岭南2011版一年级美术下册《海底世界多奇妙》评课稿

美术公开课《海底世界》评课稿美术课《海底世界》评课稿孙俐俐本周听了贡老师老师的美术课《海底世界》，本课属于绘画·想想表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

从整体上看，教学目标较明确，教学设计合理，谜语导课，语言不够精简干练，前面部分老师稍有点紧张。

贡富仓老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、猜谜导入，通过猜谜激发学生学习本课的兴趣。

二、欣赏海底世界的各种鱼，教师通过多媒体展示各类鱼的样子，丰富学生视觉。

三、教学鱼的身体构成及画法，通过展示示范作品，激发学生的想象，拓展学生的思维。

四、画一画，鼓励学生大胆创作，个性发挥。

五、展示学生作品，学生和教师加以讲评，此环节很精彩。

在课堂上，老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到、自然，朴实、真切。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：一、营造开放自由的课堂氛围在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生在这样一个轻松、活泼的情境中，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。

二、树立学生主体理念，坚持“个性发展”原则贡老师在指导学生绘画时，让学生自己思考选择，发展了学生绘画想象力，改变了原有灌输现成知识的教学方法。

由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识是不同的，也就是说，各有不同的评价标准，因此，我在赏评这堂课时，认为本节课的教学还有一些缺憾，比如：课堂语言组织不够连贯有条理,师在开始部分只顾自己说互动交流少了一些，并且教师开始部分语速过快，在作业点评时教师语言平淡了些，应该更具体些，给孩子提一些更好建议，让孩子把绘画的意境说出来就更好了。

一年级下册美术教学设计《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本课的主要内容是让学生了解和认识海底世界的生物种类及其特征，通过观察和分析，培养学生对美术的感知能力和表现能力。

教材中提供了丰富的海底生物图片，以及一些简单的绘画技巧，如水墨画和简笔画等。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对海底世界有一定的认知，但缺乏系统的了解。

他们在美术方面的基础薄弱，需要通过大量的观察和动手实践来提高。

此外，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类及其特征。

2.培养学生对美术的感知能力和表现能力。

3.培养学生合作学习的精神和爱护环境的理念。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解海底世界的生物种类及其特征，培养学生对美术的感知能力和表现能力。

2.难点：如何引导学生观察和分析海底生物的特征，以及如何运用绘画技巧表现海底世界。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的海底生物图片，引导学生发现和分析生物的特征。

2.实践法：让学生通过绘画和手工制作等方式，表现自己心中的海底世界。

3.讨论法：引导学生相互交流和分享，培养合作学习的精神。

六. 教学准备1.教材：《海底世界多奇妙》2.图片：海底生物的图片和视频3.绘画材料：水墨画和简笔画所需的纸、笔、墨等4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片和视频，引导学生关注海底世界，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的海底生物图片，让学生说一说自己认识的生物，并简单描述其特征。

3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如水墨画和简笔画，引导学生动手实践，尝试表现自己心中的海底世界。

4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让学生评价和欣赏，培养学生的审美能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有创意的海底世界作品，如添加文字、颜色等。

一年级下册美术教案-2. 海底世界多奇妙岭南版一、教学目标1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，激发学生对美术创作的兴趣。

2. 培养学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

二、教学内容1. 了解海底世界的生物和景观特点。

2. 学习运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。

3. 创作一幅以海底世界为主题的美术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察海底世界的生物和景观特点，运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。

四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动观察、思考和创作。

2. 运用多媒体教学手段，展示海底世界的生物和景观图片，激发学生的学习兴趣。

3. 采用分组合作学习方式，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示海底世界的图片，引导学生观察海底世界的生物和景观特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解海底世界的生物和景观特点，引导学生了解海底世界的奇妙之处。

同时，教授学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法。

3. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅以海底世界为主题的美术作品。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用所学知识进行创作。

4. 展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。

教师组织学生进行自评、互评和师评，总结学生在创作过程中的优点和不足，提高学生的审美素养。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调海底世界的奇妙之处，以及运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法。

六、作业布置1. 课后观察生活中的海底世界相关事物，尝试运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。

2. 家长协助孩子收集海底世界的图片素材，为下一节课做准备。

七、板书设计1. 板书标题：海底世界多奇妙2. 板书内容：（1）海底世界的生物和景观特点（2）运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法八、教学反思本节课通过引导学生观察海底世界的生物和景观特点，教授学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

一年级下册美术教案《第二课海底世界多奇妙》岭南版(2)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本节课的主要内容是让学生了解和认识海底世界的生物和景观，通过观察、想象和创作，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了丰富的海底世界图片，以及各种生物和景观的描绘，为学生提供了丰富的创作素材。

二. 学情分析一年级的学生对海底世界充满好奇，他们喜欢观察各种生物和景观，并通过绘画表达自己的感受和想象。

但学生在绘画技巧和审美能力上存在差异，部分学生对色彩和线条的掌握程度较低，需要老师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解和认识海底世界的生物和景观。

2.培养学生观察、想象和创新能力。

3.提高学生审美能力和绘画技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解海底世界的生物和景观，培养学生观察、想象和创新能力。

2.难点：如何引导学生运用色彩和线条表现海底世界的奇妙之处。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的海底世界图片，了解和认识海底生物和景观。

2.想象法：引导学生发挥想象，创作出独特的海底世界作品。

3.示范法：老师通过示范，教授绘画技巧和表现方法。

4.互动法：学生之间相互交流、评述，提高审美能力和创新能力。

六. 教学准备1.教材：《海底世界多奇妙》课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.海底世界图片素材。

4.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示海底世界的美景，引导学生关注和欣赏海底世界的奇妙之处。

同时，让学生分享自己对海底世界的了解和感受。

2.呈现（10分钟）展示海底世界图片素材，让学生观察和分析海底生物和景观的特点。

老师引导学生关注色彩、线条和形状等方面的表现。

3.操练（10分钟）老师示范绘画海底世界的方法和技巧，边示范边讲解。

学生在老师的指导下，运用色彩和线条进行绘画创作。

4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，评价和建议。

老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课。

本课以海底世界为题材，通过描绘海底生物的形态、色彩和生活习性，让学生了解和感受海底世界的奥秘。

教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生探索海底世界的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对海底世界充满向往。

学生在上一学期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩等，但仍需进一步提高。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考，培养学生的创新意识和动手能力。

三. 说教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类、形态和色彩特点。

2.培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察海底生物的形态、色彩，培养学生描绘海底世界的能力。

2.教学难点：如何引导学生运用恰当的绘画技巧表现海底世界的奇妙之处。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放海底世界的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：学生观察海底生物的图片，引导学生发现海底世界的奥秘。

3.实践教学法：引导学生动手描绘海底世界，提高学生的绘画技能。

4.小组合作法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：播放海底世界的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察分析：学生观察海底生物的图片，引导学生发现海底世界的奥秘。

3.讲解示范：教师讲解海底生物的形态、色彩特点，示范绘画技巧。

4.学生实践：引导学生动手描绘海底世界，教师巡回指导。

5.小组交流：学生分组讨论，分享绘画心得。

6.作品展示：展示学生作品，引导学生互相评价、总结。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以采用海底生物的简图和关键词的形式，展示海底世界的形态、色彩等特点。

一年级下册美术教案《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本节课主要让学生了解和认识海底世界的生物种类和特点，通过观察和描绘海底生物的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知水平和兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对海底世界充满向往。

他们已经具备了一定的绘画基础，但观察力和表现能力有待提高。

学生在日常生活中对海底生物有一定的了解，但知识体系尚不完善。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的想象力，帮助他们更好地描绘出海底世界的奇妙之处。

三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类和特点，提高观察力。

2.培养学生描绘海底生物的形象，提高表现力。

3.培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

4.培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：观察海底生物的特点，描绘出海底世界的奇妙之处。

2.难点：用绘画表现海底生物的形象和生态环境。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海底世界的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察海底生物的特点，提高观察力。

3.演示法：教师示范绘画海底生物的方法，让学生直观地了解绘画技巧。

4.小组合作法：引导学生分组合作，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：海底生物的图片、视频资料，绘画工具和材料。

2.学生准备：绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片和视频，引导学生进入海底世界的情境，激发学生对海底生物的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现海底生物的图片，引导学生观察和描述海底生物的特点，如形态、颜色、生活习性等。

同时，教师简要讲解绘画海底生物的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据观察到的海底生物特点，绘制出自己心中的海底世界。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进绘画技巧。

一年级下册美术教案《第二课海底世界多奇妙》岭南版一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和表现海底世界的奇妙景象。

教材中提供了丰富的海底生物图片和简单的绘画步骤，便于学生参考和学习。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生的绘画基础和手工能力参差不齐，因此在教学过程中需要给予不同程度的学生不同的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类和特点，提高学生的观察力和想象力。

2.通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。

3.引导学生学会欣赏他人作品，培养学生的审美评价能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握海底生物的基本绘画方法，创作出富有想象力的海底世界作品。

2.教学难点：学生能准确表现海底生物的特征，合理布局画面，用色彩和线条表现海底世界的氛围。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海底世界的情境，引导学生观察、想象和创作。

2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作过程，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组进行创作，相互学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、海底生物图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）、手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。

2.学生准备：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片，引导学生关注海底世界的奇妙景象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍海底生物的种类和特点，呈现教材中的绘画步骤，为学生创作提供参考。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作过程，学生跟随模仿。

在过程中，教师注意观察学生的绘画和手工能力，给予个别指导和帮助。

4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师巡回指导。

针对学生的作品，教师及时给予肯定和鼓励，引导学生相互欣赏、交流。

5.拓展（5分钟）学生展示作品，进行审美评价。

一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版(2)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和表现海底世界的奇妙景象。

教材以生动的图片和简洁的文字介绍了海底世界的基本知识和各种海洋生物的特点，同时提供了丰富的创作素材和活动建议，旨在激发学生的想象力和创造力，培养他们观察、思考和动手能力。

二. 学情分析一年级的学生对海洋世界充满了好奇和向往，他们对各种海洋生物有着强烈的兴趣。

通过之前的美术学习，学生们已经掌握了一些基本的绘画和手工制作技巧，具备一定的观察和表达能力。

然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法和丰富的教学资源来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生了解海底世界的基本知识和各种海洋生物的特点。

2.培养学生观察、思考和动手能力，激发他们的想象力和创造力。

3.培养学生欣赏美、表达美和创造美的能力，提高他们的审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解海底世界的基本知识和各种海洋生物的特点，培养学生观察、思考和动手能力。

2.教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出富有创意的海底世界作品。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以图片、视频等丰富的教学资源，引导学生进入海底世界的情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用问题教学法，引导学生思考和探讨海底世界的问题，培养学生的思考能力。

3.采用启发式教学法，引导学生观察、分析海洋生物的特点，培养学生的观察和分析能力。

4.采用分组合作教学法，让学生在小组内共同创作海底世界作品，培养学生的合作意识和团队精神。

5.采用作品展示和评价，激发学生的学习积极性，提高他们的审美素养。

六. 说教学过程1.导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导学生进入海底世界的情境，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识学习：介绍海底世界的基本知识和各种海洋生物的特点，让学生了解海洋生物的多样性。

教案标题：一年级下册美术教案第二课海底世界多奇妙｜岭南版教学目标：1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，培养学生对大自然的热爱和好奇心。

2. 培养学生的观察能力，学会观察海底世界的各种生物和景象。

3. 培养学生的动手能力，学会运用各种绘画工具和材料进行创作。

4. 培养学生的想象力和创造力，能够创作出自己心中的海底世界。

教学内容：1. 海底世界的生物和景象，如鱼类、珊瑚、海藻、海底洞穴等。

2. 绘画工具和材料的使用，如画纸、水彩笔、蜡笔、颜料等。

3. 绘画技法和表现手法，如线条、色彩、形状等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对海底世界的了解和印象，激发学生的兴趣。

2. 向学生介绍海底世界的奇妙之处，如美丽的珊瑚、五彩斑斓的鱼类等。

二、观察与探索（10分钟）1. 让学生观察海底世界的图片或视频，引导学生注意海底世界的各种生物和景象。

2. 学生互相交流自己观察到的海底世界的特点和奇妙之处。

三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 向学生介绍绘画工具和材料的使用方法，如画纸的摆放、水彩笔的握笔姿势等。

2. 讲解绘画技法和表现手法，如线条的使用、色彩的搭配等。

四、创作实践（20分钟）1. 学生根据自己对海底世界的观察和想象，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，与其他同学分享自己的创作思路和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，巩固学生对海底世界的认识。

2. 向学生推荐一些关于海底世界的图书或视频，鼓励学生在课后进行更深入的探索和了解。

教学资源：1. 海底世界的图片或视频素材。

2. 绘画工具和材料，如画纸、水彩笔、蜡笔、颜料等。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和积极性，评估学生对海底世界的兴趣和好奇心。

2. 评估学生在创作实践中的动手能力和绘画技巧，观察学生作品的表现和创意。

《海底世界多奇妙》说课稿一、说教材《海底世界多奇妙》是义务教育课程标准试验教科书岭南美术出版社第2册第一单元——“海阔天空真奇妙”学习领域的其中一节，本课教材以“形状、色彩及动态”为切入点，诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。

二、说教学目标（一）通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。

（二）在培养学生的观察能力的基上，使学生具备一定的审美能力。

（三）画出你想象中海洋生物的摸样使学生产生更广阔的想象空间。

三、说重、难点（一）海洋生物的形状与色彩。

（二）描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。

四、教法、学法我准备用讲解法、引导法，让学生感知海底生物的形状和色彩，在视觉、听觉感官体验中感受形象特征。

五、教学准备（一）学生准备：彩笔、铅笔、勾线笔。

（二）教师准备：PPT课件。

六、教学过程一、引入新课：1.播放一段有关海底的小电影问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海洋……）你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……） 2.在海洋中有数不清的生物。

它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。

3.今天我们就来表现想象海洋生物。

4.板书课题，引入新课。

二、讲授新课：(一)认识、了解海洋生物。

1.小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？（课件出示海洋生物图片）2.根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。

(二)启发联想：1.海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢？（指导学生讨论、谈自己的看法。

）(三)启发创造：1.出示一画面，假如这是我们的海洋。

2.画上我们心中想象的海洋生物。

3.课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。

4.海洋的点缀：(1)我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。

5.课件欣赏作品美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。

三、学生创作1.展示学生作业。

岭南版美术一年级下册《2. 海底世界多奇妙》教学设计2一. 教材分析《2. 海底世界多奇妙》是岭南版美术一年级下册的一课，本课以海洋生物为主题，让学生通过观察、分析和创作，了解海底世界的多样性，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括图片、文字和活动建议，旨在帮助学生全面认识海底世界，激发他们对大自然的热爱。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，他们对海洋生物有一定的了解，但知识体系尚不完善。

学生在绘画方面具备一定的基础，但海底世界的描绘对他们来说具有一定的挑战性。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解海底世界的多样性，提高他们的审美能力。

2.培养学生热爱大自然、保护海洋生物的情感。

3.引导学生通过观察、分析和创作，提高绘画技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解海底世界的多样性，培养绘画技巧。

2.难点：如何引导学生将所观察到的海底生物特点运用到绘画创作中。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察海底生物的图片，分析其特点。

2.讲授法：教师讲解海底生物的知识和绘画技巧。

3.实践法：学生动手绘画，教师指导。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教具：海底生物图片、绘画材料、多媒体设备。

2.学具：绘画材料、空白画纸。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示海底生物的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

教师总结：海底世界生物多样，色彩斑斓，让我们一起探索这个奇妙的领域。

2.呈现（10分钟）教师展示海底生物的图片，分析其特点，如形态、颜色、纹理等。

同时，讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配等。

3.操练（10分钟）学生根据所观察到的海底生物特点，进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流、评价。

教师总结优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作属于自己的海底世界。

《海底世界》评课稿《海底世界》评课稿(精华9篇)作为一名教职工，常常要根据教学需要编写评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。

评课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《海底世界》评课稿，希望对大家有所帮助。

《海底世界》评课稿128号在xx小学参加了县小学语文教研活动活动，共听了七节课，现重点对第七节李xx老师的《海底世界》这一课做评述。

一、李老师扎实的基本功，优美的课堂教学语言让人叹服。

李老师的字不仅漂亮，而且苍劲有力。

板书构思巧妙，工工整整、一笔一划，这样的字会给孩子(特别是低年级孩子)潜移默化的想写好字的影响。

而且李老师声音甜美，普通话标准，每一句话都贴近孩子，语速适中，给人以美的享受。

二、匠心独具的复习字词的设计，提纲掣领的统领了全篇。

对于字词的复习，李老师没有局限于形式主义似的认读词语。

她所出示的每一个词语，每一组词语，甚至于先出示哪一个，哪一组都是有自己的思考和用意的。

一遍读完，再看整个词语的谋篇布局和排列，你会不由自主的赞叹，李老师真可谓匠心独具哦。

看着李老师的词语排列，孩子们能较容易的概括出它们的共同点，如有的写植物，有的'写动物，有的写矿产，有的写声音，有的写行动，还有的是拟声词等等。

孩子概括完了，也就在不知不觉间了解了文章的大意。

三、围绕文本中的重点、典型的语句，引导孩子学习说明方法。

对于说明文的举例子、列数字、打比方等说明方法，孩子首次接触，如何让孩子理解，学会呢?李老师紧紧抓住文本，有意识，有目的的提出一个个问题。

并把孩子回答的重点的句子列举出来，引导孩子读，观察、思考、讨论，于是在教师的循循善诱中，这些说明方法孩子也就掌握了。

四、学以致用，当堂练笔。

在学习第三段时，李老师以这段是围绕哪句话写的?写了哪几种小动物?从而引导孩子找出文中的中心句，并明确了本段总分的构段方式。

在孩子充分读书，练说的基础上抛出了练笔的话题:仿照第三段的写法，描绘一下你心中的海底世界。

一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本课的主要内容是让学生通过观察和描绘海底世界的生物和景象，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技巧。

教材中提供了多种海底生物的图片和绘画示例，以及一些简单的绘画技巧指导，如水彩画的绘制方法。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对绘画有着浓厚的兴趣。

但他们绘画技巧还不够成熟，对于海底世界的了解也相对有限。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和描绘海底世界，激发他们的想象力和创造力，同时也要注重培养他们的绘画技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出海底世界的生物和景象，掌握水彩画的绘制方法。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力、想象能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：学生对美术课程产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出海底世界的生物和景象，掌握水彩画的绘制方法。

2.教学难点：学生对海底世界的了解有限，需要引导他们观察和描绘，同时培养他们的绘画技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、分组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体展示海底世界的图片和视频，提供绘画示例，引导学生观察和描绘。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示海底世界的图片和视频，引导学生观察和描述海底世界的景象，激发学生的兴趣。

2.讲解与示范：讲解海底世界的生物和景象，展示绘画示例，引导学生了解和描绘海底世界。

3.实践环节：学生分组合作，进行水彩画的绘制，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括海底世界的生物和景象的图片，以及绘画技巧的关键词，如观察、描绘、水彩画等。

通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

一年级下册美术教学设计《第二课海底世界多奇妙》岭南版一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本课主要让学生通过观察和描绘海底世界中的各种生物，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

教材中提供了丰富的海底生物图片，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成绘画作品。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢颜色鲜艳的图片，对于绘画有着天然的兴趣。

但是他们的观察能力和绘画技巧还不够成熟，需要教师的引导和启发。

此外，学生的绘画基础和能力参差不齐，教师在教学过程中要兼顾到所有学生的需求。

三. 教学目标1.让学生了解海底世界的基本知识，培养学生对大自然的热爱。

2.通过观察和描绘，提高学生的观察能力、表现能力和创造力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察到海底世界的基本特征，用绘画的方式表现出来。

2.难点：如何引导学生细致观察，抓住海底生物的特征，以及如何运用绘画技巧表现出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设海底世界的情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：教师引导学生观察海底生物的特征，发现绘画的技巧。

3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成绘画作品。

六. 教学准备1.教师准备海底生物的图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片和视频，引导学生进入海底世界的情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察海底生物的特征，如形态、颜色、纹理等，并讲解一些绘画技巧，如线条、色彩的运用。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画海底世界的作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更加奇妙的海底世界。

岭南版一年级下册美术教案:《海底世界多奇妙》课程简介本课程旨在帮助一年级学生了解海底世界的多彩和丰富性。

通过以海底生物为素材的艺术作品，让学生了解海洋环境，拓宽想象力和创造力，同时培养观察力和手眼协调能力。

教学目标1.了解海底生物的种类和特点2.学习运用基本的绘画材料和工具3.培养学生的手眼协调能力和观察能力4.促进学生的创造性和想象力教学步骤第一步：认识海底世界首先，老师引导学生回忆一些已知的海洋动物，例如海豚、鲨鱼、海星等等，并引入本课的主题——《海底世界多奇妙》。

老师通过话题讨论，让学生了解海底世界的美丽和复杂性。

第二步：学习绘画基础知识老师介绍绘画材料和工具，让学生认识颜料、画笔等基本工具，然后请学生在纸上试画。

这是一个让学生尝试迅速画出自己的理想海底世界的好机会。

第三步：分组完成作品学生被分为几组，每组一件作品。

老师鼓励学生自由发挥，选取认识的腕足动物或鱼类进行绘画。

学生根据自己的想象或书本资料制作出属于自己组的海洋生物，与其他组进行比较分析。

让他们使用各种不同的颜色，调节熟练度，让自己的作品精细且令人接受。

第四步：展示作品展示每件作品，让学生分享他们的作品中学到了什么、他们喜欢绘制的乐趣、和自己觉得这个任务的挑战之处。

由于作品数量参差不齐，老师在这个活动中可能需要适当的帮助一些学生美化他们的作品。

教学重点•引导学生认识海底生物的种类和特点•学习运用基本的绘画材料和工具•培养学生的观察力和手眼协调能力教学难点海底生物绘制的真实性和创造性的平衡。

教学评估•检验学生对不同海洋生物的了解•检查学生对绘画基础知识的掌握情况•通过学生的作品，评估学生的创造性和想象力的发挥程度。

•老师通过观察和讨论来评估学生的表现。

总结本课程既教授了基础创意技能，又培养了学生对自然和环境细节的观察和感性认识。

学生可以在课堂上自由表达自己对海洋世界的看法，同时通过不断的尝试，培养了学生的艺术技能和想象力。

通过互相展示和分类分析来加深学生对自己的作品和同龄人的作品的认识，使学生在众人之间得到了公平的展示激励，提起了一起创作的热情。

岭南版美术一下第2课《海底世界多奇妙》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课教学通过欣赏海底世界的画面、认识海底世界的模样，知道海底世界有什么、海底世界生物的多种多样以及鱼的特点。

通过图片展示与范例让学生学会观察海底以及海底生物的特点，运用课堂上的绘画技巧将自己想象中的海底世界呈现出来。

在创作过程中鼓励学生发挥想象，大胆运用色彩和材料。

教材分析：本单元是以“海阔天空真奇妙”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。

“海底世界多奇妙”是让学生认识神秘的海底世界是多么五彩缤纷，也认识到人类可以通过不同的方式进入海中探寻海底世界，使学生在现实事物的基础上发挥想象，培养学生的想象力。

学情分析：基于学生是没有接触过绘画，不懂色彩掌握与绘画技巧，可以通过图片欣赏使学生结合生活中海洋生物的知识学习本节课的内容，引导学生打开自己的想象力，画出自己喜欢的绘画作品，同时培养学生的审美能力与创造表达能力。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作
学生用具：彩笔、纸和笔。

一年级下册美术说课稿-海底世界多奇妙4-岭南版一、教学背景学生年龄：6-7岁所学年级：一年级下册所在地区：广东省岭南地区二、教学目标1.了解海底世界生物多样性，尊重生命、体会美的感觉。

2.提高学生的观察能力及绘画技巧，能够初步运用画笔、颜色表现海底世界。

3.激发学生创造力和想象力，激励他们勇敢尝试，勇于表现自己的心得和情感。

三、教学内容1.了解“海底世界”是什么2.“海底世界”生物多样性的描述3.颜色的运用四、教学过程1.激发兴趣教师带领学生欣赏各种生动有趣的海底动物图片，引发学生的兴趣和好奇心。

2.生动形象讲解通过课件和图画展示生物的样子、大小、形状和颜色等方面，详细生动地介绍多种海底动物的生活习性和生活环境。

3.感性体验引导学生体验各类生物的独特魅力和生命力，让学生感受生物在海洋世界中和谐与平衡的生态特征。

教师示范绘制动物形象，让学生亲身体验画画的快乐和乐趣。

4.启发思考教师引导学生关注生命的多样性珍视，思考如何保护海底世界并能够给学生自由表达。

5.个性发挥学生在老师指导下自由表达对海底世界的理解，自由发挥画海底生物的想象力，并通过选择颜色、使用线条、表达情感、塑造形象等方式，展现自己的想象和创意，营造积极、愉悦的画画氛围。

五、教学方法1.讲解教学法、教材辅助教学法2.呈现教学法、活动教学法3.讨论教学法、体验教学法六、教学重点1.认识“海底世界”这个概念，了解海底生物多样性。

2.通过绘画和享受美的过程，感受海底生物独特魅力和生命力，提高学生的美感和审美能力。

七、教学效果通过本次教学，学生们深入了解了海底生物的多样性，提高了观察能力和绘画技巧。

同时，学生们发挥了想象力和创造力，体验到了画画的快乐和乐趣，自信心和创造力得到提高。

八、教学反思在教学的过程中，需要在语言知识和讲解方式上再深入地加强，让学生们能够更好地意会和体验到“海底世界”所带来的美。

同时，要注重提供多样化的教学活动，以适应不同学生的学习需求和兴趣。

一年级下美术说课稿—海底世界多奇妙-岭南版一、教学目的通过教学，使学生了解海底世界的奇妙、神秘、美丽，发现所生活的环境的多样性和神奇性，锻炼学生的观察能力，创造力和想象力，激发其对美术的兴趣，培养学生成为具有美感、文化、艺术修养的人才。

二、教学重点•学生能用熟悉的线条、形状、颜色等形式表达海底世界多奇妙的景象。

•在画画过程中学生能够把自己的思想和想象来表达在作品当中。

三、教学难点如何让学生更好的用色彩表达和形状创造真实的海底世界，如何使学生更好地了解和掌握美术的技法和知识。

四、教学过程1. 导入•引导学生观看视听教学片，在观看的过程中了解不同的海底世界，如：珊瑚礁、海星、鱼类等。

•让学生亲身体验，拿出一些模拟海底世界的玩具，如：玻璃水晶球、海星手腕等，拉近学生们与海底世界的距离。

2. 正文•教师将珊瑚礁、海星、鱼类等的图片贴在黑板上，要求学生观察不同的颜色、形状和特点，引导学生用手中的有机颜料和容器搭配不同的颜色和数量，混合出海底世界灵动的颜色。

•生动讲解海底世界的寓意，如：珊瑚礁给人以希望和生命的珍贵、海星则是海里的小卫士等。

•突出教学中的思考性环节，结合丰富的形状构造和色彩运用，引导学生自由发挥，让学生自己去构思和表达，不断完善自己的作品。

3. 小结•充分肯定学生所画的海底世界的作品，及时纠正和改正学生在作品中存在的问题，提高学生的美术水平和创作技能。

五、教学成果通过教学，学生将会：•了解海底世界的奇妙、神秘、美丽形象。

•培养学生的观察能力，创造力和想象力，激发其对美术的兴趣。

•学生能够更灵活和熟练地使用线条和色彩。

•学生能够通过自由创作，表达自己对环境的理解和感受。

六、教学反思美术课程是融入美感的艺术，让孩子们在开心的生活中，学会欣赏漂亮的事物，美术教育是创造性的教育，让孩子们在硬要记忆知识的生活中，体验到自己极大的创造能力。

在本次教学中，通过一步步教授和引导，学生们能够深入感受到海底世界的美妙，教育活动是“一带一路”倡议中文化交流的重要组成部分，让学生在小学美术课上，从视觉、多样性等方面见证了美术的魅力，拥有更加丰富的审美情感，同时也使小学生的视野得以拓宽和延伸。

一年级下册美术说课稿-海底世界多奇妙5-岭南版课程背景本节课是一年级下册的美术课，主要内容为“海底世界多奇妙5-岭南版”，属于岭南版教材。

随着人们对自然环境的重视以及对海洋生物的探究，海底世界逐渐成为了各年龄段学生广受欢迎的话题。

本节课旨在通过让学生了解海洋生物的特征与生活习性，提高学生对于自然环境的认识与保护意识，同时培养学生的观察能力与审美能力。

教学目标1.知识目标：学习掌握不同海洋生物的特征与生活习性。

2.能力目标：培养学生观察能力与审美能力。

3.情感目标：提高学生对自然环境的认识与保护意识。

教学内容一、引入环节通过播放海底生物视频、播放海底生物相关歌曲等方式，引入学生进入本节课的主题，同时激发学生对于海底世界的好奇心和兴趣。

二、教学重点本节课的教学重点主要是介绍以下几种海洋生物：1.海马：介绍海马的形态特征，让学生了解海马的生活习性，如何保护海马等。

2.海龟：介绍海龟的外貌特征、生活习性，以及海龟在生态环境中的作用。

3.海星：介绍海星的外形特征与生活习性，让学生了解海星是如何捕食和呼吸的。

4.海葵：介绍海葵的外貌特征、生长环境和分布情况。

通过引导学生观察图片、视频等实物，让学生了解不同生物的特点、外形、生活习性等，提高学生的观察能力并培养学生的示范能力。

三、教学难点针对不同生物特点的介绍，本课的难点主要有以下几个方面：1.学生对于外科学名的认识程度比较低。

2.让学生了解每种海洋生物的生活习性以及在生态环境中的作用。

3.通过照片和视频的形式，让学生对不同生物有直观的认识和理解。

四、教学步骤1.引入环节：播放海底生物相关视频或相关歌曲，让学生了解本节课的主题和意义。

2.展示海马：让学生观察海马的照片，并介绍海马的特点，如形态特征、生活习性等。

3.展示海龟：让学生观察海龟的照片，并介绍海龟的生活习性，以及它在海洋生态系统中的作用。

4.展示海星：让学生观察海星的照片，并介绍海星的特点，如形态特征等。