的生活自理能力。

二、社区实践活动1. 社区清洁活动：组织学生参与社区环境清洁活动，如清理垃圾、美化社区等，提高学生的环境保护意识和责任心。

2. 社区服务活动：组织学生开展志愿者服务，如为社区老人送温暖、为环境保护宣传等，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。

三、体验式学习活动1. 露营活动：组织学生进行露营活动，体验大自然的美丽和野外求生技巧，培养学生的团队合作精神和适应能力。

2.农田观察活动：组织学生走进农田，观察农作物生长过程，了解农业生产和农民辛勤劳动，培养学生的农业文化和生态意识。

四、科技创新活动1. 制作科学实验装置：组织学生使用简单的物品制作科学实验装置，培养学生的动手能力和创新思维。

2. 机器人编程比赛：组织学生参与机器人编程竞赛，培养学生的逻辑思维和计算机技术。

五、艺术创作活动1. 绘画创作活动：组织学生进行绘画创作，培养学生的艺术审美和创造力。

2. 手工制作活动：组织学生进行手工制作，如编织、剪纸等，培养学生的艺术表现能力和手工技能。

活动安排：一、实践活动课程：每周安排一次实践活动课程，每次2小时。

二、社区实践活动：每学期至少进行一次社区实践活动。

三、体验式学习活动：学期中安排一次体验式学习活动，持续3天2夜。

四、科技创新活动：学年中安排一次科技创新活动，持续1个月。

五年级综合实践活动计划15篇五年级综合实践活动计划1一、学情分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。

让学生学会欣赏他人，帮助他人。

培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、教材分析：综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。

它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。

使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、教学目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的'研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

四、教学重难点：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。

在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。