九年级语文下册 第10课《项羽之死》同步练习 长春版

《项羽之死》练习题1.下列加点字的注音正确的一项是A. 垓下 (g āi)乌骓(zhuī)B. 麾下 (hu ī)骑能属者(shǔ)．C. 揣度 (du ó)溃围(kuì)D. 舣船 (y ǐ)创伤(chuàng)( )数阕 (qu è)田父(fù)唱和 (h è)刈旗(yì)瞋目 (ch ēn)坐骑(qí)披靡 (mí)绐骗(dài)2.对下列加点词意义判断正确的一项是()A．有美人名虞，常幸从幸：宠幸骑能属者百余人耳属：随从．．B．田父绐曰 : “左”绐：欺骗然今卒困于此卒：最终．．C. 期山东为三处期：期待项王身亦被十余创被：遭受．．D. 项羽乃复引兵而东引：率领籍独不愧于心乎独：唯独．．E.若非吾故人乎若：如果直夜溃围南出直：当．．3.下列加点词词类活用相同的一组是()A．项王军壁垓下岸土赤而壁立B．项王乃复引兵而东于是项王乃欲东渡乌江C．夜闻汉军四面皆楚歌项王则夜起 D ．亦足王也纵江东父兄怜而王我4. 下列加点词古今义基本相同的项是（）A.期山东为三处于是项王乃悲歌慷慨B.江东虽小 , 地方千里吾骑此马五岁C.左右皆泣，莫能仰视吾知公长者D.骓不逝兮可奈何汉军皆披靡5.下列加点词意义都相同的一组是（）A.此天之亡我汉军乃觉之B.虞兮虞兮奈若何吾为若德．C. 纵江东父老怜而王我项王瞋目而叱之D.平明，汉军乃觉之乃有二十八骑6. 下列句式都相同的一组是()A. 此项王也 / 非战之罪也麾下壮士骑从者八百余人/ 骑能属者百余人耳B. 然今卒困于此 / 洎牧以谗诛汉军不知项王所在/ 不忍杀之，以赐公C. 左，乃陷大泽中 / 项王军壁垓下天之亡我，我何渡为/ 汉骑追者数千人D. 吾闻汉购我头千金/ 项王则夜起，饮帐中籍独不愧于心乎/ 汉军至，无以渡7. 下面六句话分为四组，全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是()①直夜溃围南出，驰走②项王嗔目而叱之③汉军不知项王所在④复斩汉一都尉⑤复聚其骑，亡其两骑耳⑥独籍所杀汉军数百人A. ①③⑤B.②④⑥C.①③④D.②⑤⑥8. 下面对文章内容理解分析错误的一项是()A.大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。

英雄赞歌赞雄英——《项羽之死》教学设计史世峰一、教学目标知识与技术：了解司马迁塑造人物的“多维透视”法，培育学生立足“多维透视”法解读文章的能力。

进程与方式：借助“多维透视”法自由品读文本，师生一起研读、探讨司马迁如何运用多维透视法塑造项羽这一英雄人物。

情感态度与价值观：在解读司马迁笔下项人物魅力的同时，引导学生感悟《史记的魅力。

二、教学重点难点1、重点：立足“多维透视”法，自由品读司马迁笔下的项羽。

2、难点：体味司马迁“多维透视”法的情感内涵。

三、教学思路（一）以史入文：引项羽郑板桥曾言：“《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围为最，反复诵观，可欣可泣，有此数段耳。

”垓下之围记叙了西楚霸王人一辈子最后的历程，也是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。

今天，就让咱们一同在司马迁的文字中走近项羽。

(板书课题)一、前人念书很讲究，曾有如此的说法：“花前赏《红楼》，月下品《聊斋》，风中诵楚辞，雨中吟唐诗；《汉书》伴茶，《史记》下酒。

”可见，《史记》是必需用酒来读的。

宋朝名士苏舜钦，读至《史记·留侯世家》中张良在博浪沙用大铁锤暗杀秦始皇，误中副车，猛击案道“惜乎，不中！”于是便浮一大白，确实是执杯痛饮一口；读至《史记·项羽本纪》巨鹿之战,于是又浮一大白，大呼“壮哉，英雄！”。

（以小事例说明读《史记》要与史事同呼吸，与前人相沟通，用真心去感知，以情感去共鸣，人物才会鲜活呈现于眼前。

）（二）多维透视：品项羽清朝“桐城三祖”之一的刘大櫆曾说：“天下可告人者，唯法也。

”读《史记》品人物，亦须有法，司马迁写人物，不止把笔下的人物作为历史的人，也把他们作为人性的人来看，为了展现他们的丰硕性、复杂性，司马迁采纳多维透视之法（板书），多侧面、多角度的展现人物精神风貌，“不虚美，不隐恶”，令人物显露多方面的性格特点，血肉俱全，饱满立体。

而项羽恰正是司马迁着力最多的一名英雄人物。

第四单元 自主赏析一、课内双基1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A ．垓．(hái)下 骓．(zhuī)马 数阕．(què)B ．和．(hé)之 麾．(huī)下 绐．(dài)之C ．骑能属．(shǔ) 刈．(yì)旗 瞋．(chēn)目D. (yǐ)船 披靡．(mǐ) 被创．(chuānɡ)【答案】 D(A 垓：gāi；B 和：hè；C 属：zhǔ)2．下列加点的词解释不正确的一项是( )A ．于是项王乃悲歌慷慨．． 大方，不吝啬B ．骓不逝兮可奈何．． 怎么办C ．乃谓其骑曰：“何如．．？” 怎么样D ．汉军至，无以．．渡 没有用来……的办法【答案】 A(慷慨：情绪激昂)3．下列句子中的“乃”字，意义相同的两项是( )A ．项王乃．大惊曰B ．平明，汉军乃．觉之C ．至东城，乃．有二十八骑D ．今其智乃．反不能及，其可怪也欤？【答案】 BC(BC 都当“才”讲，A 于是，D 竟)4．下列句子中的加点词，与例句加点词意义相同的一项是() 例：以故汉追及．之。

A ．汉军及．诸侯兵围之数重。

B ．及．抛江过其下。

C ．望尘莫及．。

D ．始见庐山及．大孤。

【答案】 C(都当“赶上”讲)5．下列加点词意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 有美人名虞，常幸从．麾下壮士骑从．者八百余人B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以故．汉追及之若非吾故．人乎C.⎩⎪⎨⎪⎧ 吾闻汉购我头千金，邑．万户小则获邑．，大则得城D.⎩⎪⎨⎪⎧ 期．山东为三处期．年之后，虽欲言，无可进者【答案】 A(都当“跟随”讲)6．下列句子中的虚词，意义不同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虞兮虞兮奈若．何吾为若．德B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以．故汉军追及之不忍杀之，以．赐公C.⎩⎪⎨⎪⎧ 此天之．亡我，非战之罪也天之．亡我，我何渡为 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 然今卒困于．此籍独不愧于．心乎【答案】 B(B ：①因为，②把；A 你；C 助词，取独；D 在)7．下列句子中加点的词，用法相同的两项是( )A ．项王乃复引兵而东．B ．项王则夜．起 C ．纵江东父兄怜而王．我 D ．江东虽小……亦足王．也 【答案】 AD(AD 名词活用作动词，B 名词作状语，C 使动用法)8．下面对“霸王别姬”一段赏析不正确的一项是( )于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。

高中语文项羽之死专项测试同步训练2020.031,下列句中加点的词都有词类活用现象，分类正确的一项是 ( ) ①可使足民②然而不王者，未之有也。

③假舟楫者，非能水也。

④能面刺寡人之过者。

⑤不战而屈人之兵，善之善者也。

⑥吾妻之美我者，私我也。

⑦轻伯夷之义。

⑧君子博学而日参省乎己。

A．①⑤／②③／④⑧／⑥⑦B．①⑤⑦／②③④／⑥⑧C．①②③／④⑧／⑤⑥／⑦D．①⑤⑦／②③④⑧／⑥2,阅读下面两首诗歌，然后回答问题。

月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干?注：此时杜甫被叛军捉住，送到沦陷后的长安。

虚幌：薄帷。

九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

(1)在写作手法上，两首诗有何共同之处?请结合诗歌内容作简要分析。

_____________________________________________________________ _______________(2)两首诗均用一“独”字，请分析这一字表达了诗人怎样复杂的感情。

_____________________________________________________________ _______________3,下列句子中没有通假字的一组是 ( )A．君子生非异也颁白者不负戴于道路矣B．故不积跬步，无以至千里吾长见笑于大方之家C．涂有饿莩而不知发虽有槁暴，不复挺者D．则知明而行无过矣鸡豚狗彘之畜，无失其时4,为了分析“民不加多”的原因，孟子“请以战喻”，请用原文写出设喻的内容“_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。

人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《项羽之死》同步练习一、基础攻坚。

1. 下列四组加线词中，实词含义相同的一项是（）A . 族秦者秦也（《项羽之死》）族庖月更刀（《庖丁解牛》）B . 技盖至此乎（《庖丁解牛》）技经肯綮之未尝（《庖丁解牛》）C . 虞兮虞兮奈若何（《项羽之死》）若非吾故人乎（《项羽之死》）D . 直夜溃围南出，驰走（《项羽之死》）骊山北构而西折，直走咸阳（《阿房宫赋））2. 下列句中的加线词，没有词性活用现象的一项是（）A . 六王毕，四海一（《阿房宫赋））B . 项王瞋目而叱之（《项羽之死》）C . 日削月割，以趋于亡（《六国论》）D . 纵江东父兄怜而王我（《项羽之死》）3. 下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是（）A . 项王乃复引兵而东（《项羽之死》）至东城，乃有二十八骑B . 斥鴳笑之曰：彼且奚适也（《逍遥游》）穷且益坚，不坠青云之志（《滕王阁序》）C . 架梁之椽，多于机上之工女（《阿房宫赋》）州司临门，急于星火（《陈情表》）D . 眄庭柯以怡颜（《归去来兮辞》）臣以供养无主，辞不赴命（《陈情表》）4. 下列各句中，与其他几项在句式上不同的一项是（）A . 然今卒困于此（《项羽之死》）B . 奚以知其然也？（《逍遥游》）C . 技经肯綮之未尝（《庖丁解牛》）D . 之二虫又何知？（《逍遥游》）5. 下列各句中，与其他几项在句式上不同的一项是（）A . 所当者破，所击者服（《项羽之死》）B . 子孙视之不甚惜，举以予人（《六国论》）C . 为国者无使为积威之所劫哉（《六国论》）D . 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土（《阿房宫赋》）6. 下列四组加线词中，虚词的含义和用法相同的一项是（）A . 盘盘焉，囷囷焉（《阿房宫赋））缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋））B . 刀刃若新发于硎（《庖丁解牛》）赵尝五战于秦（《六国论》）C . 不赂者以赂者丧（《六国论》）乃分其骑以为四队（《项羽之死》）D . 诸侯之所亡（《六国论》）较秦之所得（《六国论》）7. 下列的“为”字，意义与用法分类正确的一项是（）①邯郸为郡（《六国论》）②视为止，行为迟（《庖丁解牛》）③而为秦人积威所劫（《六国论》）④吾见其难为（《庖丁解牛》）⑤愿为诸君快战（《项羽之死》）⑥为国者无使为积威之所劫哉（《六国论》）A . 全都不相同B . ①与⑥相同C . ②与③相同D . ④与⑤相同8. 下列文言句子中加线的词古今同义的是（）A . 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也（《伶官传序》）B . 余稍为修葺，使不上漏（《项脊轩志》）C . 吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处（《祭十二郎文》）D . 吾闻汉购我头千金（《项羽之死》）9. 下列说法有错误的一项是（）A . 旧体诗分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称为古体诗，如鲍照的《拟行路难》；唐代以后的诗统称近体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》。

项羽之死同步练习(精品)答案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《项羽之死》小测一.选择题（共10题，5*10=50分）1.下列加点字的注音正确的一项是( )A．垓下(ɡāi)乌骓马(zhuī)数阕(è) 美人和之(hè)B．麾下(huī)五千骑(qí)田父(fù)斩将刈旗(yì)C．自度(duó)能属者(zhǔ)溃围(kuì)瞋目叱之(chēn)D. 舣船(yǐ)十余创(c huànɡ) 披靡(mǐ)怜而王我(wànɡ)2.下列划线词语解释不正确的一项是（）A.左右皆泣，莫能仰视莫：没有B.然今卒困于此卒：最终C.赤泉侯人马俱惊，辟易数里辟易：退避D.复聚其骑，亡其两骑耳。

亡：丢失（应为“损失”）3.下列各句中加点词词类活用与其它三项不同的一句是（）A．项王军壁垓下B．项王则夜起，饮帐中名状（其它均为名词用作动词）C．项王乃复引兵而东D．亦足王也。

4.下列各组句子中句式不相同的一组是：（）A.求人可使报秦者。

（定语后置）B.骑能属者百余人耳。

定语后置C.然今卒困于此。

状后D.麾下壮士骑从者八百余人。

ABD定后5.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A.项王军壁垓下。

壁：营垒。

（名词用作动词，修筑营垒）B.骑能属者百余人耳。

属：跟随。

C.此天之亡我，非战之罪也。

罪：过错。

D.项王身亦被十余创。

被：遭受。

6.下列各句中加点的词语在文中的意义，与现代汉语相同的一项是（）A. 令四面骑驰下，期山东为三处山的东面B.江东虽小，地方千里土地方圆C. 吾知公长者年高有德D.乃令骑皆下马步行（古今义相同）7.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A.①项王乃大惊曰于是②平明，汉军乃觉之才B.①以故汉追及之因为②骑将灌婴以五千骑追之用、凭C.①汉军围之数重②令骑将灌婴以五千骑追之（都作代词）项羽D.①我为公取彼一将替②我见其难为，怵然为戒解剖8.下列各组中加点词语意思不相同的一组是（）A ①有美人名虞，常幸从②缦立远视,而望幸焉B ①众数十万人，亦足王也②然而不王者,未之有也.C ①今日固决死，愿为诸君快战本来②独夫之心,日益骄固顽固D ①若非吾故人乎②吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德9.与“然今卒困于此”句式特点完全相同的一项是（）A 负栋之柱，多于南亩之农夫B每至于族，吾见其难为，怵然为戒C 不拘于时，学于余 D 赵尝五战于秦,二败而三胜10.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A.项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。

《项羽之死》习题一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一组是( )A.垓下(ɡāi)乌骓马(zhuī)数阕(è)美人和之(hè)B.麾下(huī)五千骑(qí)田父(fù)斩将刈旗(yì)C.自度(duó)能属者(zhǔ)溃围(kuì)瞋目叱之(chēn)D.鴂船(yǐ)十余创(chuànɡ)披靡(mǐ)怜而王我(wànɡ)解析:A项,“阕”应读“què”;B项,“骑”应读“jì”,“父”应读“fǔ”;D项,“创”应读“chuānɡ”。

答案:C2.下列句子中,加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A.直夜溃围南出B.项王则夜起C.于是项王乃欲东渡乌江D.且籍与江东子弟八千人渡江而西解析:D项,名词用作动词。

其余均为名词作状语。

答案:D3.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A.江东虽小,地方千里B.令四面骑驰下,期山东为三处C.项王泣数行下,左右皆泣D.我何面目见之解析:A项,“地方”文中为两个词,“地”意为“土地”,“方”意为“方圆、面积”;今义指地面的某一个特定地区。

B项,“山东”文中指山的东面;今义指山东省。

C项,“左右”文中指随从、部下;今义是方位词,左和右两个方面。

答案:D4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.时不利兮骓不逝逝:奔驰。

B.项羽乃复引兵而东引:率领。

C.然今卒困于此卒:士卒。

D.马童面之面:面对。

解析:C项,卒:终于。

答案:C5.对下列各句句式的判断,全都正确的一项是( )①麾下壮士骑从者八百余人——一般陈述句②骑能属者百余人耳——定语后置句③汉骑追者数千人——定语后置句④所当者破——被动句⑤有美人名虞,常幸从——介词结构后置句⑥此天之亡我,非战之罪也——判断句A.①②③④B.③④⑤⑥C.①②⑤⑥D.②③④⑥解析:①是定语后置句,⑤是被动句。

《项羽之死》同步练习①( )②( )③( )①A．盖．以此得名也/力拔山兮气盖．世B．若稍饰以．楼观亭榭/令骑将灌婴以．五千骑追之C．徙倚久之．而归/此天之．亡我,非战之罪也D．大孤则．四际渺弥皆大江/于其身也,则．耻师焉②A．汉皆已得楚乎．/若非吾故人乎．B．天之亡我,我何渡为．/于是项王乃悲歌慷慨,自为．诗曰C．纵江东父老怜而．王我/项王瞋目而．叱之D．过夕乃．可饮/至东城，乃．有二十八骑③A．灭六国者．六国也/骑能属者．百余人耳B．项王军．壁垓下,兵少食尽/南唐为奉化军．节度C．项王军壁．垓下,兵少食尽/岸土赤而壁．立D．复聚其骑,亡．其两骑耳/诸侯之所亡．,与战败而亡者①( )②( )①A 期某某．．．．为三处 B 于是项王乃悲歌慷慨．．千里 D汉军皆披靡．． C江东虽小,地方②A 左右．．．． D 吾骑此马五岁．． C 骓不逝兮可奈何．．皆泣，莫能仰视 B 吾知公长者3.下列加点字字音都不同的一组是（）A.垓．下之围/尸骸．斩将刈．旗/狭隘．汉军皆披靡．/靡．费不期．而遇/祈．祷辟易数里/辟．谣B.溃．围/振聋发聩．美人和．之/暖和．瞋．目而叱之/缜．密汉骑．追者/骠骑．将军田父．/果脯．创．/疮．痍自刎．而死/蓊郁．．自度．不得脱/书蠹．所当．无敌/长歌当．哭慷慨．/同仇敌忾．属．者/属．意麾．下/法网恢恢．．田父绐．曰/春风骀．荡庖．丁解牛/．疱疹喝叱．/炽．烈4.下列加点词意义都相同的一组是 ( )之．罪也/汉军乃觉之．此项王也．/是何楚人之多也．此天之．亡我/是何楚人之．多也骑．从者/以五千骑．追之虞兮虞兮奈若．何/固若．金汤沛公军．霸上/项王军．壁垓下C.旦日飨士卒,为．击破沛公军/愿为．诸君快战非战之罪也．/亦一奇也．项王瞋目而．叱之/吾尝跂而．望矣泣．数行下/左右皆泣亡．．其两骑耳/天之亡．我,我何渡为亦足王．也/纵江东父兄怜而王．我5.下列句式都相同的两组是 ( ) ( )B.然今卒困于此/洎牧以谗诛/所当者破,所击者服乃分其骑以为四队/不忍杀之，以赐公C.左，乃陷大泽中/项王军壁垓下天之亡我，我何渡为/汉骑追者数千人D.吾闻汉购我头千金/项王则夜起，饮帐中此山当是其一也/是何楚人之多也6．下列加点字的注音正确的一项是 ( )A.垓．下(gāi) 乌骓．(zhuī) 数阕．(què) 田父．(fù)B.麾．下(huī) 属．垣有耳(shǔ) 唱和．(hè) 刈．旗(yì)度．(duó) 溃．围(kuì) 瞋．目(chēn) 坐骑．(qí) D.舣．船(yǐ) 创．伤(chuàng) 披靡．(mí) 绐．骗(dài)7.对加点词解释判断正确的是：①( )②( )③( )①(1)是何楚人之．多也 (2)汉军及诸侯兵围之．数重 (3)汉军乃觉之． (4)此天之．亡我，非战之罪也② (1)令骑将灌婴以．五千骑追之 (2)以．故汉追及之 (3)乃分其骑以．为四队 (4)不忍杀之，以．赐公③ (1)为．诸君溃围 (2)乃分其骑以为．．四队 (3)我何渡为． (4)吾为．若德A．(1)(2)意义相同，(3)(4)意义也相同 B．(1)(2)意义相同，(3)(4)意义不同C．(1)(2)意义不同，(3)(4)意义也不同 D．(1)(2)意义不同，(3)(4)意义相同8.对下列加点词意义判断有误的一项是( )A．有美人名虞，常幸．从幸：宠幸 B．骑能属．者百余人耳属：随从C．田父绐．曰“左”绐：欺骗 D．然今卒．困于此卒：最终9.对加点实词意义判断不正确的一项是( )A．力拔．山兮气盖世拔：撼动 B．直．夜溃围南出直：当C．籍独．不愧于心乎独：唯独 D．若．非吾故人乎若：你10．下列句中加点字解释不正确的一项是( )A．时不利兮骓不逝．逝：消逝 B．项羽乃复引．兵而东引：率领C．平明．．，汉军乃觉之平明：天亮 D．所当者破，所击者服．服：臣服阅读《史记》中项羽本纪的最后一段文字，回答11—13题：太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。

《项羽之死》第二课时一、导入项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。

这节课我们继续学习《项羽之死》。

二、回顾课文复述课文主要内容。

三、课文研读1.第一段中有一个成语，是什么？有怎样的含义？明确：四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。

2.作者在描写项羽在“四面楚歌”时的，运用了哪些动词？明确：惊——起——饮——歌——泣。

3.这些动词可以体现出项羽怎样的性格特点？明确：多情善感。

4.第一段中项羽的慷慨悲歌有什么作用？明确：渲染出一个末路英雄的悲凉。

充分表现出项羽多情善感的性格。

5.复述东城快战的故事情节。

提示：直夜溃围——绐陷大泽——决意快战——东城快战6.项羽从垓下突围成功后，怎么又会被困东城？明确：在阴陵被农夫欺骗,误入沼泽中,结果被汉军追上,项羽只好带兵逃到东城县。

此时只剩二十八人,而追兵数千。

7.农夫为什么要欺骗他?这一情节有什么作用？明确：农夫把项羽引向绝路,看似偶然,其实必然。

这是他丧失人心的结果。

说明项羽丧失人心；直率,粗犷的性格。

8.两个“左”字有什么妙处？明确：独字成句,节奏短促,显示出当时形势严峻紧张。

9.东城快战写了项羽的几次行动？对表现项羽这一人物有什么好处？明确：三次。

三次行动，从不同的角度表现了项羽的勇猛。

人物的英武形象栩栩如生。

10.三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用吗？明确：说明项羽刚才的勇猛杀敌主要是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。

11.作者运用了哪些描写体现项羽的特点？体现了项羽怎样的特点？明确：语言描写、心理描写、侧面描写。

勇猛、自负四、作业查找关于项羽的诗词。

板书设计：项羽之死司马迁垓下之围——四面楚歌、慷慨悲歌——多情善感东城快战——三次行动——勇猛、自负自刎乌江2。

辟易数里
C.自刎而死
麾下/
2．下列加点字的注音正确的一项是
í)
( )
4.对加点实词意义判断不正确的一项是
．平明，汉军乃觉之平明：天亮
B.
计不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡，决不是作战的过错。

这深刻揭示了项羽性格中的弱点。

C. 项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了一名汉将和督尉，共杀死有百八十人，以证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。

D. 项羽是有机会逃生的,乌江亭长正停船靠岸等在乌江。

但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,愧见江东父老。

于是赠马亭长,宁死不辱。

一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。

9.本文三个场景分别展示了项羽什么样的思想性格？（写出2~3个关键词语）
①垓下之围之“霸王别姬”：
②东城快战之“溃围、斩将、刈旗”：
③乌江自刎之“拒渡、赐马、赠头”：
参考答案
1. A
2. C
3. A 受宠幸
4. C 难道
5. A 奔驰
6. D 恩惠，人情
7. B8. A （“沉溺声色”不妥）
9.①末路英雄的侠骨柔情；②势不可当、骁勇善战、慑人魂魄的虎虎声威；
③知耻重义、心地仁善、宁折不弯、视死如归的英雄绝唱。

《项羽之死》课后练习一、基础知识1．下列加点字的注音正确的一项是( )A．垓下(ɡāi)乌骓马(zhuī)数阕(kuí)美人和之(hè)B．麾下(huī)五千骑(qí)田父(fù)斩将刈旗(yì)C．自度(duó)能属者(zhǔ)溃围(kuì)瞋目叱之(chēn) D．披靡(mǐ)怜而王我(wànɡ)潦缩（lǎo）十余创（chuànɡ）2．从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是( ) A．直夜溃围南出 B．项王则夜起C．于是项王乃欲东渡乌江 D．且籍与江东子弟八千人渡江而西3．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A．江东虽小，地方千里。

B．令四面骑驰下，期山东为三处。

C．项王泣数行下，左右皆泣。

D．我何面目见之。

4．下列句中加点字解释不正确的一项是( )A．时不利兮骓不逝逝：奔驰B．项羽乃复引兵而东引：率领C．然今卒困于此卒：却D．马童面之面：面对5．选出加点词意义和用法相同的一项( )A．①项王乃大惊曰②平明，汉军乃觉之B．①以故汉追及之②乃分其骑以为四队C．①汉围之数重②乃分军为三，复围之D．①吾为公取彼一将②天之亡我，我何渡为6．下列各组词语中加点字的读音，每对的读音都不相同的一组是( )A．粗犷/旷达蝉联/禅让寒伧/创伤沙碛/同仇敌忾B. 铺陈/店铺行款/行乞造诣/对弈星宿/追本溯源C. 讥诮/蹊跷勘误/湛蓝整饬/炽热蛊惑/呱呱坠地D. 巨擘/糟粕矍铄/诡谲讣告/馥郁后悔/诲人不倦7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．向外凸出的宽大的窗户朝港口广场开着，游乐场的噪音络绎不绝地传进来，其中三只旋转木马嘶哑的嘎吱声此起彼伏各不相同。

B.黄金周第二天，北京图书大厦的读者比平时多了一倍，很多家长逛西单，孩子被寄存在了这书香门第。

C.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已经四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还珍藏地下。

《项羽之死》同步练习一、基础巩固1. 下列加点字的注音，全部正确的一项是(A. i^T(gai) 数阐⑹參B. 麾下(huT) ♦田父(叫 C. 自度(du6) 攀 溃围(kui)D. 重创(chudng) 怜而半我(wdng)解析:A 项，“阕”读qud; B 项,“骑”读ji, “父”读D 项,“创”读chuSng 。

答案：C2. 从同类活用看，下列句子中加点同的用法不同于其他三项的一项是()A. 直夜溃围南出B. 项王则夜起C. 于是项王乃欲东渡乌江D. 且籍与江东子弟八千人渡江而西參解析：D 项，名词用作动词。

A 、B 、C 项为名词作状语。

答案：D3. 下列各项中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A. 江东虽小，地方千里。

攀 攀B. 令叫面骑驰下，期山东为三处。

• •C. 项王泣数行下，左右皆泣。

D. 我何而目见之。

解析：A 项，地方：今义：①泛指空间的一部分。

②民间。

③地区。

句中指土地方圆; B 项，山东：今义：山东省。

句中指山的东面；C 项，左右：今义：①大致范围(方位词)。

②控制(动词)。

句中指侍卫人员。

答案：D4. 下列各项中加点字的解释不正确的一项是()A. 时不利兮骓不逝 逝：奔驰乌骓马(zhuT) 美人和之(hd) 五千骑(qi) 斩将刈旗(yi)能属者(zhG)瞋0叱之(ch^n) 披靡(ml) 绐曰(dii)參B.项羽乃复引兵而东弓I:率领C.然今卒困于此卒：却♦D.马童面之面：面对解析：C项，卒：终于。

答案•• C5.选出加点词意义和用法相同的一项（）A.①项王乃大惊曰②平明，汉军乃觉之B.①以故汉追及之②乃分其骑以为四队C.①汉阐之数重②乃分军为三，复围之搴D.①吾为公取彼一将②天之亡我，我何渡为解析：A项，副词，于是、就/副词，才。

B项，因此/介词，把。

D项，介词，给、替/ 语气词。

答案•• C二、迁移发散阅读下面的文言文，完成6〜9题。

周文育，字景德，义兴阳羨人也。

完整版)《项羽之死》练习题及答案1.正确的注音应该是 A。

垓下(gāi)乌骓(zhuī)数阙(què)田父(fù)。

改写：正确的注音应该是“垓下乌骓数阙田父”。

2.正确的词义判断应该是 A。

有美人名___，常幸从幸：宠幸骑能属者百余人耳属：随从。

改写：正确的词义判断是“有一个名叫___的美女，经常被宠幸，跟随她的骑兵有一百多人”。

3.相同词类活用的一组是 B。

___引兵而东于是___东渡乌江。

改写：相同词类活用的一组是“___引兵东进，想要渡过乌江”。

4.古今义基本相同的词是 A。

期山东为三处于是___悲歌慷慨。

改写：古今义基本相同的词是“___因为失去山东而悲伤”。

5.意义相同的一组词是 A。

此天之亡我汉军乃觉之。

改写：意义相同的一组词是“汉军才意识到今天是我们的胜利”。

6.相同句式的一组是 C。

左，乃陷大泽中/___壁垓下天之亡我，我何渡为/汉骑追者数千人。

改写：相同句式的一组是“左边陷入大泽中，___在垓下战败，我们为什么还要渡过江，汉军追杀我们数千人”。

7.全都表现___“勇猛无畏”的一组是 B。

___嗔目而叱之/复斩汉一都尉/复聚其骑，亡其两骑耳/独籍所杀汉军数百人。

改写：全都表现___“勇猛无畏”的一组是“___并叱责，斩了一位汉军都尉，重新聚集骑兵，只失去了两匹马，___个人杀死了数百名汉军”。

8.错误的内容理解分析是“沉溺声色是其失败的原因之一”。

改写：正确的内容理解分析是“___认为自己有超世的气概，但时运不济，面对___的宠幸不知如何是好，这也是其失败的原因之一”。

B。

___率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。

___自己认为不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡，决不是作战的过错。

这深刻揭示了___性格中的弱点。

C。

___面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了一名汉将和督尉，共杀死一百八十人，以证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。